Proyecto y Sesiones Diciembre 2023

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PROYECTO DE APRENDIZAJE DEL MES DE DICIEMBRE
“ MOTIVOS PARA AGRADECER Y CELEBRAR”

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I. DATOS INFORMATIVOS:
Unidad de Gestión Educativa : CAJAMARCA
Institución Educativa : PNP.” HORACIO PATIÑO CRUZATTI”
Directora : MAYOR PNP. SULLY MASSIEL VASQUEZ REVILLA
Sub director(a) : Prof. KARINA LETICIA SALAZAR CORREA
Edades : 3, 4 y 5 AÑOS
Temporalización : DEL 04 AL 15 DE DICIEMBRE DE 2023
Modalidad : PRESENCIAL
II. FUNDAMENTACIÓN:
La presente unidad está orientada a la realización de actividades que les permita reconocer el verdadero significado de la Navidad, conociendo así
la importancia de la llegada de Jesús a nuestras vidas.
III. DURACIÓN: Del 04 de diciembre al 15 de diciembre del 2023
IV. GRUPO DE ESTUDIANTES: Niños y niñas de 3, 4 Y 5 años.
V. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:

.
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DICIEMBRE
UNIDAD DIDÁCTICA “MOTIVOS PARA AGRADECER Y CELEBRAR”
ENFOQUE TRANSVERSAL DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN: Promueve valores, virtudes cívicas y sentido de la justicia para la construcción de
una vida en sociedad.
SEMANAS PROYECTOS Y
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA COMPETENCIAS EJE PRODUCTOS
UNIDADES
Esta unidad didáctica, está SEMANA 1 Y 2 PROYECTO: CONSTRUYE SU IDENTIDAD,  Elaboración de retablos.
orientada a la realización de “MOTIVOS PARA COMO PERSONA HUMANA,  Elaboración de adornos
actividades que les permita AGRADECER Y AMADA POR DIOS, DIGNA, navideños.
reconocer el verdadero significado CELEBRAR” LIBRE Y TRASCENDENTE,
de la Navidad, conociendo así la COMPRENDIENDO LA
importancia de la llegada de Jesús DOCTRINA DE SU PROPIA
RELIGIÓN, ABIERTO AL
a nuestras vidas.
DIALOGO CON LAS QUE LE
SON CERCANAS.
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VI. PROPÓSITOS DE LAS UNIDADES Y PROYECTOS:

SITUACIÓN DE ÁREA COMPETENCIA
TÍTULO DE U/P DURACIÓN CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRODUCTOS
CONTEXTO CURRICULAR EJE
 La mayoría de los PROYECTO: Del 04 al 15 de PERSONAL CONSTRUYE SU  Conoce a Dios  Participa en las  Elaboración de
niños confunden el “MOTIVOS PARA Diciembre SOCIAL IDENTIDAD, y asume su prácticas de la retablos.
verdadero sentido de AGRADECER Y COMO PERSONA identidad confesión  Elaboración de
la Navidad, por ello CELEBRAR” HUMANA, AMADA religiosa y religiosa de sus adornos
es necesario POR DIOS, espiritual como padres y lo navideños.
enriquecer y DIGNA, LIBRE Y persona digna, comenta a sus
diversificar sus TRASCENDENTE, libre y compañeros de
posibilidades COMPRENDIEND trascendente. aula.
expresivas. O LA DOCTRINA  Cultiva y valora  Demuestra su
DE SU PROPIA las amor al prójimo
RELIGIÓN, manifestacione acogiendo y
ABIERTO AL s religiosas de compartiendo
DIÁLOGO CON su entorno con todos como
LAS QUE LE SON argumentando amigos de Jesús.
CERCANAS. su fe de
manera
comprensible y
respetuoso.
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VII. ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA CADA UNIDAD Y PROYECTO:
PROYECTO : “MOTIVOS PARA AGRADECER Y CELEBRAR”
FECHA SESIONES
Lunes 04  La Anunciación.
Martes 05  El Ángel visita a José.
Miércoles 06  El Nacimiento de Jesús.
Jueves 07  Los Pastores.
Viernes 08
Lunes 11  Los Reyes Magos.
Martes 12  Aprendemos villancicos.
Miércoles 13  La carta a Jesús.
Jueves 14  Elaboramos retablos.
Viernes 15  Elaboramos una tarjeta navideña.
Valor: Solidaridad.
Tutoría:
 Demuestro solidaridad con los demás.
Calendario Cívico:
 8 de Diciembre “Festividad de la Inmaculada Concepción”
 25 de Diciembre “Navidad”
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VIII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
U/P LUNES 04 MARTES 05 MIERCOLES 06 JUEVES 07 VIERNES 08
P1  La Anunciación.  El Ángel visita a José.  El Nacimiento de  Los Pastores y Los .

