II bloque

Funciones
Tema 6. Funciones
Tema 7. Funciones
algebraicas
y trascendentes
Tema 8. Continuidad, límites
y asíntotas
Tema 9. Cálculo
de derivadas
Tema 10. Aplicaciones
de las derivadas

Contenidos del bloque

El bloque comienza haciendo un estudio cualitativo de las funciones, con el objetivo de
adquirir un conjunto de destrezas básicas para conocer y manejar el concepto de fun-
ción y su clasificación. Se pasa a estudiar las herramientas para analizar las funciones
de una manera analítica, tales como hallar límites y derivadas, para resolver los proble-
mas típicos, como la representación de funciones y los problemas de optimización.
Pinceladas de historia
Los primeros intentos de descubrir relaciones entre variables datan del si-
glo XIV. El primer matemático que utilizó, de una forma intuitiva, el concepto
de función usando gráficos dentro de un rectángulo fue el francés N. Ores-
me. La idea de función fue intuida por muchos matemáticos en los siglos XVII
y XVIII, como Galileo, Descartes, Neper, Newton, Leibniz, Barrow, Bernoui-
lli, etcétera.

El concepto de función surge del desarrollo de la cinemática y de la geome-

tría. Su nacimiento a partir de la cinemática se debe a los trabajos de
Barrow y Newton sobre las “fluxiones”, que eran como trayectorias que de-
pendían del tiempo. En cuanto a la noción geométrica de función, aparece
más restringida, según Descartes, a aquellas funciones que se podían expre-
sar con operaciones algebraicas. Este criterio quedó ampliado por la apari-
ción de las operaciones trascendentes.
Isaac Newton
A finales del siglo XVIII las funciones se dividían en algebraicas (las que se pue- (1643-1727)
den obtener por combinación de la variable y de constantes mediante opera-
ciones algebraicas), trascendentes (aquellas en las que las operaciones no eran
reducibles a algebraicas) y empíricas (que eran funciones que se daban en la
práctica y que no se podían expresar mediante una fórmula).

De esta época, merece una mención especial Euler, por utilizar por primera
vez la terminología f(x)

Más tarde, con la aparición de las funciones de variable compleja y la re-

visión de los números reales gracias a los trabajos de Cauchy, Riemann,
Weierstrass, Cantor, Dedekind, etc., desaparece la distinción entre la función
matemática (algebraica y transcendente) y la empírica; a comienzos del si-
glo XIX, Dirichlet estableció el concepto general de función que se usa en la
actualidad.

Mary Fairfax Somerville presentó su primer ensayo a la Sociedad Royal: Las

propiedades magnéticas de los rayos violetas del espectro solar. Escribió dos vo-
lúmenes sobre Mecánica celeste, de Laplace, y Principia, de Newton. Además
de esta publicación, escribió La conexión de las Ciencias Físicas, en 1834. Fue
premiada por la Sociedad Británica Royal. A los 89 años publicó Ciencia mo-
lecular y microscópica.
Mary Fairfax Somerville
Una mención especial en estas notas merecen Newton y Leibniz, como au-
(1780-1872)
ténticos padres del cálculo infinitesimal, que consta de dos partes: el cálculo
diferencial y el cálculo integral, que se ocupan, respectivamente, del proble-
ma de hallar la tangente a una curva en un punto y del cálculo del área de la
región limitada por una curva.
6 Funciones
Funciones
Introducción
Las funciones estudian las relaciones entre dos magnitudes, de forma que
se puede determinar el comportamiento de una de ellas en función de
la otra.
Las funciones se usan en muchas ocasiones en la vida real. Por ejemplo,
la cantidad de ciertas hortalizas que se venden depende del precio. Un
almacenista debe conocer esta función para decidir la cantidad de hor-
talizas que compra y a qué precio para obtener el máximo beneficio cuan-
do las venda.
El estudio de las funciones se puede hacer tanto de forma cualitativa como
cuantitativa. En este tema se comienza con el estudio cualitativo, y en los te-
mas sucesivos se avanza en los aspectos cuantitativos. El estudio cualitati-
vo resulta primordial, ya que con él se pueden estudiar de forma global la
mayoría de las características de las funciones a partir de la observación
de su gráfica, además de ayudar a la asimilación de conceptos que pos-
teriormente son necesarios.
La clasificación de funciones da paso al estudio de las operaciones
fundamentales de las funciones: la composición, la función inversa, la
traslación y las simetrías.

