Análisis de la oración simple

Profesora Karina Amodeo

Antes de comenzar con el análisis de la estructura de la oración simple, vamos a realizar algunas definiciones que nos pueden resultar útiles más adelante: FRASE NOMINAL: es una construcción formada por un núcleo sustantivo (un sustantivo común, un sustantivo propio o un pronombre) y modificadores (modificador directo e indirecto) FRASE VERBAL: es una construcción que tiene como núcleo, un verbo conjugado (con rasgos de persona, número, tiempo y modo), complementos seleccionados por el verbo (predicativo subjetivo obligatorio, predicativo subjetivo no obligatorio, predicativo objetivo, objeto directo, objeto indirecto, complemento preposicional de régimen y complemento agente) y adjuntos (no seleccionados obligatoriamente por el verbo, como los circunstanciales y los complementos circunstanciales). FRASE ADJETIVAL: es una construcción que tiene como núcleo un adjetivo y puede tener modificadores (adverbios y modificadores indirectos. FRASE PREPOSICIONAL: es una construcción que tiene una preposición como núcleo y una frase nominal como complemento de ese núcleo. La frase nominal puede tener modificadores. 1. El sujeto Definición gramatical y tipos de sujetos Desde el punto de vista sintáctico, el SUJETO es una FRASE NOMINAL, es decir, una construcción formada por núcleo sustantivo (un sustantivo común, un sustantivo propio o un pronombre) y modificadores. La marca estructural que permite identificar más claramente al sujeto gramatical es la concordancia con el verbo en número y persona. 1.1. [Juan] tiene una banda de rock. 1.2.[Juan y Esteban] tienen una banda de rock. En estos ejemplos podemos ver que el sujeto “Juan” en singular concuerda con el verbo “tiene” que está en singular. En 1.2. el sujeto está formado por dos núcleos y concuerda con el verbo “tienen” en plural. Según la cantidad de núcleos que posea un sujeto (sean sustantivos comunes, propios o pronombres) podemos distinguir entre sujeto simple (un núcleo) y sujeto compuesto (dos o más núcleos). A su vez, las desinencias verbales del español son tan ricas que hacen posible que el sujeto pueda no estar expreso. Así en: 1.3.[ ] Saliste temprano. 1.4.[ ] Comieron pescado. identificamos al sujeto, a pesar de no estar expreso. De esta manera podemos distinguir entre sujeto expreso y sujeto tácito. Los modificadores del Sujeto Ya dijimos que el sujeto es una FRASE NOMINAL (FN), una construcción formada por un núcleo sustantivo y una serie de modificadores, que pueden estar presentes o no.

Aposición y Complemento Comparativo. Sintácticamente se trata de una estructura de “nexo subordinante” + “término”.9. el sujeto de la oración es una FN constituida por un sustantivo propio. Modificadores indirectos. Tanto el artículo como el adjetivo concuerdan con el núcleo sustantivo en género y número.. el núcleo de la frase nominal puede tener estar acompañado de cuatro tipos de modificadores: Modificadores directos. como dijimos. Como se ve en estos ejemplos. Este núcleo posee dos modificadores: “el” que es un artículo y “polémico” que es un adjetivo. Se los llama modificadores indirectos porque modifican al sustantivo núcleo del SUJETO a través de una preposición. 1. poseen una estructura de preposición + sustantivo (o frase nominal). sin modificadores. el núcleo del sujeto es “ventanas” y el artículo “las” funciona como modificador directo. Se los llama Modificadores Directos porque modifican directamente al sustantivo sin ningún nexo. [María] compró un caballo de carreras. Y también tiene un modificador indirecto “de la cultura griega” que debería analizarse de la siguiente manera: de NS MI la MD cultura N T griega MD . Vamos a llamar FRASE PREPOSICIONAL a la estructura “Preposición + FN”. “De madera” es un Modificador Indirecto. [El polémico gobernador] dijo que no dará una conferencia de prensa La FN que funciona como sujeto “El polémico gobernador” tiene como núcleo al sustantivo común “gobernador”. – Modificadores indirectos 1. 1. Los Modificadores indirectos. Ahora bien. no es necesario que los sustantivos coincidan en género y número.6. En 1. En este caso. Artículos y adjetivos son Modificadores Directos del núcleo del SUJETO. la variación en el género y número del núcleo sustantivo produce variaciones en los artículos y adjetivos.10. el núcleo del sujeto “filósofo” tienen dos modificadores directos: el artículo “el” y el adjetivo “célebre”. En este ejemplo.9. de madera NS T MI El sustantivo que funciona como término del MI puede ser una FN y tener directos como artículos y adjetivos: 1.Modificadores directos 1.8. [El célebre filósofo de la cultura griega] murió por defender la verdad. Como veremos. La presencia del nexo se produce porque “ventanas” y “madera” son dos sustantivos que no pueden modificarse mutuamente. [Los polémicos funcionarios] dijeron que no darán una conferencia de prensa.7. la estructura “de madera” está formada por una preposición (nexo) y un sustantivo o una frase nominal (sustantivo y modificadores). [Las polémicas funcionarias] dijeron que no darán un conferencia de prensa. B. 1. A. [Las ventanas de madera] necesitan una mano de barniz.En el siguiente ejemplo.5.

