GEOMETRÍA - TEMA 1

TRIÁNGULOS

El hecho de que el hombre de la prehistoria diera, al construir sus lanzas, formas puntiagudas (triangulares) para poder
concretar la caza con mayor facilidad muestra las primeras nociones que se tenían con respecto a las formas, lo cual era algo
netamente práctico e incluso en algunos de los casos, era casual (producto de su constante interacción con la naturaleza).

DEFINICIÓN
Figura geométrica que se forma al unir tres puntos no
colineales mediante segmentos de recta.

Observación: • En un triángulo, a ángulos iguales se oponen lados

Con fines didácticos, en adelante se denominará al triángulo igualesy viceversa.
rectilíneo simplemente triángulo. • En todotriángulo rectángulo, losángulosagudosson
complementarios.

Ángulos interiores
Elemplos:
Vértices: A, B, C BAC : mBAC  
Lados: AB, BC, AC
ABC : mABC  
Notación: BCA : mBCA  
ABC: triángulo de vértices A, B y C

Ángulos exteriores

PAB : mPAB  x
QBC : mQBC  y
RCA : mRCA  z

GEOMETRÍA
115
 TRIÁNGULOS

REGIÓN TRIANGULAR Propiedad 5. Relación de existencia del triángulo.

Unión del triángulo y su región interior.

a c

A C
b
Observación:
Para que el triángulo exista, es suficiente que se verifique
Perímetro (2p): 2p = a + b + c solo una de las relaciones anteriores.

CLASIFICACIÓN DE LOS TRIÁNGULOS

abc
Semiperímetro (p): p 
2
1. Según sus lados
PROPIEDADES FUNDAMENTALES
Triángulo escaleno a  b  c 
Propiedad 1. Suma de las medidas de los ángulos interiores.
B

Se cumple:
c a

A b C
Propiedad 2. Cálculo de la medida de un ángulo exterior.
Triángulo isósceles (a = c  b)

Se cumple:
c a

Propiedad 3. Suma de medidas de ángulos exteriores con-

A b C
siderando uno por cada vértice.
Triángulo equilátero (a = b = c)

y
Se cumple:

x + y + z = 360°
x
z

Propiedad 4. De correspondencia.

• Cuando no se especifica el tipo de triángulo, se

dibujará el triángulo escaleno.

GEOMETRÍA 116
116
TRIÁNGULOS

2. Según sus ángulos – Triángulo rectángulo

Triángulos oblicuángulos

– Triángulo acutángulo AB y BC : catetos

AC: hipotenusa
B

A C
Se cumple: b 2  a2  c 2 Teorema de Pitágoras
  90 ;   90 ;   90

– Triángulo obtusángulo

B
• Laspropiedadessepractican, no seleen.

• Aplicar la propiedad correctamente, con criterio,

ya quetodasguardan una relación.
C
A
• Recordar que mientras más se practica una
propiedad másrápido seaprende.
  90 ;   90 ;   90

Problema 1 Problema 2 Problema 3

En el gráfico AB = BC = AC, calcula «x». En la siguiente figura, calcula «x».
En la siguiente figura, calcula «x».

San Marcos 2001

Nivel intermedio
San Marcos 1998 Resolución:
Nivel fácil
San Marcos 1996
Resolución:
Nivel difícil
Resolución: • Del gráfico se observa:
• Del dato se observa que el ABC es APC : 2   2   90
equilátero.
• m? PQC  40     45 • En el ABC: (suma ? interiores)
• Sea m? MNP   80  2(  40)  180
• En la figura ABCP:   40  50
 RQN:     40  180
  10
    140   x    90
• En el APC:
• MNP: x      180     x  90
 x  140  180 45° + x = 90°
x = 40° x = 45°
Respuesta: 40°. Respuesta: 45°. Respuesta: 50°.

117 GEOMETRÍA
117
 TRIÁNGULOS

NIVEL I 4. En un triángulo ABC, se ubica el 7. En la figura, calcula el valor de  si

punto interior P tal que los trián- a + b + c + d = 420º.
1. Si EC = CD y FB = BP, calcule «x». gulos APB y PBC son obtusos en P.
Si AP=16, BP=12 y PC=9, calcular
el menor perímetro del triángulo
ABC si se sabe que es un valor
entero.
A) 42º
B) 43º
A) 80° C) 44º
B) 70° D) 45º A) 10°
C) 60° E) 41º B) 15°
D) 50°
E) 40° C) 20°
NIVEL II D) 25°
2. Si    250º,, calcula «x». E) 30°
5. Calcula «x» si el triángulo AEB es
equilátero y     140º .
8. Se prolongan los lados AC y BC de
un triángulo ABC hasta P y Q, res-
pectivamente. Calcula la m ? BPA si
m ? BAC  m? APQ  60º y

m ? BCA – m? APQ  60º .

A) 10°
B) 20° Además: AB = BQ.
C) 30° A) 10º
A) 10°
D) 40° B) 40º
B) 15°
E) 50° C) 15º
C) 20°
D) 30º
D) 25°
3. Si m / /n, calcula la medida del E) 20º
ángulo formado entre las rectas L1 E) 30°

y L2 . 6. Según el gráfico, calcula (x + y).

9. En un triángulo isósceles ABC
(AB=BC), se toman los puntos E y
F sobre AB y BC , respectivamente,
tal que el triángulo CEF es equilátero.
Halla m ? FEB si m ? ACE  .
A) 
A) 40º A) 110º
B) 3
B) 35º B) 150º
C) 2
C) 30º C) 170º
D) 210º D) 90 – 
D) 25º
E) 20º E) 220º E) 45 – 

GEOMETRÍA 118
118
TRIÁNGULOS

10. En un triángulo dos de sus lados 14. En el interior de un triángulo ABC,

miden x y 3x; el tercer lado mide se toma el punto «Q» tal que BQ=AC,
24 cm. Halla la suma de los valores m ? QAC  48º y m ? ACQ  18º.
que puede tomar x. Halla la m? QBC; además m? BAQ  y
A) 18 cm m ? ABQ  60º –.
B) 24 cm A) 36º
C) 30 cm A) 36º B) 18º
D) 36 cm B) 48º C) 24º
C) 32º
E) 48 cm D) 12º
D) 44º
E) 32º
E) 46º
11. El perímetro de un triángulo rec-
tángulo es 30. ¿Cuántos valores NIVEL III 15. En un triángulo acutángulo ABC,
enteros puede tomar la longitud se ubica el punto «L» exterior relativo
de la hipotenusa? 13. Un triángulo tiene como perímetro a BC tal que m? BAL  2m? LAC;
A) 6 26 m y uno de sus lados mide 9 m. m? BCE  3m? LCE («E» se encuentra
Halla la diferencia de las medidas en la prolongación de AC ). Halla
B) 5
de los otros d os lados si el
C) 4 el máximo valor entero de ? ALC.
producto es 70 m2.
D) 3 A) 24º
A) 3 m
E) 2 B) 29º
B) 4 m
C) 2 m C) 19º
12. Según la figura BC //DE, m–n = 36º, D) 1 m D) 59º
calcula el valor de  si AD = DE. E) 5 m E) 89º

1. ¿En todo triángulo isósceles es posible trazar

de todo triángulo?
bisectrices exteriores?
5. ¿Existe un triángulo de lados 2, 3 y 4?
2. ¿Qué tipo de triángulo es ABC?
6. Explica el teorema de correspondencia.

7. Un triángulo isósceles puede ser acutángulo .

8. ¿En un triángulo obtusángulo las alturas se trazan

externamente?
3. Señala cuál es el máximo valor entero de «  » en
9. Un triángulo escaleno puede ser obtusángulo

10. ¿Es cierto que un triángulo tiene un ángulo (   90º),

entonces sus ángulos interiores agudos como máximo
pueden medir 89º?
4. ¿Cuánto es la suma de las medidas de los exteriores

119 GEOMETRÍA
119
 GEOMETRÍA - TEMA 2
LÍNEAS NOTABLES ASOCIADAS AL
TRIÁNGULO

Desde la antigüedad, muchas han sido las aplicaciones de las propiedades y las formas de las figuras geométricas.
Por ejemplo, la estabilidad de una mesa se consigue con tres puntos de apoyo.