Organiza tus ideas

Funciones reales

tienen
polinómicas
características:
• dominio algebraicas racionales
• continuidad
• periodicidad irracionales
• simetrías se
clasifican
• asíntotas
en
• puntos de corte con exponenciales
los ejes
• signo trascendentes logarítmicas
• máximos y mínimos
relativos trigonométricas
• monotonía
• puntos de inflexión
• curvatura
• composición de
• recorrido o imagen
y se funciones
operan • función inversa
que se observan
en una • traslaciones
• simetrías

gráfica

117
Funciones

1. Estudio gráfico de una función

■ Piensa y calcula
Indica cuál de las siguientes funciones es polinómica y cuál racional:
2x + 5
a) f(x) = b) f(x) = x3 – 5x2 + 6x – 4
x2 – 4

1.1. Función
Una función es una relación entre dos variables de forma que a cada valor de
la variable independiente, x, le corresponde un único valor de la variable de-
pendiente, y

Las funciones se representan en unos ejes coordenados, donde los puntos (x, y) del
gráfico son los valores de las variables.
Y Y Y
x2 + y2 = 25 y = 25 – x2
y = x3 – 3x + 1
3

X X X
4

–3

y = – 25 – x2
Es función No es función Son dos funciones.
A cada valor de x le Hay valores de x a los
corresponde un único que les corresponden
Y
3
valor de y dos valores de y
f(x) = x 2
1–x
1.2. Estudio sobre la gráfica de una función
B( 3,
3 3
2 ) X
Hacer el estudio sobre la gráfica de una función es determinar sus características
(
A 3 , 3 23 ) a partir de lo que se observa en la gráfica.
Ejemplo
Dada la gráfica del margen, estudia todas sus características.

Formulario: características Ejemplo

1. Tipo de función: consiste en clasificarla. 1. Tipo de función: racional.
2. Dominio de una función: es el conjunto de valores que to- 2. Dominio: Dom(f ) = ⺢ – {– 1, 1} =
ma la variable independiente, x. Se representa por Dom(f ) = (– @, – 1) U (– 1, 1) U (1, + @)
3. Continuidad de una función: una función es continua si se 3. Continuidad:
puede dibujar sin levantar el lápiz del papel. Es discontinua en x = – 1 y en x = 1
4. Periodicidad de una función: una función es periódica si se 4. Periodicidad:
repite en intervalos iguales. No es periódica.
5. Simetrías de una función: se estudiarán solo las simetrías 5. Simetrías:
respecto del origen O(0, 0) y respecto del eje Y Es simétrica respecto del origen O(0, 0)
6. Asíntotas de una función: son las rectas a las que se acerca la 6. Asíntotas: • Verticales: x = – 1, x = 1
función en puntos muy alejados del origen sin llegar a tocar- • Horizontales: no tiene.
las. Las asíntotas pueden ser verticales, horizontales y oblicuas. • Oblicuas: y = – x

118
 Tema 6. Funciones

Formulario: características Ejemplo

7. Puntos de corte de una función con los ejes: son los pun- 7. Corte con los ejes:
tos en los que x = 0 y/o y = 0. La gráfica puede cortar al eje • Eje X: O(0, 0)
X en varios puntos; al eje Y, como máximo, en uno. • Eje Y: O(0, 0)
Signo: son los intervalos del eje X para los que la función es Signo:
positiva (+) o negativa (–). Las regiones están separadas por • Positiva (+): (– @, – 1) U (0, 1)
las abscisas de los puntos de corte del eje X y las disconti- • Negativa (–): (– 1, 0) U (1, + @)
nuidades.
8. Máximos y mínimos relativos de una función 8. Máximos y mínimos relativos:
Máximo relativo: es un punto en el que el valor de la fun-
ción es mayor que en los puntos que están muy cercanos. (
a) Máximo relativo: A √3 , –
3√3
2 )
Mínimo relativo: es un punto en el que el valor de la fun-
ción es menor que en los puntos que están muy cercanos.
Monotonía: consiste en estudiar en qué intervalos la función
Æ
(
b) Mínimo relativo: B – √3 ,
3√3
2 )
es creciente ( Æ ) y en cuáles es decreciente ( ). Los interva- Monotonía:
los de crecimiento están separados por las abscisas de los má- • Creciente: (– √3 , –1) U (–1, 1) U (1, √3 )
ximos y mínimos relativos, y por las discontinuidades. • Decreciente: (– @, – √3 ) U ( √3 , + @)
9. Punto de inflexión de una función: es un punto en el que la 9. Puntos de inflexión: O(0, 0)
función cambia de convexa (») a cóncava («), o viceversa. Curvatura:
Curvatura: consiste en estudiar en qué intervalos es convexa • Convexa (»): (– @, – 1) U (0, 1)
(») y en cuáles es cóncava («). Los intervalos de curvatura • Cóncava («): (– 1, 0) U (1, + @)
están separados por las abscisas de los puntos de inflexión y
las discontinuidades.
10. Recorrido o imagen de una función: es el conjunto de va- 10. Recorrido o imagen:
lores que toma la variable dependiente, y. Se representa por Im(f ) = ⺢ = (– @, + @)
Im(f )

