Lección 3.

Radicación de números reales

Conjuntos, sistemas numéricos y operaciones. En este componente se estudian los conjuntos nu-
méricos de racionales, enteros, irracionales y reales. Los estudiantes podrán definir los elementos
Componente de cada conjunto, sus formas de representación y conversiones entre ellas, el orden, las opera-
ciones, propiedades, relaciones y posibilidades de aplicación. Además del estudio del sistema de-
cimal se desarrollará la lectura y escritura en diferentes sistemas, como el binario y el vigesimal.
Competencia 3. Aplica las propiedades de las operaciones en los conjuntos numéricos reales y complejos.
Indicador 3.1. Identifica las propiedades y sus relaciones en el conjunto de los números reales.

Conceptuales
❱ Raíz cuadrada y raíz n-ésima
❱ Propiedades de la radicación
❱ Simplificación de expresiones con
radicales
❱ Radicales semejantes
❱ Operaciones con radicales
Contenidos
Procedimentales Actitudinales
❱ Simplificación de expresiones que ❱ Reconocimiento de la importancia
incluyen radicales del trabajo cooperativo
❱ Aplicación de las propiedades de ❱ Demostración de perseverancia
la radicación en la resolución de en la realización de las actividades
problemas asignadas
❱ Resolución de operaciones con
radicales

Portafolio

Cuaderno de actividades Solicite a las y los estudiantes que presenten un esquema

gráfico de la información genética de una persona por medio
Actividades que evalúan el alcance de los contenidos del del análisis de ADN. Pueden buscar información sobre casos
indicador 3.1. en las habilidades: que se hayan realizado en Guatemala y otros países latinoa-
❱ Recordar (nivel I) mericanos.
❱ Comprender o Aplicar (nivel II) El esquema debe estar acompañado de la explicación de tér-
❱ Analizar o Evaluar (nivel III) minos y vocabulario que necesiten ampliarse, para que cual-
Objeto digital: Radicación. quier persona comprenda e interprete la información.

Se fortalece el aprendizaje del cálculo de raíces El esquema gráfico puede ser:

de diferentes índices por medio de un ejercicio ❱ Mapa mental
de verificación de resultados. ❱ Mapa conceptual
❱ Cuadro sinóptico
❱ Mapa de procesos

GT19C_MT9_RutaDidactica .indd 19 10/11/19 10:01 AM

 Inicio Desarrollo Cierre

Sugerencias metodológicas
Prepare una lista de cinco raíces para realizar una actividad de cálculo mental. Entregue a
cada estudiante la mitad de una hoja de cuadrícula y pídales que escriban, tan rápido como
puedan, el resultado de la raíz que usted les indicará. Luego proporcióneles las respuestas
correctas para que verifiquen y corrijan los resultados.

Enfatice a los estudiantes que cuando el índice de una raíz es par, la cantidad radical debe ser
no negativa. Cuando el índice es impar para que el número sea real, la cantidad radical puede
tomar cualquier signo.

Utilice el teorema de Pitágoras y las propiedades de los triángulos equiláteros para demostrar
que si el lado del triángulo equilátero mide L, su altura mide 23 L, y con ello determinar una
expresión para el área del triángulo equilátero en función de su lado.

Organícelos en grupos de acuerdo con la cantidad de estudiantes que tenga. Entregue a cada
grupo 15 tarjetas y pídales que, en cada una de ellas, escriban las siguientes expresiones.
Luego deben formar tríos equivalentes.
❱ Raíz enésima de un número elevado a la n ❱ 3
8x 6 = 2x 2
am = ^ n a h
n m
❱ ❱ Raíz de una raíz

❱
n
an = a ❱ Raíz de una potencia

❱ Raíz de un cociente ❱ m n
a = m# n a
❱
n
ab = n a n b ❱ Raíz de un producto
3 64 4
❱ a9
= 3
a ❱ 3
64x 18 = 2x 3
❱ ❱
n
a n
a
b = n
b
❱ 5
85 = 8