Jesús. Reyes Magos.

U/P LUNES 11 MARTES 1 MIERCOLES 143 JUEVES 14 VIERNES 15
P1  Los Pastores y Los  Aprendemos  La carta a Jesús.  Elaboramos retablos.  Elaboramos una
Reyes Magos villancicos. tarjeta navideña.
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IX. EVALUACIÓN:
 TECNICA: Observación
 INSTRUMENTO: Fichas de observación, fichas de campo
X. RECURSOS:
 Láminas, mascotas, CD, reproductor de música, souvenir, cartulinas, papeles de colores, plumones, etc.
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SESION DE APRENDIZAJE N° 1
NOMBRE “MOTIVOS PARA AGRADECER Y CELEBRAR”
1. DATOS INFORMATIVOS:
Unidad de Gestión Educativa: CAJAMARCA
Institución Educativa : PNP.” HORACIO PATIÑO CRUZATTI”
Directora : MAYOR PNP. SULLY MASSIEL VASQUEZ REVILLA
Sub director(a) : Prof. KARINA LETICIA SALAZAR CORREA
Edades : 3, 4 y 5 AÑOS
Temporalización : DEL 04 AL 15 DE DICIEMBRE DE 2023
Modalidad : PRESENCIAL
2. SITUACIÓN DE CONTEXTO:
La mayoría de los niños desconoce la importancia del verdadero significado de la Navidad. Por ello
es necesario el desarrollo de actitudes de trabajo en grupo, de afecto y colaboración, y de
participación en las actividades escolares y familiares con agrado y disponibilidad.
3. DURACIÓN: Del 04 al 15 de diciembre
4. PRODUCTOS:
 Elaboración de retablos.
 Elaboración de adornos navideños.
5. DESARROLLO DEL PROYECTO:
5.1. PLANIFICACIÓN
5.1.1. PRE-PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO:
¿Qué haré? ¿Cómo la haré? ¿Para qué lo haré? ¿Qué necesitaré?
- Planificar las - Dialogando con - Para organizar - Un papelote.
actividades con los los niños. y establecer las - Plumones.
niños. - Averiguando, actividades a - Diálogo.
- Conocer la preguntando. realizar.
- Láminas.
historia de la - Viendo videos. - Para que los
- Témpera.
Navidad. - Escuchando niños valoren el
verdadero significado - Retazos de
- Aprender Villancicos, leyendo
de la Navidad. papel.
Villancicos. en papelógrafos.
- Palitos.
- Elaborar - Con creatividad
retablos. - Conos.
- Elaborar - Escarcha.
adornos navideños.
5.1.2. PROPÓSITOS DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE:
Área Competencias Capacidades Desempeños Evidencias
P.S Construye su  Conoce a Dios y - Participa en las - Elaboració
identidad, como asume su prácticas de la n de retablos.
persona humana, identidad religiosa confesión religiosa de - Elaboració
amada por dios, y espiritual como sus padres y lo n de adornos
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digna, libre y persona digna, comenta a sus navideños.