Observación: siempre que se hable de convexa (») o cóncava («), hay que ha-
cer el dibujo correspondiente, porque, dependiendo del libro o del profesor o pro-
fesora, el nombre de estas definiciones cambia, ya que no existe unanimidad en su
definición. Ésta es la que se sigue mayoritariamente.

● Aplica la teoría
1. La siguiente gráfica, ¿es fun- Y 3. Dada la siguiente gráfica,es- Y
ción? Razona la respuesta. x2 y2 tudia todas sus caracterís- y = – x3 + 3x
+ =1
25 9
ticas. Es decir, completa el
X formulario de los diez apar- X
tados. B(– 3, 0) A( 3, 0)

2. La siguiente gráfica, ¿es fun- Y 4. Dada la siguiente gráfica,es- Y

ción? Razona la respuesta. y = x2 + 2x – 3 x2 + 1
tudia todas sus caracterís- y= x
ticas. Es decir, completa el
X formulario de los diez apar- X
tados.

119
Funciones

2. Funciones reales de variable real

■ Piensa y calcula
Considera los rectángulos con un lado de triple longitud que el otro. Expresa el perímetro y x
el área en función del lado menor.
3x

2.1. Clasificación de funciones

Función real Las funciones reales de variable real se clasifican en:
de variable real ° ° Polinómicas: f(x) = 4x3 – 5x + 7
§ §
Una función real de variable § Algebraicas § 3x2 + 5
real es aquella en la que la varia- § ¢ Racionales: f(x) = —— ——
ble independiente, x, y la depen- § § x2—–1
§ § Irracionales: f(x) = √ x – 4
diente, y, toman valores reales. Funciones ¢ £
⺢ ÄÄ8 ⺢ §
§ ° Exponenciales: f(x) = 2x – 3
x ÄÄ8 y = f(x) § §
Las funciones se expresan así: § Trascendentes ¢ Logarítmicas: f(x) = log (5x + 2)
§ §
y = f(x) £ £ Trigonométricas: f(x) = cos (x + 4)
donde f(x) representa la fórmula
que define la función.
2.2. Dominio de una función
El dominio de definición de una función es el conjunto de valores de la variable
independiente, x, para los que existe la función, f(x). Se representa por Dom(f )
En general, el dominio de las funciones es toda la recta real, ⺢, con las siguientes
excepciones:

a) En las funciones racionales hay que excluir las raíces del denominador, por-
que no se puede dividir entre cero.
b) En las funciones irracionales de índice par, el radicando tiene que ser ma-
yor o igual que cero, porque las raíces de índice par con radicando negati-
vo no son números reales.
c) En las funciones logarítmicas el argumento tiene que ser positivo, porque
el logaritmo de un número negativo o cero no existe en ⺢

Ejemplo
Calcula el dominio de definición de las siguientes funciones:
a) y = 2 b) y = √x + 4 c) y = log (x – 2)
x–1
a) El denominador se anula en x = 1 b) El radicando tiene que ser mayor o c) La función solo está definida para
Dom(f ) = ⺢ – {1} = igual que cero. x–2>0òx>2
= (– @, 1) U (1, + @) x + 4 Ó 0 ò x Ó –4 Dom(f ) = (2, + @)
Dom(f ) = [– 4, + @)
Y Y Y
y= 2 –
x–1 y= x+4
–
2 y = log (x – 2)
X X
X

120
 Tema 6. Funciones

Hay otras funciones cuyo dominio viene determinado por la naturaleza del fenó-
meno que se estudia.
Ejemplo
El volumen de un cubo de arista x viene determinado por: V(x) = x3
Está claro que si x es negativo, no tiene sentido.
El dominio de V(x) es [0, + @)

2.3. Traslaciones verticales y horizontales Y

Trasladar verticalmente k unidades una función y = f(x) es sumarle a la varia- y = x2 + 3

ble dependiente y la constante k y = x2
X
Se obtiene la función y = f(x) + k
Si k es positiva (k > 0), la función se traslada hacia arriba.
Si k es negativa (k < 0), la función se traslada hacia abajo.

