POLIDEPORTIVO TECSUP N°1

REPORTE SOBRE LAS ÁREAS DE DEPORTE MÁS

CONCURRIDAS POR LOS ALUMNOS DE TECSUP
DURANTE El MES DE OCTUBRE

OCTUBRE - 2023 – II

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 ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN........................................................................................................... 3
2. OBJETIVOS .................................................................................................................. 4
3. DESARROLLO ............................................................................................................... 5
3.1. FÚTBOL ............................................................................................................ 6
3.2. VÓLEY .............................................................................................................. 8
3.3. PING PONG ...................................................................................................... 9
3.4. FRONTÓN....................................................................................................... 11
3.5. BASQUET........................................................................................................ 12
4. STOCK DE MATERIALES DE LOS DIFERENTES DEPORTES ............................................... 13
5. INCIDENCIAS ............................................................................................................. 13
6. CONCLUSIONES.......................................................................................................... 14
7. RECOMENDACIONES.................................................................................................. 14
8. ANEXOS..................................................................................................................... 15

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 1. INTRODUCCI ÓN

El presente informe tiene como objetivo proporcionar un análisis detallado sobre las áreas de
deporte más frecuentadas por los alumnos de TECSUP durante el mes de octubre. TECSUP es
una institución educativa que promueve un enfoque integral en la formación de sus estudiantes,
incluyendo la importancia de mantener un estilo de vida saludable a través de la práctica
deportiva.

Durante el mes de octubre, se llevó a cabo un seguimiento exhaustivo de las instalaciones

deportivas de TECSUP para determinar cuáles fueron las áreas más concurridas por los
estudiantes. Este informe examinará las preferencias deportivas de los alumnos, la utilización de
las instalaciones, los horarios más populares y otros factores relevantes que contribuyen a la
activa participación deportiva en nuestra institución.

El análisis de esta información nos permitirá comprender mejor las tendencias deportivas de
nuestra comunidad estudiantil y, a su vez, brindar recomendaciones para mejorar y optimizar la
oferta deportiva en TECSUP, asegurando así que nuestros alumnos continúen disfrutando de un
ambiente propicio para el ejercicio y el bienestar físico.

Cabe recalcar que durante el mes de octubre se lleva a cabo la semana tecnológica y cultural en
donde se realizan diversas actividades dentro de las cuales están los deportes realizados en el
polideportivo. A continuación, se presentará un desglose detallado de los datos recopilados y
sus conclusiones correspondientes.

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 2. OBJETIVOS

Objetivo General:

• Evaluar y analizar las áreas de deporte más frecuentadas por los alumnos de TECSUP
durante el mes de octubre con el fin de comprender las preferencias deportivas de la
comunidad estudiantil y proponer mejoras en las instalaciones y programas deportivos.

Objetivos Específicos:

• Identificar las áreas deportivas más concurridas por los alumnos de TECSUP durante el
mes de octubre, desglosando las actividades específicas que se llevaron a cabo en cada
una de ellas.

• Analizar los horarios de mayor afluencia en las áreas deportivas y determinar si existe
una correlación entre la disponibilidad de horarios y la participación estudiantil en las
actividades deportivas.

• Obtener información sobre los alumnos que cometen infracciones, o los que tienen
sanciones, comprender sus preferencias deportivas, expectativas, y sugerencias de
mejora en cuanto a las instalaciones y programas deportivos de TECSUP.

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 3. DESARROLLO

Tecsup es un instituto que cuenta con un área exclusivo para realizar deportes, y cada deporte
cuenta con un espacio específico en donde debe realizarse.

Para que haya un orden en la práctica de los deportes entre los alumnos, estos deben realizar
una previa reserva de los espacios brindando el nombre completo y la carrera que se encuentran
estudiando.

A continuación, se muestra una tabla en donde se encuentran cuáles son las carreras y cuantas
horas los alumnos han dedicado a cada deporte que se encuentra en la misma.

Figura 1

Horas de práctica por cada deporte por parte de las diferentes carreras del instituto Tecsup

Nota. Cada carrera consta de un código como se puede observar en la figura. Este código
facilita las reservas de las áreas deportivas.

Figura 2

Total de horas por cada deporte practicado de mayor a menor afluencia durante el mes de
octubre

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Nota. El gráfico representa las horas totales por deporte realizado por los alumnos durante el
mes de octubre, en donde se observa el mayor y menor deporte frecuentado por los mismos.

Aclarando que no se hizo uso del campo deportivo durante la última semana del mes debido a
que fue la semana del T&Cweek.

3.1.FÚTBOL

Durante el mes de octubre, el fútbol demostró ser una de las actividades deportivas más
concurridas y populares entre los estudiantes de TECSUP. Los siguientes puntos resumen la
frecuencia de su práctica:

Participación: Se observó una participación activa por parte de los estudiantes en la práctica del
fútbol. Tanto los hombres como las mujeres mostraron interés en este deporte.

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Horarios: Los horarios de mayor afluencia para el fútbol no han sido identificadas, ya que los
estudiantes aprovechan cualquier tiempo libre para practicar este deporte, incluyendo los fines
de semana.

