Código EA-FR-7

PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Versión 3
Fecha 15-03-2014
FORMATO GENERAL DE SYLLABUS
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1. Área Disciplinar: Humanidades

1.1. Espacio Académico: 1.2.Ciclo 1.3. Año
Humanidades III Fundamentación x 2021
Profesionalización 1.4. Código
Énfasis 04030455504
11030455504
1.5. Tipo de Curso: 1.6. Número de Créditos 2
Teórico X Número de Horas Aula 32
Teórico-Práctico Horas Trabajo 64
Práctico Independiente
1.7. Equipo Docente Responsable: Departamento de Humanidades

2. Pregunta Ética

¿Cuál es el aporte que brinda la Doctrina Social de la Iglesia al perfil del futuro
profesional Uniagustiniano en la tarea de construir una sociedad justa y
fraterna?

3. Objetivo General

Analizar las problemáticas sociales, políticas y económicas de Colombia y el

mundo a la luz de la Doctrina Social Iglesia para concientizar a los estudiantes
Uniagustinianos frente a la necesidad de construir una sociedad justa

3.1 Objetivos Específicos

1. Identificar los aspectos generales de los fenómenos y problemas sociales

contemporáneos, para una aproximación a su comprensión y manera de
asumir una postura personal frente a los mismos.
2. Conceptualizar qué es la Doctrina Social de la Iglesia y cuál es su
funcionalidad y aplicación en el contexto social, a partir del significado y la
naturaleza de la misma.
3. Generar un diálogo y reflexión entre los estudiantes sobre su papel en la
construcción social.
4. Promover los valores de la Doctrina Social de la Iglesia en relación de la
dignidad humana
5. Impulsar a los estudiantes en un compromiso ciudadano propuestos de
transformación social desde su profesión.

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4.Competencias del programa

4.2 Nivel de 4.3 Indicadores de
4.1 Competencia
Desempeño Competencia

Responsabilidad social y Realiza una o más

compromiso ciudadano. actividades de
Realiza actividades en
Formula y cumple compromiso ciudadano.
uno o más ámbitos
obligaciones sociales Participa en actividades
sociales, económicos o
libremente adquiridas, culturales y/o
ambientales, y
conducentes a mejorar y deportivas.
demuestra su
sostener el bienestar Participa en actividades
responsabilidad social y
colectivo y solidario, en sociales que promuevan
compromiso ciudadano.
los diferentes ámbitos de la protección del medio
la sociedad y del entorno ambiente.
ambiental.
Propone diferentes
alternativas de solución,
Aplica los conocimientos
en escenarios
reconstruidos o
específicos, a los
construidos, en variados
problemas planteados.
Capacidad para la escenarios y contextos,
Genera nuevas
investigación. Es la con el propósito de
preguntas de
capacidad de búsqueda, aportar soluciones a los
investigación a partir de
reconstrucción, problemas formulados.
las soluciones
aplicación y
propuestas.
construcción y de
Plantea y demuestra
conocimientos en
hipótesis en el marco del
determinados contextos.
proceso investigativo.
Elabora conocimientos
Transforma el entorno
nuevos a partir de
relacionado con el
conocimientos
problema de
previamente elaborados
investigación.
y/o planteados por otros
Genera nuevo
investigadores.
conocimiento
relacionado con el tema
de investigación
Capacidad para formular Describe y realiza el Realiza y analiza la
y gestionar proyectos. Es estudio de factibilidad investigación del
la capacidad de aplicar del proyecto y lo evalúa mercado.
los conocimientos, financieramente Realiza y analiza el
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estudio técnico,
administrativo y legal.
Realiza y analiza el
impacto ambiental y
habilidades, social del proyecto.
herramientas y técnicas Realiza, analiza y evalúa
para una amplia gama financieramente el
de actividades a fin de proyecto.
cumplir con los Desarrolla la capacidad
requisitos de un proyecto para gestionar recursos e
Desarrolla y fortalece
en particular. información.
capacidades para
Desarrolla la capacidad
gestionar proyectos en
de sostener unidades de
forma eficiente y efectiva.
negocios auto-
sostenibles en el tiempo.
Mantiene normas éticas
ante cualquier influencia
Compromiso ético. Es la Acentúa la importancia del medio en el que
competencia que permite de una actitud actúa.
reconocer los responsable en el Respeta y atiende la
comportamientos cumplimiento de todos forma de ser de cada
correctos y socialmente los compromisos y persona.
aceptados en los ámbitos relaciones personales e Lleva las relaciones
profesional y social y por interpersonales que se interpersonales con
lo tanto obrar con desarrollan en la actitud de equidad,
coherencia. actividad profesional. seriedad y
responsabilidad.