Trasladar horizontalmente p unidades una función y = f(x) es restarle a la va- Y

riable independiente x la constante p
Se obtiene la función y = f(x – p) y = x2
Si p es positiva (p > 0), la función se traslada hacia la derecha.
X
Si p es negativa (p < 0), la función se traslada hacia la izquierda.
y = (x – 3)2

Si se aplica una traslación horizontal de p unidades y una vertical de k unidades,

se obtiene la función y = f(x – p) + k
Ejemplo
La función y = x2 Se traslada 2 unidades hacia la izquierda Se traslada 3 unidades hacia abajo
y = (x + 2)2 y = (x + 2)2 – 3
Y
Y Y
y= x2
y = x2 y = x2
X
y = (x + 2)2
X X
y = (x + 2)2

y = (x + 2)2 – 3

● Aplica la teoría
5. Clasifica las siguientes funciones y halla su dominio: 7. Clasifica las siguientes funciones y halla su dominio:
a) Y b) Y a) y = 2x b) y = log x
x
y= 2 c) y = log2 (x – 3) d) y = sen (x + 1)
– y= x–1 x –1

X X 8. A partir de la gráfica de Y
y = f(x), dibuja la traslación y = x2
que se pide en cada caso y
halla su ecuación.
X
a) f(x) + 2
6. Clasifica las siguientes funciones y halla su dominio: b) f(x + 2)
4 c) f(x – 1)
a) y = x3 – 4x2 + 5 b) y =
x–5 d) f(x – 2) + 1
x+3
c) y = d) y = √x + 1
x2 – 4

121
Funciones

3. Operaciones con funciones

■ Piensa y calcula
Y Dada la gráfica de la función f(x), dibuja la gráfica g(x) simétrica respecto de la recta y = x
f(x) Calcula el dominio y el recorrido o imagen de f(x) y de g(x). ¿Qué relación existe entre ellos?

y=x

3.1. Composición de funciones

Representación
f compuesto con g se representa
por g ° f para que la función f es-
té más cerca de la variable x, ya
que es la primera que actúa,g(f(x))
La función compuesta de las funciones f y g, que se representa por g ° f y se lee
“f compuesta con g”, es la función que transforma la variable independiente x en
g(f(x))
La composición de funciones no es conmutativa, es decir, g ° f no tiene por qué
ser igual que f ° g

g°f Ejemplo
f g Halla la composición de las funciones f(x) = ex y g(x) = sen x
⺢ ÄÄ8 ⺢ ÄÄ8 ⺢
x ÄÄ8 f(x) ÄÄ8 g(f(x)) (g ° f )(x) = g(f(x)) = g(ex) = sen ex
x ÄÄ8 ex ÄÄ8 sen ex (f ° g)(x) = f(g(x)) = f(sen x) = esen x

3.2. Función inversa

Existencia de f – 1
La función inversa de la función f es la función que se representa por f – 1 y que
verifica:
Para que la función inversa exista,
se debe cumplir que a cada valor si f(x) = y, entonces f – 1(y) = x
de y ha de corresponderle un úni-
Como consecuencia de esta relación, se verifica que:
co valor de x. De no ser así, la in-
versa no es función. (f – 1 ° f )(x) = x (f ° f – 1)(x) = x
Las gráficas de dos funciones inversas son simétricas respecto de la recta bisectriz
del 1er y 3er cuadrantes, y = x

Procedimiento para hallar la función inversa

Para hallar la función inversa, se sigue el procedimiento:

Y Procedimiento Ejemplo y = e x
y = ex
a) Se intercambian la x y la y x = ey
b) Se despeja la y e y = x ò y = Lx
X
c) Se escribe la fórmula. f – 1(x) = Lx
–1
f (x) = Lx
y=x
Se observa en la gráfica que la función f(x) y su inversa f – 1(x) son simétricas res-
pecto de la bisectriz del 1er y 3er cuadrantes, y = x