[Juan y Paula] decidieron casarse. [Alumnos. Por lo tanto en la oración 1. el modificador indirecto “de la niña de doce años” está formado por el nexo subordinante “de” y un término “la niña de doce años”. el Complemento Comparativo es una construcción sustantiva que introduce una comparación con el núcleo del sujeto. [El hijo de mi profesora de inglés] está en cuarto grado.13. Eso sucede porque en 1.] murió en 1984. es el núcleo del término y “la” (artículo) y “griega” (adjetivo) son modificadores directos. basta con intercambiarlos: “el jardín de mi abuelo del vecino” y “el hijo de inglés de mi profesora” no son aceptables.14. Pero en 1. ¿Se trata. [El jardín del vecino de mi abuelo] tiene rosales nuevos.. los sustantivos que funcionan como núcleos deben estar coordinados. el célebre escritor norteamericano”. [El padre de la niña de doce años] habló esta tarde con la maestra. porque para que se trate de un Sujeto Compuesto. entonces de un sujeto compuesto? No. hacen referencia a la misma persona. El análisis sintáctico debería ser el siguiente: De la niña de doce años NS T MD N MI NS T MI En este ejemplo “de doce años” modifica a “la niña” y por ello un MI se encuentra dentro de otro MI. “célebre” y “norteamericano”) y el sustantivo propio “Truman Capote”.16. En estos casos. padres y maestros] participarán en el festival. La comprobación se realiza con el intercambio entre la aposición y el núcleo (con sus modificadores) D.Complemento Comparativo 1. Y como tales. [Hombres y mujeres] protestaron contra la medida discriminatoria. Este término tiene como núcleo “niña”. los sujetos son compuestos. [El célebre escritor norteamericano. En este ejemplo podemos observar que en el sujeto hay dos núcleos: el sustantivo común “escritor” (modificado por tres MD: “el”.14.13. “Truman Capote” es una Aposición. es decir. 1. Para comprobar que se trata de modificadores indirectos que se encuentran uno dentro del otro.18. C. 1..11. Truman Capote. 1. pueden intercambiarse y producir una estructura similar que no cambia de sentido: “Truman Capote. El análisis puede complejizarse dado que el núcleo del término del MI es un sustantivo y como tal también puede estar acompañado de modificadores indirectos. que es una estructura que generalmente se presenta entre comas y cuya función principal es introducir una aclaración o expresión sinónima del núcleo del sujeto. como en los siguientes ejemplos 1. “el célebre escritor norteamericano” y “Truman Capote” son expresiones sinónimas. Así “Los .15.12 “de mi abuelo” modifica a “vecino” y en 1.Aposición 1. O curre lo mismo en los siguientes ejemplos: 1. [Los comerciantes de la zona como buenos vecinos] donaron alimentos a los inundados Al igual que la Aposición.14. “de inglés” modifica a “profesora”. 1.12. En este ejemplo.17.“La cultura griega” es una frase nominal: “cultura”. el modificador directo “la” y un modificador indirecto “de doce años”.

como una cortina metálica. i) A pocos días de asumir. complemento preposicional de régimen y complemento agente) y adjuntos (no seleccionados obligatoriamente por el verbo.barrios……………………. tiempo y modo). están sin luz.-El predicado El PREDICADO GRAMATICAL es la función sintáctica que cumple una FRASE VERBAL. opinan los ediles electos y el nuevo oficialismo. predicativo subjetivo no obligatorio. Acerca del verbo . Pero antes de abordar el análisis de los complementos del predicado. e) “Los diablos del bombo”. h) Ocres. salpica a los dirigentes. k) Siguen formándose basurales ilegales en terrenos públicos.comerciantes de la zona” son comparados “buenos vecinos”. como los circunstanciales y los complementos circunstanciales). agregando en la línea de puntos el complemento que se indica. (Ap. crudos y tierras aparecen como los tonos favoritos. tomaría licencia.. (MD y MI) f) Los rebeldes y ………….. Esta estructura es fácil de reconocer porque generalmente va encabezada por el adverbio “como”. se integran con cálidos muebles de madera. ……………………………………………………………………………………………. La frase verbal es una construcción que tiene como núcleo. gobierno ……………………. es necesario detenerse en el reconocimiento de los verbos. número. embajadores del ritmo y de la danza. objeto directo. d) Del autódromo local saldrá el primer campeón de la temporada. a) Tras una semana en prisión. g) Detalles y materiales originales. (MI). (MD y MI) h) Gastón. Omar Chabán. escándalo………………………. Roberto Escalada. complementos seleccionados por el verbo (predicativo subjetivo obligatorio.. De nuevos jueves siempre genera polémica. apelará la medida.) i) Diez jóvenes …………………………………salvaron milagrosamente sus vidas. un verbo conjugado (con rasgos de persona. (MD y MI) g) …………………. objeto indirecto. b) ¿Dañan la imagen de la ciudad las denuncias de los ecologistas? c) Dos listas competirán en la elección de consejeros de la Cooperativa de Obras. c) La Iglesia………………………………………. …………………………………. (MI) 2. exhortó a serenar los ánimos (CComp). predicativo objetivo. d) La llegada ………………………………………. j) El intendente saliente. II) Ampliar los sujetos de las siguientes oraciones.firmaron un acuerdo. f) Se terminó el tiempo para el diálogo. (Aposición) b) La presidente ………………………………… quiere una alianza con Francia. Actividad nº 1 I) Señalar lis sujetos y predicados de los siguientes titulares y publicidades y analizar la estructura del sujeto: a) Intensa granizada azotó a varias poblaciones. posan para la posteridad. (MD) e) ………………. necesita urgente un corazón..