Realiza las tareas que le

Trabajo en equipo. Es la
capacidad de integrarse
y de colaborar de forma
activa en la consecución
de objetivos comunes
con otras personas,
áreas y organizaciones.
Participa y colabora
activamente en las
tareas del equipo y con
su actitud fomenta la
confianza, la cordialidad
y la orientación a la
tarea conjunta
son asignadas dentro del
grupo en los plazos
requeridos.
Participa de forma activa
en los espacios de
encuentro del equipo,
compartiendo la
información, los
conocimientos y las
experiencias.
Colabora en la
definición, organización
y distribución de tareas
en grupo.

Habilidades en el uso de Conoce y maneja las Identifica con facilidad

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las herramientas básicas

tecnológicas más
adecuadas para la
búsqueda de la
información.
las tecnologías de la
información.
Es capaz de reunir e
Utiliza las herramientas posibilidades que le
interpretar datos
que le ofrecen las TIC brindan las tecnologías
relevantes para elaborar
para desempeñarse en de la información, para
sus propias
su actividad cotidiana y aplicarlas a sus
argumentaciones.
resolver problemas de actividades rutinarias.
orden académico y
Sabe buscar información
profesional
básica en internet.

Aplica las herramientas

de la informática para la
solución de problemas
Crea ensayos de tipo
Capacidad argumentativo.
comunicativa-
Expresa con argumentos
argumentativa. Resuelve talleres de
los conocimientos
Es aquella habilidad que lectura crítica.
adquiridos, apropiándose
desarrolla el estudiante
de los conceptos propios
para utilizar de forma Socializa los
de la materia.
asertiva el lenguaje oral conocimientos
o escrito. adquiridos con
argumentos sólidos.

5. Planeador de metodología de Aprendizaje por Contenido

5.1 Contenidos Temáticos 5.2 Trabajo independiente
Estrategias 5.3 de 5.4 De
pedagógicas preparació resultados
n
1. INDUCCIÓN: Presentación Presentació Reconoce los
de los n del criterios
componentes syllabus temáticos y
generales de evaluativos de la
la asignatura asignatura

2. Fenómenos y Problemas Clase Lecturas Participa y

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sociales magistral y sobre la construye ideas a

construcción temática a partir del diálogo
participativa abordar crítico y
propositivo.
Informe de
lectura
3. Historia y raíces de la Clase Lecturas Participa y
DSI magistral y sobre la construye ideas a
construcción temática a partir del diálogo
participativa abordar. crítico y
propositivo.
Informe de
lectura

4. Principios y valores de Clase Lecturas Participa y

la DSI magistral, sobre la construye ideas a
fundamentaci temática a partir del diálogo
ón teórica y abordar. crítico y
construcción propositivo.
participativa
Informe de
lectura

Clase Lecturas Reconoce los

5. METODO DE ANALISIS magistral, sobre la pasos de análisis
DE LA REALIDAD fundamentaci temática a de la realidad,
SOCIAL. ón teórica y abordar. como insumo
construcción para trabajo
participativa expositivo
durante el
semestre.

Informe de
lectura
Elabora
esquemas gráficos
de los pasos para
el análisis de la
realidad social.

6. LOS GRANDES RETOS Clase Lecturas

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QUE PLANTEA LAS magistral, sobre la Trabajo expositivo

REALIDAD SOCIAL: fundamentaci temática a del estudiante.
Derechos humanos base de ón teórica y abordar
la DSI construcción
participativa

7. La Iglesia y los Clase Lecturas

problemas sociales: magistral, sobre la Participa y
fundamentaci temática a construye ideas a
 La corrupción ón teórica y abordar. partir del diálogo
 Terrorismo. construcción crítico y
participativa. propositivo, sobre
las distintas
Exposición temáticas
estudiante. sociales.
Elabora
exposición de los
pasos para el
análisis de la
realidad social.

