Universidad Técnica de Manabí

Facultad de filosofía, letras y ciencia de la

educación

Estudiante:
María Cristina Andrango Vélez

Materia:
Relaciones lógico matemático

Docente:
Lcdo. Joe Guillen

Carrera:
Educación inicial en línea “B”

Año lectivo:
Mayo 2023 - septiembre 2023
 “La teoría de Piaget sobre el desarrollo del conocimiento espacial”

Piaget dos volúmenes de voluminosas obras Estudios de mejora del conocimiento

espacio basado en algunas implementaciones treinta experimentos diferentes Cabe

señalar que Piaget y sus colaboradores en su trabajo conocimiento espacial, por ejemplo,

Otros estudios sobre temas específicos del desarrollo cognitivo, clasificados el resultado

de varias fases, Integrar en el periodo recién mencionado con las siguientes

características: Proporciona la sistematización de los resultados de las pruebas La primera

de las tres partes en que se divide la obra de Piaget e Inhelder (1947) está dedicada al

espacio topológico. A través de este experimento, los autores intentan asegurar que la

percepción espacial de los adultos es un resultado de la propia construcción activa del

sujeto, y no solo un resultado de la percepción. Aunque inicialmente no estaban

interesados en el estudio del tacto, Piaget e Inhelder realizaron un experimento en la

exploración "háptica" de formas geométricas para mostrar el papel de la actividad

perceptiva en la ontogenia de la percepción de formas e investigar si las relaciones

topológicas preceden a la proyección y las relaciones euclidianas en la exploración de

estas formas Considerando que el estudio del desarrollo de la percepción visual en bebés

era muy difícil, decidieron trabajar en el desarrollo de la percepción "háptica" en niños

mayores En la primera etapa, los niños pueden hacer distinciones topológicas pero no

euclidianas (2-4 años),lo que permite una evaluación gradual de las relaciones euclidianas

como ángulos, paralelismos, etc. (4-7 años). A partir de los seis o siete años, los niños

son capaces de reconocer todas las formas utilizando el método operativo que guía la

exploración.