Cuando funciona como adjetivo. El participio El participio se comporta en la oración como un adjetivo y como un verbo. El Presidente francés prefirió [mostrar su romance]. // PSO Clasificación sintáctica de los verbos Desde el punto de vista semántico.4. el gerundio y el participio. [Fumar] es perjudicial para la salud.// MD 2. aspecto. el gerundio se comporta como un adverbio y como un verbo. En este sentido. Por ejemplo: “Le envió una encomienda conteniendo dulces y licores” no es aceptable (la forma correcta sería: “Le envió una encomienda que contenía dulces y licores”). Por lo tanto. instrumento). OD o término de una construcción adverbial: 2. El gerundio En la oración. En una oración. Se presenta en dos formas: simple y compuesto (con el verbo auxiliar haber+ participio de otro verbo). una construcción como “sufrió un grave accidente automovilístico. Los verbos son palabras que expresan acciones. su función sintáctica es la del verbo y la del sustantivo. Es decir. formada por raíz más desinencias donde aparecen los rasgos) o en formas compuestas (verbo auxiliar haber+ participio de otro verbo). el verbo del predicado determina cuántos participantes (o argumentos) se requieren y a su vez les asigna a estos argumentos un papel semántico (agente.6. paciente. En la esquina. concuerda en género y número con el sustantivo al que modifica y desempeña las mismas funciones sintácticas que el adjetivo (modificador directo y predicativo): 2. llevar rasgos de modo. Sintácticamente. Los verboides son tres: el infinitivo.// Función de OD.2. según la cantidad de argumentos (participantes) que seleccionen: . el verbo de la Frase verbal es el que selecciona el sujeto y los complementos que lo acompañan. Pueden conjugarse. Ejemplos: 2. Se presenta en dos formas: gerundio simple y gerundio compuesto. hay una casa abandonada. nunca posterior. El infinitivo puede cumplir las funciones sintácticas propias de los sustantivos: núcleo del sujeto. estados o procesos. Los verbos conjugados se presentan en formas simples (una palabra. persona y número. Después del accidente. El infinitivo Es el nombre del verbo. 2. es decir. María quedó impresionada. se habla de distintos tipos de distintos tipos de predicados. // Función de núcleo del sujeto. Todos lo miraron [sin entender]. 2.3. “Una casa ardiendo es motivo de alarma”. En el baldío hay autos abandonados. experimentante.El núcleo del predicado es el verbo. llamadas verboides o formas no personales del verbo. También el empleo del gerundio como adjetivo es incorrecto. // Función de término de construcción adverbial. tiempo.1.5. Dédalo escapó [volando] La acción indicada por el gerundio debe ser simultánea o anterior a la del verbo principal. suele desempeñar las funciones propias del adverbio: complemento circunstancial. Únicamente los gerundios “hirviendo” y “ardiendo” se pueden utilizar como adjetivos: “Se quemó con agua hirviendo”. muriendo horas más tarde” es incorrecta. También pueden encontrarse en formas no conjugadas. objeto.7. // MD 2. ya que carecen de los rasgos de persona y número.

otorgar.24. “La secretaria puso los papeles” o “La secretaria puso en el escritorio” son oraciones que carecen de sentido completo. Relató [un cuento maravilloso]. El músico tocó [la melodía] sin levantar la vista del instrumento. los verbos. que solamente selecciona un argumento externo como experimentante. ● Predicados diádicos (dos argumentos): 2. 2.21. el verbo “suicidarse” requiere solamente de un argumento externo (sujeto).26. donar: 2. pero en la segunda. ● Predicados triádicos (tres argumentos): 2. ● Predicados monádicos (un argumento): 2. ni como sujeto (argumento externo) ni como complementos (argumentos internos). [Ray Bradbury] escribió [Fahrenheit 451]. es que en la primera oración.23. [La secretaria] puso [los papeles] [en el escritorio] En este ejemplo. un argumento interno como objeto y un segundo argumento interno como lugar. En este caso.8.. // OD Algunos verbos transitivos pueden seleccionar OD o no: 2. [Alfonsina Storni] se suicidó [ ] En este caso.23.25. los verbos seleccionan un argumento externo como agente y dos argumentos internos: un objeto y un destinatario o beneficiario de la acción. Otros verbos deben seleccionar obligatoriamente un OD para completar su sentido: 2. Ejemplo: 2. el verbo “poner” selecciona tres argumentos: un argumento externo como agente. el verbo (meteorológico) no selecciona ningún argumento.Verbos copulativos o atributivos: .24. Comieron [milanesas] 2.● Predicados sin argumentos: 2. [El gobernador] donó/dio/otorgó/entregó [colchones][a los inundados] En estos casos. Y le asigna el rol de experimentante. el verbo selecciona una FN con función de OD. “En París” es un adjunto.20. una frase preposicional que cumple la función de complemento circunstancial de lugar. hay una frase adverbial (construcción que tiene como núcleo un adverbio) que funciona como circunstancial de modo.19. y 2. Ocurre lo mismo con verbos como dar. el verbo escribir selecciona un argumento externo al que le otorga el rol de agente (quien escribe el libro) y también selecciona un argumento interno al que le otorga el rol de objeto (el libro escrito).9. Los dos argumentos internos deben estar presentes para completar el sentido de la oración. pueden clasificarse en relación con los tipos de complementos que seleccionan como núcleos de la frase verbal: 1. ● Son verbos intransitivos los que no seleccionan una frase nominal como OD. A su vez. [ ] Llueve [ ].22. entregar. [El escritor peruano] murió [en París] Se trata de un verbo monádico.-Verbos transitivos e intransitivos: ● Son verbos transitivos los que seleccionan Objeto Directo (que es una frase nominal) como complemento: 2. Comieron [muy rápido] La diferencia entre 2. que no es seleccionada obligatoriamente por el verbo. desde un punto de vista sintáctico. En este ejemplo.