1. CEVIANA – Triángulo rectángulo

Segmento que une un vértice con un punto del lado
opuesto o de su prolongación.

3. BISECTRIZ
2. ALTURA Ceviana que biseca a un ángulo interior o exterior.
Ceviana perpendicular al lado al que es relativo.
– Bisectriz interior
– Triángulo acutángulo

– Triángulo obtusángulo

 El punto donde concurren las alturas se

denomina ortocentro.
 Al puntodondeconcurren lasmediatricessele
denomina circuncentro.

GEOMETRÍA 120
LÍNEAS NOTABLES ASOCIADAS AL TRIÁNGULO

– Bisectriz exterior

1.a nota:
En todo triángulo isósceles, la bisectriz del ángulo
exterior cuyo vértice es opuesto a la base siempre es
paralela a dicha base.

c)

2.a nota:

d)

PROPIEDADES
a)

e)

b) f)

Ten en cuenta:
g)

121 GEOMETRÍA
121
 LÍNEAS NOTABLES ASOCIADAS AL TRIÁNGULO

Problema 1  x  100  m? AFE  x

Calcular «y – x», si m? ABC = 60°. y = 140° • Luego:   90  x
 y  x  40  90  x  2  180
90° – x + 2(90° – x) = 180°
Respuesta: B) 40º  x  30
Problema 2 Respuesta: C) 30°
Calcular «x».
Problema 3
Calcular «BQ» si PH = 2u y BH = 7u.

San Marcos 2002

Nivel fácil
A) 30 B) 40 C) 50
D) 60 E) 70

Resolución:

San Marcos 2004

San Marcos 2007
Nivel difícil Nivel intermedio
A) 10 B) 20 C) 30 A) 5 u B) 10 u C) 15 u
D) 40 E) 50 D) 25 u E) 40 u

Resolución: Resolución:

• Por propiedad:
60  y
x  2x  y  60...(I)
2
• Por propiedad:

y  90 
x
...(II) • Sea m? APH    m? BPQ
2  m? BQA  
• Sumando (I) y (II): • Del gráfico, «F» es incentro del • El triángulo PBQ (isósceles)
ABC .  BP  BQ
x
2x  150  • Por propiedad:  x = 5u
2
m? AFC  90  x
Respuesta: A) 5u

NIVEL I A) 60º B) 40° C) 30° 3. Calcula «x».

D) 20° E) 10°
1. En la figura, calcula «x».
2. Se tiene un triángulo ABC en el
que se traza la ceviana interior BD
tal que BD = 4,BC = 6; m? ABD = 3  ,
? BCA = 2  y M? BAD= .
Calcula AD.
A) 6 B) 8 C) 7 A) 40º B) 30° C) 60º
D) 5 E) 10 D) 50° E) 45º

GEOMETRÍA 122
LÍNEAS NOTABLES ASOCIADAS AL TRIÁNGULO

4. En la figura, hallar «x». A) 18° B) 24° C) 30° 12. En un triángulo rectángulo ABC,
D) 36° E) 45° mA?  4mC.
? Halla la medida del
menor ángulo formado por la
bisectriz de B? y la mediatriz de AC
8. Se tiene un triángulo obtusángulo
ABC, obtuso en C, de modo que
mC?– mA?  32. Calcula la medida del al interceptarse.
ángulo que forman la bisectriz A) 17º B) 23º C) 27º
exterior BE y la altura BH. D) 18º E) 36º

A) 10° B) 20° C) 15° A) 64º B) 69° C) 90°

D) 30° E) 18° D) 72º E) 74° NIVEL III
9. Se tiene el triángulo ABC, de 13. En un triángulo ABC, donde AB = 8u
NIVEL II incentro «I», de tal manera que y BC = 11u, se traza por B una
5. En un triángulo acutángulo ABC, se ?  mBCA,
mBAI ? AB = C y BC = a. paralela al lado AC, que corta a la
traza la ceviana AD tal que AB = BD prolongación de la bisectriz interior
? –mC ? 60º. Halla AI.
y mA de A? en P y a la bisectriz exterior
Halla mDAC.? ac a c ? en Q. Halla PQ.
de C
A) B)
A) 28º B) 22º 30'C) 25º a c 2
A) 7,5 u B) 1,5 u C) 2 u
D) 35º E) 30º C) ac D) a – c D) 3 u E) 5 u

6. En la figura, halla «x» en función E) a2  c 2

14. Sea ABC un triángulo obtusángulo,
de .
obtuso en «B». Se trazan las alturas
10. En un triángulo rectángulo ABC,
AH y CQ . Determina la medida
recto en B, se traza la altura BH.
del ángulo formado por las bisec-
Calcula la medida del ángulo
formado por las bisectrices de los trices de los ángulos HAB y BCQ.
ángulos BAC y HBC. A) 60° B) 75° C) 45°
  A) 60º B) 75º C) 90º D) 90° E) 30°
A) 45° + B) 60° +
4 5 D) 100º E) 120º
 
C) 30° + D) 45° + 15. En un triángulo ABC (AB > BC), se
3 2
11. En un triángulo ABC, se trazan las traza la bisectriz exterior BD y se

E) 90° – ubica el punto «E» en AB tal que
4 bisectrices interiores AN y CM, de
tal manera que mAMC ?  mNMB
? y AE = EC. Calcula la m? ECB si la
7. En un triángulo ABC, se traza la ?  mMNB. ? m? ADB  27º..
mANC
bisectriz exterior CP, de tal manera ?
Halla mABC. A) 27° B) 18° C) 36°
que PB = AC. D) 40° E) 54°
A) 18º B) 24º C) 30º
Calcula mA ? si mB? = 3mA.?
D) 36º E) 45º

1. El _________________ es el punto de intersección 6. La menor distancia de un vértice al lado opuesto en

de las medianas en un triángulo.
2. El baricentro divide proporcionalmente a una mediana
en relación de ________________.
3. En un triángulo obtusángulo, ______________ de
sus alturas son exteriores.
4. El segmento que une un vértice con un punto
cualquiera del lado opuesto o de su prolongación se
denomina _______________.
5. La recta que biseca perpendicularmente a un
segmento se denomina __________.
un triángulo se denomina ____________.
7. La bisectriz interior y exterior en un mismo vértice de
un triángul o determina un ángul o que mide
_____________.
8. La bisectriz interior en un triángulo y la mediatriz del
lado opuesto se intersectan en un punto _________
al triángulo.
9. En un triángulo isósceles, una bisectriz exterior es
paralela a ________________ de dicho triángulo.
10. En un triángulo rectángulo, dos de sus alturas
coinciden con ____________ de dicho triángulo.

123 GEOMETRÍA
123
 GEOMETRÍA - TEMA 3

CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS

En nuestro entorno, muchas veces nos encontramos con la
necesidad de relacionar ciertas formas y tamaños de los objetos,
de tal forma que se repitan las características y cualidades.
Esta necesidad nos lleva al estudio de las congruencias. Por
ejemplo, en el arte del dibujo y el diseño, en la fabricación
en serie, etc., se emplean criterios de congruencia.
Si se tienen dos figuras geométricas planas, T y Q, y una
de ellas (digamos T) se pudiera «mover» y colocar sobre
la otra de tal manera que T y Q coincidieran, diríamos
que «T y Q son congruentes». Ésta es la idea intuitiva
de congruencia. Ya hemos estudiado las congruencias
de segmentos de recta y de pares angulares; dichas
congruencias se establecieron a partir de sus medidas
?  DEF
AB  CD  AB  CD y ABC ?  mABC
?  mDEF? .