trascendente, libre y compañeros de aula.
comprendiendo la trascendente.
doctrina de su  Cultiva y valora las
propia religión, manifestaciones
abierto al diálogo religiosas de su
con las que le son entorno
cercanas. argumentando su
fe de manera
comprensible y
respetuosa.
Psi Se desenvuelve de  Comprende su - Reconoce sus - Mueven
manera autónoma cuerpo. sensaciones las partes
a través de su  Se expresa corporales, e gruesas de su
motricidad corporalmente. identifica algunas de cuerpo al jugar
las necesidades y libremente a
cambios en el estado partir de su
de su cuerpo, como la propia iniciativa.
respiración después
de una actividad
física.
C Lee diversos tipos  Obtiene - Identifica - Mencionan
de textos en su información del características de lo que ven en su
lengua materna texto escrito. personas, personajes, entorno.
 Infiere e interpreta animales u objetos a - Dicen con
información del partir de lo que sus palabras la
texto escrito. observa en las trama del cuento
ilustraciones cuando que escucha.
 Reflexiona y
explora cuentos,
evalúa la forma, el
etiquetas, carteles,
contenido y
que se presenta en
contexto del texto
variados soportes.
escrito.
- Dice de qué
tratará, cómo
continuará o cómo
terminará el texto a
partir de las
ilustraciones o
imágenes que
observa antes y
durante la lectura que
realiza (por sí mismo
o a través de un
adulto).
Crea proyectos  Explora y - Representa sus - Realizan
desde los experimenta los ideas acerca de sus técnicas grafico
lenguajes lenguajes del arte. vivencias personales plásticas con
artísticos.  Aplica procesos usando diferentes creatividad.
creativos. lenguajes artísticos
(el dibujo, la pintura,
 Socializa sus
la danza o el
procesos y
movimiento, el teatro,
proyectos
la música, los títeres
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etc.).
VALOR ACTITUD COMPORTAMIENTO
SOLIDARIDAD  Disposición a  Los estudiantes demuestran

apoyar solidaridad con sus
incondicionalment compañeros en toda situación
e a personas en en la que padecen dificultades
situaciones que rebasan sus posibilidades
comprometidas o de afrontarlas.
difíciles.
5.1.3. ACTIVIDADES PREVISTAS:
LUNES 0 MARTES 05 MIERCOLES 06 JUEVES 07 VIERNES 08

- La - El Ángel - El Los Pastores FERIADO
Anunciación. visita a José. Nacimiento de
Jesús.
LUNES 11 MARTES 1 MIERCOLES 13 JUEVES 14 VIERNES 15

- Los Reyes - Aprende - La carta a - Elaboram - Elaboram
Magos. mos villancicos. Jesús. os retablos. os una tarjeta
navideña.
6. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

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SESION N°1
SESIÓN N°1
1. TITULO : La Anunciación.
2. FECHA : Lunes 0 de diciembre
3. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS

Construye su  Conoce a Dios y - Participa en - Cuentan
identidad, como asume su las prácticas de la con sus palabras
persona humana, identidad religiosa confesión religiosa historias de la
amada por dios, y espiritual como de sus padres y lo Biblia que oye.
digna, libre y persona digna, comenta a sus
trascendente, libre y compañeros de
comprendiendo la trascendente. aula.
P.S doctrina de su  Cultiva y valora las - Demuestra su
propia religión, manifestaciones amor al prójimo
abierto al diálogo religiosas de su acogiendo y
con las que le son entorno compartiendo con
cercanas. argumentando su todos como amigos
fe de manera de Jesús.
comprensible y
respetuosa.
Lee diversos tipos  Obtiene - Identifica - Mencionan
de textos en su información del características de lo que observa en
lengua materna texto escrito. personas, ilustraciones.
 Infiere e interpreta personajes,
información del animales u objetos a
texto escrito. partir de lo que
C
observa en las
 Reflexiona y
ilustraciones cuando
explora cuentos,
contenido y
contexto del texto
que se presenta en
escrito.
variados soportes.
4. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
Secuencia
Estrategias con Procesos Didácticos Recursos Tiempo
Didáctica
Rutinas Actividades Permanentes de Entrada: 15 min.

