UNIVERSIDAD DE PIURA

Plan de Tesis para optar el Título de Ingeniero

Yanina Karola Benites Gutiérrez

Ingeniería Industrial y de Sistemas

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 Plan de Tesis

1. Título

Evaluación de las competencias necesarias para que un director de proyectos innovadores tenga
éxito.

2. Justificación

En el 2014, el Perú se ganó el título del “país menos innovador de la Alianza del Pacífico” según
el Índice de Innovación Global elaborado el World Economic Forum. Mientras el promedio de
Latinoamérica está en 0.7%, en el Perú el gasto en I+D se aproxima a 0.15% del PBI.

En la búsqueda de mejorar la competitividad de las empresas peruanas (99,6% son micro,

pequeñas y medianas), el gobierno peruano ha desarrollado y promovido fuentes de
financiamiento concursables apoyando la innovación en dichas empresas.

Es por eso que el Perú, a través de su Programa de Ciencia y Tecnología y sus fondos FINCyT,
FIDECOM hoy a través de INNOVATE PERU, apoya la innovación en empresas con
financiamiento para proyectos de desarrollo tecnológico, innovación y emprendimiento que
mejoren la competitividad del país. De esta manera, el gobierno peruano financia la investigación
científica, tecnológica y aplicada que contribuyan al desarrollo del conocimiento científico en el
país.

Del cuanto y como innovemos afectará directamente en la apuesta del Perú para integrarse a un
mundo desarrollado pero para lograr éxitos que permitan integrarse a la competitividad global
depende de las competencias de los Project Manager. Por esta razón, es conveniente evaluar las
competencias necesarias para que un director de proyectos tenga éxito en proyectos
innovadores realizados bajo el contexto Estado-Universidad-Empresa.

3. Antecedentes

El gobierno peruano año tras año realiza convocatorias concursables dirigidos a la comunidad
académica, científica y empresarial, que crea alianzas entre Estado-Universidad-Empresa. En
este contexto la Universidad de Piura (UDEP) ha ganado varios concursos para desarrollar sus
proyectos propuestos.

A continuación se menciona los nombres de los proyectos y sus respectivos directores de

proyecto:

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 DIRECTOR DEL
PROYECTO
PROYECTO

Estudio e investigación teórica experimental del proceso de obtención

Dr. Daniel Marcelo
de panela granulada a partir de la caña de azúcar

Transferencia tecnológica sobre buenas prácticas de producción de

azúcar orgánica y construcción de hornillas paneleras eficientes para
comunidades de la sierra de Piura, en base a la cooperación entre
Dr. Daniel Marcelo
Corporación Colombiana de investigación Agropecuaria -CORPOICA
(Colombia), la Universidad de Piura -UDEP (Perú) y Central Piurana de
cafetaleros -CEPICAFE (Perú)

Equipamiento científico tecnológico para la ejecución del proyecto:

MSc. Rodolfo
Seis Estaciones del fenómeno climático del Niño en las actividades
Rodríguez
productivas y en la población

Desarrollo de tecnología para el diseño y construcción de un

fotobioreactor piloto para la producción de micro algas (FBR-MA) para Dr. Gastón Cruz
biodiesel y otras aplicaciones

Mejora del proceso de corte de la anchoveta (enraulis ringes),

mediante un sistema automatizado con sensores, para la selección de
materia prima y la fabricación de un prototipo de máquina de corte y Mgtr. Víctor Vivanco
eviscerado, para la obtención de un producto destinado al consumo
humano directo

Desarrollo de briquetas a partir de residuos maderables (aserrín) para

Mgtr. Milagros
uso en hogares de bajos recursos, pequeñas empresas del sector
Pasache
alimentos, avícolas y ladrilleras artesanales de la Región Piura

Establecimiento de un jardín clonal de cacao blanco piurano

provenientes de plantas madre con mayor resistencia a plagas y
enfermedades, mayor porcentaje de cacao blanco en mazorca Dr. Gastón Cruz
mediante reproducción in vitro, enraizamiento de estacas e injertos,
en la cuenca del río Bigote de la Región Piura

Desarrollo de prototipos para brindar soluciones de pesaje (balanzas

portátiles, compactas, desarmables y livianas con plataformas con MSc. Eduardo Sánchez
herméticas al polvo y agua) para el sector bananero de la Región Piura

Diseño y construcción de un prototipo dual optimizado, para el

proceso hidrotérmico del mango para cumplir protocolos
Dr. Justo Oquelis
fitosanitarios de exportación a los mercados de Japón y Estados
Unidos en el Valle de San Lorenzo de la Región Piura

Sistema de procesamiento digital de imágenes para clasificación de Mgtr. Jorge

productos agroindustriales Machacuay

Investigación y desarrollo para una propuesta de implantes dentales,

a través de un diseño biomecánico simplificado, con mejoras en el Dr. Carlos Ojeda;
proceso de ósea integración y la investigación de la adaptabilidad del Dr. Miguel Castro
tratamiento con el uso de células madre

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 Modelación unidimensional y validación experimental del proceso de
transferencia de calor para la determinación de los coeficientes de
Dr. Raul La Madrid
transferencia de calor en intercambiadores de hornillas paneleras
utilizando técnicas de dinámica de fluidos computacional
Diseño de un prototipo de gasificador para la evaluación teórica y
validación experimental del proceso de gasificación de los residuos de
Dr. Edilberto Vasquez
caña de azúcar de la agroindustria del etanol para producción de
energía térmica y/o eléctrica

Rasgos funcionales de las poblaciones locales de algarrobo (prosopis

pallida) y su influencia sobre los servicios eco sistémicos en las Dr. Gastón Cruz
principales comunidades rurales del norte de Perú

Fabricación de una planta piloto que potabilice el agua de un

manantial empleando energía solar para ampliar la cobertura de agua Mgtr. Hugo Fiestas
potable en la provincia de Sechura de la Región Piura

4. Objetivos

El objetivo del presente trabajo de investigación es determinar las competencias relevantes que
posee el director de proyectos para lograr el éxito en proyectos innovadores.

