CUESTIONARIOS SOCIOLOGÍA (VÍDEOS)

1. La corriente metodológica Positivista aprende:

a) Encontrar las leyes generales que rigen en los hechos sociales

b) Descubrir el sentido que los sujetos dan a los hechos sociales
c) Conocer la realidad social mediante técnicas cuantitativas
d) Ninguna de las anteriores afirmaciones es cierta

2. Las técnicas cualitativas son más adecuadas para:

a) Cuantificar hechos sociales

b) Descubrir los posibles sentidos que la realidad social tiene para los sujetos
c) Cuantificar los sentidos y significados de la realidad social
d) Conocer las regularidades que se dan en la realidad social

3. Para aumentar la representación de nuestra muestra, debemos:

a) Aumentar su tamaño
b) Reducir la heterogeneidad de sus componentes
c) Estratificar los sujetos que la forman
d) Disminuir su tamaño

4. Los procesos que van de la teoría a la hipótesis son:

a) Reflexivos
b) Inductivos
c) Deductivos
d) Ninguno de los anteriores

5. Las metodologías cualitativas son más propias de la corriente sociológica:

a) Interaccionismo simbólico
b) Corriente crítica
c) Funcionalismo
d) No tiene nada que ver con ninguna de ellas

6. Al aumentar el tamaño de la muestra:

a) Aumenta su representatividad
b) Aumenta el error de estimación
c) Aumenta el nivel de confianza
d) Disminuye el error de estimación

7. El nivel de confianza de una encuesta:

a) Aumenta con la representatividad de la muestra

b) Tiene que ver con el rango de la variabilidad de la muestra
c) Disminuye con el error de estimación
d) Ninguna de las anteriores es cierta
8. La característica de los estudios de panel es:

a) Encuestas varias veces a la misma muestra

b) Ser estudios singulares
c) Realizar sucesivas encuestas
d) Ninguna de las anteriores

9. ¿Cuál de los siguientes problemas no forma parte de las dificultades de la sociología como
disciplina científica?

a) El relativismo cultural
b) La multicausalidad
c) El estudio de grandes colectivos
d) El indeterminismo de la conducta humana

10. El error estadístico de estimación aumenta con:

a) Una distribución de la variable muy cercana

b) Una distribución de la variable muy dispar
c) Tamaño de la muestra
d) Nivel de confianza

11. Desde la Sociología se concluye que la Desviación Social, dentro de ciertos límites, produce en
el conjunto social:

a) La Sociología no estudia sus efectos

b) Sus efectos son neutros
c) Efectos perjudiciales
d) Efectos beneficiosos

12. Refiriéndonos a la igualdad social derivada de la estratificación social:

a) No tiene nada que ver con la culta

b) Ha existido siempre
c) Es productivo de la R.I y la aparición de las clases sociales
d) No está relacionada con la jerarquización social

13. Los llamados agregados sociales tienen entre sus características:

e) Estar estructurados
f) No tener una finalidad
g) Tener una cierta perdurabilidad
h) Ser efímeros en el tiempo

14. El proceso de socialización:

a) No intervienen en él los medios de comunicación

b) Es esencial para la reproducción social
c) Se desarrolla en la socialización terciaria
d) Se desarrolla en los primeros años de vida
15. Las creencias como parte de la cultura

a) No tienen nada que ver con la realidad

b) No son compartidas por todos los miembros de la sociedad
c) Son la base de nuestra concepción de la realidad
d) Ninguna de las anteriores es cierta

16. Cuál de las siguientes características no forman parte de una sociedad basada en la
“sociedad orgánica”:

a) Fuerte sentido de pertenencia

b) Una gran densidad dinámica
c) Marcado individualismo
d) Gran heterogeneidad

17. Para Durkheim el conocimiento sociológico debe:

a) Basarse en acciones sociales

b) Basarse en hechos empíricos objetivos
c) Juzgar los hechos empíricos subjetivos
d) Basarse en los hechos empíricos subjetivos

18. Para Durkheim una sociedad con gran la “Densidad dinámica” tendría:

a) Una legislación represiva

b) Fuerte dependencia funcional
c) Alto grado de pertenencia
d) Ninguna de las anteriores es cierta

19. Durkheim piensa que la educación es un proceso de:

a) Desarrollo del individuo

b) Enriquecimiento del sujeto
c) Imposición sobre el individuo
d) Ninguna de las anteriores es cierta

20. La educación para Durkheim

a) Responde a los intereses del sujeto

b) Se adopta al educando
c) Sólo se ocupa de la cualificación de la mano de obra
d) Responde a los intereses de la sociedad

21. La formulación de tipos ideales teóricas es un objetivo

a) De la ciencia sociológica
b) Tanto del sociólogo como de la sociología
c) De ninguno de los dos
d) Del sociólogo como investigador
22. El proceso de racionalización que explica la evolución social implica:

a) Una creciente desorganización social

b) Un aumento de la burocratización
c) Una menor jerarquización
d) La desburocratización social

23. Una de las características de la burocracia es:

a) El acceso a los puestos es limitado

b) El desempeño de los puestos es vitalicio
c) El desempeño de los puestos es limitado
d) Los puestos no están jerarquizados

24. El modelo de educación humanística:

a) Dota al sujeto de saberes concretos

b) Intenta desarrollar las virtudes del sujeto
c) Dota al sujeto de un saber culto y general
d) No se desarrolla en las sociedades castas

25. Para Max Weber la sociología:

a) Debe buscar el sentido que el actor social da a las acciones sociales

b) Debe buscar las leyes generales que rigen los hechos sociales
c) La escuela no es una organización de dominación
d) Educación y dominación no tienen ninguna relación

26. Para Karl Marx la transmisión de destrezas:

a) Formaría parte de la instrucción

b) Formaría parte de la educación
c) No formaría parte de la instrucción
d) Es esencial para la Educación

27. Para Marx la perpetuación de las desigualdades:

a) Es ajena a la institución escolar

b) Forma parte de la educación como mecanismos de distribución
c) No forma parte de los mecanismos de educación
d) Forma parte de la educación como mecanismo de producción

28. Del pensamiento de Marx se deduce que la escuela debe ser:

a) Igualitaria, universal, laica, gratuita

b) Igualitaria, pública, laica, gratuita
c) Igualitaria, generalista, laica, gratuita
d) Igualitaria, plural, laica, gratuita
29. Para Karl Marx el maestro es:

a) Un burgués
b) Un pequeño burgués
c) Un proletario
d) Ajeno a los intereses de la burguesía