2. Para identificarlo. se usa la duplicación del pronombre con “a mí mismo”. 2. b. 2. “a él mismo”. 2. unen un sujeto con un atributo en función de predicativo. Los sujetos realizan un intercambio de acciones y admiten el acompañamiento de frases como “mutuamente” o “uno al otro”.30. ponerse.Verbos auxiliares: Son aquellos que sirven para formar los tiempos compuestos de la conjugación (verbo haber) o las perífrasis verbales (construcción de verbo auxiliar y principal). Mañana [vamos a trabajar].37. Pedro no [se atrevió] a cambiar de vida.28. El pronombre puede cumplir función de OD u OI. // Ocasionalmente pronominal // “Se” en función de OD 2.27.32.Son verbos que. 2. Juan lava su cara (OD) por lo tanto. Juan [lava] la ropa.38. 4. La acción realizada sale del sujeto y vuelve al mismo sujeto. . Verbos pronominales inherentes: son aquellos verbos que se conjugan siempre con el pronombre personal átono correspondiente. En 2.Verbos pronominales: Son verbos acompañados por pronombres personales que poseen la misma referencia que el sujeto (son co-referentes.41 aparece como verbo pronominal: por eso se trata de un verbo ocasionalmente pronominal. semejar. 2. 2.42.40. Pedro [se queja] de su suerte todo el tiempo. Los oyentes se quedaron [mudos].1.36. señalan a la misma persona que señala el sujeto). quedarse. Tanto los tiempos compuestos como las perífrasis constituyen el núcleo verbal de la oración: 2. permanecer (cuando su significado no es locativo).39.42. Uso recíproco: el pronombre aparece en oraciones con sujeto en plural. volverse. b. pero en 2. El viaje se volvió [una pesadilla].35.40 se observa que el verbo “lavar” es transitivo.41.41 se observa que la acción realizada por Juan recae sobre él y puede duplicarse como “Juan se lava a sí mismo”. Verbos ocasionalmente pronominales: son aquellos verbos que pueden ir acompañados de un pronombre personal pero este pronombre puede cumplir diferentes funciones: b.29. El Ministro de Economía es [contador]. En 2.31. 2.33. El joven se puso [colorado]. [Habían llegado] los invitados. Son los verbos: ser. // “Se” en función de OI. Ejemplos: 2. Ejemplos: 2. [Iban llegando] los invitados. es decir. estar (cuando su significado no es locativo).2. Uso reflexivo: el pronombre no forma parte del núcleo verbal. El aula estaba [desierta]. 2. // Verbo transitivo. Juan [se] [lava] la cara. También en 2.34. el pronombre “se” cumple la función de OD porque es el objeto que Juan lava. 2. a. Juan [se] [lava]. parecer. 2. sino que puede ser OD u OI y es co-referente con el sujeto. el pronombre “se” cumple función de OI. co-referencial con el sujeto. El profesor parece [cansado]. El pronombre personal forma parte del núcleo verbal del predicado: 2. En este caso.. El acompañante permaneció [callado] durante tres horas. 3. La mujer de Pedro [se marchó] hace muchos años. además de desempeñar la función de núcleo del predicado.