Utilización de Instalaciones: Las canchas de fútbol disponibles en las instalaciones deportivas de

TECSUP se utilizaron con regularidad. La disponibilidad constante de estas instalaciones facilitó
la práctica regular del deporte.

Comunidad Deportiva: La práctica del fútbol generó una comunidad deportiva sólida entre los
alumnos, promoviendo la interacción social, el trabajo en equipo y la competencia amistosa.

Figura 3

Total de horas empleadas por los alumnos de cada carrera en el fútbol durante el mes de
septiembre

Nota. En este gráfico se suman las horas jugadas en ambos campos de fútbol por los alumnos
de cada carrera.

En este deporte la afluencia de alumnos que prima en mayor cantidad son las carreras de
Mecatrónica Industrial (C16) y Maquinaria Pesada (C21) las cuales tiene la misma cantidad de
horas, seguido por las carreras de Electricidad (C5) y la de Operaciones Mineras (C11)

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La práctica de este deporte es muy común en Tecsup, disminuyó a comparación del mes anterior
pero esto fue debido a que los campos estuvieron ocupados por actividades del área de Gestión
de Talento y por la semana cultural.

Por otro lado, es importante tener en cuenta que existen dos campos de fútbol que los alumnos
pueden usar, denominados campo 1 y campo 2 que admiten la misma cantidad de jugadores y
que beneficia a los alumnos de forma que la mayor cantidad de ellos puedan practicar este
deporte.

3.2. VÓLEY

Deporte de equipo muy popular y emocionante que se juega en una cancha rectangular
dividida por una red en el centro.

Equipamiento:

- Pelota
- Red

El vóley ha sido un deporte muy concurrido por los estudiantes de Tecsup debido a sus
múltiples beneficios los cuales son:

- El voleibol promueve la actividad física, la coordinación, la agilidad y la habilidad de

trabajo en equipo.
- Fomenta valores como la comunicación, la disciplina y el respeto por las reglas y el
oponente.
- Es una actividad divertida y socialmente enriquecedora que puede ser disfrutada por
personas de todas las edades y niveles de habilidad.

Figura 4

Total de horas empleadas por los alumnos de cada carrera en el vóley durante el mes de
octubre

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El vóley ha sido liderado por las carreras de Mecatrónica Industrial (C16) y Diseño Industrial (C25)
en el mes de octubre. Se puede observar también que la mitad de las carreras no practican este
deporte.

Es importante aclarar que muchas veces, las carreras se juntan por departamentos y solo una
carrera por departamento es quien hace las reservas para el campo de vóley, esto se ve reflejado
por ejemplo en el caso de la carrera de Mecatrónica con Electricidad, que una apenas cuenta
con una hora de práctica de reserva de este deporte mientras que la otra lidera este deporte.

Este deporte también ha tenido una reducción respecto a las horas de práctica, debido a ciertas
actividades por parte del área de Gestión de Talento en donde se hizo uso del polideportivo dos
días a la semana durante dos semanas en dicho mes.

3.3. PING PONG

El ping pong de mesa, también conocido como tenis de mesa, es un deporte de raqueta y pelota
que se juega en una mesa dividida por una red en el centro.

Equipamiento:

- Mesa
- Pelota
- Raquetas

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El ping pong es un deporte que se practica con mucha frecuencia en el instituto Tecsup y para su
práctica, se dispone de dos mesas activas.

Los estudiantes llegan en grupo y suelen jugar este deporte formando equipos de pares, lo que
hace más llamativo practicarlo.

Figura 5

Total de horas empleadas por los alumnos de cada carrera en el ping pong durante el mes de
octubre

Nota. Para este gráfico se hizo la suma respectiva de horas jugadas en las dos mesas de ping
pong disponibles.

En el gráfico presentado se puede observar que 10 de las carreras son quienes practican este
deporte, sin embargo las carreras que cuentan con más horas de juego son Mecatrónica
Industrial (C16), Maquinaria Pesada (C21) y Diseño y Desarrollo de Software (C24) mientras que
las carreras que no practican este deporte vienen a ser Logística Digital Integrada (D13), Modelo
y Animación Digital (D14) por motivo de que sus cursos son virtuales y no tienen presencia en el
campus y las demás simplemente por preferencia de los alumnos.

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 3.4. FRONTÓN

El frontón es un deporte de raqueta que se juega en una cancha rectangular cerrada, y es

conocido por su rapidez y emoción.

Equipamiento:

- Pelota
- Raquetas

En términos generales este deporte no es de preferencia de los estudiantes, muchos aún no

saben cómo se juega, es por esa razón que los que la practican son las mismas personas.

Figura 6

Total de horas empleadas por los alumnos de cada carrera en el frontón durante el mes de
octubre

Gráficamente se puede ver que solo dos carreras han realizado este deporte durante el mes de
octubre, las cuales han sido Mantenimiento de Maquinaria Industrial (C22) y Diseño y Desarrollo
de Software (C24).

Usualmente el frontón no es que tenga mucha preferencia por parte de los alumnos de Tecsup
y esto es muchas veces debido a que no conocen este deporte.