30. Para Marx, el cambio y evolución social viene impulsado por:

a) La superestructura ideológica y cultural

b) El modo de producción
c) La dialéctica antagónica de las clases sociales
d) Ninguna de las anteriores

31. Para el funcionalismo, la función de las estructuras es:

a) Contribuir a la perpetuación del sistema

b) Contribuir al mantenimiento y adaptabilidad el sistema
c) Contribuir al buen funcionamiento de las relaciones entre elementos del sistema
d) Contribuir a la unión

32. Para los funcionalismos instituciones como la Familia o la Escuela actúan como:

a) Ambas actúan como agencias de distribución y asignación

b) Un factor que impulsa el desarrollo social e individual
c) Instituciones de imposición cultural
d) Mediadoras entre el individuo y la sociedad

33. Desde la teoría del capital humano la educación es:

a) Un proceso que refuerza la unidad funcional del sistema social

b) Un factor que impulsa el desarrollo social e individual
c) Un proceso de inculcación cultural
d) El sistema que legitima la desigualdad social

34. Entre las consecuencias que tuvo el descubrimiento del factor capital humano está:

a) El aumento de desarrollo en los países descolonizados

b) La adopción de políticas sociales que aumentan la inversión en educación
c) La disminución de inversión en educación
d) Ninguna de las anteriores

35. Para Lester Thurow el problema del funcionalismo es atribuir origen y causa de los fenómenos a:

a) Las funciones de los elementos del sistemas

b) Las interrelaciones de los elementos
c) Las necesidades del sistema
d) Las conductas individuales
36. Que la escuela no es un todo continuo y unitario se plantean desde:

a) Las teorías de la Reproducción

b) Las teorías de la Correspondencia
c) Las teorías de la Resistencia
d) Ninguna de las anteriores

37. Cual de las siguientes características pertenece al código de lenguaje ampliado según Bernstein

a) Uso frecuente de conjunciones

b) Uso frecuente de frases cortas
c) Uso frecuente de pronombres impersonales
d) Ninguna de las anteriores es cierta

38. El capital relacional del niño como elemento que influye en el éxito o fracaso escolar es de la teoría:

a) De la Reproducción
b) De la Resistencia
c) De la Correspondencia
d) Funcionalista

39. Desde las teorías de la correspondencia, el paralelismo a la falta de control de los alumnos sobre
sus estudios en la escuela, la encontramos en el mundo laboral en:

a) Subordinación a la autoridad de los jefes

b) Alineación del trabajo
c) Motivación en el salario
d) Baja respuesta de los trabajadores

40. Desde las teorías de la resistencia, sus investigaciones y estudios se centran:

a) Rebeldía de los alumnos

b) Las contraculturas juveniles
c) El estudio de las culturas juveniles
d) En el estudio de la escuela, sus aulas y sus relaciones con la estructura social

41. La nueva sociología de la Educación centró sus investigaciones en:

a) El sistema solar
b) La vida dentro del aula
c) El fracaso escolar
d) La reproducción de la cultura

42. Entre las novedades de la nueva Sociología giran entorno a los siguientes temas:

a) La utilización de metodologías cualitativas

b) La utilización de metodologías cuantitativas
c) La utilización de metodologías activas
d) La utilización de metodologías comparativas
43. Las investigaciones de la nueva Sociología giran en torno a los siguientes temas:

a) Currículum, rendimiento y relaciones alumno profesor

b) Currículum, jerarquías y relaciones alumno profesor
c) Currículum, evaluación y relaciones alumno profesor
d) Evaluación, ejecución y relaciones alumno profesor

44. Para la nueva Sociología, el currículum es:

a) Neutral respecto a los contenidos

b) Dependiente de la cultura pero no de la economía
c) Neutral para los alumnos
d) Nunca es neutral

45. Los conflictos, para la nueva Sociología de la Educación:

a) Tienen su origen en los conflictos sociales

b) Tienen su origen en las contradicciones del sistema
c) Son propios de ciertas características del sujeto
d) Son fallos en la socialización o inadaptaciones del alumno

46. Refiriéndonos al contenido de la cultura humana, señala cuál de las siguientes afirmaciones es
más cierta:

a) El presente de los grupos

b) El pasado de los grupos
c) El pasado y presente de los grupos
d) El pasado, presente y futuro de los grupos

47. La utilización de energías renovables es rasgo característico de:

a) Sociedad Tradicional
b) Sociedad Industrial
c) Sociedad de la Información
d) Sociedades Modernas

48. Bajo el término fordismo en sociología nos referimos a:

a) Un fenómeno social
b) Un modelo de producción
c) Un movimiento social
d) Un sector productivo

49. Los modelos de organización informales son propios de:

a) Sociedad Tradicional
b) Sociedad Industrial
c) Sociedad de la información
d) Todas ellas
50. El inicio del conocimiento universal y científico es característico de:

a) Sociedad Tradicional
b) Sociedad de la Información
c) Sociedad Industrial
d) Sociedades desarrolladas

51. La cultura constituye:

a) Nuestra herencia genética

b) La base de nuestro conocimiento y comprensión del mundo
c) Una respuesta única y universal a las necesidades humanas
d) Un comprendido

52. Entre las ventajas de la opción integradora ante la multiculturalidad está:

a) Ser más económica

b) Respetar las minorías
c) Mayor riqueza cultura
d) Presenta menos conflictos sociales

53. El sentimiento identitario:

a) Está profundamente ligado a la cultura

b) No tiene relación con la cultura
c) No genera conflictos sociales
d) Es prescindible en el ser humano

54. Señala cuál es la opción más cierta. Para considerar una sociedad como nación es necesario:

a) Un sentimiento de pertenencia
b) Un territorio delimitado
c) Un territorio, lengua propia y sentimiento de pertenencia
d) No está muy claro que condiciones son necesarias para definir una nación

55. Las llamadas “Subculturas juveniles” se caracterizaban por:

a) Un cierto rechazo a la cultura de origen

b) La sumisión a la subcultura predominante
c) Fácil adopción de subcultura foráneas
d) Ninguna de las anteriores es cierta