Aprender a convivir Uso de la tecnología

Las ciencias forenses tienen como reto proveer a la justicia
de elementos irrefutables que sirvan como único medio de
prueba. Esto implica exactitud de los resultados. Cada vez
existen métodos de análisis más rápidos y precisos gracias
al desarrollo de la ciencia y la tecnología.
Pida a los y las estudiantes que investiguen qué entidades
en Guatemala apoyan la investigación en el desarrollo de
pruebas forenses. Además, que propongan maneras de fa-
cilitar esa información a otros estudiantes, para motivar su
estudio y que en Guatemala se formen más profesionales
en esta especialidad, quienes favorezcan a la sociedad y la
aplicación de la justicia.
Pida a las y los estudiantes que, utilizando Publisher, ela-
boren un trifoliar. Este debe contener información de las
propiedades de los radicales, incluyendo un ejemplo de la
aplicación de cada una de ellas.
Motívelos a ser creativos y recuérdeles la importancia de la
ortografía en todo lo que escriban.
Solicíteles que se lo envíen por correo electrónico a usted y
a sus compañeros. Luego, en clase, promueva la coevalua-
ción de los trabajos y oriéntelos para que expresen sus co-
mentarios del trabajo de los otros de una manera proactiva
y asertiva. Prepare una matriz de evaluación.

GT19C_MT9_RutaDidactica .indd 20 10/9/19 8:41 AM

 Lección 3

Radicación de números reales

Las expresiones con radicales se utilizan para definir los parámetros fundamentales de un nanotubo, como
puede ser la longitud de circunferencia, el radio, el diámetro u otros que definen el tipo de nanotubo.

Raíz cuadrada y raíz n-ésima

La raíz n-ésima de un número real a es un número real b, si y solo si la
Términos de la radicación
n-ésima p­ otencia de b es a. Es decir,
n Índice de la raíz Radical
a 5 b si y solo si bn 5 a
n
En la que a [ R es la cantidad subradical y n [ Z1 es el índice de la raíz.
Si n es par se debe cumplir que a ù 0 para que b sea un número real. a 5b
Cantidad Raíz
Cuando en una raíz no aparece indicado el índice se debe entender que este subradical
es 2, por tanto, es una raíz cuadrada. En la radicación de números reales se
pueden presentar las siguientes situaciones:

❱❱ El índice es par y la cantidad subradical es un número real positivo. Si n es par y a [ R1, entonces la raíz
n-ésima de a puede ser un número positivo o negativo. Por ejemplo, 64 5 8 y 64 528 .
n
❱❱ El índice es par y la cantidad subradical es un número real negativo. Si n es par y a [ R2, entonces a
Ó R. Esto quiere decir que la raíz no es un número real. Por ejemplo, 4 216 no existe en el conjunto
de los números reales.
❱❱ El índice es impar y la cantidad subradical es un número real positivo. Si n es impar y a [ R1, entonces
n
a [ R1. Por ejemplo, 3 125 5 5.
❱❱ El índice es impar y la cantidad subradical es un número real negativo. Si n es impar y a [ R2, entonces
n
a [ R2. Por ejemplo, 3 2216 5 26.

A partir de la radicación se define la potenciación con exponentes racionales de la siguiente forma:

m n
Un exponente racional de la forma n , donde m, n [ Z y n . 0 se define como a n 5 am .
m

Los exponentes racionales cumplen las propiedades de la potenciación y a partir de estas se obtienen
las propiedades de la radicación.

Propiedades de la radicación
Las propiedades de la radicación se utilizan para simplificar expresiones algebraicas con radicales.

Si a, b [ R y m, n [ Z1 se cumplen las siguientes propiedades siempre y cuando

las raíces indicadas existan en el conjunto de los números reales.

Raíz de un producto Raíz de un cociente

n n n a a
n Todas las propiedades anterio­
a3 b 5 a 3 n b b5nb res se pueden demostrar uti­
lizando las propiedades de la
Raíz de una raíz Raíz de una potencia
potenciación de números reales.
nm nm n m m La hélice del ADN mide 2
a5 a a 5a n nanómetros de diámetro
sin importar la especie.