I. DEFINICIÓN 1. Lado-Ángulo-Lado (L. A. L.)

Son dos triángulos cuyos ángulos son respectivamente Dos triángulos son congruentes si tienen un ángulo interior
de igual medida y, además, sus lados correspondientes de igual medida y, ádemas, los lados que determinan a
de igual longitud (ángulos y lados homólogos). dichos ángulos son, respectivamente, de igual longitud.
B B’ B B’

c a c a c c

A C A’ C’ A C A’ C’
b b b b
Entonces: Si m ? BAC = m ? B'A'C'
m ? ABC = m ? A'B'C' BC = B'C' AB = A'B', AC = A'C'
m ? BAC = m ? B'A'C' y AB = A'B'  ?ABC  ? A'B'C'
m ? ACB = m ? A'C'B' CA = C'A'
2. Ángulo-lado-ángulo (A. L. A.)
II. CASOS DE CONGRUENCIA Dos triángulos son congruentes si tienen un lado de
igual longitud y, además, los ángulos adyacentes a
Para poder afirmar que los triángulos son congruentes, es
dichos lados son, respectivamente, de igual medida.
necesario que tres elementos en uno de ellos sean de igual
medida que los tres elementos correspondientes en el otro B B’
triángulo, de los que, por lo menos uno, debe ser un lado.
Los casos más comunes son:

A C A’ C’
 Para lacongruencia dedostriángulos, existen siempre b b
trescondiciones. Deestasnunca debefaltar un par Si AC = A'C'
deladoscorrespondientescongruentes. m ? BAC = m ? B'A'C'
 Solo cuando se demuestra que dos triángulos son m ? ACB = m ? A'C'B'
congruentes, sepuedeafirmar quealosladoscongruentes
seoponen ánguloscongruentesy viceversa.  ?ABC  ? A'B'C'

124 GEOMETRÍA
CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS

• Consecuencia:
=

 Dostriángulosrectángulosson congruentescuandotienen a=b m m

doselementosbásicoscongruentes. Estosdoselementosson a b
=
suficientes, yaquesiempreexistirá el ángulorecto.
n n

3. Lado-lado-lado (L. L. L.) IV.BASE MEDIA DE UN TRIÁNGULO

Dos triángulos son congruentes si sus lados son, Definición
respectivamente, de igual longitud. Segmento que tiene por extremos los puntos medios
B B’
de dos lados de un triángulo; al tener lados se le
denomina base.
c a c a
A. Teorema de Base Media
En todo triángulo, una base media es paralela a la
A C A’ C’
b b base y su longitud es la mitad de la longitud de
dicha base.
Si AB = A'B' B
BC = B'C'  ?ABC  ? A'B'C' m n
AC = A'C'
M N
m b n
II I . APLICACIONES DE LA CONGRUENCIA 2

A. Teorema de la bisectriz A C
b
Todo punto que pertenece a la bisectriz de un ángulo
equidista de los lados de dicho ángulo. En la figura, si AM=MB y BN=NC
MN : base media, entonces:

MN / /AC
y MN= MN  AC
2

B. Teorema de la mediana relativa a la hipotenusa

En todo triángulo rectángulo, la longitud de la
mediana relativa a la hipotenusa es igual a la mitad
??? de la longitud de dicha hipotenusa.
Sea OP bisectriz del ? AOB. B
??? ??? ???
Si RE OP, RH OA y RQ OB  RH  RQ
Además:  OH  OQ m

A M C
B. Teorema de la mediatriz m m
Todo punto de la mediatriz de un segmento equidista En la figura,
de los extremos de dicho segmento. BM: mediana relativa a la hipotenusa a AC del ABC.
L Entonces: BM = AC
P BM 
2
d d

A B
m m
 En todo triángulo isósceles, al tratar:
?
Sea L?mediatriz del segmento AB. B
Si PE L ,  PA  PB BH : Altura
Mediana
• Observación: m m
Ceviana
Los siguientes triángulos son isósceles.
A C Bisectriz
a a
H Mediatriz
a b

a
m m m m

125 GEOMETRÍA
 CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS

V. TRIÁNGULOS NOTABLES
1. De 45°
Calcula: x + y. • Siemprebuscar triángulosnotables.
45º • Elegir pocasvariablesal relacionar segmentos.
a 2 a • Memorizar todoslostriángulosnotables.
y x 5

45º 45º 45º

a 5 x VI.TRIÁNGULOS APROXIMADOS
2. De 30° y 60°
Calcula: x – y.. a
60º 74º 37º /2
2a 60º 25 a 3a
a 60º 5a 4a
x x 7a
8 y
a
30º 30º 30º 16º 53º 53º /2
y 8 24 a 3a 2a
a 3

3. De 15° y 75°
VII.TEOREMA DE PITÁGORAS
B

BH  AC b
4 a
75º 15º a2  c 2  b2
A C
H

VIII.T RI Á N GU LOS PI TA GÓRI COS M Á S

USUALES
• En el triángulo rectángulo notable cuyos ángulos
miden 15° y 75°, se recomienda trazar la altura
relativa a la hipotenusa para aprovechar la
propiedad ya aprendida. 12 13 25 17 15
7
• Las perpendiculares solo se trazan si aparecen
ángulosnotables.
5 24 8

Problema 1 Resolución: • Dato:

ABR: Equilátero
Se tiene un triángulo ABC acutángulo.
MBC: Equilátero
Se ubica el punto «R» exterior relati- • Se pide hallar: m ? ACR = X.
vo al lado y el punto «M» sobre. Cal- • En la figura, por ángulos:
cula la medida del ángulo ACR si los m ? AMB = 120° y m ? ABM =
m ? RBC = 
triángulos ABR y BMC son equiláteros.
• Luego: ABM  RBC (L. A. L.))
San Marcos 1998  x + 60° = 120°; x = 60°
Nivel intermedio
Respuesta: 60°

GEOMETRÍA 126
CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS

Problema 2 ABD  DEC Resolución:


En la figura, calcula «X», si AB = DC y
DB = DE. (L. A. L.)
B
B
m ? ECD = m ? BAC = 2x
5x G
3x  2x + 3x + 5x + 2x = 180° x
E 8 H
F
12x = 180°
4 4
2x  x = 15°
A C
D A C
San Marcos 2001 Respuesta: 15° E D

Nivel fácil
Problema 3
En la figura mostrada, si BF = FD y AD = DC. • DH // AB , cumple el T. P. M.
Resolución: Halla FG. Se sabe que EF = 4 y EG // AB.

B B 8
DH =  DH = 4
2
5x G
3x
5x E F
BDH (T. P. M.))
2x 3x 2x
A C
D C  x= 4 =2
A
E D 2
• Del gráfico:
DB = DE San Marcos 2000

m ? DBE = m ? BED = 5x Nivel difícil Respuesta: 2

 m ? EDC = 3x

NIVEL I 3. En el gráfico: AM = MB, MH = 4 y NIVEL II

AC = 10. Calcula la m? BCA .
1. En la figura: 5(BP) = 3(PC). Calcula 5. En el gráfico mostrado, calcula el
el valor de «x». valor de «x».

A) 30 B) 45 C) 37
D) 60 E) 53

A) 15 B) 30 C) 37
D) 45 E) 53 4. En la figura: AM = MC y BN = NM.
Calcula el valor de «x». A) 20 B) 50 C) 60
2. En el gráfico mostrado: AB = 5, D) 80 E) 40
CD = 3 y AH = HD. Calcula el valor
de «x».
6. En un triángulo ABC, se traza la
A) 30º
mediatriz de BC , que interseca en
B) 37º
D a AC , tal que AB = CD. Calcula
C) 45º
m? C si m? ABC  150.
D) 53º A) 40 B) 50 C) 60 A) 10 B) 15° C) 18°
E) 60º D) 65 E) 75
D) 20 E) 30

127 GEOMETRÍA
 CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS

7. En la figura: AM = MC. Si BD = 8, 10. En el gráfico mostrado: CH = 2 y NIVEL III

calcula AC.
CD = 3. Calcula AB.
13. En la figura mostrada, calcula «x».