Los objetivos específicos del presente trabajo son:

4.1. Realizar un análisis relacional entre las competencias gerenciales desarrolladas por los
autores Hellriegel, Jackson y Slocum (HJS) y las competencias técnicas, contextuales y de
comportamiento desarrolladas por la Asociación Internacional para la Dirección de
Proyectos (IPMA).

4.2. Validar el análisis relacional de las características de las competencias a través de un juicio
de expertos.

4.3. Diseñar una encuesta para identificar las competencias de los directores de proyectos.

4.4. Realizar las encuestas a los directores de proyectos UDEP.

4.5. Analizar, vincular y comparar los resultados obtenidos en las encuestas.

4.6. Determinar las competencias de los directores de proyectos innovadores y elaborar las
conclusiones.

5. Metodología

Se optará por la elaboración del Proyecto para optar el Título de Ingeniero bajo la modalidad
artículo.

En la presente tesis, se realizará un análisis cuantitativo a doce Project Manager de proyectos

desarrollados por la Universidad de Piura (UDEP) en los cinco últimos años.

5.1. Método inductivo-deductivo

El método inductivo-deductivo se basa en la lógica y estudia hechos particulares, aunque es

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 deductivo en un sentido e inductivo en sentido contrario (Bernal, 2010).

El método deductivo consiste en tomar conclusiones generales para obtener explicaciones

particulares. El método se inicia con el análisis de los postulados, teoremas, leyes, principios,
etcétera, de aplicación universal y de comprobada validez, para aplicarlos a soluciones o
hechos particulares (Bernal, 2010).

El método inductivo utiliza el razonamiento para obtener conclusiones que parten de hechos
particulares aceptados como válidos, para llegar a conclusiones cuya aplicación sea de
carácter general. El método se inicia con un estudio individual de los hechos y se formulan
conclusiones universales que se postulan como leyes, principios o fundamentos de una teoría
(Bernal, 2010).

En la presente tesis, el método deductivo se utiliza en el análisis relacional de las

competencias gerenciales desarrolladas por los autores Hellriegel, Jackson y Slocum (HJS)
y de las competencias técnicas, contextuales y de comportamiento desarrolladas por la
Asociación Internacional para la Dirección de Proyectos (IPMA).

Asimismo, el método inductivo se realiza en el análisis y diagnóstico de las competencias

de los directores de proyectos innovadores.

6. Esquema

Prólogo

Resumen

Introducción

Capítulo 1 Marco Teórico

1.1.Competencias profesionales
1.1.1. Definición
1.1.2. Competencias gerenciales de Hellriegel, Jackson y Slocum
1.1.3. Competencias IPMA
1.1.3.1.Competencias técnicas
1.1.3.2.Competencias contextuales
1.1.3.3.Competencias de comportamiento
1.2.Dirección de Proyectos
1.2.1. Proyecto
1.2.2. Programa
1.2.3. Portafolio
1.3.Director de Proyectos
1.3.1. Definición

Capítulo 2 Marco Metodológico

2.1.Antecedentes
2.1.1. En la Universidad de Piura
2.2.Enunciado del problema
2.3.Justificación
2.4.Alcance del trabajo
2.5.Objetivos
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 2.5.1. Objetivo general
2.5.2. Objetivos específicos
2.6.Estrategia metodológica
2.6.1. Método inductivo-deductivo

Capítulo 3 Marco Referencial

3.1.La Universidad de Piura

3.2.La Facultad de Ingeniería

Capítulo 4 Resultados de la tesis modalidad artículo

Resumen
I. Introducción
II. Marco Teórico
III. Metodología
3.1.Encuestas
3.2.Análisis Relacional
IV. Resultados
4.1.Análisis de las competencias según HJS
4.2.Análisis de las competencias según IPMA
V. Conclusiones
Agradecimientos
Referencias

Conclusiones y recomendaciones

Referencias bibliográficas

Anexos
A. Encuesta para el director de proyectos innovadores

7. Referencias bibliográficas

Asociación Internacional de Dirección de Proyectos (IPMA). (2009). Bases para la Competencia

en Dirección de Proyectos (NCB).

Bernal, C. A. (2010). Metodología de la investigación. Bogotá: Pearson.

Gurdián-Fernández, A. (2007). El paradigma cualitativo en la investigación socio-educativa. En

A. Gurdián-Fernández, El paradigma cualitativo en la investigación socio-educativa (pág. 179).
San José, Costa Rica: Colección Investigación y Desarrollo Educativo Regional (IDER).

8. Cronograma de actividades

2016 2017 2018

ACTIVIDADES
N D E F M A M J J A S O N D E

Desarrollo de la idea

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 2016 2017 2018
ACTIVIDADES
N D E F M A M J J A S O N D E

Presentación a asesor

Capítulo 1 Marco Teórico

Capítulo 2 Marco
Metodológico

Capítulo 3 Marco Referencial

Capítulo 4 Resultados de la
tesis modalidad artículo

Conclusiones y
recomendaciones

Trámite de presentación

9. Financiamiento

Los gastos originados en el desarrollo del presente proyecto de fin de máster correrán por cuenta
de la tesista.