21
EJEMPLOS
nm mn
❱ Demostrar que a5 a.
1
nm m
a 5a n Se aplica la definición de exponente racional.
1
5a nm Se simplifica el exponente.
nm
5 a Se aplica la definición de exponente racional.

❱ La siguiente expresión permite hallar el diámetro D medido en metros de un nanotubo de carbono.

2.46 3 10210 2
p n 1 m2 1 nm D5
Donde n y m son los índices de Hamada y su valor depende del tipo de nanotubo.
Para un nanotubo tipo zigzag, m 5 0. Si n 5 13, ¿cuál es el diámetro del nanotubo?
Primero se remplaza el valor de n y m en la expresión, para hallar el diámetro del nanotubo.
2.46 3 10210 2 1 02 1 13 ? 0 5 2.46 3 10
210
D5 p ? 13 p ? 132

Segundo, se resuelve la raíz. Solamente se toma el valor positivo de la radicación porque se está calculando una distancia.
2.46 3 10210
D5 p ? 13
Finalmente se resuelven las operaciones indicadas.
2.46 3 10210
D5 p ? 13 ø 1.02 3 1029 m
El diámetro del nanotubo es aproximadamente de 1.02 3 1029 m; también se puede escribir como 1.02 nm.
❱ Escribir la expresión en forma radical. Luego calcular la raíz.
8_9 38 i ? _59 049 18 iB 2
1

9`98j ? `59 0498jC2 5 9`98j ? _95i8C2

1 1
3 1 3 1
Se expresa 59 049 como una potencia de 9.
9`98j ? `98jC 5 92
3 5 1 1
2
Se aplican las propiedades de la potenciación.
1
9 5 9 5 3 o 9 523
2
Se expresa la potencia en forma radical.

Por tanto, la expresión 9`98j `59 0498jC equivale a 63.

3 1 1
2

❱ Escribir la expresión con exponentes racionales. Luego simplificarla.

_4 x2y6z4 i_4 x8y4 i
ax4 y4 z4ka x4 y4k
2 6 4 8 4
Se expresa cada radical con exponente racional.

ax4 y4 z4kax4 y4k 5 a x2 y2 zk (x2y)

2 6 4 8 4 1 3

b 1 1 2l b 3 1 1l
5x2 y 2
z Se aplican las propiedades de la potenciación.
5 5
5 x2 y2 z
2 2
Finalmente se tiene que el resultado simplificado es x y z xy .
22
Simplificación de expresiones con radicales
Algunas expresiones que resultan de los modelos matemáticos aplicados a los materiales de escala na­
nométrica tienen cantidades radicales que es preferible reducir para facilitar su interpretación. Para que
una expresión con radicales esté simplificada se deben cumplir las siguientes condiciones:

❱ Los exponentes de los factores que conforman la cantidad subradical no deben ser mayores o iguales
5
que el índice de la raíz. Por ejemplo, la expresión ab2c3 está simplificada. En cambio, la expresión
5 5 10 3
a b c no está simplificada.
❱❱ El máximo común divisor de los exponentes de los factores de las cantidades subradicales y del índice
de la raíz debe ser igual a 1. Por ejemplo, en la expresión 5 x3y2 se cumple que MCD(2, 3, 5) 5 1. En
cambio, en la expresión 3 x3y6 se tiene que MCD (3, 3, 6) 5 3.

Cuando se simplifica una expresión con radicales se asume que las raíces existen. De igual forma, si la
expresión incluye fracciones se entiende que el denominador es diferente de cero.

