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*IMPORTANTE: Los estudiantes deberán elegir un libro entre las opciones que tienen para cada mes, excepto en las
obras clásicas establecidas.
julio Vacaciones de
invierno
Amadeo va al colegio Amadeo y el abuelo
Cecilia Beuchat Cecilia Beuchat
agosto Editorial SM Editorial SM
Obra a elección
(Extensión mínima 70
octubre
páginas)
(No puede estar
incluido en esta
lista).
Departamento de Lenguaje 2024
PLAN LECTOR SEGUNDO BÁSICO 2024
*IMPORTANTE: Los estudiantes deberán elegir un libro entre las opciones que tienen para cada mes, excepto las
obras clásicas establecidas.
¡Vamos más lento por favor! ¿Por qué tengo que usar anteojos?
Neva Milicic Neva Milicic
mayo Editorial SM Editorial SM
julio Vacaciones de
invierno
¿Quién sabe liberar a un Dragón? Cuentos de Ada
Paloma Sánchez Pepe Pelayo
agosto Editorial SM Editorial Santillana
*IMPORTANTE: Los estudiantes deberán elegir un libro entre las opciones que tienen para cada mes.
julio Vacaciones de
invierno
La cabaña en el árbol Ámbar en cuarto y sin su amigo
Gillian Cross Paula Danzinguer
agosto Editorial Santillana Editorial Santillana
Libro a elección
(Extensión mínima: 80 páginas)
septiembre
*IMPORTANTE: Los estudiantes deberán elegir un libro entre las opciones que tienen para cada mes.
julio Vacaciones de
invierno
Obra a elección
(Extensión mínima: 100 páginas)
agosto
*IMPORTANTE: Los estudiantes deberán elegir un libro entre las diversas opciones que se presentan para cada
mes, excepto en las obras clásicas establecidas.
julio VACACION
ES
Historia de un caracol que descubrió Historia de una gaviota y del gato que
la importancia de la lentitud le enseñó a volar
Luis Sepúlveda Luis Sepúlveda
agosto Editorial Tusquets Editorial Tusquets
*IMPORTANTE: Los estudiantes deberán elegir un libro entre las diversas opciones que se presentan para
cada mes, excepto en las obras clásicas establecidas.
julio Vacaciones de
invierno
Cuando Hitler robó el conejo rosa El diario de Ana Frank
Judith Kerr Ana Frank
agosto Editorial:Santillana Editorial Zig-Zag
A. Objetivos de Aprendizaje:
personal como colectivo. 2.- Incentivar el gusto por la lectura de obras literarias diversas,
3.- Conocer diversas propuestas literarias con distintos referentes artísticos, sociales,
culturales e históricos a nivel internacional, nacional y regional.
B. Metodología:
1.- Los alumnos(as) tienen un plazo aproximado de tres o cuatro semanas para realizar la
lectura personal y domiciliaria de los textos propuestos. En enseñanza media se puede
extender dicho tiempo, dada la extensión y/o complejidad de la obra.
2.- Se incluyen obras pertenecientes a los distintos géneros literarios (narrativo, lírico y/o
dramático.)
3.- Algunos de los textos son obligatorios y, en otros casos, se propone la elección de
alternativas entre las opciones dadas y/o de libre elección por parte del estudiante, pero
cumpliendo con requisitos mínimos.
4.- En los casos que el lenguaje utilizado en la obra lo amerite, se realizan lecturas en
clases de fragmentos o capítulos, con el fin de facilitar el análisis e interpretación del
vocabulario y así favorecer la comprensión global del texto.
C. Evaluación:
Finalizado el plazo de lectura, se aplican diversos tipos de evaluaciones (escritas, orales y mixtas).