56. Para que la socialización tenga éxito es necesario que el individuo:

a) Interiorice la cultura
b) Adquiera los conocimientos de su cultura
c) Desarrolle su cultura
d) Conozca su cultura
57. La socialización primaria se caracteriza por:

a) Una internalización débil

b) Una afectividad prescindible
c) Una toma de conciencia global
d) Ninguna de las anteriores es cierta

58. En la socialización secundaria la adhesión emocional es:

a) Indispensable
b) Prescindible
c) Fuerte e intensa
d) Un obstáculo para su desarrollo

59. La socialización terciaria…

a) Es un proceso continuo
b) Se da en todos los individuos
c) Supone una ruptura con el pasado
d) Equivale a la socialización secundaria en la vida adulta

60. El proceso de socialización:

a) Termina tras la socialización primaria

b) Termina con la socialización secundaria
c) Termina con la socialización terciaria
d) Se prolonga a lo largo de la vida del individuo

61. Señala cuál de las siguientes afirmaciones sobre la familia como agencia socializadora es más cierta

a) Ejercía el papel más importante en las sociedades tradicionales

b) Ejerce el papel más importante en las sociedades modernas
c) Ejerce el papel más importante tanto en las sociedades modernas como tradicionales
d) Ninguna de las anteriores es cierta

62. La posición social de las familias:

a) No afecta al proceso de socialización

b) Afectaba en las sociedades tradicionales al proceso de socialización
c) Afecta en las sociedades modernas al proceso de socialización
d) Afecta tanto en la sociedad moderna como en la tradicional al proceso de socialización

63. Los medios de comunicación social:

a) Emiten mensajes de fácil comprensión

b) Emiten la información sistematizada
c) Permiten contextualizar la información
d) No presentan sus contenidos de forma motivadora
64. La escuela como agencia socializadora:

a) Es la que mejor motiva y organiza sus contenidos

b) Educa sólo mediante el currículum manifiesto
c) Es la que mejor trabaja las identidades nacionales
d) No educa con el currículum manifiesto

65. Los grupos de iguales:

a) Están jerarquizados y estructurados

b) Carecen de jerarquía
c) No poseen una cultura propia
d) Son duraderas en la etapa de educación infantil

66. En la sociología la movilidad vertical se estudia a través de:

a) Los cambios de ingresos entre sujetos

b) Los ascensos y descensos en las categorías sociales
c) Los cambios de clase social en la vida de los sujetos
d) Los cambios sucedidos entre padres e hijos

67. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta?

a) La sociedad de castas es más cerrada que la esclavista

b) La sociedad de clases sociales es más cerrada que la estamento
c) La sociedad estamental es más abierta que la de castas
d) Ninguna de las anteriores es cierta

68. Para los funcionalistas:

a) En la división del trabajo y la jerarquización de las posiciones de los sujetos

b) Los diferentes estratos sociales no se relacionan
c) El sistema social puede prescindir de las clases sociales
d) La desigualdad desincentiva la iniciativa del sujeto

69. Para Wright, tras la posesión de los medios de producción, la máxima categoría social se consigue:

a) Con la máxima cualificación

b) Con un control sobre la organización muy alto
c) Por un control sobre la organización máxima
d) Con la máxima cualificación y un control sobre la organización muy grande

70. En la teoría de estratificación de Bourdieu

a) Hay que considerar cómo se ha conseguido el capital a lo largo del tiempo

b) El capital cultural queda constituido por la titulación académica
c) No interviene el prestigio del sujeto
d) Ninguna de las anteriores es correcta
71. Las tasas de abandono y fracaso escolar

a) Son mínimas en Primaria pero no en la ESO

b) Son máximas en la ESO
c) Son mínimas en Primaria
d) Son mínimas en Primaria y la ESO

72. En el sistema escolar español el fracaso escolar…

a) En el bachillerato es mayor en los nativos

b) En el bachillerato es menor en los nativos
c) En la ESO es mayor en los nativos
d) En Primaria es menor en los inmigrantes

73. Sabiendo el debate sobre el rendimiento de la enseñanza pública y la privada cabe concluir que…

a) Obtiene siempre mejores resultados la enseñanza pública

b) Obtiene siempre mejores resultados la enseñanza privada
c) No existen diferencias
d) Sale mejor parada la privada porque a ella aluden niños de clases altas con más recursos educativos

74. La inmigración en el caso español

a) Se distribuye de forma homogénea

b) Se concentra en los centros públicos con una ligera tendencia alcista
c) Se concentra en los centros públicos con una ligera tendencia decreciente
d) No es un fenómeno histórico

75. Las diferencias educativas por clase social

a) No se evidencian según el tipo de red escolar

b) Se hacen evidentes por la repetición de curso en Primaria
c) No son realmente grandes
d) Se evidencian por el tipo de red escolar seguida

76. El sexo es una construcción

a) Natural
b) Cultural
c) Jerárquica
d) Social

77. En la concepción tradicional del género femenino el tiempo se entendía como:

a) Diacrónico y continuo
b) Diacrónico y discontinuo
c) Sincrónico y discontinuo
d) Sincrónico y continuo
78. En una sociedad patriarcal se produce la prevalencia del hombre en:

a) En todas las estructuras sociales

b) En las organizaciones sociales del poder
c) En el ámbito privado del hogar
d) En el ámbito productivo

79. Sobre la percepción del modelo ideal de familia los españoles optan mayoritariamente por:

a) El de igualdad
b) El de compromiso
c) El de roles separados
d) El tradicional de toda la vida

80. Cual de las siguientes causas es la que más ha contribuido al cambio de los roles en nuestro país:

a) La emancipación de la mujer y su incorporación al trabajo

b) La modernización tecnológica
c) La transición política
d) El cambio de mentalidad de los hombres

81. Las desigualdades de género en Educación Primaria

a) Se evidencian en las tasas de escolarización

b) Se evidencian en las tasas de fracaso
c) Se evidencian por las tasas de repetición
d) No son evidentes

82. Una de las diferencias según el género del alumno que aparecen en secundaria postobligatoria es:

a) Tienen mayores tasas de escolarización los hombres

b) Tienen mayores tasas de escolarización las mujeres
c) Tienen mayor tasa de fracaso entre las mujeres
d) Hay mayor tasa de abandono en las mujeres

83. Si nos referimos al profesorado de enseñanza secundaria, al estudiar las desigualdades según
el género encontramos que:

a) Son mayoría los hombres

b) Son mayoría las mujeres
c) Dominan las mujeres en bachiller y FP, y los hombres en la ESO
d) No hay diferencias por género