Taller
8. CIERRE PRIMER CORTE

9. La Iglesia y los Clase Lecturas Analiza los

problema social: magistral, sobre la diferentes
 Conflicto fundamentaci temática a elementos
armado ón teórica y abordar. propuestos en las
 Desplazamient construcción encíclicas sociales
o participativa
Comprende la
importancia e
implementación
de los elementos
planteados en las
encíclicas

Taller
10. La Iglesia a los Conversatorio Lecturas Analiza los
problemas sociales de. y socialización sobre la diferentes
temática a elementos
 Mendicidad. abordar. propuestos en las
 Trata de encíclicas sociales
Personas.
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Comprende la
importancia e
implementación
de los elementos
planteados en las
encíclicas

Taller
11. CIERRE DEL SEGUNDO CORTE

12. La Iglesia frente a la Clase Lecturas Analiza los

realidad Social. magistral, sobre la diferentes
 Hambre. fundamentaci temática a elementos
 Pobreza. ón teórica y abordar. propuestos en las
 Explotación construcción encíclicas sociales
Laboral participativa
Comprende la
importancia e
implementación
de los elementos
planteados en las
encíclicas

Taller
13. La Iglesia frente a la Conversatorio Lecturas Reconoce la
realidad sexual y socialización sobre la importancia de
temática a los derechos del
 Diversidad de abordar. trabajador y su
Genero. funcionalidad en
 Violencia de la sociedad
género.
 Matrimonio Informe de
Igualitario. lectura

14. Taller ESUNA Acompañamie Material Desarrolla las

nto para la informativo actividades
ejecución del propuestas por la
taller
propuesto por
ESUNA
15. La Iglesia y el Clase Lecturas Analiza los
problema bioéticos y magistral, sobre la diferentes
ecológicos. fundamentaci temática a elementos

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 Cambio ón teórica y abordar. propuestos en la

Climático. construcción encíclica Laudato
 Ecología participativa si
Integral. Fratelli Tutti
 Aborto
 Manipulación Comprende la
genética. importancia del
cuidado del medio
ambiente
Informe de
lectura

Taller
16.CIERRE DEL CURSO

6. Unidad 6.1 6.2 Tema

Semana
Inducción  Presentación del Syllabus
 Parámetros
 Socialización de contenidos
1  Metodología
 Evaluaciones y Parciales
 Porcentajes
 Actividad de Diagnóstica
Historia y raíces de la  Planteamientos básicos
DSI  Introducción a la Doctrina Social
de la Iglesia
 Naturaleza de la Doctrina Social
2y3
de la Iglesia
 Historia y origen
 Raíces DSI

Principios y valores de  Dignidad Humana

la DSI.  Solidaridad.
 Destino Universal de los bienes
4  Primacía del bien común
 Subsidiariedad
 Participación Social

La DSI y Derechos 5  ¿Qué son los derechos humanos y

humanos cuáles son?
 Relación DSI y los derechos

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Método de la realidad humanos

social.  Método de análisis de la Realidad
Social.

CIERRE DEL PRIMER  Actividad evaluativa

6
CORTE
La Iglesia y el problema  Rerum Novarum (León XIII)
social Temas:
 Exposición negativa. Crítica de la
 La corrupción solución socialista al problema
 Terrorismo. social. Defensa del derecho de
propiedad a base de seis razones.
 Exposición positiva. La solución
católica. Qué deben hacer la
Iglesia, el Estado y los
interesados: asociaciones de
7
obreros y patronos.

 La encíclica Cuadragésimo Anno

Temas:
 La Industrialización
 Economía
 El capitalismo
 El socialismo
 Totalitarismo

La Iglesia y el problema 8
social  Encíclica Mater et Magistra
 Conflicto Temas:
armado  La iniciativa privada y el poder
 Desplazami público en la economía
ento  Remuneración del Trabajo
 Estructuras económicas
 La propiedad
 Incremento demográfico y
desarrollo económico
 Necesidad de la acción social
católica.

 Encyclical Pace in Terris

Tema:
 La convivencia humana
 Relaciones entre los poderes
públicos y el ciudadano.
 Establecimiento de una
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comunidad mundial.
 Relaciones entre los Estados.

CIERRE DEL SEGUNDO  Actividad evaluativa

9
CORTE
La Iglesia y el problema 1  Populorum Progressio (Pablo VI):
social 0 Temas:
,
 La cuestión social
 Mendicidad 1
. 1  Desarrollo de los pueblos –
 Trata de equilibrio de la economía, pobreza
Personas. y subdesarrollo
 Desigualdad entre los países
desarrollodados y los países en vía
de desarrollo
 Analfabetismo

 Solicitudo Rei Sociales (Juan

Pablo II)
Temas:
 Se retoma la encíclica Populorum
Progressio en los 100 años -
Homenaje
 Panorama del mundo
contemporáneo
 Señalar el carácter ético del
desarrollo de los pueblos
 Hacer universal la cuestión social
 Analfabetismo
 Dos bloques económicos
Capitalismo y socialismo
 El auténtico desarrollo humano
 Consumo – materialismo