- Recepción de niños.
- Formación.
- Saludo a Dios.
- Saludo a la Bandera.
- Recibimos a los niños con amabilidad.
Intención Pedagógica del Día
- Que los niños planifiquen el proyecto. 60 min.
- Que los niños conozcan hechos importantes
sobre el nacimiento de Jesús.
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Juego libre en Sectores

- Los niños juegan libremente en los sectores
que ellos eligen.
ACTIVIDADES DEL PROYECTO:
Ejecución del Proyecto:

- Sentados en media luna, mostrando la silueta Canción
de un ángel y de la Virgen María, cantamos con los
niños: Siluetas
Dios te salve, salve María 15 min.
Llena eres de gracia
Inicio
El Señor, el señor es contigo
Y bendita tu eres, Diálogo
Entre todas las mujeres
Y bendito es el fruto
De tu vientre Jesús…
Planteamiento del problema

- Preguntamos a los niños ¿Qué dice la
canción? ¿Quién es María? ¿Qué sucedió con Papelote
María? ¿Quién la visitó? ¿Qué le dijo? Plumones
- De regreso al aula proponemos a los niños
planificar un proyecto de Navidad para conocer lo
que ocurrió hasta el Nacimiento de Jesús.
¿Qué haremos? ¿Cómo lo ¿Qué
haremos? necesitamos?
Desarrollo 30 min.
- Establecemos algunos acuerdos para trabajar
la sesión. Acuerdos
Búsqueda de la información:
- Mostramos a los niños una Biblia y les
decimos que en este libro Sagrado encontramos Biblia
historias maravillosas como la Anunciación del
Ángel a María.
- Con ayuda de láminas, les contamos a los

niños la Anunciación de María.
- Mediante lluvia de ideas los niños comentan
sobre los hechos.
Acuerdo de Toma de decisiones:
Láminas
- Organizamos a los niños en grupos y
entregamos a los niños las láminas de la Diálogo
Anunciación en desorden, les pedimos a los niños
ordenarlas siguiendo la secuencia correcta.
- Los niños narran con sus palabras lo que
ocurrió en el momento de la Anunciación.
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- Proponemos a los niños representar con

algunas telas acondicionando como si fueran
túnicas y unas alas para el ángel la Anunciación de
María. Telas
- Dialogamos con los niños y les decimos que
esta semana estamos recordando algunos hechos Alas 15 min.
importantes del Nacimiento de Jesús y que nosotros
como buenos cristianos debemos conocerlos.
- En fichas: Pega escarcha en las alas del Ángel
Gabriel. Luego pinta la escena.
Realizamos la Meta cognición
- Verbalizan las actividades que realizamos y Fichas
comentan cómo se sintieron durante ellas.
- Preguntamos a los niños: ¿Qué aprendimos?
Cierre ¿Qué fue lo que más te gustó hacer? ¿Cómo te Diálogo
sentiste al participar del trabajo? ¿Para qué sirve lo
que aprendiste?
Actividades de recreo, aseo y refrigerio
- Los niños se disponen a jugar
espontáneamente en el patio. Patio
- Los niños proponen algunos juegos. SSHH 35 min.
- Llevamos a los niños a los servicios higiénicos
para su aseo respectivo. Loncheras
- En el aula, los niños se disponen a comer sus
alimentos.
ACTIVIDAD DE TUTORIA
Secuencia
Momentos Actividades Recursos Tiempo
Didáctica
Inicio VER - Sentados en media luna nos

disponemos a ver un video: “Hace 15 min.
frío”. Cuento
https://www.youtube.com/watch?
v=G_zPkKf7klE
Diálogo
- Preguntamos a los niños ¿De
qué trataba la historia? ¿Qué pasó
por ahí? ¿Qué hicieron las
Desarrollo JUZGAR
ardillitas? ¿Estará bien la actitud de
las ardillas? 30 min.
- Mediante lluvia de ideas los
niños responden a las
interrogantes.
- Comentamos la importancia
de inculcar en los niños el valor de
la solidaridad en nuestro hogar, en
la calle y también en el aula.
- Motivamos a los niños a ser
siempre solidarios, que los niños Fichas 15 min.
ACTUAR conozcan los problemas de los
Cierre
demás y puedan pensar en cómo
podrían ayudarles en algún
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Secuencia
Didáctica
momento de su vida.
- Mostramos a los niños una
ficha con estrellitas, les explicamos
que todos los días pintarán una
estrellita solo si demuestran
10 min.
solidaridad con sus compañeros, al
prestarles algo que no tienen, al
compartir la lonchera con alguien
que no la trajo,
Actividades permanentes de
salida:
- Ayudamos a los niños a alistarse,
guardan sus pertenencias.
- Nos despedimos cariñosamente y
le decimos que mañana los
esperamos con mucha alegría.
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SESIÓN N°2
1. TITULO : El Ángel visita a José.
2. FECHA : Martes 05 de diciembre

comprensible y
respetuosa.
C
observa en las
 Reflexiona y
explora cuentos,
contenido y
contexto del texto
que se presenta en
escrito.
variados soportes.
4. PROPÓSITO DEL TALLER:

Crea proyectos  Explora y - Representa - Realizan
desde los experimenta los sus ideas acerca de técnicas grafico
lenguajes lenguajes del arte. sus vivencias plásticas con
artísticos.  Aplica procesos personales usando creatividad.
creativos. diferentes lenguajes
C
artísticos (el dibujo,
 Socializa sus
la pintura, la danza
procesos y
o el movimiento, el
proyectos
teatro, la música, los
títeres etc.).
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5. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
¿Qué necesitamos hacer ¿Qué recursos o materiales ¿Cuánto tiempo

antes de la sesión? necesitaremos? necesitaremos?
- Preparamos una - Radio USB - ½ hora
canción motivadora. - Láminas
- Preparamos láminas - Biblia
del texto a escuchar.
Secuencia
Didáctica
Actividades Permanentes de Entrada: 15 min.

- Formación.
- Saludo a Dios.
Rutinas
sobre el nacimiento de Jesús. 60 min.
que ellos eligen.

- Sentados en media luna, cantamos con los Canción
niños: Si sentís un murmullo
Muy cerca de ti
Un ángel llegando
Inicio Para recibir todas tus oraciones y 15 min.
llevarlas al cieeelo.
Así abre el corazón y comienza a alabar
el gozo del cielo
Todo sobre el altar
Hay un ángel llegando
Y bendición en sus manos…
https://www.youtube.com/watch?v=9ibFziq4sAg
Desarrollo Planteamiento del problema Diálogo
canción? ¿De quién nos habla?
- Recordamos lo que hicimos ayer mencionando
el nombre de los personajes de quien hablamos.
30 min.
- Les comentamos a los niños que el ángel
Gabriel recibió una nueva misión y tenía que visitar Acuerdos
a alguien más ¿Quién será? ¿A quién crees que
visitó el ángel?
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la sesión. Biblia
- Mostramos a los niños la Biblia y les decimos
que averiguaremos a dónde fue el ángel Gabriel y a
quién visitó.
Láminas

niños sobre la visita del ángel Gabriel a San José.
- Preguntamos: ¿Quién era José? ¿Qué hacía?
sobre los hechos.
ocurrió cuando el ángel visitó a San José.
- Organizamos a los niños en grupos y Laberintos
entregamos a los niños unos laberintos donde se
encuentran: el ángel, San José y la Virgen María.
- Los niños deberán recordar ¿A quién visitó
primero el ángel Gabriel?
Telas
- Luego en el laberinto hacen llegar al ángel a
María y luego a San José. Diálogo
- Proponemos a los niños representar con
algunas telas acondicionando como si fueran
túnicas y unas alas para el ángel la visita del ángel a
San José.
- Dialogamos con los niños y les decimos que Fichas
esta semana estamos recordando algunos hechos
Cierre importantes del Nacimiento de Jesús y que nosotros 15 min.
- En fichas: Colorea, recorta y pega al ángel en
la nube.
- Verbalizan las actividades que realizamos y
- Preguntamos a los niños: ¿Qué aprendimos? Patio
¿Qué fue lo que más te gustó hacer? ¿Cómo te
sentiste al participar del trabajo? ¿Para qué sirve lo SSHH 35 min.
que aprendiste?
Loncheras
espontáneamente en el patio.
- Los niños proponen algunos juegos.
para su aseo respectivo.
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alimentos
ACTIVIDADES GRAFICO PLASTICAS
Secuencia
Didáctica
- Nos sentamos en media luna