122
 Tema 6. Funciones

3.3. Simetrías
Función par o simétrica respecto del eje Y
Una función par verifica que f(–x) = f(x). Las funciones pares son simétricas res-
pecto del eje Y

Función impar o simétrica respecto del origen O(0, 0)

Una función impar verifica que f(–x) = – f(x). Las funciones impares son simé-
tricas respecto del origen O(0, 0)

Procedimiento para estudiar las simetrías

Para estudiar la simetría de una función, se sigue el procedimiento:
a) Se calcula f(–x)
b) Si f(–x) = f(x), la función es par y simétrica respecto del eje Y
c) Si f(–x) = –f(x), la función es impar y simétrica respecto del origen O(0, 0)
d) Si f(–x) ? f(x) y f(–x) ? – f(x), la función no es par ni impar.

Ejemplo
Estudia la simetría de las siguientes funciones:
a) f(x) = 3/x b) f(x) = 2x + 1 c) f(x) = – x2 + 4
f(–x) = 3 = – 3 ò f(– x) = 2(– x) + 1 = – 2x + 1 ò f(–x) = –(–x)2 + 4 = – x2 + 4 ò
–x x f(– x) ? f(x), f(– x) ? – f(x) f(– x) = f(x)
f(–x) = –f(x) f no es par, ni impar ò no es si- f par ò simétrica respecto del eje Y
f impar ò simétrica respecto del métrica respecto del eje Y, ni res-
origen O(0, 0) pecto del origen O(0, 0)
Y Y Y
y= 3
x y = 2x + 1 y = – x2 + 4

X X X

● Aplica la teoría
9. Calcula g ° f y f ° g en cada uno de los siguientes casos: 12. Calcula la composición f ° g y g ° f, siendo f(x) = x2,
x2
a) f(x) = √x y g(x) = + 2 g(x) = √x
b) f(x) = x2 – 3x y g(x) = sen x
13. Indica si las siguientes funciones son pares o impares
10. Calcula la función inversa de las siguientes funciones: analizando la gráfica:
a) y = 3x + 2 b) y = √x – 1 a) b)
x+2 Y Y
c) y = d) y = x2 + 3; x Ó 0
x–3
1
y=—
11. Indica si las siguientes funciones son pares, impares o X
x2
X
no son ni pares ni impares, y calcula su simetría:
a) y = x2 – 9 b) y = x2 – 4x y = x3 – 3x
2 3x – 5
c) y = d) y =
x x–2

123
EEjercicios
j e r c i c i o ys problemas
y p ro b l e m a s
1. Estudio gráfico de una función 2. Funciones reales de variable real
14. Indica cuál de las siguientes gráficas es función. 17. Clasifica las siguientes funciones y halla su dominio:
a) a)
Y Y
2 x2 – 1
y= +1 y= x
x–3
X X

b)
b)
Y
x2 y2 Y
5
9 16 1
=
y=
x2 + 1
–
X
X

15. Dada la siguiente gráfica,estudia todas sus características.

Es decir, completa el formulario de los diez apartados. 18. Clasifica las siguientes funciones y halla su dominio:
a) y = x4 – x2 + 1
Y
1 2
y= b) y =
x2 – 1 x+3
X x+1
c) y =
x2 – x – 6

d) y = 3 + √x + 2

19. Clasifica las siguientes funciones y halla su dominio:

16. Dada la siguiente gráfica,estudia todas sus características.
Es decir, completa el formulario de los diez apartados. a) y = 2x3 – 7x2 + 3x – 4
3
b) y =
Y x4 x2 + x
y= + 2x2
4
— — x
C(
2√3 , 20
) D( 2√33 , )
20 c) y =
3 9 9 (x – 2)2
X
— —
A(– 2√2 , 0) B(2√2 , 0)
d) y = √4 – 2x

20. Clasifica las siguientes funciones y halla su dominio:

a) y = 3x

()
x
2
b) y =
3
c) y = L (x – 2)
d) y = cos (x – π)

124
E j e r c i c i o s y p ro b l e m a s
21. A partir de la gráfica de y = f(x), dibuja las gráficas si- 23. Dadas las funciones f(x) = x2 – 4 y g(x) = √x , calcula:
guientes y halla su ecuación:
a) g ° f
Y
b) f ° g

