Test de Torrance

Parte 1
Julián Betancourt Morejón
El test de Torrance evalúa el pensamiento
creativo.
Duración de aplicación del test de Torrance : 30
minutos .
 Se puede aplicar desde la niñez, adolescencia y
adultos jóvenes.
Existen dos tipos de test : A y B
Cuenta con 3 Subpruebas.
Cuenta con 5 habilidades de pensamiento creativo a evaluar:

◦ Fluidez.
◦ Elaboración.
◦ Originalidad.
◦ Resistencia al cierre prematuro.
◦ Título abstracto.
 Se evalúan las siguientes características creativas :

✔ Expresividad emocional.
✔ Visualización interna.
✔ Ampliación elocuente de narración.
✔ Movimiento y acción.
 Se evalúan las siguientes características creativas :

✔ Humor.
✔ Expresividad en títulos.
✔ Riqueza de imágenes.
✔ Síntesis de figuras incompletas.
 Se evalúan las siguientes características creativas :

✔ Colorido de imágenes.
✔ Síntesis de líneas/círculos.
✔ Fantasía.
✔ Visualización Inusual.
✔ Ampliando o rompiendo límites.
Actividades a realizar
 Actividad 1:
Construcciones imágenes

En esta hoja se encuentra una figura curveada. Piensa en un dibujo u objeto que
puedas dibujar con esta forma como parte de ello.
Trata de pensar en algo que nadie más pensaría. Agrega nuevas ideas a la
principal para que puedas contar una historia emocionante e interesante sobre
ella.
Cuando acabes piensa en un nombre para el dibujo y escríbelo debajo de la
página. Inventa un título inteligente e inusual que te sea posible, úsalo para
que te ayude a contar tu historia.
Forma A Forma B
Actividad 2
complementación de figuras
Mediante poner líneas a la figuras incompletas en esta página, puedes
dibujar objetos o imágenes interesantes. De nuevo, piensa en algo que
nadie mas pensaría. Trata de crear una historia interesante como
puedas añadiendo y construyendo tu primer idea. Realiza un titulo
interesante para cada uno de los dibujos y escribamos debajo de la
figura.
Forma A
Actividad 3
líneas/ Círculos
En 10 minutos, realiza la mayor cantidad de dibujos que puedas en base
a las líneas que se encuentra debajo y en la siguientes dos páginas. Las
dos líneas paralelas deben ser la parte principal de tu dibujo, puedes
hacer marcas entre las líneas, en las líneas o fuera de ella. piensa en
algo que nadie mas pensaría, haz tantos dibujos diferente como puedas,
y al terminar nómbralos y escríbelo debajo de ellos
Forma A
Fluidez
 Fluidez

El número de ideas interpretables

que se usaron.
Si una idea no tiene título pero se
interpreta por es misma se da el
punto.
Si dos o más patrones son usados
se cuenta como un solo punto de
fluidez.
Originalidad
Originalidad :
Basada en la infrecuencia y lo inusual de los dibujos.
Si el dibujo demuestra algo demasiado común y predecible se marca con un 0.
Si el dibujo representa algo original y poco convencional se marca como 1.
Bonos:
Actividad 2:
Unión 2 o más patrones, el puntaje aumenta en +1 según el total de patrones
utilizados.
Originalidad :
Actividad 3:
Unión de círculos/ líneas
2: 1pt
3-5: 2 pt
6-10: 3 pt
11-15: 4 pt
16: 5 pt
Título
Abstracto
Titulo abstracto:
Puntaje Criterio

0 Título obvio y genérico,

recurrentemente monosílabos
“ Mujer”
1 Descripción simple del dibujo o
característica principal del mismo
“el hombre con un perro”
2 Descripción imaginativa, lleno más allá
de lo concreto de una descripción
física
“El tío Julián le gustan las amistades
caninas”
3 Titulo abstracto apropiado al dibujo,
captura la esencia del dibujo “Tiempo
de amistad”
Elaboración
Elaboración:
Se da crédito a cada detalle agregado al estímulo original.
Se da el punto si existe: color, sombra, decoración.
No se da el punto si el concepto es demasiado simple.
1-5 detalles: 1 pt
6-12 detalles: 2 pt
13-19 detalles 3 pt
Resistencia al
cierre
Resistencia al cierre prematuro

Puntaje Criterio

0 Figura es cerrada con una

fácil, rápida directa línea recta,
sencillamente curveada;
números o letras.

1 Existe un cierre pero el dibujo

va más allá.

2 El cierre nunca se da , o se
complementa con líneas
irregulares.
Competencias
creativas
Expresividad emocional:
La habilidad para comunicar sentimiento y emociones de forma verbal
o no verbal.
Ampliación elocuente de
narración:
Habilidad clara y poderosa de
comunicar una idea o un
pensamiento con el material que le
brinda su medio.
Acción o Movimiento:
Adjudicación de la percepciones
movimiento a través de títulos.
Expresividad en títulos:
El título va más allá de una simple descripción y
comunica algo de la imagen, que no se puede
expresar sin el título.
 Síntesis de figuras
incompletas:
Combinación de dos o más
patrones, por lo que
indica que el sujeto piensa
muy diferente al común y
lo establecido, que ve la
relación de estímulos más
allá de simple elementos
separados, y que se da la
libertad de expresarlo.
 Visualización Inusual
Su visión en ocasiones es inusual y
poco común respecto a los otros,
sin embargo en ocasiones también
los ve de un modo muy común.
Síntesis de líneas o círculos
Combinación de estímulos.
Ampliando o rompiendo límites
Esto permite ver que la o el alumno sea capaz de abrir a
una apertura amplia de lo obvio y común a lo original.
Visualización Interna
Se fija en los
exteriores y observa
la dinámica de
trabajo.
Humor:
Percibe de manera perceptiva y conceptual
incongruencias, y sorpresa.
Riqueza:
Habilidad de crear
sólidamente figuras que
nadie más espera.
Colorido de imágenes
Habilidad de excitar e inhibir los sentidos y acciones.

Fantasía
Refleja que se uso la
imaginación para
responder en su mayoría
el test.