EJEMPLO
Un cono es un cuerpo de revolución generado por un triángulo rectángulo al girar sobre uno de sus catetos. El
cateto sobre el que gira es la altura y la hipotenusa es la generatriz. Determinar una expresión para la generatriz
G del cono, si h 5 9 6 y r 5 2 c 3 2 m .
5a3b3 3 2ab 3
pq pq
Para hallar la generatriz del cono se realiza el siguiente procedimiento:
2
5a3b3 2 3 c 2ab m3
G2 5 d 9 6 n 1 2 p3q2 Se aplica el teorema de Pitágoras.
pq
25a6b6 96a6b6
G2 5 1 Se aplica la potencia de una potencia.
p18q12 p18q12
121a6b6
G2 5 Se suman términos semejantes.
p18q12
121a6b6
G5 
Se extrae la raíz cuadrada teniendo en
p18q12
cuenta que G debe ser positivo.
121a6b6
G5 Se aplica raíz de un cociente.
p18q12

121 a6 b6
G5 Se aplica la raíz de un producto.
p18 q12
6 6
121 a2b2
G5 18 12 Se aplica la raíz de una potencia.
p2q2
11a3b3
G5 Se simplifican los exponentes y se hallan
p9q6
las raíces.
Los nanotubos de carbono tipo
11a3b3 armchair se pueden ensamblar
Finalmente, la generatriz del cono es G 5 9 6 . por la disposición de sus celdas
pq hexagonales.

23
EJEMPLOS
❱ La siguiente expresión permite calcular el radio r de ❱ Verificar si la siguiente expresión con radicales se
un nanotubo de carbono. encuentran simplificada. Si no es así, reducirla utili-
zando las propiedades de la radicación.
a
r 5 2p n2 1 m2 1 nm
3 27
12 64 a6b9c
En ella el factor a n2 1 m2 1 nm representa la longitud
de la circunferencia del nanotubo. Si para un nanotubo tipo Al comparar la cantidad subradical con el índice de la raíz
armchair se tiene que n = m, expresar el radio de este se tiene que algunos exponentes de los factores de la
tipo de nanotubo en términos de a y n. Luego, reducir la cantidad subradical son mayores que el índice de la raíz;
expresión que se obtiene. por tanto, la expresión no está simplificada.
Primero se hace la sustitución m 5 n en la expresión inicial. Para reducir la expresión se aplica el siguiente procedi­
miento.
a
r 5 2p n2 1 n2 1 nn Primero se aplica la propiedad de la raíz de un producto.
Segundo, se resuelven las operaciones del término subra­ 3 27 3 27 3 3 3
12 64 a6b9c 5 12 64 a6 b9 c
dical.
a Después se calcula la raíz del coeficiente.
r 5 2p 3n2
3 27 3 3 3 3 3 3 3
12 64 a6 b9 c 5 12 3 4 a6 b9 c
Tercero, se aplica la raíz de un producto.
a Luego se simplifica el coeficiente y se aplica la raíz de
r 5 2 p 3 n2 una potencia.
Cuarto, se hallan las raíces. 3 3 3 3 6 93
12 3 4 a6 b9 c 5 9a 3 b 3 c
a
r 5 2p n 3 Finalmente se simplifican los exponentes.
Finalmente se tiene que la expresión para calcular el radio 3 27 6 9
12 64 a6b9c 5 9a 3 b 3 3 c 5 9a2b3 3 c
de un nanotubo tipo armchair en términos de a y n es
a
r 5 2p n 3

ANALIZA Y RESUELVE
Determina la expresión de la diagonal DG del paralelepípedo. Para ello, primero determina la expresión de la diagonal EG.

EG 5 c m 1c 2 m 5
5x4y6 2 12x4y6 2 169x8y12 13x4y6
2 5 2
z z z4 z

DG 5 c m 1c 2 m 5
4x4y6 2 13x4y6 2 185x8y12 185 x4y6
2 4 5
z z z z2

24
Radicales semejantes
Dos o más radicales son semejantes si cumplen las siguientes condiciones:

❱❱ Tienen el mismo índice y la misma cantidad subradical.

❱❱ Solamente difieren en el coeficiente numérico de cada radical.

Para determinar si dos radicales son semejantes deben estar simplificados.