84. Entre el alumnado universitario encontramos que:

a) Hay mayor tasa de éxito entre los hombres en el 1º ciclo

b) Hay mayor tasa de éxito de las mujeres en el 2º ciclo
c) Hay mayor tasa de éxito entre los hombres en 2º ciclo
d) Hay mayor tasa de éxito de las mujeres en el 3º ciclo
85. Señala cuál de las siguientes afirmaciones es cierta:

a) Las tasas de éxito en la educación secundaria son mayores entre las mujeres
b) Las tasas de éxito en la educación secundaria son mayores entre los hombres
c) En la enseñanza postobligatoria no existen diferencias cualitativas por género
d) Ninguna de las anteriores es cierta

86. En el caso español, cuando se plantea por primera vez un sistema unificado nacional y
controlado por el Estado:

a) Siglo XVII
b) Siglo XVIII
c) Siglo XIX
d) Siglo XX

87. Las organizaciones son colectivos formales por cuanto

a) Las personas son sustituibles

b) Obvian los sentimientos y promueven el control y la planificación
c) Buscan la eficiencia de sus planes
d) Dividen el trabajo y responsabilidad

88. Los saberes y conocimientos son presentados por la escuela como:

a) Universales, concretos y científicos

b) Universales, inocuos y neutros
c) Universales, neutros y científicos
d) Concretos, neutros y científicos

89. El máximo órgano de dirección de un centro es:

a) El claustro de Profesores
b) El Equipo Directivo
c) El Consejo Escolar del centro
d) El jefe de Estudios

90. El entorno genérico del centro escolar hace referencia a:

a) Contexto social del vecindario

b) Contexto específico del barrio donde se ubica
c) Contexto específico de la localidad
d) Contexto social general de ese momento

91. La profesión docente es ambivalente por cuanto:

a) Su clase social de pertenencia y la de referencia del profesor son diferentes

b) Su clase social de pertenencia difiere de la que representa
c) Su clase social de pertenencia es media baja
d) Su clase de referencia es media alta
92. La profesión docente es percibida por los españoles como una profesión que necesita:

a) Creatividad, responsabilidad y formación

b) Responsabilidad, ilusión y formación
c) Responsabilidad, vocación y formación
d) Creatividad, vocación y formación

93. En cuanto a la valoración que la sociedad y los propios profesores hacen de la profesión
docente cabe concluir que:

a) Los profesores destacan los aspectos extrínsecos y la sociedad los intrínsecos

b) Los profesores destacan los aspectos intrínsecos y la sociedad los extrínsecos
c) Los profesores y la sociedad destacan más los intrínsecos
d) Los profesores y la sociedad destacan más los extrínsecos

94. La subcultura escolares gozan de la siguiente característica:

a) Gozan de poca permanencia en el tiempo

b) No tienen relación con las clases sociales
c) Otorgan un cierto estatus
d) No buscan la hegemonía en el aula

95. Para J.Enguita cuando la escuela ofrece al alumno un insuficiente nivel instrumental y buen
nivel expresivo se producen subcultura de:

a) Adhesión
b) Acomodación
c) Disociación
d) Resistencia

96. Las tasas de empleo en España han sido:

a) Siempre fueron inferiores a las europeas

b) En el periodo 1986/1991 superaron las europeas
c) En el periodo 1955/1974 superaron las europeas
d) En el periodo 1994/2007 superaron las europeas

97. Refiriéndonos al mercado laboral español cabe concluir que:

a) Siempre tuvo tasas altas de empleo en el sector servicios

b) A principios del presidente siglo alcanzamos las tasas de empleo industrial
c) Tradicionalmente ha arrastrado déficit de empleo
d) Las tasas de empleo femenino superaron las europeas durante el boom del ladrillo

98. La tasa femenina de empleo

a) Alcanza en nuestros días los niveles europeos

b) Nunca alcanzó los niveles europeos
c) Su ascenso ha sido lento y paulatino
d) Ha tenido muchos altibajos en los últimos años
99. Entre los desequilibrios de nuestro mercado laboral con el sistema educativo está:

a) Un alto nivel de titulados de postsecundaria

b) Un alto déficit de titulados en postsecundaria
c) Un bajo nivel de titulados universitarios
d) Un bajo nivel de titulados de secundaria

100. Entre las nuevas tendencias que se observan en el mercado laboral está:

a) La sobrecualificación para el puesto de los trabajadores

b) La baja cualificación con la que se accede al primer empleo
c) La rigidez en las contrataciones
d) Aumento en la desigualdad por género

101. En la última instancia para Schultz el crecimiento económico depende:

a) Desarrollo tecnológico
b) La inversión económica
c) El trabajo cualificado
d) De ninguna de las anteriores

102. Para el capital humano la autorregulación del sistema de vinculación de la educación al empleo
se basa en que los individuos:

a) Minimizan los riesgos

b) Maximiza su inversión
c) Creen en el sistema
d) Interactúan coaccionados por el sistema

103. La idea de que el Sistema Educativo se encarga de hacer una preselección gratuita de
los candidatos a un puesto de trabajo es de la teoría:

a) De la Reproducción
b) De la Segmentación
c) Del Capital Humano
d) Credencialista

104. En la teoría de la reproducción, el mecanismo de seguimiento consiste:

a) El sistema educativo conduce al sujeto optar por un currículum adecuado a su clase social
b) La estructura cognitiva del Sistema Educativo es la de la clase dominante
c) El sistema educativo integra al joven según sus relaciones sociales
d) Ninguna de las anteriores es cierta

105. Siguiendo la teoría de la segmentación cabe concluir que los titulados de origen en
clases desfavorecidas:

a) Pueden acceder solo al mercado laboral cerrado

b) Pueden acceder solo al mercado abierto
c) Pueden acceder a ambos
d) No se deduce nada de esto de dicha teoría
 CUESTIONARIOS SOCIOLOGÍA (LIBRO)

1. La Sociología surgió…

a) Como una disciplina que rechazaba el método científico en el estudio de los fenómenos sociales
b) Como una disciplina que trataba de aplicar el método científico en el estudio de fenómenos sociales
c) Como una disciplina donde los métodos científicos son expresados a partir de los fenómenos sociales

2. En relación al método inductivo como forma de alcanzar el conocimiento, señala cuál de

las siguientes afirmaciones es falsa:

a) Va de lo particular a lo general
b) Va de lo general a lo particular
c) Se basa en la observación y en la experiencia