i) Nunca me resignaré a mi dieta norteamericana. b.50. absurdo. pueden clasificar los verbos de las siguientes oraciones: a) Nadie se molesta en decirle la verdad. 2. [Estamos estudiando] para el examen.51. que aparece en su forma no personal: infinitivo. pero no admite duplicación como el uso reflexivo. g) ¿Ya limpiaste la cocina? h) Han pasado muchos años desde aquel día tristísimo. de los que al menos uno es auxiliar y el otro. En los ejemplos. p) El nazismo no se anda con tonterías. 2. La mujer [se olvidó] la cartera en el taxi. Es coreferente con el sujeto.3.48. k) La criatura no se da cuenta del riesgo.45. principal. m) Se abrazaron en silencio y se despidieron para siempre. En el caso de la voz pasiva.46. morir/morirse. j) Nuestras plegarias te acompañan a diario. mediante preposiciones (empieza a estudiar. 2.44 el pronombre personal cumple función de OI porque “un beso” cumple la función de OD. Susana y José [se] abrazaron cariñosamente // “Se” en función de OD 2. Uso cuasirreflejo: el pronombre en este caso forma parte del núcleo verbal. Nosotros [nos fuimos] temprano. olvidar/olvidarse. [Tengo estudiado] el tema más importante.43. No olvidemos que en estos ejemplos los verbos son ocasionalmente pronominales: ir/irse. El tema más importante tiene que [ser estudiado] por los alumnos. Actividad nº 2 I) Como práctica. Juan y María [se] dieron [un beso]. el núcleo del predicado también incluye el verbo ser: 2. // “Se” en función de OI En 2. f) Esto es inaudito. l) Giselle se ha marchado a Berlín y se ríe de mis preocupaciones. gerundio o participio. Las perífrasis y las locuciones verbales Las perífrasis verbales son construcciones sintácticas formadas por dos o más verbos. Son verbos que expresan emociones o estado de ánimo o movimiento o son verbos intransitivos usados con pronombre. Ejemplo: 2. [Debo estudiar] para el examen. d) La noche anterior había caído una tormenta en los cerros. El pianista [se murió]. o) En muy poco tiempo se convirtieron en enemigos.44.49. . 2. c) Elsa me tomaba de la mano y me empujaba hacia dentro de la casa. las perífrasis verbales conforman el núcleo oracional del predicado. Ejemplos: 2. La unión del verbo auxiliar con el principal puede ser directa (suelo estudiar).2.47. termina de estudiar) o mediante la conjunción “que” (hay que estudiar). e) Me arrimé a la orilla de la playa. b) Mi hogar de los domingos se ha trasladado a través de los mares. n) Siempre te he considerado un amigo y vos lo sabés.

hacer caso (obedecer). Pedro [echa de menos] a sus padres. 2.57.59. Ejemplos: 2. Ejemplos: 2. Ejemplos: 2.55. tener en cuenta (considerar). Pedro [hizo añicos] el jarrón. dejar a un lado (marginar). 2. [Puede llover] mañana.61. Pedro [está por estudiar] ▪ Significado frecuentativo y de repetición.52.64. Pedro [tiene estudiado] el tema 2. Ejemplos: 2. Pedro [echó a perder] la comida.58.74. Pedro [dejó de estudiar] 2. Pedro [sigue estudiando] 2.54.71. Pedro [lleva estudiando] varios días.69. 2. Juan [suele/puede/va a/tiene que/ha de cantar] una canción.68. Pedro [volvió a estudiar] ▪ Significado durativo y progresivo: muestra la acción en su transcurso. Juan [quiere/intenta/propone/promete/dice] cantar una canción.70. Pedro [llegó a recibirse] ▪ Significado incoactivo o ingresivo: se refieren al principio de la acción o a la inminencia de este principio.66. ● Por su significado se clasifican en: 1) Perífrasis referidas a la acción verbal: ▪ Significado perfectivo: se refiere a la terminación o la interrupción de la acción.63. . [Deben de ser] las ocho. Pedro [se echó a llorar] 2. 2. Pedro [suele estudiar] 2. Pedro [debe estudiar] ▪ Perífrasis con significado de posibilidad.56. Ejemplo: 2. Veamos las siguientes oraciones: 2. Pedro [terminó de estudiar] 2. Pedro [anda diciendo] pavadas.67. Pedro [va a estudiar] 2.Clases de perífrasis verbales ● Por su forma se clasifican en: -perífrasis de infinitivo -perífrasis de gerundio -perífrasis de participio. Ejemplo: 2.72. Por ejemplo: echar a perder (estropear). 2. Ejemplo: 2. 2) Perífrasis referidas a la modalidad o actitud del hablante: ▪ Perífrasis con valor de obligación o necesidad.60.65.53. Pedro [está estudiando] 2.62. Las locuciones verbales denotan una sola idea que puede proyectarse en un verbo único. Las locuciones verbales son conjuntos de palabras –de las que al menos una es un verbo.que conforman el núcleo del predicado. Pedro [se puso a estudiar] 2.