12
Por ejemplo, las cantidades 5 3 p2q2r y 27 3 p2q2r son cantidades radicales semejantes.

EJEMPLOS
Simplificar cada grupo de expresiones algebraicas. Luego determinar cuáles radicales son semejantes.
8 55 2 3 6w3u 26 6 w9zu
❱❱ x 128x3y5 ; 2 ; 2 3 w3z10u7 ;
25 x y ; 28x y 49 xy ❱❱ 5zu
z 24 64
Primero se expresa cada cantidad radical de forma
Primero se expresa cada radical de forma simplificada. simplificada.
6 w3u 6
x 128x3y5 5 x 262x2xy4y 5 23xxy2 2xy 5zu 24 5 5zu w3uz4
z
5 8x2y2 2xy 2 6 3 10 7 26 2 6
2 3 w z u 52 3 w3z6z4u6u 52 3 zu w3uz4
8 55 222 4 4 2
25 x y 5 x xy y 5 5 x2y2 2xy 6 w9zu 6 w6w3zu 1 6
52 64 5 5 2 w w3uz
26
2 2
28x2y 49 xy3 528x2y 2 xy2y Luego cuando se comparan las expresiones simplificadas
7 se cumple que:
8 8
52 7 x2yy 2xy 52 7 x2y2 2xy 6 2 6
5zu w3uz4 y 2 3 zu w3uz4 tienen el mismo índice, la
Luego cuando se comparan las expresiones algebraicas
simplificadas, se cumple que tienen la misma cantidad misma cantidad subradical y son diferentes únicamente
subradical y el mismo índice; además, solamente difieren en el coeficiente.
6 w3u 26
en los coeficientes. Por tanto, las expresiones 5zu 24 y 2 3 w3z10u7
z
Por tanto, las expresiones dadas corresponden a radicales corresponden a radicales semejantes. Por otra parte,
semejantes. 6 w9zu
64 no es semejante a las anteriores expresiones.

ANALIZA Y RESUELVE
x25
Simplifica las siguientes expresiones. Luego indica cuáles de ellas son semejantes a la expresión .
y 1z210
2

y yz10 z5 x21 3 yz5

a. b. 3 c. d. z
x 2 x5 x2 y21 x x3
x25 yz10 z5 y
c.
z5 x21 5 z5 y
5 5 2 x x2 y21 x2 x
y21z210 x5 x
y z3 yz5 5 z5 yz
a. x d. x
x3 x2 x
b. 2
3 yz10 5 3z5 y
x5 2x2 x b. y c. son semejantes.

25
Operaciones con radicales
La nanometrología estudia la medida aplicada a la nanoescala, es importante en la producción de nanomateriales y
dispositivos nanométricos. En la vida cotidiana es más práctico trabajar con cantidades aproximadas. Sin embargo,
en algunas circunstancias resulta útil el empleo de radicales y realizar operaciones entre radicales.

Adición y sustracción de radicales

Por medio de la adición o sustracción se puede conocer la diferencia entre algunas longitudes de los
nanotubos de carbono.

Para sumar o restar radicales primero se simplifican y, luego, se reducen los radicales semejantes. Si
los radicales no son semejantes se deja indicada la operación.

EJEMPLOS
7a
❱ El radio de un nanotubo tipo armchair está dado por la expresión
2p 3 , mientras que
a
para un nanotubo tipo chiral es de 2p 432 .
Para ambos nanotubos el valor de a es un parámetro que permite definir el perímetro y
es igual para cada uno de ellos. ¿Cuál es la diferencia del radio entre los dos nanotubos?
a 7a
2p 432 2 2p 3 Se plantea la diferencia.
a 7a 12a 7a
2p 432 2 2p 3 5 2p 3 2 2p 3 Se simplifica cada radical.
5a
5 2p 3 Se realiza la resta.
5a
Luego, la diferencia que hay en el radio de los dos nanotubos es de 2p 3 .