A) 4 B) 4 2 C) 8 A) 4 B) 5 C) 6
A) 9º B) 12º C) 18º 30'
D) 7 E) 7,5
D) 8 2 E) 16 D) 14º E) 21º 30'

8. En la figura: AB = BC y AC = 8. 11. Observa el gráfico y halla «x». 14. Si BN = 4 y  = 30º, halla MC.
Calcula la longitud de la mediana
AM.

A) 15º B) 20º C) 30º

A) 6 B) 7 C) 7,5 D) 45º E) 36º 11– 4 3
11  4 3
A) B)
D) 8 E) 10 2 2

12. Si AD = BC y CD = BD, halla «x». C) 2,7 D) 4  2 3

9. En la figura: AM = MB y BN = NC. E) 2
Calcular el valor de «x» si AC = 2(MP).
15. Si AB = BC, halla AB.

A) 40 B) 50 C) 60 A) 15º B) 20º C) 25º A) 12 B) 12,5 C) 13

D) 70 E) 80 D) 14 E) 13,5
D) 30 E) 35º

1. ¿Cuáles son los teoremas fundamentales de la con- 2. Señala si es correcto o incorrecto plantear: «Tengo
gruencia? dos triángulos iguales».
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________

GEOMETRÍA 128
 GEOMETRÍA - TEMA 4

CUADRILÁTEROS I

Desde la antigüedad, el hombre al hacer demarcaciones de terrenos les dio ciertas formas geométricas, entre las que
destaca la forma rectangular por la facilidad de realizar y medirlas.
Con los antecedentes históricos, podemos concebir que el estudio de los cuadriláteros nos ayudará a entender por qué
muchos objetos que apreciamos en nuestro entorno (paredes, puertas, ventanas, pizarras, cuaderno, etc.) son de forma
cuadrangular.

I. DEFINICIÓN
Polígono de cuatro lados. Puede ser convexo o no con-
vexo.  En todo paralelogramo, al trazar la bisectrizdel ángulo
C
B Del gráfico: interior y que interseca a uno de los lados opuestos
Diagonales: AC y BD necesariamenteapareceel triángulo isósceles.
Se cumple:

+ + + = 360°
A D

CUADRILÁTERO CONVEXO
B

Del gráfico:
Diagonales: AC y BD
B. Trapecio
Se cumple:
D Cuadrilátero convexo que solo tiene un par de lados
+ + + = 360° paralelos llamados bases.
A C
CUADRILÁTERO NO CONVEXO

II. CLASIFICACIÓN DELOSCUADRILÁTEROS

CONVEXOS
A. Trapezoide
Cuadrilátero convexo que no presenta lados C. Paralelogramo
opuestos paralelos. Cuadrilátero convexo que tiene sus lados opuestos
paralelos y de igual longitud.

129 GEOMETRÍA
 CUADRILÁTEROS I

III.CLASIFICACIÓN DE PARALELOGRAMOS
A. Romboide
B C
 Las distancias de dos  El gráfico ABCD es un
vérticesopuestosala dia- paralelogramo.
gonal son congruentes. PQRSesun rectángulo.
B C
P

A D
Q
B. Rombo
A D
B AP = CQ

 

 
A   C

   El romboy el cuadradoson simétricosrespectoa cualquiera

delasdiagonales. Si unadelasdiagonalesya está trazada,
D esrecomendabletrazarlela otra diagonal.
C. Rectángulo B L C B

B C L L
L L A C
L L
A L D
D
A D
 Al trazar las alturas de un solo vértice se generan dos
D. Cuadrado triángulossemejantesen un paralelogramo.

B C

45°
45° 45°
A D

Problema 1 Resolución: Piden: «x».

Si ABCD es cuadrado, AE = 5 u. Calcula En el  AED (EH  AD)
el lado del cuadrado. AEH (Not.: 37º y 53º)
EH = 4 y AH = 3
EHD (Not.: 45º)
EH = HD = 4
 x = AH + HD
x=3+4
x = 7
San Marcos 1992
Nivel Fácil Respuesta: x = 7 

GEOMETRÍA 130
CUADRILÁTEROS I

Problema 2 Piden: 2p ABCDE

Resolución:
Calcula el perímetro de la figura ABCDE
si se sabe que ABCM es un cuadrado CHD (Not. 45º) ACM (Not. 45º)
cuya diagonal es 8 2u y CD  6 2u.
CH = HD = 6 AM = CM = 8

Del gráfico: HM = DE = 2
Entonces:
2p ABCDE
= AB + BC + CD + DE + AE
= 8 + 8 + 6 2 + 2 + 14

San Marcos 1999 Piden: m  AQC = x

Nivel Intermedio Respuesta: (32 + 6 2 μ ) Dato: m  COD = 40º
 BO = OC = OD = AO
Resolución: Problema 3  m  CBO = m  BCO = 20º
En un rectángulo ABCD, sobre la diagonal  m  OCP = 30º
BD se toma un punto P, tal que en la Por ángulo correspondiente:
prolongación de CP se toma un punto Q m  AQC = m  OPC = x
fuera del rectángulo. Si AQ / /BD, calcula por propiedad en el  OCP:
x + 40º + 30º = 180º
m  AQC, si m  BCP = 50º y el menor
x + 70º = 180º
ángulo que forman las diagonales es 40º.
San Marcos 2000
Nivel Difícil Respuesta: x = 110º

NIVEL I A) 1 A) 8°
B) 1/2 B) 15°
1. En la figura, halla el valor de «x». C) 2/3 C) 18°
D) 1/3 D) 12°
E) 1/4
E) 10°

3. En la figura, ABCD es un rectángulo,

donde: BO = OD y FBOE es un NIVEL II
cuadrado. Calcula el valor de «x».

A) 50° 5. Si AFED es un rombo y AB = BC =

B) 55° 2BN, halla «x».
C) 60°
D) 65°
E) 70°

2. En el gráfico, ABCD es un paralelo- A) 30°

gramo. Si 3(AB) = 2(PD) = 6(AP) y B) 45°
O es punto medio de BD, calcula x/y. C) 60°
D) 75°
A) 10°
E) 53°
B) 37°
4. Se tiene un cuadrado ABCD. Tal C) 30°
que «E» es un punto de AC. D) 18° 30'
Si: AE = 7EC, halla mCBE. E) 26° 30'

131 GEOMETRÍA
 CUADRILÁTEROS I

6. En la figura, ADEF es un paralelo- A) 50° A) 30°

gramo, FB = BC = CD, AE = 30, B) 55° B) 40°
AF = 20 y AD = 24. Calcula la suma C) 60° C) 45°
de las longitudes de las tres D) 65° D) 50°
medianas del triángulo. E) 70° E) 55°

10. Si ABCD es un cuadrado, AM = 2 y NIVEL III

MD = 3, halls PC.
13. En un rombo ABCD, se traza
BH  AD, tal que AH = HD. Calcula
la mC.
A) 30
A) 30°
B) 37
B) 45°
C) 34
C) 40°
D) 20
D) 60°
E) 24,5
E) 75°

7. Se tiene un paralelogramo ABCD A) 0,5

14. En la figura se muestra un cuadrado
(AB < BC) se traza PA («P» en B) 1
C) y un triángulo equilátero de lados
CD ), intersecando a BD en «Q». 2
D) 2 iguales. Halla la medida del ángulo
Halla DP si CD = 18 cm y BQ = 3DQ.
E) 1,5 formado por la prolongación de
A) 2
AB y CD.
B) 3
C) 4 11. En la figura, ABCD es un paralelo-
D) 5 gramo. MH = 1 y mBCD  45.
E) 6 Halla AB.