 La Crisis económica opción por

lo pobres y cuidado de la
creación (CELAM-2010)
Temas:
 Crisis económica, opción por los
pobres y cuidado de la creación
 Exclusión social
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 La crisis económico

 Laborem Exercens
La Iglesia y el problema Temas:
social  Iglesia y Trabajo
 Hambre.  Conflicto entre trabajo y capital
12  El trabajador y los derechos
 Pobreza.
 Explotación
Laboral

Taller ESUNA  TEMÁTICAS PROPUESTAS POR

13
ESUNA
La Iglesia y el problema  Laudato Sí (Francisco I)
social.  Reflexión de la Carta de la Tierra
(ONU)

Diversidad  Carta del gran jefe Seattle de la
de Genero. tribu de los Swamish a Franklin
 Violencia Pierce Preseidente de los EEUU.
de género. 1854
 Matrimonio  Antropocentrismo
14,15  Biocentrismo
Igualitario
 Cambio  Tecnocentrísmo
Climático.  Terrícolas documentales (maltrato
 Ecología animal)
Integral.  Revista de humanidades artículos
 Aborto laudato sí
 Manipulaci
ón genética
CIERRE DEL CURSO 16CIERRE DE TERCER CORTE
7. EVALUACION
7.1 Corte 7.2 Actividades de 7.3 Parámetros de evaluación 7.4 Valor
Evaluación evaluación porcentual

30%
Asistencia y Llamado a lista y aportes.
participación
Primer corte Trabajos de consulta. Elaboración de trabajos en la
plataforma.

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Talleres Aplicativos. Elaboración de talleres de clase

o plataforma

Aportes conclusivos Conclusiones personas y

aportes recibidos.

Asistencia y Llamado a lista y aportes.

participación 30%
Segundo corte
Trabajos de consulta. Elaboración de trabajos en la
plataforma.
Talleres Aplicativos. Elaboración de talleres de clase
o plataforma
Aportes conclusivos Conclusiones personas y
aportes recibidos.
Asistencia y Llamado a lista y aportes.
participación
Trabajos de consulta. Elaboración de trabajos en la
plataforma.
Tercer corte
Talleres Aplicativos. Elaboración de talleres de clase 40%
o plataforma
Aportes conclusivos Conclusiones personas y
aportes recibidos.

7. Fuentes de información (Digitales o Impresos)

Encíclicas Sociales:

Escobar, A. (2012). La Doctrina Social de la Iglesia: Fuentes y Principios de los

