FORMATO Nº 6

PROGRAMA DE ESTUDIOS

INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA

PROGRAMA ACADÉMICO LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

ASIGNATURA PSICOLOGÍA JURIDICA

NIVEL EDUCATIVO LICENCIATURA

MODALIDAD ESCOLARIZADA ( ) NO ESCOLARIZADA ( ) MIXTA (X)

CLAVE DE LA ASIGNATURA LP0126 SERIACIÓN

CICLO QUINTO CUATRIMESTRE

HORAS CONDUCIDAS HORAS INDEPENDIENTES TOTAL DE HORAS POR CICLO CRÉDITOS

48 64 112 7

PROPÓSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

1. CONCEPTUALES (SABER)
1. Conocer las características que tiene la norma jurídica mediante a su legislación y aprender a clasificarla atendiendo sus
diversos criterios de aplicación.
2. Ubicar el lugar que ocupa el derecho en la sociedad para lograr desarrollar mejores relaciones humanas a través de su
regulación por el derecho mediante el estudio de sus características.

2. PROCEDIMENTALES (SABER HACER)

1. Distinguir las diversas nociones del derecho y su importancia para la aplicación del mismo en el marco jurídico, estudiando
diversas teorías y aspectos morales como jurídicos.
2. Aplicar las fuentes del derecho y conocer su importancia cuando interactúan y auxilian, para su correcta implementación y
aplicación en la práctica del derecho, en especial la jurisprudencia y su uso en caso de lagunas jurídicas.

3. ACTITUDINALES Y VALORALES (SER/ESTAR)

1. Aplicar los conocimientos de la norma jurídica cuyo fin es la protección de un derecho, partiendo de una cultura de legalidad
para ejercerla conforme a la ley.
2. Hacer uso de las fuentes del derecho al momento de ejercitar una acción para reforzar la misma a través de su interpretación
identificando las lagunas que se puedan presentar en una ley.
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PROGRAMA ACADÉMICO LICENCIATURA EN PSICOLOGIA

ASIGNATURA PSICOLOGÍA JURIDICA

COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
 Define las nociones generales de derecho para lograr delimitar su objeto de estudio conociendo el desarrollo de sus objetivos
en la interacción con la sociedad y el desarrollo profesional.
 Analiza la importancia de los conceptos jurídicos y morales en el derecho para desarrollar la capacidad de identificación,
planeación y resolución de problemas analizando el desempeño del ejercicio profesional.
 Compara las fuentes del derecho y su importancia para adquirir conocimientos que sean de ayuda al ejercicio de una acción
aplicando la justicia y equidad en cualquier cuestión legal.
 Distingue las ramas jurídicas que dividen al derecho para determinar el ámbito que amparan con base a la regulación de
intereses que tutela para dar solución a los problemas legales que se suscitan en la sociedad.
 Analiza la clasificación de las normas jurídicas para reconocer sus características y campo de aplicación por parte del estado
de acuerdo al estudio del sistema utilizado para su clasificación.

HORAS TEMAS Y SUBTEMAS PROPÓSITOS DE LOS TEMAS Y SUBTEMAS

POR TEMA
1. Psicología aplicada al Derecho.
1.1. Perspectiva histórica de la relación entre
Psicología y ciencias jurídicas.
1.2. Discurso legal.
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1.3. Discurso Psicológico-analítico.
1.4. Ley del ejercicio profesional en Psicología.
Conceptualizar en primer término la definición de derecho,
para conocer el concepto de norma, de ley, de un deber;
explicando como todos los seres humanos son sujetos a
ejercer derechos, de igual manera a cumplir con obligaciones
como gobernados perteneciendo a una sociedad.

2. Introducción a la psicología Jurídica. Conocer las diferentes clasificaciones que se le dan al

2.1. Concepto de Psicología Jurídica. derecho, estudiando el conjunto de normas que forman parte
2.2. Antecedentes y evolución de la psicología del derecho positivo, para entender las normas que integran
Jurídica. una ley establecida y vigente.
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2.3. Situación actual del profesional de la
psicología jurídica.
2.4. El psicólogo en la intervención pericial.

3. Estudios psicosociales de la delincuencia. Determinar los conceptos jurídicos y morales para identificar
3.1. Objetivo de las investigaciones. las características de la delincuencia analizando la esfera
3.2. Métodos estadísticos. jurídica, reconociendo la normatividad.
3.3. Factores sociales que influyen en los
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transgresores.
3.4. Observaciones.
3.5. Examen médico.