3. ¿Qué es un agregado social?

a) Un grupo formado por personas que tienen características comunes

b) Un grupo de personas que están en prioridad física pero no están organizadas
c) Un grupo de personas que viven conjuntamente en una sociedad

4. Entre las aportaciones del marxismo al análisis sociológico, según Bottomare encontramos..

a) El nulo reconocimiento de los cambios sociales revolucionarios

b) La determinación histórica o especificación de todos los fenómenos sociales
c) La no inclusión de los estudios empíricos de los fenómenos sociales concretos, dentro de un marco
histórico - económico general

5. La acción social, desde la perspectiva weberiana, puede ser:

a) Racional con arreglo a valores

b) Tradicional
c) Tanto A como B son correctas

6. Entre los elementos organizativos homólogos entre educación y religión, según Weber estaría:

a) Existencia de una formación heterogénea en el conjunto de sacerdotes y de enseñantes

b) Auto - atribución del monopolio de los bienes espirituales o culturales que se predican como
auténticos
c) Selección del cuerpo de sacerdotes o enseñantes profesionales entendiéndose a una serie de reglas
privadas, no conocidas por la sociedad

7. Según Althusser, la escuela es fundamentalmente:

a) Un aparato represivo del Estado

b) Un aparato ideológico del Estado
c) Un aparato pedagógico del Estado
8. Desde la perspectiva de Baudelot y Establet, en qué red escolar prima la exposición y la
explicación que conducen a competencias lingüísticas complejas y un pensamiento que podría
denominarse “Racionalismo idealista”:

a) En la red primaria básica

b) En la red primaria profesional
c) En la red secundaria superior

9. Berstein diferencia entre dos tipos de códigos, los cuáles son:

a) Código restringido y código público

b) Código restringido y código elaborado
c) Código restringido y código culto

10. Las sociedades industriales:

a) Se basan en el empleo de monarquía especializada por medio de fuentes avanzadas de energía

b) Tienen lugar tras la invención del arado y el empleo de animales de tiro
c) Disponen de tecnologías simples que les sirven para cazar animales y recolectar alimentos

11. La socialización primaria:

a) Tiene lugar tras la socialización secundaria

b) Supone una intensa carga emocional
c) La realizamos a través de un trabajo

12. Los agentes de socialización:

a) Son únicamente la familia y la escuela

b) Son la familia, la escuela y los grupos de iguales y los medios de comunicación
c) No contribuyen a la transmisión de valores y normas de comportamiento

13. La estratificación social:

a) Implica desigualdad social

b) Hace referencia a la diferenciación a nivel social
c) Tanto A como B son correctas

14. En sentido fáctico, la multiculturalidad se refiere a:

a) La coexistencia de distintas culturas en un mismo espacio físico

b) Las relaciones que se dan entre personas y grupos diferenciados culturalmente en un determinado
contexto
c) Modelos de políticas públicas en contextos de diversidad

15. Qué indicadores tiene en cuenta Goldthorpe en su clasificación de clase social:

a) Propiedad y prestigio
b) Propiedad y conocimiento
c) Capital cultural, capital social y capital económico
16. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?

a) El concepto de sexo hace referencia a una diferencia universal entre hombres y mujeres
b) El concepto de sexo hace referencia a las desigualdades entre hombres y mujeres
c) El concepto de sexo hace referencia a las difrencias biológicas entre hombres y mujeres

17. Las desigualdades de género son visibles en:

a) Las sociedades patriarcales

b) Las sociedades matriarcales
c) Ambas

18. ¿Dónde hay menos presencia de mujeres entre categorías del profesorado en la universidad?

a) Catedráticos
b) Asociados
c) Titulares

19. Entre las características generales que rigen el funcionamiento de una organización encontramos:

a) Presencia de uno o más centros de poder

b) El personal es insustituible
c) Están presentes las emociones y los sentimientos

20. Las recompensas intrínsecas que ofrece la profesión docente son:

a) Las externas al desempeño de la profesión y valorados de forma objetiva

b) Las relaciones con el propio desempeño de la profesión y valoradas de forma subjetiva
c) La profesión docente no ofrece recompensas intrínsecas

21. El grupo escolar denominado por Fernández Enguita de “acomodación” se caracteriza por:

a) No hay identificación expresiva ni instrumental

b) Socialización instrumental buena y expresiva baja
c) Buena socialización expresiva e instrumental

22. El sector secundario:

a) Está orientado a la producción de servicios

b) Se encarga de transformar las materias primas en bienes manufacturados
c) Incluye la agricultura, ganadería, pesca, explotación forestal y la minería

23. Las mujeres:

a) No muestran diferencias salariales con respecto a los hombres

b) Trabajan a tiempo parcial en mayor proporción que los hombres
c) No tienen dificultades de acceso al mercado laboral

24. Según la teoría del Capital Humano:

a) Las personas menos cualificadas tienen menor dificultad de acceso al mercado de trabajo
b) La educación puede asimilarse a un capital
c) El aumento del nivel educativo no tiene consecuencias económicas
 CUESTIONARIOS (OTROS EXÁMENES)

1. Para Marx la educación desempeña dos procesos sociales claves:

a) Reproducción y distribución.
b) Reproducción y homogeneización.
c) Producción y distribución.

2. Para la sociología, la desviación social es:

a) Negativa para la vida social.

b) Antifuncional para el sistema social.
c) Conducta que se sale de la norma.
d) Ninguna de las anteriores es cierta

3. La Cultura es:

a) La parte inteligible que une las sociedades.

b) Más heredada que aprendida.
c) Fundamentalmente aprendida y compartida en una sociedad
d) El conjunto de normas sociales

4. El término sociología fue acuñado por:

a) A. Comte
b) K.Marx
c) M. Weber
d) E. Durkheim

5. La agencia educativa que desarrolla los aspectos básicos de la personalidad es:

a) Familia
b) Escuela
c) Grupo de iguales
d) Medios de comunicación

6. La internalización es más frecuente en la socialización:

a) Primaria
b) Secundaria
c) Terciaria
d) No depende de ninguna

7. Para cuál de los siguientes autores la escuela viene a ser un microcosmos de... (No se puede leer lo
que pone):

a) E. Durkheim
b) M. Weber
c) K. Marx
d) T. Parsons
8. La idea de que la clase social se debe a la interrelación del sujeto con diferentes... (No se puede leer
lo que pone):

a) Wright.
b) Gord Htorpe
c) Bourdieu
d) Weber.