8. En el romboide ABCD, CD = 6,
BH  AD, mBAQ  2mQAD.
Halla PQ. A) 11°
B) 11° 30'
C) 12°
D) 12° 30'
A) 2 E) 13°

B) 2 1
15. En el romboide ABCD, PR = 12 y
A) 12 2 1
C) EF = 17. Halla EL.
B) 13 2
C) 14 D) 2 2
D) 15
E) 16 E) 2

9. Si ABCD es un cuadrado, halla «x». 12. Si ABCD es un cuadrado, halla «x».

A) 5
B) 6
C) 10
D) 8
E) 12

GEOMETRÍA 132
CUADRILÁTEROS I

1. Si ABCD es un romboide, calcula «x». 5. Calcula «x». Si (ABCD: cuadrado).

x = ____________ x = ____________

2. Calcula «x». 6. Calcula (ABCD: romboide).

AO  OC ____________

2(AC)
x = ____________
7. Calcula «x» (ABCD: cuadrado).
3. Si ABCD es un cuadrado, calcula x.

x = ____________
x = ____________

4. Calcula «x» (ABCD: romboide). 8. Calcula «x» si 2P(ABCD) = 80. (ABCD: romboide).

x = ____________ x = ____________

133 GEOMETRÍA
 GEOMETRÍA - TEMA 5

CUADRILÁTEROS II

Desde hace mucho tiempo, el hombre hizo demarcaciones en los terrenos dándoles ciertas formas geométricas, entre las
que destaca la forma rectangular, debido a la facilidad para su realización, distribución y medida. Además, esa forma se usó
en las construcciones con el objetivo de aprovechar la estabilidad que ofrecían, por ejemplo, las paredes de la fortaleza de
Ollantaytambo, construidas con piedras o rocas en forma de trapecios isósceles.

I. DEFINICIÓN
Cuadrilátero convexo que tiene dos lados paralelos
llamados bases. B C  En un trapecio, si un ángulo interno es el doble del
* En la figura: b a
ángulo opuesto...
BC // AD  AB  CD M N
b a
w
* Entonces: A D
H
ABCD es un trapecio.
BC y AD  bases
AB y CD  lados laterales Propiedades:
BH  altura  El segmento que une los puntos medios de los lados no
MN  base media paralelos se llama base media, mediana o paralela media;
es paralelo a las bases y mide la semisuma de ellas.
 El segmento que une los puntos medios de las diagonales
II. CLASIFICACIÓN DE TRAPECIOS se ubica sobre la mediana y mide la semidiferencia de las
Si AD / /BC; y  +  = 180° bases.

1. 2. B C
1)
B C B C
BC + AD
w MN =
M N 2

A D
A 3. D A D
Trapecio escaleno Trapecio isósceles
B C

 En todo trapecio, la suma entre la mediana y el
segmento queunelospuntosmediosdelasdiagonales
Trapecio rectángulo
 esigual a la longitud de la basemayor.
A D

134 GEOMETRÍA
CUADRILÁTEROS II

2) B C
TRAZOS IMPORTANTES
B C
AD - BC
PQ =
2
P Q

h h
A D
 
A D
III.TRAPEZOIDES m m

No tienen lados paralelos. T RAPEC I O

a
B C

h h

A a D

T RAPEC I O

B
a
B C
· Existe un tipo especial de CE//AB
trapezoide, llamado simétrico o A C
b b
contraparalelogramo.
 
En este, una diagonal es A a E
D
porción de mediatriz de la otra. T RAPEC I O
D ESCALENO

Problema 1 Piden: x. Resolución:

Observa el gráfico y calcular CD si ABCD a 4
Trazamos CH // AB . B C
M
es un trapecio, BC = 10 y AD = 14. 120°
60°

B C ABCD es un romboide, BC = AH = 10
x 8
HD = 4
 HDC es isósceles. 30°

m  CHD = m  HCD = 80º A

(a+4)
D
80° 20°
A D CD = HD = 4 Completamos el rectángulo ABMD.
San Marcos 1994 CMD: por 30º y 60º, CM = 4.
x=4
Nivel fácil
Luego, AD = a + 4.
Respuesta: x = 4
Resolución: Nos piden: AD  BC  x
2
a4 a
Problema 2 2
10 2
B C
En un trapecio ABCD, m  A = m  B = 90º
80° Respuesta: 2
y m  C = 120º y CD = 8. Calcula la Problema 3
x

longitud del segmento que une los pun- En un trapezoide ABCD, se cumple:
AB = BC = CD; calcula m  ABC si
tos medios de las diagonales. m  BCD = 60º y m  BAD = 50º.
80° 80° 20°
A D San Marcos 1997
10 H 4 San Marcos 1998
Nivel intermedio
14 Nivel fácil

135 GEOMETRÍA
 CUADRILÁTEROS II

Resolución: C
Piden: m  B = x. Entonces m  ABD es 80º.
x 60°
B
60°
Unimos BD para que el  BCD sea m  B = m  ABD + m  CBD
80°

equilátero, por lo que m  CBD es x = 80º + 60º

60º. x = 140º
60°
50° 50° D
A
El  ABD es isósceles (AB = BD). Respuesta: x = 140º

NIVEL I NIVEL II 9. Las diagonales de un trapecio

miden 6 y 8. Calcula el máximo
1. En el trapecio ABCD, BC = 4 y 5. En un trapecio se cumple que la valor entero de la mediana del
CD = 8. Halla AD. mediana mide 15 y la diferencia de trapecio.
A) 5 B) 6
las bases es 6. Calcula la medida
C) 7 D) 9
de la base mayor.
E) 8
A) 12 B) 15
C) 16 D) 17 10. En la figura, ABCD es un romboide.
E) 18 Si NC = 4 y MN = 12, halla AM.
A) 10 B) 11
C) 12 D) 13
6. Si AD = 8 3 y AB = 3, calcula
E) 14
BC.

2. Si L1//L2, halla «x».

A) 12 B) 14
C) 16 D) 20
E) 24
A) 4 B) 5
C) 6 D) 8 11. Halla «»,si ABCD es un trapecio
isósceles y AC = 2MN.
E) 9
A) 144º B) 120º
C) 160º D) 150º
E) 110º 7. En un trapecio ABCD, BC / /AD,
AD .
además BC = AB = CD =
2
3. Calcula la medida del menor
Calcula la m? D.
ángulo que forman las diagonales
A) 30º B) 45º
de un trapecio isósceles si la A) 45º B) 50º
C) 60º D) 53º
mediana mide la mitad de una de C) 55º D) 60º
las diagonales. E) 57º E) 65º
A) 30º B) 45º
C) 53º D) 60º 8. Obserba el gráfico y halla «x». 12. Observa la figura y halla «x».
E) 75º

4. El perímetro d e un trapecio
isósceles es 240. Calcula la medida
de la mediana si cada lado no
paralelo mide 50.
A) 35 B) 60 A) 20º B) 25º
A) 1 B) 2
C) 50 D) 65 C) 30º D) 35º C) 3 D) 4
E) 70 E) 40º E) 5

GEOMETRÍA 136
CUADRILÁTEROS II

NIVEL III 14. Si BC // AD, B C= 5c m y AD =9 cm.

15. Halla «x» si AB = 2BC.
Halla BH.
13. Se tiene un trapecio PQRS  QR // PS 
cuyo lado RS mide 12.
El ángulo «S» es el suplemento del
doble del ángulo «P». Halla el valor
del segmento que une los puntos
medios de las diagonales.
A) 1 cm B) 2 cm A) 26º B) 38º
A) 6 B) 4
C) 3 D) 5 C) 3 cm D) 4 cm C) 32º D) 36º
E) 8 E) 5 cm E) 34º

1. Calcula «x».
6. BC // AD
x = ____________

x = ____________

2. Calcula «x». 7. Calcula «x».

x = ____________ x = ____________

3. BC // AD; calcula «x». 8. Calcula «x».

x = ____________

x = ____________

9. Calcula «x».

4.

x = ____________
x = ____________

10. BC // AD

5.

x = ____________
x = ____________

137 GEOMETRÍA
 GEOMETRÍA – TEMA 6

CIRCUNFERENCIA I

El tema de circunferencia es un capítulo importante dentro del estudio de la geometría, ya que se necesita para otros capítulos como
relaciones métricas, proporcionalidad, áreas, etc.
Para su mejor estudio se ha dividido en dos partes, la primera sobre definiciones y propiedades generales y la segunda
sobre ángulos en la circunferencia.

