ANÁLISIS MEDIO DE TRAYECTORIAS DISCONTINUAS, DESVINCULADAS O CON REQUERIMIENTO DE INTERVENCIÓN

Fecha de realización a partir del 20/10/2023

Institución Educativa:
Equipo de Conducción:

IE de Educación Especial: María Gabriela Repetto

Pensar desde un enfoque de derecho las mejores oportunidades para cada estudiante, supone reflexionar, tomar decisiones y establecer acuerdos
al interior de la escuela en articulación con otras instituciones. Los tiempos en la escuela, los espacios de enseñanza, el trabajo intersectorial son claves
para analizar y ampliar derechos que supongan una escuela que aloje y espere a cada estudiante.

Así pensar en Intensificar la enseñanza, cuando en el trabajo evaluativo permanente de las y los docentes crean necesario que los aprendizajes
sean más precisos, más certeros, más significativos, más afianzados, mejor construidos por las y los sujetos que aprenden. Esto implica acciones conjuntas
corresponsables. Diseñar estrategias que pongan en valor la voz de las y los estudiantes y sus familias, como parte de la trama de intervenciones que deben
ser analizadas.

Este relevamiento tiene como propósito generar una mesa de trabajo con los equipos de conducción que permita visualizar trayectorias a trabajar
en articulación con los Niveles y al interior de la sede. Así pensar junto a otros, dar cuenta cuánto hemos realizado y cuanto aún nos queda por hacer.
ESTUDIANTES EN ARTICULACIÓN CON NIVELES
TRAYECTORIAS INSTITUCIONES Y ESTUDIANTES SITUACIÓN PARA ABORDAR
NIVEL SECUNDARIO ES N°…año:…Estudiante:
EES°1 Su trayectoria se ve obstaculizada
por la negación por parte de la
BENITO, Milagros estudiante al uso de los audífonos y
los anteojos.
4to 1ra ECONOMÍA Tampoco realiza los controles
necesarios para el tratamiento.
No posee CUD por negativa de la
familia.
EES°1 La estudiante presenta muchas
inasistencias. Incluso en la primer
ROMERO, Antonela semana de Septiembre falto todos
los días. No pide los deberes, por lo
1ro 3ra cual su carpeta no esta carpeta.
ACCIONES REALIZADAS
El EOE se reunió en reiteradas
oportunidades con la familia de
Milagros generando acuerdos con la
mamá y la estudiante respecto al uso
del equipamiento. Por otro lado se
asesoró a la familia para la gestión de
CUD.
Se elevó informe de la situación a
servicio local.
La MI y el EOE intentó comunicarse
con la familia en varias oportunidades
y no hubo respuestas.
POr otro lado se intentó realizar en dos
oportunidades la reunión de evaluacion
media y no se pudo llevar a cabo por
ausencia de la familia.