9. En el proceso de conocimiento científico el paso de la teoría a la hipótesis se realiza mediante:

a) Deducción
b) Inducción
c) Operativización
d) Interpretación

10. El estatus social:

a) Es siempre adquirido.
b) No tiene que ver con el rol social
c) En las sociedades modernas es adscrito.
d) Describe el rango de los sujetos

11. Las sociedades tradicionales frente a las sociedades modernas tienen:

a) Baja conciencia colectiva.

b) Gran independencia funcional
c) Gran diferencia individual.
d) Gran identidad colectiva.

12. Max Weber distingue entre 3 tipos de educación:

a) Carismática, tradicional y especializada.

b) Carismática, tradicional y lega-humanística.
c) Carismática, tradicional y humanística.
d) Carismática, humanística y especializada.

13. La agencia educativa que se caracteriza por la intensidad y frecuencia de las relaciones es:

a) Escuela
b) Familia
c) Grupo de iguales
d) Medios de comunicación

14. Estratificación social:

a) No está representada por creencias y valores

b) Crea asimetrías y desigualdades sociales
c) No jerarquiza los individuos.
15. La constatación de que las relaciones en el aula tienen una estructura vertical corresponde:

a) Funcionalismo
b) Neo Marxismo
c) Teoría de la resistencia
d) Nueva sociología de la educación.

16. La segmentación en la organización social es propia de:

a) Sociedad Tradicional.
b) Sociedad Industrial.
c) Sociedad de la Información
d) Todas ellas.

17. Los agregados sociales serían:

a) Personal con características comunes.

b) Personas que comparten normas y valores.
c) Personas que conviven en grupos.
d) Personas que comparten situaciones espacio temporales.

18. ¿Qué característica no forma parte de las organizaciones?

a) Personal no sustituible
b) Se forman en torno a un fin
c) Poseen una división de tareas.
d) Las relaciones entre sus miembros son informales.

19. La configuración en el sujeto como ser social se realiza mediante la llamada socialización:

a) Primaria
b) Primaria y secundaria.
c) Secundaria y terciaria.
d) Todas ellas.

20. El pensamiento de Durkheim acerca de los interrogantes básicos que se plantea hacia la sociología
se inclina hacia:

a) Integración funcional y Acción individual.

b) Integración funcional y Estructura social.
c) Ejercicio de poder y Estructura social.

21. Para los autores como Wrus y Apple en la educación:

a) Aumenta el capital social.

b) Los conflictos operan a favor de los grupos.
c) Existe un sistema social
d) No se imparte cultura universal.
22. La integración de otras culturas en la nativa tiene entre sus consecuencias:

a) Menor cohesión social

b) Simplificación.
c) Riqueza cultural.
d) Respeto a las minorías.

23. La especificidad humana se basa en:

a) La herencia filogenética.
b) La transmisión cultural de la educación.
c) Capacidad intelectiva del hombre.
d) La conciencia de los seres humanos

24. La subcultura que Fernández Enguita denomina “Disociación” se caracteriza por:

a) Socialización expresiva alta e instrumental baja

b) No se da ni socialización expresiva ni instrumental
c) Socialización instrumental buena y expresiva baja.
d) Buena socialización instrumental y expresiva

25. ¿Cuál de los siguientes rasgos NO se debe a las subculturas escolares?

a) No intervienen en el estatus de los sujetos

b) Presentan constancia en el tiempo
c) Tienen relación con el éxito o fracaso escolar
d) Tiene conexión con la estructura de clases.

26.La idea de que la escuela infringe una violencia simbólica pertenece a:

a) Bourdieu.
b) Parsons
c) Bernstein
d) Gins

27. La ambivalencia de la profesión docente se debe a:

a) Pérdida de autoridad en las aulas.

b) Pérdida de consideración social.
c) Desempeño de un rol con un estatus diferente al de procedencia del profeso​r.
d) El bajo nivel de sindicación del profesorado.

28. Para E. Durkheim:

a) La educación nunca es coactiva.

b) Trata de desarrollar las potencialidades del sujeto.
c) Intenta dotar al sujeto de naturaleza social.
d) Es un proceso natural.
29. Los enfoques microsociológicos en el estudio de la educación pertenecen a:

a) Funcionalismo
b) Nueva Sociología de la Educación
c) Neomarxismo
d) Teoría de la Resistencia

30. Cuando hablamos de estratificación social nos referimos a:

a) Estructura material de la sociedad.

b) Roles que desempeñan los sujetos.
c) Diferentes estatus que ocupan los individuos.
d) Cohesión interna de la sociedad.

31. La educación como factor de desarrollo corresponde a la misión de:

a) Merton y Parsons (Capital Humano).

b) Baudelot Gints.
c) Wirus y Giroux.
d) Bernstein y Bourdieu.

32. Si nos referimos a las clases sociales:

a) Se deben al desigual reporte económico.

b) Los individuos de una clase social no comparten las mismas oportunidades.
c) La clase social se configura en dimensión económica, política y social.
d) Ninguna es cierta.

33. El crecimiento demográfico es propio de la sociedad:

a) Tradicional.
b) Industrial.
c) Información.
d) Ninguna de ellas.

34. Los niños de clases media y alta:

a) Dominan los códigos lingüísticos ampliado y reducido​.

b) Dominan el código ampliado.
c) Dominan el código reducido.
d) No tiene nada que ver con la clase social.

35. En cuanto a efectos de la inmigración en educación:

a) Produce un abandono más temprano.

b) Produce un abandono más tardío.
c) No aumenta el fracaso escolar.
d) Aumenta el abandono en la post-básica.
36. La movilidad social:

a) Ha sido homogénea a lo largo de la historia.

b) Hace referencia al cambio de roles.
c) Se refiere al cambio de estatus.
d) No depende de la estructura.

37. La segregación en cierta interrelación en grupos iguales es propia de:

a) Ed. Infantil
b) Ed. Primaria.
c) Ed. Secundaria.
d) Nada que ver con la etapa educativa.

38. La penetración de televisión por clase social es:

a) Más alta en clases altas.

b) Idéntica en todas las clases
c) Ligeramente más inferior en la clase alta.
d) Muy desigual según clase.