semejar. quedarse. parecer. En este último caso. Los complementos del Predicado Los complementos que se pueden encontrar en el predicado son: ▪ Predicativo Subjetivo Obligatorio ▪ Predicativo Subjetivo No Obligatorio ▪ Objeto Directo (OD) ▪ Predicativo Objetivo ▪ Objeto Indirecto (OI) ▪ Circunstanciales (C o CC) ▪ Complemento de régimen (CReg) ▪ Complemento agente (C Ag) ● Predicativo subjetivo obligatorio El PSO es una frase nominal o adjetival que completa la significación de los verbos copulativos.75. b) Hizo reír a sus compañeros. d) Viene investigando el tema desde hace unos cuantos años. el verboide no puede ser sustituido por otra expresión: 2. Ella estaba [un poco enferma] 2. además de desempeñar la función de núcleo del predicado. En 2.En 2.72. estar (cuando su significado no es locativo). Los chicos permanecían [callados] .77. ha de) y un verbo principal en infinitivo: se trata de una frase verbal. ponerse. Todos éramos [muy jóvenes] 2. la construcción de verbo principal + oración con verbo no conjugado pueden reemplazarse por otras expresiones: 2. el verboide no forma parte del verbo principal. ¿Cómo se reconoce una frase verbal? Existe una forma simple de reconocer si el verbo presente en una oración es un frase verbal o no: en el caso de las frases verbales. f) Sugirió pasar al comedor para dar comienzo al banquete.73. Juan dice que canta una canción. tiene que. volverse.79.78.76. unen un sujeto con un atributo en función de predicativo. puede. Recordemos que los verbos copulativos son verbos que. Son los verbos: ser. la oración está formada por un verbo auxiliar (suele. ç Actividad nº 3 I) Realizar la prueba de reconocimiento con los siguientes ejemplos: a) Deben terminar temprano. permanecer (cuando su significado no es locativo). va a. * Juan suele/puede que canta En cambio. e) Pueden venir cuando deseen. se trata de una construcción en la cual un verbo selecciona una oración (cantar una canción) cuyo verbo (cantar) es un verboide o forma no conjugada. Ejemplos: 2. en cambio. g) Dejó de llover hace una hora h) Echaron a reír como locos i) Cesó de respirar en el acto mismo del ataque. c) Volvimos a ver la película.

Los chicos están [en su casa]// Complemento circunstancial de lugar 2. en cambio.88. En los siguientes ejemplos. los complementos no funcionan como PSO porque los verbos “ser” y “estar” no funcionan como copulativos: 2. c) Las profesoras corrían desesperadas por los pasillos. no está funcionando como copulativo. En el caso del verbo ser. Actividad nº 6 I) Reconocer los PSO y PSno O de las siguientes oraciones: a) Los soldados están enfermos. 2. se debe recurrir a otros procedimientos para saber si funcionan o no como copulativos. Hay que tener cuidado de no confundirlo con el circunstancial de modo. La fiesta resultó [un fracaso] 2. los animales se agruparon ateridos en torno al fuego. Los muchachos se bañaban [desnudos] Los PSnO son adjetivos que responden a la pregunta ¿cómo? y concuerdan en género y número con el núcleo del sujeto. ya que están solos en el predicado y cada oración tiene sentido completo. d) Ellas están solas e) Los músicos están en la sala de ensayo. En las dos últimas oraciones. En el caso del verbo “estar”. g) Aquel invierno. ese complemento responde a otras preguntas (¿dónde? ¿con quién?) el verbo no es copulativo y ese complemento es un circunstancial.91.89.86. “ser” es equivalente a “se produjo”. Son [las once] // Sujeto 2. el procedimiento es distinto: si el complemento que lo acompaña responde a las preguntas “¿qué cosa?” o “¿cómo?”. el verbo está actuando como copulativo y. ya que tienen significación en sí mismos.84. si es equivalente en su significado a otro verbo.81. ¿[Qué hora] es? // Sujeto 2. los verbos ser y estar no están funcionando como verbos copulativos.80. ● Predicativo subjetivo no obligatorio El PS no O es una frase adjetival que se refiere a dos núcleos. En el caso de 2. Si en cambio. En las dos primeras oraciones es fácilmente comprobable. Yacía [sin vida] en el lecho. Los chicos corrían [alegres] // PSnoO 2. Su casa semejaba [un palacio] 2.87. que también responde a la misma pregunta pero no es un adjetivo que concuerde en género y número con el sujeto: 2. Los chicos corrían [alegremente] // Circunstancial de Modo. La idea surgió [clara y convincente] 2.86.85. por lo tanto. el complemento que lo acompaña es un PSO. es decir. El choque fue [en la esquina] // Complemento circunstancial de lugar En todos estos casos. 2.2. f) Su sombra parece un fantasma. b) Los alumnos permanecieron quietos en sus asientos. pertenece al predicado pero concuerda en genero y número con el sustantivo núcleo del sujeto. h) El hombre está preocupado por su trabajo.90.83.82. Los chicos corrían [con alegría] // Complemento circunstancial de Modo. .