Definición:
Es aquella figura geométrica formada por todos los puntos
de un plano que equidistan de un punto fijo del mismo 2) Si: AB = CD se cumple:
plano llamado centro.
?  mCD
mAB ?
ELEMENTOS


Centro: O
Radio : r
Nota :
Medida Angular: 360°
Medida Longitudinal: 2r 3) Si: OP  AB se cumple:
AM = MB
E L E M E N T O S A SO C I A D O S A L A ?  mPB
?
mAP
C I R C U N FER EN C I A

* Cuerda: AB
C B * Diámetro: PQ
A S PQ = 2r ?
4) Si: L recta tangente
* ?
Arco AB
P Q * Punto de Tangencia: T se cumple:   90
O
N
* Recta Tagente: LT
LS
M T
* Recta Secante: LS
LT
* Flecha: CS

PROPIEDADES FUNDAMENTALES
1) Si: AB / / CD se cumple: 5) Si: A, B son puntos de
?  mBD
mAC ? tangencia, se cumple:
 AP = PB

138 GEOMETRÍA
CIRCUNFERENCIA I

 Si tepiden el inradio deun triángulo rectángulo será

necesario aplicar el teorema dePoncelet.
 Si setieneel gráfico.

TEOREMA DE PONCELET
En todo triángulo rectángulo la suma de los catetos es igual
a la longitud de la hipotenusa más dos veces el inradio.

y setienem ? ABC esconvenientetrazar OB

6) Si: AP y PB son puntos

de tangencia


CI RCU N FEREN CI A I N SCRI TA EN U N

TRIÁNGULO  Si se tiene:
Es aquella circunferencia que es tangente a los lados de un
triángulo.

NOTA :
Todo triángulo tiene una circunferencia inscrita a su
centro, se denomina incentro y se determina al  Se traza OT TB
intersectarse las bisectrices interiores, además el ra-
dio se denomina inradio. TEOREMA DE PITOT
En todo cuadrilátero convexo circunscrito a una circunfe-
rencia la suma de los lados opuestos son iguales.

CIRCUNFERENCIA CIRCUNSCRITA A UN
TRIÁNGULO
Es aquella circunferencia que contiene a los vértices de un
triángulo.
NOTA :
Todo triángulo tiene una circunferencia circunscrita
cuyo centro se denomina circuncentro y se deter-
mina al intersectar las mediatrices trazadas a cada
lado del triángulo y cuyo radio se llama circunradio.
 El teorema de Pitot se puede aplicar en cualquier
polígono convexo cuyo número deladossea par.
 Si doscuerdasson congruentes, entoncesla distancia
del centro en dichascuerdasson congruentes.
 Losúnicosparalelogramosquesepuedan inscribir en
una circunferencia son el rectángulo y el cuadrado.

139 GEOMETRÍA
 CIRCUNFERENCIA I

Problema 1 Problema 2
Calcula: "x". (T: punto de tangencia) En el gráfico, si AB = 50, BC = 70 y Problema 3
AC = 60. Calcula AQ. (P, Q y T son pun- Calcula el perímetro del triángulo BTC
tos de tangencia) si el cuadrado ABCD tiene un lado cuya
T longitud es igual a 10.
B C
P
B
2x x

C
T P

T
A
Q
A) 18º B) 14º C) 16º A D
D) 12º E) 13º A) 28 B) 20 C) 30
D) 22 E) 23
Resolución
Resolución
Piden: AQ = x
T

2x P
r B
70
2x 4x x
V M
r O
50 C
T A) 28 B) 20 C) 35
D) 30 E) 23
A 60
Piden: x Q Resolución
x
 VOT (m  VTO = 2x) Piden: 2p  BTC
m  TOM = 4x 53º
Por propiedad: ODC (Not. )
OTM 50  60  70 2
CQ = CP = p  ABC = 53º
4x + x = 90º 2 
2
CQ = CP = 90
  = 37º
 5x = 90º
 60 + x = 90
 x = 18º TBC (Not. 37º y 53º)
 x = 30
 2p  TBC = 30
Respuesta: A) 18º Respuesta: C) 30 Respuesta: D) 30

NIVEL I 2. Se tiene una circunferencia inscrita

1. En la figura: P, Q, T y F son puntos en un trapecio isósceles ABCD
de tangencia AD + BC = 22, AB = 9 BC // AD de manera que AB = 24.
y CF = 8, calcular "R". Calcular la longitud de la mediana
A) 3 del trapecio.
A) 12 B) 16 C) 18
B) 4
D) 24 E) 48
C) 5
D) 6 3. En la figura: A, B, C, D, E y F son
A) 1 B) 2 C) 3
E) 7 puntos de tangencia si AB = 12,
D) 0,5 E) 4
EH = 10, calcular HD.

GEOMETRÍA 140
CIRCUNFERENCIA I

4. Calcular PQ. Si: AC – BC = 16 8. En la figura, calcular "x" (T, P y Q 12. Calcular la mediana de un trapecio.
son puntos de tangencia) Sabiendo que está circunscrito a
una circunferencia y su perímetro
es 64.
A) 16 B) 8 C) 32
D) 20 E) 10

NIVEL III
A) 6 B) 8 C) 10
13. Calcular el perímetro de la región
D) 12 E) 16
A) 135º B) 90º C) 122º,5 triangular ABC.
NIVEL II D) 120º E) 127º A) 10
5. Las circunfere ncias son con- B) 15
9. En el cuadrante mostrado, calcular
gruentes. Calcule "x" C) 20
el perímetro del triángulo ABC, si
A) 12º D) 25
R = 12
B) 10º E) 18
A) 24
C) 15º B) 12 14. Calcular la mediana del trapecio
D) 18º C) 18 mostrado, si e l radio de la
E) 20º D) 15 circunferencia mide 2 3.
E) 36
6. Calcular "x" si: AO = BC = R (T:
punto de tangencia) 10. Calcular el radio de la circunferencia
A) 30º inscrita en el triángulo rectángulo
B) 53º de catetos 6 y 8.
C) 72º A) 1 B) 1,5 C) 2
D) 2,5 E) 3 A) 2 3  3 B) 3 3
D) 60º
C) 2 3  6 D) 6 3
E) 81º 11. En la figura, calcular "  " (A, B y T
puntos de tangencia) E) 3 3  6

7. En la figura AB = 6; AC = 10,
15. En la figura: AT = TB = 8. Si P y T
calcular "LB" (L: punto de
tangencia) son puntos de tangencia. Calcular "x".
A) 2 A) 0,5
B) 3 B) 1,5
C) 4 C) 2
D) 5 A) 10º B) 15º C) 20º D) 2,5
E) 6 D) 30º E) 45º E) 4

1. De un punto exterior se pueden trazar ___________

___________ rectas tangente en una circunferencia.
2. De un punto exterior se pueden trazar ___________
__________ rectas secante a una circunferencia.
AB y BC se llaman ...............................................
3. Dos cuerdas congruentes subtienden:
7. La recta tangente corta a la circunferencia en _______
________________________________________
________________ punto.
4. El teorema de poncelet se cumple solo en triángulos:
8. La cuerda máxima que se puede trazar a una
________________________________________
circunferencia se llama _______________________.
5. El teorema Pithot se cumple solo en:
9. El triángulo inscrito a una circunferencia cuyo lado
_________________________________________ viene a ser el diámetro es un triángulo ____________
6. En el gráfico 10. El circunradio de un triángulo rectángulo es igual a la
mitad de la _________________________________

141 GEOMETRÍA
 GEOMETRÍA – TEMA 7
CIRCUNFERENCIA II

Este capítulo nos permitirá relacionar las medidas de los diferentes ángulos según su posición en la circunferencia. La
complejidad del tema se basa en la superposición de circunferencias así como la presencia simultánea de sus líneas
notables, razón por la cual se le sugiere al alumno separar el problema en «mini problemas», esto es, generar nuevos
gráficos a partir del gráfico original. La incidencia de este capítulo en los exámenes de admisión no ha sido muy relevante
a diferencia del tema anterior «Circunferencia I».