39. Las diferencias por clases social sobre la educación:

a) Disminuyen cuando aumenta el nivel educativo.

b) Aumentan con el nivel educativo.
c) Independientes del nivel educativo.
d) Inexistentes en los primeros niveles

40. ¿Que autor clásico representa la sociología interpretativa?

a) Comte
b) Marx
c) ​Weber
d) E. Durkheim

41. La percepción social del profesorado se caracteriza por

a) Tiene un gran prestigio social

b) Esta muy bien pagado
c) No requiere gran formación
d) Requiere asumir responsabilidades

42. Wright clasifica las clases sociales en base a:

a) Posesión o no de los medios de producción

b) Posesión y control de los medios de producción
c) ​Posesión y control de los medios de producción y cualificación
d) Distribución de riqueza y poderes
43. ¿Cuál es el valor que más ha desarrollado la familia en sus hijos ?

a) Laboriosidad
b) Independencia
c) Tolerancia
d) Responsabilidad

44. Las sociedades modernas para E. Durkheim

a) Sostiene un código penal represivo

b) Se caracteriza por la sociedad mecánica
c) Se mantiene por la solidaridad orgánica
d) Mantiene una baja densidad mecánica

45. La idea de que la educación es un proceso mediante el cual se desarrolla una serie de
potencialidades

a) Concepción E.durkheim
b) Concepción Marx
c) Educación humanística Weber
d) Educación carismática Weber

46. El problema del cambio social y teorías por el conflicto fueron abordadas por:

a) Bourdieu:
b) Parsons
c) Bernstein
d) Gints

47. La constatación de que el lenguaje está imbricado en en la propia estructura social se debe a:

a) Bourdieu
b) Parsons
c) Bernstein
d) Gints

50. en la actualidad al pensar en el matrimonio damos:

a) Menos importancia fidelidad

b) Menos importancia respeto y cariño
c) Menos importancia hijos
d) Más importancia hijos

51. El status adquirido es:

a) La posición no elegida, que no se escogen y son fuerte de jerarquización y posición social

b) La posición elegida de un número limitado de posibilidades jerárquicas
c) Aquel que el sobreviene al sujeto a raíz de su actividad, de su capacidad o esfuerzo a lo largo de su
vida
d) Aquel que le sobreviene por la presión de los familiares en el entorno educativo
52. ¿Quién fue el primero en diferenciar entre funciones manifiestas y funciones latentes?

a) Karl Marx
b) Robert K.Merton
c) Ramón Flecha
d) Ignacio Ramonet

53. Para Weber:

a) Existe una homología estructural entre el aparato eclesiástico y los aparatos educativos
b) Los fenómenos sociales pueden ser explicados idénticamente a los naturales
c) La educación es una abstracción que no tiene realidad material, que es única y mayoritaria
d) El sistema escolar posee un conjunto de agentes profesionales entrenados defensores de la
democracia cultural

54. Para K. Marx el no separar conceptos de educación e instrucción generaba que el sistema escolar
se convirtiera en:

a) Un mecanismo de adoctrinamiento en manos de las clases dominantes

b) Un mecanismo de adoctrinamiento en manos del proletariado
c) Un mecanismo de justicia social en manos de la oligarquía terrateniente
d) Un mecanismo de injusticia social en manos de la clase dominante

55. El currículum oculto es:

a) Todos los aspectos, que sin ser explicados se transmiten a los estudiantes
b) Todos los aspectos que se encuentran en manos del proletariado
c) Lo que los alumnos aprenden en la calle
d) Ninguna es correcta

56. ¿Cuál de las siguientes sentencias es la correcta?

a) Desde el punto de vista del proceso de socialización, la familia es un mero grupo de personas con
relaciones afectivas
b) Se llaman agentes de socialización a aquellos grupos, instituciones u otros dispositivos sociales a
cuyo través se produce la incorporación de los individuos a formas de vida colectivas, propias de una
sociedad en su conjunto o de una parte de ella que configura o forma parte de esa totalidad
c) El grupo de iguales se caracteriza por su bajo grado de solidaridad social y por su alta organización
jerárquica
d) La televisión promueve una visión activa y crítica del mundo, reforzando las tendencias
modernizadoras en matera de costumbres, religión y política

57. Un rol:

a) Una posición reconocida por parte de los demás miembros de la sociedad

b) Puede ser atribuido, es decir, cuando se hereda
c) Es el comportamiento social esperado, el papel que representamos en la sociedad en función de cada
situación concreta
d) Puede ser adquirido, es decir, cuando se adquiere por méritos propios
58. El empirismo se basa en:

a) El conocimiento es innato
b) El conocimiento tiene su origen en la experiencia
c) El conocimiento lo poseemos mediante lo innato y la experiencia
d) Todas son falsas

59. De las siguientes sentencias di cuál es la correcta:

a) Bernstein, con su teoría de los códigos lingüísticos pretende recalcar la imbricación del lenguaje con
la estructura social
b) Según Bourdieu la cultura escolar es una cultura que podemos considerar como universal
c) Según Bourdieu los logros académicos no dependen de ningún caso conocido de los antecedentes
familiares y muy especialmente de los educativos
d) Bourdieu sostiene en su teoría de la Reproducción cultura que la institución escolar contribuye a
reproducir la distribución del capital social y con ello la estructura de roles educativos

60. Para Bourdieu la clase social es el resultado de la posición ocupada en el espacio social según:

a) Los capitales que posean en el presente y los previstos en el corto plazo

b) Los capitales que posean en el presente y sus habitus
c) Los capitales que se posean en el presente y herencia social
d) Los capitales que se posean en el presente y las condiciones sociales de existencia

61. El efecto Pigmalión hace referencia a:

a) La influencia que pueden tener las expectativas del profesorado en el éxito o fracaso escolar del
alumnado
b) La concentración del alumnado extranjero en la red educativa pública
c) La representación de la inmigración y de los inmigrantes en los libros de texto
d) La estructuración de las relaciones sociales jerarquizadas

62. Era partidario de una educación igualitaria, de una escuela laica y productiva ¿De que autor
hablamos?

a) Comte
b) Boudieu
c) Weber
d) Marx

63. En las palabras de Pierre Bourdieu:

a) La institución escolar contribuye a reproducir la distribución capital cultural y con ello la estructura
de posiciones del sistema social
b) Las posiciones sociales se distribuyen de acuerdo con el mérito y la cualificación
c) La educación formal es el medio principal para adquirir cualificaciones
64. El concepto de cierre social, procedente de Weber, se refiere:

a) A la exclusión de aquellos que poseen los recursos de identidad

b) A organizaciones de clase media que luchan por medios reivindicativos por acceder a unas
recompensas que consideran insuficientes
c) Al proceso por el cual los grupos sociales pretenden rentabilizar al máximo sus atributos, limitando
el acceso a posibles aspirantes
d) Restricción del acceso a los privilegios por parte de las organizaciones de clase media