93 2 2 34 16
❱ S implificar la expresión algebraica
8 xy 2 4 3 xy 1 2 2 xy .
93 2 2 34 16
8 xy 2 4 3 xy 1 2 2 xy Expresión algebraica.
9 3 1
5 8 12 xy 2 4 12 xy 1 2 12 xy Se aplica raíz de una raíz.
7
5 8 12 xy Se realizan las operaciones indicadas.
93 2 34 16 7
Por tanto, 8 2 xy 2 4 3 xy 1 2 2 xy 5 8 12 xy

❱ Hallar el perímetro del triángulo.

Para encontrar el perímetro de la figura se debe realizar el siguiente procedimiento.

2 864m 1 2 216m 1 4 150m Se suman las medidas de los lados.

5 24 6m 112 6m 1 20 6m Se simplifican los radicales.

5 56 6m Se reducen radicales semejantes.

Así el perímetro del triángulo es de 56 6m .

26
Multiplicación de radicales con igual índice
En la nanotecnología se utiliza la multiplicación de radicales para
encontrar algunas características de un nanotubo. Por ejemplo,
el área de una celda unitaria de un nanotubo de capa única.

Para multiplicar radicales con igual base se lleva a cabo el

­siguiente proceso.

Primero se multiplican los coeficientes entre sí y las cantidades

subradicales, aplicando la propiedad de la raíz de un producto.
n
Así, (a x ) ? (b n y ) 5 a ? b n x ? y .
Celda de nanotubo de carbono.
Luego se simplifica el resultado.

❱ Resolver 2 x2 _ 125x2 2 27x4y6 i .

3 3 3
EJEMPLOS
2 x2 _ 125x2 2 3 27x4y6 i
3 3
❱ E n la siguiente figura se muestra la región OBCA que
representa el espacio de una celda unitaria de un 
Se aplica la
nanotubo de carbono de capa única. 3 3 3
5 2 x2 ? 125x2 2 2 x2 ? 3 27x4y6 propiedad
distributiva.
3
5 2 x2 ? 125x2 2 2 3 x2 ? 27x4y6 Se multiplica.
3
5 2 125x4 2 2 3 27x6y6  Se resuelven los
productos.
3 3 4 3 3 6 6
52 5 ? x 22 3 ? x ? y Se descomponen
125 y 27.
3 2 2
Con OB y OA perpendiculares entre sí, tal que la 52 ? 5 ? x x 22 ? 3? x ? y Se simplifica.
magnitud de cada uno se expresa como: 3
510x x 2 6x2y2 Se realizan las
a operaciones.
OB 5 N 3 n2 1 m2 1 nm y OA 5 a n2 1 m2 1 nm
Finalmente 2 x2 _ 125x2 2 3 27x4y6 i 510x x 2 6x2y2 .
3 3 3
Donde N, a, n y m son parámetros que identifican
algunas características específicas de acuerdo con
cada tipo de nanotubo. ❱ Realizar el producto 24 27 ? 8 12 .
¿Qué expresión permite representar el área de una
celda unitaria en términos N, a, n y m? 24 27 ? 8 12 5232 27 ? 12 Se multiplica.
Primero para hallar el área de la celda unitaria se multi­ 5232 324  Se resuelven los
plica OB por OA. ­productos.
A 5 OB ? OA
a 5232 22 ? 34  Se descompone 324.
5 3 N n2 1 m2 1 nm ? a n2 1 m2 1 nm
5 232 ? 2 ? 32 Se simplifica.
a2
5 3 N (n2 1 m2 1 nm) ? (n2 1 m2 1 nm) 5 232 ? 2 ? 9 Se halla la potencia.
Luego se resuelve el producto de la cantidad subradical 5 2576 Se calculan los
y se simplifica. productos.
a2 a2
5 3 N (n2 1 m2 1 nm) 2 5 3 N (n2 1 m2 1 nm) Por tanto, 24 27 ? 8 12 52576 .
Finalmente el área de una celda unitaria de un nanotubo
a2
es 3 N (n2 1 m2 1 nm) .