Motivación y leemos la oración con los niños.
Inicio Papelote 15 min.
Ángel de mi guarda
Ángel de mi guarda
Dulce compañía
No me desampares
Ni de noche ni de día
No me dejes solo
Que me perdería.
- Les proponemos a los niños

elaborar unos angelitos
creativamente.
Exploración
- Proponemos algunos
Desarrollo del Material Acuerdos 30 min.
acuerdos para un trabajo en
armonía. Retazos de
- Disponemos el material al papel blanco
alcance de los niños. Microporoso
- Los niños observan y escarchado
manipulan el material. Silicona
Ejecución
- Los niños elaboran sus
angelitos con creatividad.
- Los niños decoran con
escarcha las alas de sus angelitos.
- Los niños exponen sus
Cierre trabajos. 15 min.
Verbalización
Fichas 10 min.
- Los niños mencionan cómo

se sintieron después de la
actividad.
salida:
- Los niños pintarán una
estrellita en su ficha de tutoría solo
si fueron solidarios con sus
compañeros.
- Ayudamos a los niños a
alistarse, guardan sus
_____________________________________________________________________________________________
Secuencia
Didáctica
pertenencias.
- Nos despedimos
cariñosamente y le decimos que
mañana los esperamos con mucha
alegría.
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SESIÓN N°3
1. TITULO : El nacimiento de Jesús.
2. FECHA : Miércoles 06 de diciembre

comprensible y
respetuosa.
C
observa en las
 Reflexiona y
explora cuentos,
contenido y
contexto del texto
que se presenta en
escrito.
variados soportes.

Psi Se desenvuelve de  Comprende su - Reconoce sus - Mueven las
manera autónoma cuerpo. sensaciones partes gruesas de
a través de su  Se expresa corporales, e su cuerpo al jugar
motricidad corporalmente. identifica algunas de libremente a partir
las necesidades y de su propia
cambios en el iniciativa.
estado de su
cuerpo, como la
respiración después
de una actividad
física.

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- Preparamos láminas - Láminas - 1 hora
sobre el tema del día. - Figuras de yeso
- Pedimos a los padres - Fichas
enviar figuras de yeso para
el nacimiento.
- Preparamos fichas
para todos.
Secuencia
Didáctica
Actividades Permanentes de Entrada:

- Formación.
- Saludo a Dios. 15 min.
Rutinas
- Los niños juegan libremente en los sectores 60 min.
que ellos eligen.

- Sentados en media luna, nos reunimos con los
niños para recordar lo que estamos trabajando esta Imágenes de
semana. yeso
- Mostramos a los niños unas imágenes de yeso 15 min.
de la Virgen María y San José, los niños comentan. Diálogo
Inicio Planteamiento del problema
- Preguntamos a los niños ¿Saben ustedes
quiénes son? ¿Qué pasó? Biblia
la sesión.
- Mostramos a los niños la Biblia y leemos el
capítulo y el versículo del “Nacimiento de Jesús”
Láminas
Figuras de yeso
niños sobre el Nacimiento de Jesús.
- Los niños escuchan con atención el relato. 30 min.
_____________________________________________________________________________________________
- Proponemos a los niños armar el Nacimiento

con las figuras que trajeron.
- Ubicamos el lugar apropiado para el
Nacimiento y lo decoramos.
- Comentamos con los niños sobre la llegada de
un bebé en el hogar, ¿Cómo le recibimos? ¿Cómo
es el lugar donde se encuentra el bebé?
- Los niños observan y describen cómo es el
lugar donde nace Jesús.
- Los niños cuentan con sus propias palabras 15 min.
como nació Jesús y lo que tuvieron que pasar para Diálogo
que nazca.
- Los niños se organizan por grupos y les Trajes
Desarrollo proponemos a los niños representar con ayuda de Telas
trajes y/o telas el Nacimiento de Jesús.
- Explicamos a los niños que como ya tenemos 35 min.
Fichas
el nacimiento en nuestro salón, debemos mostrar
una buena actitud con nuestros compañeros
mostrando humildad y recogimiento.
- En fichas: Colorea y decora la Sagrada Diálogo
Familia.
comentan cómo se sintieron durante ellas. Patio
- Preguntamos a los niños: ¿Qué aprendimos? SSHH
¿Qué fue lo que más te gustó hacer? ¿Cómo te Loncheras
que aprendiste?
Cierre
alimentos
ACTIVIDAD DE PSICOMOTRIZ
Secuencia
Didáctica
- Nos dirigimos ordenadamente