X 24. Dadas las funciones f(x) = sen x y g(x) = 2x + 1,

calcula:
a) g ° f
b) f ° g

a) y = f(x + 2)
25. Calcula la función inversa de y = f(x) en los siguientes
b) y = f(x) – 5 casos:
c) y = f(x – 3) + 1 a) y = 2x + 1
d) y = f(x + 1) – 2 b) y = –3x + 2

26. Calcula la función inversa de y = f(x) en los siguientes

3. Operaciones con funciones casos:
x
22. Dibuja la función inversa de y = f(x) en cada caso y ha- a) y =
x+3
lla su fórmula.
a) b) y = x2 – 4; x Ó 0
Y
y=x
– 27. Indica si las siguientes funciones son pares, impares o ni
y= x+2 pares ni impares, y calcula su simetría:

X a) y = x
b) y = x + 3
3
c) y =
x

b) d) y = x2 + 2
Y

y=x
x–1
y=3 X
Tema 6. Funciones

125
EEjercicios
j e r c i c i o ys problemas
y p ro b l e m a s
Para ampliar
28. Indica cuál de las siguientes gráficas es función: 32. Halla el dominio de las siguientes funciones:
a) x+2
a) y = L
Y x–3
y = Dec (x)
b) y = L √x

X 2
c) y = sen
x

d) y = e√x

33. Dibuja la función inversa de y = f(x) en cada caso:

b) a)
Y
3 Y y = f(x)
2
y=x
1
π/2 π 3π/2 2π X
0
1 2 3 4 5 6 X
–1
–2
–3

29. Dada la siguiente gráfica, halla todas sus características. b)

Es decir, completa el formulario de los diez apartados. Y
x
y=2+2
Y
x2 + 1
y= 2 X
x –1

X
y=x

1
34. Dadas las funciones f(x) = tg x y g(x) = , calcula:
x
a) g ° f
30. Dada la siguiente gráfica, halla todas sus características. Es
b) f ° g
decir, completa el formulario de los diez apartados.
c) f ° f
Y d) g ° g
y= x
–
X 35. Calcula la función inversa de la función y = f(x) en los si-
guientes casos:
a) y = √x + 2

b) y = x2 – 5; x Ó 0

31. Halla el dominio de las siguientes funciones: x

c) y =
x–3
2
a) y =
√x – 5 x–2
d) y =
x–1
x
b) y =
√ x–1

126
E j e r c i c i o s y p ro b l e m a s
Problemas
36. En la gráfica adjunta se representan los ingresos en fun- 39. El precio de venta al público de una revista en función
ción del precio de cada cuaderno que fabrica una em- del número, en miles, de ejemplares editados, x, es
presa y que se vende. Describe las características de la p(x) = 4 – x/2
gráfica.
Escribe la función de los ingresos que se obtienen de-
Y
pendiendo de los ejemplares editados, y calcula el do-
minio de definición.
Dinero (ingresos
en millones €)

40. Escribe una función que exprese el área de un rectán-

gulo inscrito en una circunferencia de 1 m de radio en
función del lado x de la base. ¿Cuál es su dominio de de-
X finición?
Dinero (precio en €)
41. Halla la función que da la longitud del lado de un cua-
drado en función del área y calcula su dominio.
37. En un cartón rectangular de 8 cm de largo por 6 cm
de ancho,se cortan,en los vértices,cuatro cuadrados de
x cm de lado para construir una caja. Escribe la función
que da el volumen de dicha caja en función de la longi- Para profundizar
tud x y calcula su dominio de definición.
42. Dadas las funciones f(x) = cos x y g(x) = x2, calcula
x x f°g°f
x x
x2 + 1
43. Dada la gráfica de la función y = , dibuja la in-
x
versa.
Y
x2 + 1
x x y= x
x x
X

38. El perímetro de un rectángulo mide 10 m.Expresa el área

del rectángulo en función del lado x de la base. Calcula
el dominio de definición de la función.

Tema 6. Funciones

127
Tema 6. Funciones

Paso a paso
44. Dibuja la siguiente función y completa el formula-
rio de los diez apartados:
2
y = x2 + 1
x –1
Solución:

a) En , elige y escribe la fun-

ción de color rojo.
b) De igual forma, escribe las asíntotas de color
verde.
x=–1 45. Dibuja la función: y = ex; halla la función inversa y
x=1 represéntala. Dibuja la recta y = x; observa que la
y=1 función inicial y su inversa son simétricas respecto
c) Pulsa Calcular de dicha recta.
d) Vuelve al bloque de la función y completa, en Solución:
modo Comentar (Ctrl+T), el formulario de a) Utilizando del menú el símbolo del
los diez apartados.
número , dibuja la función exponencial.
b) En la función exponencial, intercambia las letras
y despeja la y
c) Dibuja la función inversa obtenida ln(x)
d) Dibuja la recta y = x

46. Internet. Abre la web: www.editorial-bruno.es,

elige Matemáticas, curso y tema.