I. ÁNGULOS ASOCIADOS A LA D. Ángulo Ex–Inscrito

CIRCUNFERENCIA

A. Ángulo Central

E. Ángulo Interior

B. Angulo Inscrito

F. Ángulo Exterior

* Caso 1

C. Ángulo Semi–Inscrito

142 GEOMETRÍA
CIRCUNFERENCIA II

* Caso 2
Nota:

IV.CUADRILÁTERO INSCRIPTIBLE
Es aquel cuadrilátero que se puede inscribir en una
circunferencia, por lo cual, deberá cumplir con las
propiedades anteriores.

* Caso 3

Un cuadrilátero va hacer inscriptible si se cumple:

II. CUA DRI LÁ T ERO I N SCRI T O EN U N A

CIRCUNFERENCIA
Es aquel cuadrilátero cuyos vértices pertenecen a una
misma circunferencia.

ABCD: Cuadrilátero Inscrito ó Ciclico

III.PROPIEDADES
1. En todo cuadrilátero inscrito en una circunferencia,
los ángulos opuestos son suplementarios.

 La medida longitudinal y la medida angular de una

circunferencia de radio "r" es 2 r y 360º
respectivamente.

143 GEOMETRÍA
 CIRCUNFERENCIA II

Problema 1 Problema 2 Problema 3

? En el gráfico, calcular x ?  mCF
En el gráfico, calcular: mBD ? ,
?  mCD  20º , calcular mEF
Si: mAB ?
4 ? ?
si: mAMD  mENF  15º
D
E
C P A
30°
E C E
x
B B
F C
D N
P A P
M F
A B
D

San Marcos 1997

Nivel fácil San Marcos 1993 San Marcos 1996

?  20º ?  60º Nivel intermedio Nivel difícil

A) mEF B) mEF
A) 28º B) 30º C) 10º A) 18º B) 30º C) 15º
?  80º
C) mEF ?  30º
D) mEF D) 22º E) 23º D) 12º E) 20º
?  10º
E) mEF
Resolución Resolución
D
Resolución a  ?  mBD
mAMD ?
a P
E 30° Del gráfico: P
x C 2
De los datos y el gráfico: b

 ?  mCF
mENF ?
?  20º ; m CD
m AB ?  80º P
A B 2
b

En la circunferencia menor:
Del gráfico: Luego:
 ?  mAB
mCD ? 80º 20º 30º + a + b = 180º ?  mCF
? ? ?
mP   a + b = 150º mENF  mAMD  mBD
2 2 En la circunferencia: 2 2
 ? + 2a + 2b = 360º
m EA
mP  30º
? + 300º = 360º  m EA
m EA ? = 60º ?  mCF
mBD ?  mAMD
? ?
 mENF
En la circunferencia mayor, por ser ?
mEA
Por ángulo inscrito: x 
ángulo inscrito: 2
?
mEF 
 mP  ?  60º
mEF ?  mCF
?  15º
2 x  30º mBD

?  60º
Respuesta: B) mEF Respuesta: C) 15º
Respuesta: B) 30º

NIVEL I A) 50º
B) 55º
1. Halle "x", si: m? ABC  40
C) 60º
D) 65º
E) 70º

A) 35° B) 45°
2. Halle "x":
C) 55° D) 65°
Si: mDE ?
?  70º y mCQE  200º E) 75°

GEOMETRÍA 144
CIRCUNFERENCIA II

3. Halle "x", si: a + b = 120° A) 75º 10. Si: AM = MC, halle "x"
B) 70°
C) 65°
D) 80º
E) 95º

7. En la figura, halle "x"

A) 100°
A) 22º30'
B) 120°
B) 22º
C) 115°
C) 21º
D) 110°
D) 23º30'
E) 105°
E) 21º30'

4. Un triángulo ABC está inscrito en 11. El triángulo ABC es equilátero,

A) 25º
un círculo. Se trazan las alturas AE AM = MB, mBN ?  mNC.
? Halle "x".
B) 35º
y BF que se cortan en D. Si
C) 40º
m? ADC  125º , halle la m? ABE.
D) 30º
A) 40º
E) 15º
B) 45º
C) 50º
8. Si ABCD es un cuadrado, M y N
D) 55º
son puntos medios, halle "x"
E) 60º
A) 30º

NIVEL II B) 40º
C) 50º
?  mBD,
? halle "x" D) 60º
5. Si: mBE
E) 70º

A) 6º
12. Halle "x"
B) 7º
C) 8º
D) 9º
E) 10º
A) 40º
B) 42º
9. Halle "x" en el gráfico:
C) 48º
D) 50º
E) 54º A) 12º
B) 13º
6. Si: AB y BC son tangen tes, C) 14º
?  190º , halle "x"
además: mAEB D) 16º
E) 18º

A) 20º
B) 35º NIVEL III
C) 36º
D) 18º 13. Halle "x", si: AB=BC, AD=DE y
E) 45º CD=BC.

145 GEOMETRÍA
 CIRCUNFERENCIA II

A) 20º
B) 21º
C) 22º
D) 22º30'
E) 23º30'

A) 50º B) 55º C) 60º 15. Desde un punto exterior "P" se traza la tangente PA a
D) 65º E) 70º una circunferencia y una secante que corta a la
circunferencia en los puntos B y C; ambas forman un
14. Si ABCD es un cuadrado, halle "x" ángulo de 50º. Si el arco BC mide 120º, calcule el ángulo
formado por los segmentos AC y BC.
A) 35º
B) 37º
C) 45º
D) 40º
E) 50º

4.
* Calcular "x" en cada caso:

1.

5.

2.

6.

3.

GEOMETRÍA 146
 GEOMETRÍA – TEMA 8

PROPORCIONALIDAD Y SEMEJANZA

Los seres humanos desde que empezaron a tener nociones de cantidad, número y medida; comenzaron a realizar ciertas
comparaciones, con ellas también observó, que en la naturaleza se daban cambios de tamaños, en una cierta proporción
por ejemplo, los animales y seres humanos mostraban crecimiento de sus extremidades y otras partes de su fisonomía de
manera proporcional. Además, en otras ramas de la ciencia como la Física y Química en los diversos fenómenos que se
estudian hay presencia de proporcionalidad por ejemplo: la variación espacio tiempo, en Física: la proporción determinada
de compuestos en una mezcla, etc. Todo ello contribuyó al desarrollo. También, así como en la sociedad se da la
semejanza de ideas, la semejanza de sucesos, la Geometría toma estos conceptos y lo aplica a la formas geométricas,
donde principalmente se da la comparación de líneas y es así como se logra el desarrollo de la agrimensura (distribución y
medida de terrenos o medida de distancias inaccesibles), construcción, geodesia, astronomía, el arte, etc.

TEOREMA DE THALES Corolario "Toda paralela a un lado de un triángulo que

"Tres o más paralelas determinan sobre dos o más secantes corta a los otros dos o a sus prolongaciones,
determinan sobre ellas segmentos
segmentos proporcionales".
proporcionales".