Inicio Asamblea al patio, sentados en media luna
15 min.
realizamos la asamblea y
establecemos las normas para Normas
jugar.
Exploración - Delimitamos el espacio de
del material juego.
Trepador de
- Presentamos los materiales
fijos para jugar: trepador de madera,
madera, escalera pequeña, escalera
Desarrollo espumas, colchonetas. pequeña, 30 min.
- Se presentan los materiales
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Secuencia
Didáctica
Calentamiento que configuran el espacio para

jugar: mantas, elásticos gruesos, espumas,
túnel de gusanito.
- Los niños juegan libremente
Expresividad con los materiales
motriz - La docente anuncia cinco
minutos antes la finalización del
Pizarras
juego “Niños faltan 5’ para terminar
de jugar”. acrílicas
Relajación - Guardan los materiales en su

Cierre Plumones
sitio y se sientan formando media
luna. 15 min.
Verbalización - Invitamos a colocarse a los
niños de cuclillas abrazando sus
piernas luego se irán estirando
como si fueran unas plantitas que
Rutinas
están creciendo, una vez de pie se 10 min.
relajan imaginando que viene una Fichas
brisa suave y se mueven de un
lado al otro, para lograr la relajación
de los niños y recuperar su ritmo
cardiaco.
- Proponemos dibujar su
experiencia en una pizarra acrílica
con plumón.
- Dialogamos
espontáneamente sobre su
experiencia psicomotriz.
salida:
- Los niños pintarán una estrellita en
su ficha de tutoría solo si se
esforzaron al asumir el reto del día.
pertenencias.
- Nos despedimos
alegría.
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SESIÓN N°4
1. TITULO : Los Pastores
2. FECHA : Jueves 07 de diciembre

comprensible y
respetuosa.
C
observa en las
 Reflexiona y
explora cuentos,
contenido y
contexto del texto
que se presenta en
escrito.
variados soportes.

C Lee diversos tipos  Obtiene - Dice de qué - Responden
de textos en su información del tratará, cómo preguntas del
lengua materna texto escrito. continuará o cómo texto.
 Infiere e interpreta terminará el texto a
información del partir de las
texto escrito. ilustraciones o
imágenes que
 Reflexiona y
observa antes y
durante la lectura
contenido y
que realiza (por sí
contexto del texto
mismo o a través de
escrito.
un adulto).
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- Preparamos una - Radio USB - 1 hora
- Preparamos láminas - Imágenes
con imágenes del relato. - Tarjetas con
- Preparamos un juego preguntas
motivador.
Secuencia
Didáctica

- Formación.
Rutinas
que ellos eligen.

niños para recordar lo que estamos trabajando esta
semana. Imágenes de
- Cantamos con los niños la canción: Vamos yeso
pastores vamos.
Inicio Vamos pastores vamos, 15 min.
Radio
Vamos a Belén
USB
A ver en aquel niño
La gloria del Edén…

canción? ¿De quién habla?
- Establecemos algunos acuerdos para trabajar Diálogo
la sesión.
- Mostramos a los niños la Biblia y leemos el
capítulo y el versículo de “La llegada de los pastores
_____________________________________________________________________________________________
a ver a Jesús” Biblia
Desarrollo 30 min.
niños sobre la visita de los pastorcitos a Jesús.
- Los niños escuchan con atención el relato. Láminas
- Proponemos a los niños un juego, la maestra
realiza preguntas a los niños sobre el Nacimiento de
Jesús, con siluetas de pastorcitos, si responden
correctamente avanzan un casillero más, hasta
llegar al Nacimiento, el niño que llegue primero será Juego de mesa
el ganador.
Siluetas de
pastorcitos
Nacimiento
Cierre 15 min.