Derechos Humanos. Recuperado de:
https://www.redalyc.org/pdf/876/87625443006.pdf
Compendio de La Doctrina Social de la Iglesia. Consejo Pontificio “Justicia y
Paz” ISBN: 978-157455923-1
http://www.vatican.va/roman_curia/pontifical_councils/justpeace/
documents/rc_pc_justpeace_doc_20060526_compendio-dott-soc_sp.html
Colom, E. (2006). Curso de Doctrina Social de la Iglesia. Ediciones Palabra.
Madrid. ISBN:8498400848
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https://books.google.com.co/books?id=yzbXsZlv3WoC&redir_esc=y&hl=es
Seba, H. (2003). Curso de Doctrina Social de la Iglesia. San Pablo ISBN 958-
692-448-3
https://books.google.co.cr/books?
id=_DCQcAshXzsC&printsec=copyright#v=onepage&q&f=false
Catecismo de la Iglesia Católica, Conferencia Episcopal de Colombia ISBN: 958-
663-000-5
http://www.vicariadepastoral.org.mx/1_catecismo_iglesia_catolica/
catecismo_iglesia_catolica.pdf
Concilio Vaticano II, Gaudium et Spes (Gozos y Esperanzas) ISBN: 958-607-
267-3
http://www.vatican.va/archive/hist_councils/ii_vatican_council/documents/
vat-ii_const_19651207_gaudium-et-spes_sp.html
León XIII: Rerum Novarum (Hacer las cosas Nuevas) ISBN: 9789586927482
http://www.vatican.va/content/leo-xiii/es/encyclicals/documents/hf_l-
xiii_enc_15051891_rerum-novarum.html
Pio XI: Quadragesimo Anno (En el cuadragesimo aniversario de la Rerum
Novarum)
http://www.vatican.va/content/pius-xi/es/encyclicals/documents/hf_p-
xi_enc_19310515_quadragesimo-anno.html
Juan XXIII: Mater et Magistra (Madre y Maestra) ISBN: 9788484071761
http://www.vatican.va/content/john-xxiii/es/encyclicals/documents/hf_j-
xxiii_enc_15051961_mater.html
Pacem in Terris (Paz en la tierra). ISBN: 9789586927499
http://www.vatican.va/content/john-xxiii/es/encyclicals/documents/hf_j-
xxiii_enc_11041963_pacem.html
Populorum Progressio (Desarrollo de los pueblos). ISBN: 9788489761650
http://www.vatican.va/content/paul-vi/es/encyclicals/documents/hf_p-
vi_enc_26031967_populorum.html
Pablo VI Octagesima Adveniens (80 Aniversario de la Enciclica Rerum
Novarum) ISBN 958-607-512-2
http://www.vatican.va/content/paul-vi/es/apost_letters/documents/hf_p-
vi_apl_19710514_octogesima-adveniens.html
Juan Pablo II: Laborem Exercens (Trabajo Humano) ISBN 958-607-099-9
http://www.vatican.va/content/john-paul-ii/es/encyclicals/documents/
hf_jpii_enc_14091981_laborem-exercens.html
Sollicitudo Rei Socialis (La preocupacion por lo social). ISBN 958-607-306-8
http://www.vatican.va/content/john-paul-ii/es/encyclicals/documents/hf_jp-
ii_enc_30121987_sollicitudo-rei-socialis.html
Centenario de la Rerum Novarum ISBN 958-607-561-3
http://biblio3.url.edu.gt/Libros/2011/Cente.pdf
Benedicto XVI: DeusCaritas Est (Dios es Amor) ISBN 958-692-911-6
http://www.vatican.va/content/benedict-xvi/es/encyclicals/documents/
hf_ben-xvi_enc_20051225_deus-caritas-est.html
Benedicto XVI. Caritas in Veritate (La Caridad en la verdad) ISBN
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9789587153705.http://www.vatican.va/content/benedict-xvi/es/encyclicals/
documents/hf_ben-xvi_enc_20090629_caritas-in-veritate.html
Papa Francisco: Laudato si' Carta Encíclica sobre el cuidado de la casa común
ISBN: 9789586698917
http://www.vatican.va/content/francesco/es/encyclicals/documents/papa-
francesco_20150524_enciclica-laudato-si.html

Revistas – Periódicos

Periódico: El Tiempo, El Espectador, Revista Vida Nueva, Vida Pastoral, Sin

Fronteras y Revista Javeriana.

Direcciones de Internet:

http://www.vatican.va/phome_sp.htm
http://www.celam.org/enlaces.php
http://www.elcatolicismo.com.co/
http://www.cec.org.co/
http://www.aciprensa.com/
http://es.catholic.net/comunicadorescatolicos/729/2274/
http://www.acnur.org/t3/
http://www.bibliotecanacional.gov.co/
http://www.larepublica.com.co/

Doctrina social de la Iglesia y sus principios en Catolic.Net

http://es.catholic.net/op/articulos/43813/doctrina-social-de-la-iglesia-y-sus-
principios.html
Siete principios de la Doctrina Social de la Iglesia. En Centro de Recursos para
la Educación Católica http://www.catholiceducation.org/es/religion-y-
filosofia/justicia-social/siete-principios-de-la-doctrina-social-de-la-iglesia-
catolica.html
Los principios de la Doctrina Social de la Iglesia. En Catolic.Net
http://es.catholic.net/op/articulos/55151/cat/414/los-principios-la-doctrina-
social-de-la-iglesia.html
Doctrina Social de la Iglesia, Diócesis de Plasencia. Capítulo relativo a los
principios de La DSI.
http://www.diocesisplasencia.org/documentos/formacion_basica.pdf
La iglesia y los pobres. Documento de la conferencia episcopal
http://www.conferenciaepiscopal.es/documentos/Conferencia/
pobres.htm#1.2. Las situaciones de pobreza en España y en el mundo
Conferencia Episcopal Colombiana. LXXX Asamblea Plenaria Extraordinaria.
Proceso de Empobrecimiento del Pueblo Colombiano.
http://www.cec.org.co/sites/default/files/WEB_CEC/Documentos/
Documentos-Historicos/1997%20Proceso%20de%20empobresimiento
%20colombiano.pdf
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La Doctrina Social de la Iglesia y el problema Obrero

http://historiacontemporanea-tomperez.blogspot.com.co/2009/12/la-doctrina-
social-de-la-iglesia.html

9. Acta Comité Curricular Del Programa

9.1. Fecha del acta: 9.2. Número de acta:

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