65. ¿Qué defiende la teoría credencialista?

a) Sostiene que los sistemas educativos se expandieron y generalizaron una formación para desempeñar
un trabajo
b) Sostiene que son los títulos académicos obtenidos por los individuos en la institución escolar los que
sirven de moneda de cambio en el mercado laboral, y por extensión, en el mercado de las posiciones
sociales
c) Mantiene que la innovación tecnológica conlleva necesariamente tareas laborales más complejas y
de mayor formación y cualificación
d) Esta teoría no existe

66. ¿Qué afirmación es verdadera con respecto a la perspectiva meritocrática?

a) Las posiciones sociales se distribuyen de acuerdo con el mérito y la cualificación, no según la

filiación hereditaria
b) La educación formal es el medio principal de adquirir estas cualificaciones
c) Para todo individuo la posibilidad de acceso a la educación formal depende solo de sus preferencias
y capacidades

67. Según las tendencias del mercado de trabajo:

a) Existe un mercado muy cualificado y bien remunerado y al mismo tiempo un mercado poco
cualificado y mal remunerado
b) Los inmigrantes, mujeres y personas más cualificadas suelen escoger los mejores puestos de trabajo
c) En España la tasa de desempleo juvenil es la más baja de Europa
d) Los trabajos más estables serán los menos cualificados

68. La teoría del Capital Humano afirma que:

a) A mayor nivel educativo de la población, mayor grado de felicidad y de productividad emocional

b) Al aumentar la cualificación de los trabajadores vía educativa, se incrementará su productividad y
bajarán los salarios más bajos
c) Al aumentar la cualificación de los trabajadores vía educativa, se incrementa su renta por el
incremento de su productividad
d) La educación es entendida como un factor productivo junto al capital y al ocio

69. Sobre las teorías de la estratificación social sabemos que:

a) La Teoría Funcionalista hace hincapié en que solo si hay desigualdad de recompensas y de acceso a
bienes escasos, las personas más capaces e idóneas se motivarán para el desempeño de roles más
difíciles y exigentes.
70. Comte establecía La Ley de los tres Estadios enmarcada en:

a) Estadio material, organizado y metafísico

b) Estadio tecnológico, metafísico y positivo
c) Estadio autocrático, refractorio y positivo
d) Estadio laico, humanístico y autocrático

71. El multiculturalismo es:

a) Una sociedad con muchas culturas

b) Es tan solo una manera de gestionar la interculturalidad
c) Un fenómeno de coexistencia en un mismo espacio de grupos e individuos que son identificables
como diferentes a partir de rasgos naturales de diverso orden
d) Un fenómeno de coexistencia en un mismo espacio de grupos o individuos que son identificables
como diferentes a partir de rasgos culturales de diverso orden

72. El modelo disciplinario- normalizado es propio de:

a) Familias de clase alta, que tienen todos los medios para salir adelante y obtener un buen puesto de
trabajo
b) Un medio rural en el que el acceso a recursos para el sometimiento al poder y por la resistencia ante
la dureza del trabajo en el campo
c) Padres de origen obrero ascendidos a clase media que quieren que sus hijos sigan ascendiendo sobre
todo por la escuela
d) Ninguna respuesta es correcta

73. ¿Durante qué tipo de socialización la afectividad toma un papel importante?

a) Terciaria
b) Primaria
c) Secundaria
d) A y B son correctas

74. Di cual de las siguientes afirmaciones es cierta:

a) Bourdieu trata en su teoría el capital clásico, capital social, capital cultural y capital simbólico
b) Las sociedades avanzadas no tienen conflicto de clases
c) Los sociólogos consideramos que existen tres tipos de agentes de socialización
d) Durkheim trata en su teoría el habitus.

75. La base de la sociología crítica consiste en entender la acción humana como…

a) Acción de entender el mundo

b) Acción de manipular al mundo
c) Acción de transformar al mundo
d) Malinterpretar el mundo
76. Asimilación es:

a) Un proceso el cual las minorías inmigrantes se despojan de aquello que les es distintivo, para copiar
en su forma de vida a las mayorías de la sociedad receptora
b) Es un proceso mediante el cual el contacto con poblaciones culturalmente diferenciadas genera una
nueva identidad cultural en la que la fusión se produce a partir de lo que vayan aportando los
diferentes sectores de la población
c) Es el proceso mediante el cual se defiende que es un posible convivir con diferencias étnicas,
culturales, lingüísticas y religiosas
d) Todas las anteriores son correctas

77. Para el funcionalismo:

a) El mérito y la cualificación no son un valor importante en la distribución de las posiciones sociales

b) El medio más eficaz para adquirir las cualificaciones es la educación informal
c) Las capacidades intelectuales se distribuyen de modo equitativo
d) Las desigualdades no son heredadas, sino que depende de los logros o méritos del individuo

78. Con el proceso de feminización docente:

a) Sigue habiendo más profesores que profesoras en las aulas, son más las mujeres profesoras pero
ocupan las posiciones inferiores del sistema educativo
b) Los profesores se localizan mayoritariamente en la enseñanza infantil con respecto a la primaria
c) Hay más mujeres profesoras en las universidades que en las escuelas o institutos en relación con los
hombres

79. La clase social es:

a) Es el resultado de ocupar un determinado territorio por herencia familiar

b) Es el resultado de la posición ocupada en el espacio social según los capitales que se posean en el
presente y la herencia social
c) Es el resultado de la lucha por la posesión de los medios de producción entre esclavos capitalistas
d) Es el resultado de la posición ocupada dependiendo de lo que has estudiado y de lo que ganas

80. Di cuál de las siguientes afirmaciones es cierta:

a) El control social fomenta los comportamientos reprimidos

b) Las sanciones pueden ser positivas, negativas, reguladoras y espontáneas
c) Las normas sociales van acompañadas de sanciones que las protegen frente a la desviación
d) No existen instituciones sociales que se encarguen de sancionar los comportamientos desviados