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 3.5. BASQUET

El baloncesto, comúnmente conocido como "básquetbol" o "basketball", es un deporte de

equipo que se juega en una cancha rectangular dividida en dos mitades por una canasta.

Equipamiento:

- Pelota
- Canasta

Beneficios:

- El baloncesto promueve la actividad física, la resistencia cardiovascular, la coordinación

y la agilidad.
- Fomenta el trabajo en equipo, la toma de decisiones rápida y la comunicación entre los
jugadores.
- Es una actividad deportiva que puede ser disfrutada por personas de todas las edades y
niveles de habilidad

Figura 7

Total de horas empleadas por los alumnos de cada carrera en el básquet durante el mes de
octubre

El gráfico muestra que este deporte ha sido practicado en su mayoría por parte de los alumnos
de casi todas las carreras, a excepción de tres carreras, (C11), (C26) y (C28).

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 4. STOCK DE MATERIALES DE LOS DIFERENTES DEPORTES

Figura 8

Stock de materiales de los deportes durante el mes de octubre

Nota. Estos materiales son los que se encuentran en las canastas y cajones del primer piso

5. INCIDENCIAS

- Pelotas atrapadas en la red del campo de futbol, que posteriormente fueron sacadas a
pelotazos por los estudiantes mismos
- Cuanto pelotitas de ping pong rotas, debido a la excesiva fuerza por parte de los
alumnos, las cuales ya fueron repuestas por los mismos
- Pelota de frontón rota
- Un documento de identidad y un carnet fueron olvidados
- Las mallas del campo de fútbol rotas, y es por ese motivo que al cerrar el polideportivo,
los alumnos entran por esas mallas
- Un grupo de alumnos que se encontraban jugando básquet, quitaron la net sin previo
aviso y ocasionando que no quedara templado correctamente
- Al hacer uso de la sala de ping pong, hace falta más ventilación y/o aromatizantes

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6. CONCLUSIONES

• Tras el análisis de la participación deportiva de los alumnos de TECSUP durante el mes

de septiembre, se ha identificado que las áreas de fútbol, ping pong y vóley son las más
concurridas. Estas actividades parecen ser las preferidas de la mayoría de los
estudiantes, lo que sugiere la necesidad de mantener y promover estas áreas deportivas.

• Se ha observado una correlación significativa entre la disponibilidad de horarios

adecuados y la participación estudiantil en las actividades deportivas. Los horarios más
concurridos coinciden con los momentos en que los estudiantes tienen mayor
flexibilidad en sus agendas académicas. Esto destaca la importancia de programar
actividades deportivas en horarios convenientes para los alumnos.

• Se concluye que para aquellos que comenten infracciones o sanciones tener la

información permitirá a la institución educativa adaptar sus programas y servicios
deportivos para satisfacer las necesidades y expectativas de sus estudiantes,
fomentando así un ambiente de aprendizaje más saludable y participativo. Además, este
enfoque en la retroalimentación de los alumnos puede contribuir a la prevención de
infracciones futuras y al fortalecimiento de la comunidad estudiantil en TECSUP.

7. RECOMENDACIONES

• Monitoreo de infracciones: Establecer un sistema de seguimiento de infracciones y

sanciones para identificar a los alumnos que han cometido faltas y comprender las
razones detrás de sus comportamientos.

• Retroalimentación constante: Recoger comentarios regulares de los estudiantes sobre

las instalaciones y programas deportivos y utilizar esta retroalimentación para realizar
mejoras.

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 • Fomentar la inclusión de deportes menos populares o actividades más novedosas para
diversificar la oferta deportiva y atraer a una audiencia más amplia. Como por ejemplo
en el caso del deporte de frontón, el cual tiene la mínima práctica por parte de los
alumnos.

• Organizar con regularidad competencias deportivas y eventos recreativos para fomentar

la participación estudiantil, no solo por parte de los egresados sino de los alumnos
actuales y crear un sentido de comunidad a través del deporte.

• Renovar los materiales para cada deporte, debido a que en cada uno de ellos están
deteriorados o en mal estado y esto hace que los estudiantes no desarrollen de manera
óptima la práctica de los diversos deportes en el polideportivo.

8. ANEXOS

Figura 9

Malla rota del campo N°1

Nota. Por esta parte los alumnos pasan de un campo a otro rompiendo aún más esta malla

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Figura 10

Candado del campo N°1

Nota. Este candado es un poco duro al cerrarlo, igualmente la puerta

Figura 11

Mayas superiores del campo de Frontón

Nota. Cuando las pelotas de fútbol caen sobre esta malla, es todo un reto poder sacarlas

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Figura 12

Raquetas de frontón y ping pong respectivamente

Nota. Las raquetas en general están muy desgastadas

Figura 13

Pelotas de vóley y dos de futbol

Nota. Pelotas en mal estado

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Figura 14

Pelotitas de ping pong y una de frontón

Figura 15

Pelotas de básquet

Nota. Algunas de estas pelotas se encuentran desinfladas, pero a la mayoría se le da uso

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Figura 16

Pelotas de fútbol

Nota. Son las únicas a disponibles

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