27
Multiplicación de radicales con diferente índice
Para multiplicar radicales con diferente índice, se reducen los radicales a radicales con igual índice. Luego
se procede como en el caso anterior.
Para hallar el índice común se realizan los siguientes pasos.
Primero se halla el mínimo común múltiplo entre los índices de los radicales, el cual será el índice común.
Luego se divide el índice común entre el índice de la raíz y se eleva la cantidad subradical a ese resultado.

EJEMPLOS
❱ Resolver. ❱ Hallar el volumen del prisma cuadrangular.
2 _ 12ab i ? _25 4a2b3 i
3
!3 xy2
2 _ 12ab i ? _25 4a2b3 i
3

!xy2
3

52 6
(12ab) 3 ? 25 6 (4a2b3) 2 
Se expresan como radi­
cales de índice común.
!x y
6 8 10

52
6
1.728a3b3 ? 25
6
16a4b6 S e resuelven las 3
­potencias. xy2 ? 3 xy2 ? 6 x8y10  Se plantea la expresión para
hallar el volumen del prisma.
5210 6 (1.728a3b3) ? (16a4b6) Se multiplican. 3 2 4 6 8 10
5 x y ? x y  Se resuelve el producto de
6
5210 27.648a7b9 S e resuelven los ­radicales con igual índice.
­productos. 6 2 4 2 6 8 10
5 (x y ) ? x y  Se expresan como radicales de
6
5210 210 ? 33 ? a7 ? b9 Se descompone 27.648. índice común.
6 12 18
6 5 x y Se resuelven los productos.
5220ab 432ab3 Se simplifica.
5 x 2y 3 Se simplifica.
Por tanto, 2 _ 12ab i ? _25 4a2b3 i 5220ab 432ab3
3 6
Por tanto, el volumen del prisma es x2y3.

División de radicales
Para encontrar el número de hexágonos por celda unitaria de un nanotubo de carbono de capa única es
necesario realizar una división entre radicales.

Para hallar el cociente entre dos radicales, se dividen los coeficientes entre sí y las cantidades del subra­
dical se escriben dentro del mismo radical común, simplificando hasta donde sea posible. Si los radicales
tienen diferente índice, se convierten en radicales con índice común.

EJEMPLO
Realizar la división 8x 24x4y7 4 _22 32xy2 i .

8x 24x4y7 4 _22 32xy2 i 5 22

8x 24x4y7 Se dividen los coeficientes y las cantidades subradicales.
32xy2
3
524x 4 x3y5 Se simplifica.
522x2y2 3xy Se extrae la raíz cuadrada y se simplifica.
Así 8x 24x4y7 4 _22 32xy2 i 522x2y2 3xy .

28
 Lección 3

Actividades para aprender

Radicación de números reales/3.1./Comprender Radicación de números reales/3.1./Aplicar
15. Traza un camino para recorrer el tablero. 17. Realiza lo que se indica en cada caso.
2 2 2
n 60n 1 24n
Empieza en la casilla superior izquierda y busca un a. Simplifica la expresión. 2 2
camino, pasando de una casilla a otra (lateral, inferior 35n 1 14n
o superior), teniendo en cuenta que los radicales de
ambas casillas tienen que ser equivalentes.
84
1 1 49
Inicio 8 8 2
4 4 8
5 63 24 3
2
3
2 2
1 1 b. Resuelve 9 27 27
2:2 2
4 3

2 4 6 3 4 3
23 2 22 4

6
4
16 4 24
4
64 Fin
33 = 27

Radicación de números reales/3.1./Comprender c. Calcula el valor de x en la igualdad.

16. Identifica cada igualdad como verdadera o falsa. 3 4 4x 7
Justifica tu respuesta. R. M. 3 9 5 27 5 81 3 3

a. 6 16 5 3 8  F

8 tiene raíz cúbica exacta y no s equivalente con la raíz

X=5
sexta de 16.
3 4 3
4 4 ab a b
b. 2 5 2 2 
6 2
V d. Simplifica 4 5 12 5
.
2 9
a b 3 a b
Al simplificar la primera raíz se obtiene la segunda.