4. Psicología jurídica aplicada. Esquematizar las diversas fuentes del derecho para suplir las
4.1. Psicología y el sistema carcelario. lagunas del mismo conociendo el procedimiento desde la
4.2. Psicología del testimonio. creación de una ley consultarla y aplicarla en casos
4.3. El psicólogo en la intervención pericial. determinados.
4.4. Psicología penitenciaria.
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4.5. Determinantes de la delincuencia.
4.6. Victimología.
4.7. Mediación.
4.8. Profiláctica criminológica.
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ASIGNATURA PSICOLOGÍA JURIDICA

METODOLOGÍA CON LA QUE SE VA A DESARROLLAR LA ASIGNATURA

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
Actividad focal introductoria: definición de
derecho, ley y deber.
Lectura guiada sobre la perspectiva histórica
de la Psicología y las ciencias jurídicas
Investigación de la situación actual del
profesional de la psicología jurídica.
Casos clínicos proporcionados por el
docente.
Exposición de los estudios psicosociales
empleados en el área jurídica.
Lectura guiada sobre Psicología jurídica
aplicada.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN, NORMAS Y
PROCEDIMIENTOS
Investigación de conceptos de derecho, ley Documental:
y deber. Investigación de los conceptos y
Participa con sus conceptos personales características del derecho, ley y el deber.
para dimensionar la relación entre la
Psicología y las ciencias jurídicas.
Ficha de conclusión, acerca de la Documental:
importancia que tiene el papel del Psicólogo Elaborar una ficha de conclusión acerca de
en el área jurídica. la importancia que tiene el papel del
Psicólogo en el área jurídica..
Contestar los casos clínicos enfocados al Documental:
análisis de los factores sociales que influyen El alumno contestara una serie de casos
en los transgresores. clínicos enfocados al análisis de los factores
sociales que influyen en los transgresores.
Elaboración de cuadros comparativos para Documental:
esquematizar las diversas fuentes del Elaborar cuadro comparativo para
derecho. esquematizar las diversas fuentes del
derecho como el repetir actos, el recurrir a la
jurisprudencia para suplir las lagunas de
derecho.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
Tanto docente como estudiante participan
en el proceso de evaluación conformando
por:
- Listas de cotejo.
- Rúbrica.
- Examen oral u escrito.
- Portafolio de evidencias.

NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE
ACREDITACIÓN:
Durante el cuatrimestre se realizarán tres
evaluaciones de tipo formativo, que permitan
corroborar que los propósitos de aprendizaje
se hayan alcanzado satisfactoriamente.
Posterior a ello dichas calificaciones se
promediarán para obtener una evaluación
sumativa.

Los criterios de acreditación institucionales

están conformados en los siguientes
elementos:
Participación: 10%
Logro de las actividades de aprendizaje con
base al concentrado del docente evaluación
formativa - 20%
Portafolio de evidencias de aprendizaje,
evaluación sumativa - 30%
Instrumento de evaluación final (reactivos o
proyecto) – 40%
Total: 100%
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PROGRAMA ACADÉMICO LICENCIATURA EN PSICOLOGIA

ASIGNATURA PSICOLOGÍA JURIDICA

RECURSOS DIDÁCTICOS
COMPONENTES DEL AULA VIRTUAL IUP
Foro Herramienta asincrónica que permite el registro de participaciones sobre una problemática en particular,
visibles en el historial de tiempo en que fueron agregadas.
Chat Herramienta sincrónica, sin imagen de intercambio, sólo de texto.
Canal de video Herramienta a sincrónica que permite la presentación de imágenes, voz y otros activos visuales para la
entrega de información.
Biblioteca virtual Recurso de material didáctico multimedia; es un medio de información, donde están soportados los
contenidos de un programa educativo.
Los materiales exclusivos del curso, pueden visualizarse sólo a través del sitio designado para ello.
Video-tutorial Herramienta asincrónica que permite la presentación de imágenes, voz y otros activos visuales a la vez
que permite la presentación de mapas mentales, conceptuales, diagramas y otros para ejemplificar las
problemáticas abordadas.
Tele-taller Espacio de comunicación sincrónica, que se realiza en la plataforma de trabajo de aula virtual dispuesta
para ello, en la cual interactúan los facilitadores con los estudiantes con apoyo de video-cámara, audio,
chat, compartir documentos para la resolución de dudas y de casos.
Blog de actividad grupal Página compuesta de textos, ordenados cronológicamente. Permite un registro por tiempos de las
aportaciones realizadas. Como producto académico, representa grandes ventajas por su orden en tiempos
y temas; y la versatilidad en su posibilidad de edición.
Módulo de portafolio Sección compuesta de las aportaciones de evidencias de aplicación realizadas por los estudiantes. Sitio
que se comparte en comunidad a través del aula virtual designada.
RECURSOS DEL ESTUDIANTE
Equipo de cómputo Procesador: Pentium IV o superior
Memoria RAM: 512 MB o superior
Disco duro: 80 Gb o superior
Sistema Operativo: Windows XP, o posterior
Paquetería: Office 2007 o posterior
Internet

BIBLIOGRAFÍA (IMPRESA O ELECTRÓNICA) FORMATO A.P.A.