el verbo suele adjudicarle el rol de objeto o tema.95. es posible que confundamos “a su capitán” con el OI. Actividad nº 5 I) Realizar las pruebas de reconocimiento de OD en los siguientes ejemplos: A) La policía recibió cinco denuncias por robo esta semana. 2. 2. Si bien 2. “la”. La pronominalización es la prueba más acertada del Objeto Directo. B) Dos motociclistas sufrieron múltiples fracturas. J) La policía realizó una allanamiento en Villa Urquiza.94. 2. G) Las mujeres tejieron largas bufandas para los jóvenes. 3) Pronominalización: consiste en reemplazar la construcción de Objeto Directo por las formas pronominales “lo”. la prueba indica que el los dos casos los complementos del verbo son Objetos Directos.94.93. D) El músico invirtió todo su tiempo en la práctica de su instrumento. por eso es necesario seguir unos pasos para su reconocimiento. Los soldados saludaron [a su capitán] Formas de reconocimiento del Objeto Directo: 1) Por la pregunta al verbo ¿qué cosa? ¿a quién? ¿Qué cosa teníamos? La misma idea ¿A quién saludaron los soldados? A su capitán Como vemos. Ejemplos: 2. Todos teníamos [la misma idea] 2.* [La misma idea] era tenida por todos. que responde a la pregunta ¿a quién? o ¿para quién? Por eso es necesario realizar otras pruebas de reconocimiento. no es una oración demasiado aceptable. C) El escenógrafo pidió una mesa y dos sillas para la primera escena. “las”. en el segundo caso. E) La hija del capitán cometió un delito F) Los viajeros compraron chucherías en una feria. anteponiendo el pronombre al verbo Tales pronombres deben concordar en género y número con el OD. “los”. Si se comprueba que la construcción es un OD mediante esta operación.i) Las sombras chinescas se recortan nítidas en la pared blanca ● Objeto Directo El objeto directo es una frase nominal que los verbos transitivos seleccionan como complemento. H) El dueño de la casa trajo comida para los peones. I) Aquel crudo invierno los pastores dejaron las ovejas en los establos.97.96. no quedarán dudas. Todos [las] teníamos. Puede estar encabezado por la preposición “a” delante de persona. [El capitán] fue saludado por los soldados. Los soldados [lo] saludaron. ● Predicativo objetivo . de manera de no confundirlo con el objeto indirecto. 2) Pasando la oración a la voz pasiva: 2. En la oración.92.

2. 2. Ejemplos: 2. Esteban [le] pidió un favor [a su mejor amigo]. e) Ojalá alguien me lo responda. g) Pidieron la emergencia agropecuaria para todo Juárez Celman. sino que cumplen la función de adjuntos. es decir. En la oración. Esteban [le] pidió un favor [a su mejor amigo] Formas de reconocimiento del Objeto Directo: 1) Por la pregunta al verbo “¿a quién?” o “¿para quién?” ¿Para quién trajo comida? Para los carenciados.105. Actividad nº 6 I) Reconocer OD.104. [Les] trajo comida. usualmente encabezada por las preposiciones “a” o “para”.102. 2. i) Considero interesante tu propuesta ● Circunstanciales Los circunstanciales son adverbios o construcciones adverbiales que no son seleccionados por el verbo.99. b) Los dirigentes nombraron a Daniel Pasarella director técnico. OI y PO en las siguientes oraciones: a) Esas cosas le hacen la vida más simple a mamá. pertenece al predicado pero concuerda en género y número con el sustantivo núcleo del objeto directo. [Les] trajo una buena noticia.98. Trajo [comida y ropa] [para los carenciados] 2.106. Los vecinos nombraron a Jacinto [presidente del consejo vecinal] Si se reemplaza el OD por el pronombre “lo” se aprecia que “presidente del consejo vecinal” no pertenece al OD sino que se trata de una construcción (FN) que modifica al OD: 2. Los vecinos lo nombraron [presidente del consejo] ● Objeto Indirecto El objeto directo es una frase preposicional (construcción de preposición y frase nominal).100. ¿A quién le pidió un favor Esteban? A su mejor amigo. c) Lo condenaron a prisión pro robo y violación. Tradicionalmente se los clasifica en base a criterios semánticos: 2. f) En el 90º aniversario saludamos a todos los habitantes del pueblo. Es bastante común en español encontrar el OI (encabezado por la preposición “a”) y los pronombre “le” o “les” simultáneamente. Juan aplaudió [fervorosamente] // Modo . 2) Pronominalización: la frase preposicional de OI puede reemplazarse por las formas pronominales “le” y “les”. Ambos se analizan como OI: 2.103.101. d) Al doctor le cuesta asumir la derrota. h) Ya no me interesa el rock clásico. La profesora [les] entregó los exámenes [a los alumnos] 2. [Le] pidió un favor.El PO es una frase nominal o adjetival que se refiere a dos núcleos.107. Ejemplos: 2. Tales pronombres deben coincidir en número con el OI. el verbo suele adjudicarle el rol de destinatario o beneficiario de la acción.