6 3
c. 3 3 3 3 5 3 3 6 9  V
ab
Las raíces del lado izquierdo son simplificaciones de los
n 11
n 20
radicales del lado derecho. e. Reduce la expresión n12 2n 1 2 .
4 12
d. 3 250 4 10 5 6 2  F

Al resolver la división el resultado no corresponde al

de la igualdad. 5

Comprensión y comunicación • Aplicación de algoritmos • Solución de problemas 29

Radicación de números reales/3.1./Aplicar
18. Resuelve. ¿Cuál es la expresión que representa a la altura del
sólido?
a. 2 3 16 2 3 3 128 2 3 250
20 6 x5y7 5 8 2x3y5 # 3 3xy # h
3 3 3
2 16 2 3 128 2 250
_2x3y5i3 # 24 _3xyi8 # h
24
20 6 x5y7 5
3 3 3 3
5 2 # 2 2 2 3 # 4 2 2 5 2 5 213 2
20 6 x5y7 5 24 23 # 38x17y23 # h
b. 63 2 175 1 700 20 6 x5y7 20 24 (x5y7) 4 24 x3y5
h 5 24 5 5 20
23 # 38x17y23 24
23 # 38x17y23 2 # 38
3
63 2 175 1 700 Radicación de números reales/3.1./Analizar
21. Lee y responde.
5 3 7 2 5 7 1 10 7 5 8 7
Todas las mañanas Luis corre alrededor de un parque
53 1 73 5
c. 2 4 56 2 3 4 48 1 6 189 1 6 4 243 cuadrado de 5 6 m de lado y Sandra, alrededor de
5 1 7 5 un parque rectangular de ( 4 6 1 32 ) m de largo
2 4 3 56 2 3 4 48 1 6 3 189 1 6 4 243
y ( 96 2 2 8 )m de ancho.
5 1 7 5 11
52 4 # 2 3 7 2 3 # 2 4 3 1 6 # 3 3 7 1 6 # 3 4 3 5 3 7 1 6 4 3
¿Cuál de los dos corre una mayor distancia?
Radicación de números reales/3.1./Analizar Perímetro del parque de Luis = 4 _5 6 i 5 20 6 m.
19. Escribe ,, . o 5 según corresponda. Perímetro del parque de Sandra =
3 3 2 _4 6 1 4 2 i 1 2 _4 6 1 4 2 i 5 16 6 m.
3 32 3 18
a. 2 3 2 ? 3 ? 3 18 > 3 ? Luis recorre más distancia.
22 3 24 Radicación de números reales/3.1./Analizar
3
3 2 3 108 2 22. Resuelve.
2 3 2 # 3 # 3 18 5 3 5 3 # 3 3 4 5 2 3 4
3
32 3 18 3 12 Se representa un terreno, con forma rectangular,
3 # 5 11
22 3 24 donde se siembran árboles frutales. El sector que no
3 12 está con color corresponde a mango; el sector verde,
23 4 2 11 con limones y el sector azul, con guayaba.
4 6 14
b. 3 5 ? 7 10 ? 5 6 < 2 ? 27 ? 2 50 3 2m 8m
4 6 14 b 4 6 14 l
3 5 : 7 10 : 5 6 5 3 : 7 : 5
16
300 5 5 # 10 3 5 32 3

2 : 27 : 2 50 5 2 : 3 3 : 2 # 5 2 5 30 12 5 60 3 Si el área total del terreno es 6 75 m2, responde.

32 3 1 60 3 ¿Cuál es el área del sector sembrado con guayaba?

Notación científica/3.1./Recordar Atotal 5 b # h
20. Observa y resuelve.
6 75 5 _3 2 1 8 i # h
30 3 3
h5 56 m.
5 2 2
3 3
8#6 2 2#6
2 2 12 3
Aguayaba 5 2 5 2 5 2 5 6 3 m2.

El volumen del sólido es 20 6 x5y7 .

30