Las rectas L1 , L2 y L3 son paralelas y las rectas m y n son QB

De(a): MN // AC  BM  BN ; de(b): PQ // AC  PB 
secantes, luego se cumple: MA NC BC BA

a) b)

"En todo triángulo se cumple que los lados que forman el

AB DE
 vértice de donde parte la bisectriz interior (exterior) son
BC EF
proporcionales a los segmentos determinados por dicha
bisectriz sobre el lado opuesto".
En la foto se muestra una persiana, cuyas hojas simulan ser
planos paral elos que evidencian la segmentación En la figura a), BD es bisectriz interior, luego se cumple
proporcional de todos los elementos verticales de la ventana
AB BC
y de la persona. que: 
AD DC

147 GEOMETRÍA
 PROPORCIONALIDAD Y SEMEJANZA

En la figura b), BE , es bisectriz exterior, luego se cumple b)

AB BC
que: 
AE CE

a)

TRIÁNGULOS SEMEJANTES

tienen
2 3
LA MISMA FORMA DIFERENTE TAMAÑO
4
es decir

SUS ÁNGULOS SON LAS MEDIDAS DE SUS

4 6 CONGRUENTES LADOS CORRESPONDIENTES
SON PROPORCIONALES

8 los criterios de semejanza son:

DOS PAREJAS DE DOS PARES DE LADOS DE MEDIDAS SUS TRES PARES DE

ÁNGULOS DE IGUAL PROPORCIONALES Y EL ÁNGULO LADOS DE MEDIDAS
MEDIDA COMPRENDIDO DE IGUAL MEDIDA PROPORCIONALES

DEFINICIÓN
Dos triángulos son semejantes si tienen sus tres ángulos
congruentes, o, sus tres lados res pectivamente
proporcionales.
Según lo expuesto, si los triángulos ABC y MNP de la figura
son semejantes, esto se denota así:

ABC  MNP

Se comprueba que sus ángulos son t ales que:

m  A  m  M;m B  m  N;m  C  m  P
 El Teorema de Thales es un teorema unívoco, eso
En dos triángulos semejantes se verifica que la razón de
quieredecir quetienequehaber rectasparalelaspara
cualquier pareja de lados homólogos (se denominan lados quehaya segmentosproporcionalesy nolo contrario.
homólogos a aquellos que perteneciendo a dos triángulos
 Tener en claro la teoría de razón y proporción
semejantes se oponen a ángulos congruentes), es un
geométrica, ya que en estecapítulo seutilizará esos
número constante, llamado razón de semejanza. conceptoscon relación a lados, segmentos, etc.
AB BC AC
   k , donde; k es la razón de semejanza.
 Establecer la diferencia entretriánguloscongruentes
MN NP MP y semejantes.

GEOMETRÍA 148
PROPORCIONALIDAD Y SEMEJANZA

Problema 1 San Marcos 1992 Resolución

?? ?? ?? Nivel intermedio
En la figura, calcular "x", si a // b // c .

A) 18
B) 6
C) 10
D) 12
E) 13

Resolución

San Marcos 1990

Nivel fácil

A) 18
B) 6
En la figura nos piden PE = x, en
C) 10
CBL , por teorema de la bisectriz
D) 12 exterior tenemos:
E) 13
CE 8 CE  8 n
 
Resolución EL 3 EL  3n

Si a//b//c, por el teorema de Thales

se cumple: Entonces CL = 5n, luego en el CPE ,
por el teorema de la bisectriz interior
AB DE tenemos:

BC EF
En la figura nos pide: AC = x
x 10
Reemplazando los datos: 
3n 5n
Si el ABC es isósceles y BH es altura:
x x x
 AH  HC 
9 4  x 6 2
 x 6
Y como: m? OAH  m? OBQ  
Respuesta: C) 6

Resulta que:
Problema 3
Respuesta: B) 6 En un ABC (BC = BC), las alturas BH
y AQ se intersectan en "O", tal que:
BHC ? AHO
OH = 1 y OB = 8. Calcular AC.
Problema 2 San Marcos 2002
En un triángulo ABC, se traza la Nivel difícil x /2 1

bisectriz exter ior BP(P en la 9 x /2
prolongación de CA ), en el triángulo A) 18
PAB se traza la bisectriz interior PL, tal B) 6
que la prolongación de CL interseca C) 10  x 6

a PB en E. Calcular PE, si BL = 3, D) 12
E) 13 Respuesta: C) 6
PC = 10 y BC = 8.

149 GEOMETRÍA
 PROPORCIONALIDAD Y SEMEJANZA

NIVEL I A) ab
Halle ME, si AB = 18.
B) 2a + b A) 2
B) 9
1. Halle "PQ", si AB=12 y BC // AQ. ab
C) C) 6
2
D) a + b D) 4,5
E) a + 2b E) 12

NIVEL II
9. El lado AC de un triángulo ABC se
5. En un triángulo rectángulo ABC, divide en 8 partes iguales. Desde
recto en B, se traza la mediatriz
los puntos de división se dibujan
A) 3 de AC que corta al lado BC en el
siete segmentos de recta paralelos
punto M. Halle BM, si BC = 10 y
B) 3 3 AC = 12. a BC. Si BC = 10, halle la suma de
A) 1,8 las longitudes de los siete
C) 4 3
B) 2,8 segmentos.
D) 2 3 C) 3 A) 30
D) 4 B) 35
E) 5 3
E) 5 C) 34
D) 32
AB . 6. Sobre el lado BC de un triángulo
2. Si: 2AC=3CE, halle E) 28
DE
ABC, se considera un punto "M",
de modo que m? BAM = m? ACB. 10. Sea un triángulo rectángulo ABC,
Halle BM, si AB = 6 y BC = 10.
recto en B, trazamos la bisectriz que
A) 2
parte del ángulo recto y corta a la
B) 2,5
hipotenusa en el punto D. Si AB=c
C) 2,8
y BC=a, ¿cuál de las relaciones
D) 3,2
E) 3,6 siguientes es verdadera?
A) 1 A) BD(a+c) = ac
B) 1,2 B) BD(a+c) < ac
7. Calcule AB  1  1  , si AOB es un
C) 1,5 r R C) BD(a+c)  ac
D) 2 sector circular.
D) BD(a+c) > ac
E) 2,4
E) BD(a+c)  ac

3. En un triángulo ABC, se traza la

ceviana interior BD, de modo que: 11. Los lados de un triángulo ABC

DC=3ADy m? ABD = 2m? DBC  90º ; miden BC = 6, CA = 8 y AB = 4.

Halle la m? BAC. Por un punto M de AB se traza la

A) 30° paralela MN al lado BC. Halle AM, si

A) 3 B) 1 C) 5 el perímetro del triángulo MAN es
B) 45°
D) 2 E) 4 igual al perímetro del trapecio
C) 40°
D) 37° BMNC.
8. En un rombo ide ABCD se
E) 53° A) 1
considera sobre CD el punto medio
B) 2
N y además BN corta a AC en M.
4. En un trapecio ABCD de bases BC C) 3
Luego se traza ME, paralela al lado
y AD, la m? BDC=m? BAD. Halle D) 4
AD, encontrándose E sobre DC.
BD, si BC=a y AD=b. E) 5

GEOMETRÍA 150
PROPORCIONALIDAD Y SEMEJANZA

12. Las longitudes de los lados de un A) 3

B) 4
triángulo son 4; 7 y 10. Si otro
C) 5
triángulo semejante al primero D) 6
tiene un perímetro de 147, ¿cuál E) 7
es la longitud de su lado menor?
15. Si ABCD es un paralelogramo, AB = 9,
A) 28
A) 20/7 B) 14/3 C) 20/3 AD = 12 y PR = 6, halle PQ.
B) 42
D) 17/3 E) 21/4
C) 26
D) 32 14 Halle el radio de la circunferencia,
si "O" es centro y (AC)(AF) +
E) 24
(BC)(BE) = 144.

NIVEL III A) 3
B) 3,2
13. Si "G" es baricentro del  ABC, AE C) 4
= 2, EB = 6 y BF = 10, halle FC. D) 4,5
E) 5

1. Lados homólogos 4.

________________________________________
________________________________________
________________________________________

* Resuelve los siguientes ejemplos y calcular "x" en cada

caso.

2. 5.

3. 6.

151 GEOMETRÍA