128
Wiris Linux/Windows
Así funciona
Dibujar una función
Se escribe dibujar(), dentro del paréntesis se escribe la función y entre llaves el color y la anchura de linea. No es ne-
cesario escribir: y = (cuando es una recta vertical, por ejemplo x = 3, se tiene que escribir la fórmula completa).
Representar una función
Cuando utilizamos una de la función dibujar se abre un tablero con la curva correspondiente.
La barra de herramientas contiene las opciones: mostrar y ocultar los ejes; y la cuadrícula; hacer zoom, etc.
Cuando seleccionamos una de las siguientes opciones y apuntamos con el ratón a un objeto de la gráfica muestra:
Nombre. Valor. Definición.
Para dibujar varias gráficas en el mismo tablero es necesario que estén en el mismo bloque. Si deseamos cada gráfi-
ca en un tablero, las escribimos en distinto bloque.

Practica
47. Representa la siguiente curva y a la vista de la grá- halla la función inversa y represéntala. Representa
fica razona si es función o no lo es: x2 + y2 = 25 la recta y = x, observa que la función inicial y su in-
versa son simétricas respecto de dicha recta.
48. Representa la siguiente curva y a la vista de la gráfi-
ca razona si es función o no lo es: y = x3 – 3x + 1
55. Representa la siguiente función, halla su función in-
49. Representa la siguiente función y completa los 10 versa y represéntala. Representa la recta y = x, ob-
apartados del formulario: serva que la función inicial y su inversa son simé-
y = –x3 + 3x tricas respecto de dicha recta.

50. Representa la siguiente función y completa los 10 y = √x – 1

apartados del formulario:
2 56. Indica si las siguientes funciones son pares, impares,
y = x +1 o no son ni pares ni impares y calcula su simetría:
x
a) y = x2 – 9 b) y = x2 – 4x
51. Clasifica, representa y halla el dominio y el recorri-
do o imagen de: 57. Indica si las siguientes funciones son pares, impares,
y= 2 o no son ni pares ni impares y calcula su simetría:
x–1
a) y = 2 b) y = 3x – 5
52. Clasifica, representa y halla el dominio y el recorri- x x–2
do o imagen de:
y = √x + 4 Plantea el siguiente problema y resuélvelo con ayuda del
Tema 6. Funciones

Wiris.
53. Dibuja la función y = x2
58. Halla la función que calcula el área de todos los rec-
a) Trasládala 2 unidades a la izquierda. tángulos de perímetro 8 m
b) Traslada la curva obtenida 3 unidades hacia aba- a) Haz la representación gráfica.
jo.
b) ¿Qué figura se obtiene?
54. Representa la función: c) Qué dimensiones tiene el rectángulo cuando el
y = 3x + 2 área es máxima.