- CLEMENTE, M. (1997). FUNDAMENTOS DE LA PSICOLOGÍA JURÍDICA. MADRID: PIRÁMIDE.

- GARCÍA ANDRADE, A. (1996). PSIQUIATRÍA CRIMINAL Y FORENSE: MADRID: CENTRO DE ESTUDIOS RAMÓN ARECES.
- OVEJERO, A. (2009). FUNDAMENTOS DE PSICOLOGÍA JURÍDICA E INVESTIGACIÓN CRIMINAL. SALAMANCA. EDICIONES
UNIVERSIDAD SALAMANCA.
- SABUCEDO, JM. Y SANMARTÍN, J. (2007). LOS ESCENARIOS DE LA VIOLENCIA. BARCELONA: ARIEL
- SORIA, MA. Y SÁIZ, D. (2006). PSICOLOGÍA CRIMINAL. MADRID: PEARSON, PRENTICE HALL.

ENLACES RECOMENDADOS:
- HTTP://WWW.BIBLIOTECA.ORG.AR/LIBROS/154933.PDF
- HTTP://FILES.ULADECH.EDU.PE/DOCENTE/40289752/INTRODUCCION_A_LA_CIENCIA_JURIDICA/SESION_01/CONTENIDO
%2001%20PDF.PDF
- HTTP://WWW.DERECHOYCAMBIOSOCIAL.COM/REVISTA032/INVESTIGACION_JURIDICA.PDF
- HTTP://PUBLICACIONES.UA.ES/FILESPUBLI/PDF/02148678RD2974951.PDF
- HTTP://BIBLIO.JURIDICAS.UNAM.MX/REVISTA/PDF/DERECHOCOMPARADO/39/ART/ART8.PDF
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PROGRAMA ACADÉMICO LICENCIATURA EN PSICOLOGIA

ASIGNATURA PSICOLOGÍA JURIDICA

PERFIL DEL DOCENTE REQUERIDO

GRADO ACADÉMICO, CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES
DOCENTE CON LICENCIATURA EN CRIMINOLOGÍA Y/O CRIMINALÍSTICA O AFIN.

a) Conocimientos:
 Conoce y comprende los fundamentos teóricos de la disciplina: orígenes, desarrollo, corrientes y enfoques, así como los ámbitos de
aplicación y problemas teórico-metodológicos de la Psicología.
 Fundamenta teóricamente las unidades de conocimiento con base en la trayectoria académica en el área de la Psicología Jurídica.
 Sistematiza y analiza información de fuentes primarias, de resultados de innovaciones y de investigaciones, así como de bibliografía
actualizada sobre las temáticas asignadas.

b) Habilidades:
 Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.
 Reconoce e instrumenta habilidades básicas para la docencia desde la planeación hasta la evaluación.
 Reconoce e instrumenta estrategias didácticas.
 Instrumenta actividades colaborativas para favorecer la metodología de comunidad de aprendizaje hacia la resolución de problemas.

c) Actitudes:
 Fomenta la participación entre el alumnado en la elaboración y la implementación de proyectos académicos.
 Colabora y procura a la formación ética en responsabilidad con los valores institucionales.
 Valora y explica los vínculos entre los conocimientos previamente adquiridos por los estudiantes, los que se desarrollan en su curso y
aquellos otros que conforman un plan de estudios.

EXPERIENCIA DOCENTE
Experiencia mínima docente de cinco años o dos años de experiencia minina.
Contar con un mínimo de 15 horas comprobables de actividades de educación continúa en su disciplina (en los últimos dos años).
EXPERIENCIA PROFESIONAL
Experiencia docente que le permita y facilite la elaboración de guías de estudio y antologías básicas de lectura sobre la materia.
Que el docente analice las necesidades formativas de los alumnos, diseñe e imparta programas de motivación, cambio de conducta organizativa,
análisis de necesidades en el trabajo y resolución de problemáticas individuales y sociales.