i) Iremos de vacaciones con amigos. Juan resolvió el problema [el mes pasado]// Tiempo 2. Juan limpió el coche [con la aspiradora]// Instrumento 2. Sin embargo. En el caso del complemento de régimen. Juan llamó a María [dos veces] // Frecuencia 2. ● Complemento de régimen: La gramática tradicional incluía estos complementos en la amplísima clase de los circunstanciales.220. No te olvides [de traerme el libro] 2.221.216. Juan estudia [en la cocina] // Lugar 2.108. se diferencian de éstos por su carácter argumental. Lo convencí [de la necesidad de salir de vacaciones] 2.224.111. son seleccionados por el verbo. Juan compró un jarrón [para decorar la casa]// Fin 2. Llenó el vaso [de vino] Actividad nº 7 I) Identificar circunstanciales y complementos de régimen en las siguientes oraciones: a) Estaba seguro de su victoria.225. El disertante abusó [de la paciencia del público] 2. b) María vive en Neuquén. d) El terapeuta confía en su rápida mejora. La defensa basó su argumento [en la falta de seguridad de los ciudadanos] 2. Ejemplos: 2. El problema radica [en la escasez de presupuesto] 2. La cuestión depende [del interés del gobierno] El complemento de régimen no excluye al OD. e) Luisa puso el vino en la mesa.226.113.218. No prives a tus hijos [de estas satisfacciones] 2.109. Juan camina [poco] // Cantidad 2.114.110. g) Comimos como bestias.112.222. Juan [no] quiso venir // Negación 2.223. Juan fue al cine con [María] // Compañía 2. h) El abogado cuenta con la ayuda de un secretario. así como por adverbios. de hecho algunos verbos seleccionan ambos: 2. Tampoco pueden ser sustituidos por adverbios como gran parte de los circunstanciales.217. f) Dudé en pedirle ayuda. c) El hombre no dispone de medios para vivir. Juan [sí] quiso venir// Afirmación La función de Circunstancial puede ser desempeñada por frases nominales y frases preposicionales.2. Los distinguimos porque la preposición que los encabeza es seleccionada por el verbo: es regida por éste. El Ministro siempre insiste [en sus supuestos logros] 2. es decir. . Juan sufre [por amor] // Causa 2. El complemento de régimen responde negativamente a los criterios que nos han permitido reconocer a los otros complementos: no pueden ser sustituidos ni duplicados por pronombres ni concuerdan con el sujeto ni con el objeto.215.219. el verbo también selecciona la preposición que loe encabeza.

18) El PO es una adjetivo o sustantivo que concuerda en género y número con el OD. llevará PSO como complemento. I) 1) 2) 3) 4) 5) Actividad nº 7 Analizar las siguientes oraciones siguiendo el esquema propuesto: Reconocer el verbo Separar en sujeto y predicado Volver al verbo e identificarlo ¿es simple o compuesto? Si es simple. . la.. 19) Los circunstanciales responden a preguntas como ¿Cómo? ¿dónde?¿cuándo? ¿cuánto?¿por qué?¿con qué? ¿con quién?¿para qué?. 6) Si es un verbo auxiliar +participio. La noticia fue difundida [por la agencia Télam] 2. Si es cuasirreflejo o inherentemente pronominal. 8) Si es una perífrasis verbal se analiza como frase verbal 9) Si es una construcción de verbo +oración con verbo no conjugado. los. no obligatoriamente seleccionados por el verbo. El verbo ¿es copulativo o no? 12) Si es copulativo. n) Estas islas pertenecen a Argentina.j) El profesor insiste en tomar pruebas orales todos los días. k) Tenemos educación física los jueves y viernes. marcarlo Si es compuesto. 11) Volver al predicado. el pronombre forma parte del verbo. analizar si es un verbo auxiliar+participio. 10) Volver al Sujeto y analizar MD. las. ● Complemento agente: El complemento agente sólo aparecen en las oraciones enunciadas en voz pasiva.229. y corresponde al sujeto de las oraciones activas. El libro no fue devuelto [por el profesor] 2. encabezado por la preposición “por”. determinar si es inherente u ocasionalmente pronominal. y son adjuntos. marcarlo como todo como un núcleo verbal 7) Si es un verbo pronominal. 16) El OI podrá ser reemplazado por los pronombres le. Aposición o Comp. Comp. esta última se considera OD.228. un verbo pronominal. Si es recíproco o reflejo. 13) Si no es copulativo puede llevar OD u OI 14) Separar los complementos del verbo y realizar las pruebas 15) El OD podrá ser reemplazado por los pronombres lo. 17) El PSO no O es un adjetivo que concuerda en género y número con el sujeto. es decir. les. el pronombre que lo acompaña podrá ser OD u OI. l) La directora se contentó con retarnos exageradamente m) Nos retaron por el vidrio roto. 2. Los delincuentes fueron identificados [por algunos vecinos] Son siempre omisibles. a pesar de lo cual se los considera complementos por su relación semántica con uno de los argumentos seleccionaod spor el verbo.227. etc. MI. perífrasis verbal o una construcción de verbo + oración con verbo no conjugado.

i) Los aborígenes había perdido sus derechos con la llegada de Colón. f) La muchacha de la limpieza dejó en el horno la comida lista para los niños. los jóvenes se pusieron a jugar a las cartas. habían hecho confortable la sala de estar. c) La dueña de casa le sirvió sonriente la comida al nuevo huésped. 21) El complemento agente aparece en las oraciones en voz pasiva y va encabezado por la preposición “por”.20) El complemento de régimen es una Frase preposicional seleccionada por el verbo mismo. g) No le dejaste dinero suficiente a tu mujer. k) Después de cenar. h) Su respuesta constituye la mejor prueba de su inocencia. d) El zapatero oscureció el cuero de mis zapatos con betún negro. a) Luis y yo enviamos una encomienda a Buenos Aires b) El flautista de la orquesta estaba ensayando una melodía nueva con su fantástico instrumento. e) Los dueños del hotel. dos ancianos. j) Hizo un esfuerzo para no llorar. .

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