129
Tema 6. Funciones

Paso a paso
44. Dibuja la siguiente función y completa el formula- Signo:
rio de los diez apartados: • Positiva (+): (– @, – 1) U (1, + @)
2 • Negativa (–): (– 1, 1)
y = x2 + 1
x –1 8. Máximos y mínimos relativos:
Solución: • Máximo relativo: A(0, – 1)
• Mínimo relativo: no tiene.
a) En la Entrada de Expresiones escribe:
Monotonía:
(x^2 + 1)/(x^2 – 1) • Creciente: (– @, – 1) U (– 1, 0)
b) Haz clic en Ventana 2D • Decreciente: (0, 1) U (1, + @)
c) Selecciona Ventana/Mosaico Vertical 9. Puntos de inflexión: no tiene.
d) Escoge Opciones/Pantalla…/Rejilla Curvatura:
• Convexa (á): (– @, – 1) U (1, + @)
• Mostrar/Líneas color azul claro.
• Cóncava (Ü): (– 1, 1)
• En Intervalos, escribe en Horizontal: 12 y en 10. Recorrido o imagen:
Vertical: 12 Im(f ) = (– @, – 1] U (1, + @)
e) Haz clic en Representar Expresión
f ) Representa la asíntota vertical: x = 1; en la En- 45. Dibuja la función: y = ex; halla la función inversa y
trada de Expresiones escribe: x = 1 represéntala. Dibuja la recta y = x; observa que la
función inicial y su inversa son simétricas respecto
g) Representa la otra asíntota vertical: x = – 1, y la
de dicha recta.
horizontal, y = 1
Solución:
En la Entrada de Expresiones escribe: y = ex
a) Activa la ventana Gráficas-2D y elige Borrar
la última gráfica
b) Representa la función y = ex
c) Selecciona la función; elige Sustituir varia-
bles; en Variables selecciona x; en el cuadro de
texto Nuevo Valor escribe y; luego en Variables
selecciona y; en el cuadro de texto Nuevo Valor
escribe x y haz clic en el botón Simplificar
d) Elige Resolver o despejar; en Variables se-
h) En la barra de menús elige Archivo/Incrustar lecciona solo y, activa el botón Real y haz clic en
Resolver.
Formulario: cuadro resumen
y = ln(x)
1. Tipo de función: racional.
e) Representa esta
2. Dominio: Dom(f ) = ⺢ – {–1, 1} =
función.
= (– @, –1) U (–1, 1) U (1, + @)
3. Continuidad: es discontinua en x = –1, x = 1 f ) Representa la rec-
ta y = x
4. Periodicidad: no es periódica.
5. Simetrías: es simétrica respecto del eje Y g) Incrusta la ima-
6. Asíntotas: gen en la venta-
na Álgebra
• Verticales: x = –1, x = 1
• Horizontales: y = 1
• Oblicuas: no tiene.
7. Corte con los ejes:
• Eje X: no lo corta. 46. Internet. Abre la web: www.editorial-bruno.es,
• Eje Y: (0, – 1) elige Matemáticas, curso y tema.

130
 Windows Derive
Así funciona
Activar una ventana
Para activar una de las ventanas, ventana Álgebra o ventana Gráficas-2D, se hace clic en cualquier punto de su inte-
rior, o bien, en su barra de títulos.

Borrar graficas
Estando activa la ventana Gráficas-2D se elige Borrar la última gráfica.
Cada vez que se empieza un nuevo ejercicio se borra la gráfica anterior.

Los iconos para hacer Zoom son:

F3 Copia en la barra de entrada de expresiones o en cualquier cuadro de texto, la expresión seleccionada.
F4 Copia igual que F3 pero introduce la expresión entre paréntesis.

Practica
47. Representa la siguiente curva y a la vista de la grá- halla la función inversa y represéntala. Representa
fica razona si es función o no lo es: x2 + y2 = 25 la recta y = x, observa que la función inicial y su in-
versa son simétricas respecto de dicha recta.
48. Representa la siguiente curva y a la vista de la gráfi-
ca razona si es función o no lo es: y = x3 – 3x + 1
55. Representa la siguiente función, halla su función in-
49. Representa la siguiente función y completa los 10 versa y represéntala. Representa la recta y = x, ob-
apartados del formulario: serva que la función inicial y su inversa son simé-
y = –x3 + 3x tricas respecto de dicha recta.

50. Representa la siguiente función y completa los 10 y = √x – 1

apartados del formulario:
2 56. Indica si las siguientes funciones son pares, impares,
y = x +1 o no son ni pares ni impares y calcula su simetría:
x
a) y = x2 – 9 b) y = x2 – 4x
51. Clasifica, representa y halla el dominio y el recorri-
do o imagen de: 57. Indica si las siguientes funciones son pares, impares,
y= 2 o no son ni pares ni impares y calcula su simetría:
x–1
a) y = 2 b) y = 3x – 5
52. Clasifica, representa y halla el dominio y el recorri- x x–2
do o imagen de:
y = √x + 4 Plantea el siguiente problema y resuélvelo con ayuda del
Tema 6. Funciones

DERIVE.
53. Dibuja la función y = x2
58. Halla la función que calcula el área de todos los rec-
a) Trasládala 2 unidades a la izquierda. tángulos de perímetro 8 m
b) Traslada la curva obtenida 3 unidades hacia aba- a) Haz la representación gráfica.
jo.
b) ¿Qué figura se obtiene?
54. Representa la función: c) Qué dimensiones tiene el rectángulo cuando el
y = 3x + 2 área es máxima.

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