- Los niños cuentan con sus propias palabras el
relato de la visita de los pastores a Jesús.
- Los niños se organizan por grupos y les
proponemos a los niños representar con ayuda de
trajes y/o telas la visita de los pastores a Jesús. 35 min.
- Explicamos a los niños que como ya tenemos Diálogo
el nacimiento en nuestro salón, debemos mostrar
una buena actitud con nuestros compañeros
mostrando humildad y recogimiento.
Trajes
- En fichas: ¿Qué no debería estar allí? Marca
con un (X) Colorea el dibujo, decora las ovejas con Telas
algodón.
- Verbalizan las actividades que realizamos y Fichas
que aprendiste? Diálogo
_____________________________________________________________________________________________
- Los niños proponen algunos juegos. Patio

para su aseo respectivo. SSHH
- En el aula, los niños se disponen a comer sus Loncheras
alimentos
ACTIVIDAD DE PLAN LECTOR
Secuencia
Didáctica
Inicio - Nos sentamos en media luna

Antes de la y nos disponemos a escuchar un
15 min.
Lectura cuento: El zapatero y los duendes:
- Proponemos algunos Normas
acuerdos para un trabajo en
armonía. Cuento
Desarrollo - Los niños escuchan con
atención el cuento y deducen lo
Durante la que sucederá después. 30 min.
Diálogo
lectura - Los niños reconocen y
nombran el cuento representado.
- Los niños responden a
Cierre preguntas de comprensión al
terminar el cuento.
Después de la - Al final en asamblea dialogan Fichas 15 min.
Lectura sobre su experiencia.
- Los niños mencionan qué
parte del cuento les gustó más.
Rutinas Fichas
- En fichas: Colorea las
respuestas correctamente. 10 min.
salida:
compañeros.
pertenencias.
- Agradecemos la visita de los
padres y les entregamos un
souvenir.
- - Nos despedimos
cariñosamente y le decimos a los
niños que mañana los esperamos
con mucha alegría.
_____________________________________________________________________________________________
SESIÓN N°5
1. TITULO : Los Reyes Magos
2. FECHA : Lunes 11 de diciembre

comprensible y
respetuosa.
C
observa en las
 Reflexiona y
explora cuentos,
contenido y
contexto del texto
que se presenta en
escrito.
variados soportes.

C Crea proyectos  Explora y - Representa - Realizan
 Socializa sus
procesos y
o el movimiento, el
proyectos
títeres etc.).

_____________________________________________________________________________________________

- Preparamos una - Canción - 2 horas
- Preparamos láminas - Regalos
de los Reyes Magos. - Sobres
- Elaboramos los - Rompecabezas
regalos para Jesús.
- Elaboramos
rompecabezas de los Reyes
Magos.
Secuencia
Didáctica

- Formación.
Rutinas Juego libre en Sectores
que ellos eligen.

semana.
- Cantamos con los niños la canción: Campana
Lámina del
sobre campana.
Nacimiento
Inicio 15 min.
Campana sobre campana
Y sobre campana una.
Asómate a la ventana
Veras al niño en la Diálogo
cuna…

- Preguntamos a los niños ¿De qué trata la
canción? ¿Quién ha nacido? Biblia
la sesión.
- Observamos el Nacimiento y nombramos a los
_____________________________________________________________________________________________
personajes que vemos.

- Con ayuda de láminas, los niños recuerdan
hechos significativos y personajes importantes del
Nacimiento de Jesús.
- Comentamos con los niños que cuando nace
un miembro de la familia muchas personas vienen a
visitarlo y quieren conocerlo.
- Explicamos a los niños que tres Reyes Magos
al igual que los pastores guiados por una estrella Lámina
llegaron al Portal de Belén a conocer al Rey de
Reyes.
- Leemos un fragmento de la Biblia donde narra 30 min.
cómo los Reyes Magos llegaron a Jerusalén, ellos
pensaron que al Rey de Reyes lo encontrarían en
un palacio, pero la estrella los guio a Belén y los
llevó con él.
ocurrió tras la llegada de los Reyes Magos.
Desarrollo
- Mostramos tres imágenes que representan los
regalos que le trajeron los Reyes a Jesús.
Patio
- Salimos al patio con los niños y proponemos
una actividad. Maleta con
- Organizamos a los niños en tres grupos y prendas
entregamos a cada grupo un sobre con un
rompecabezas. Tizas
- Los niños arman los rompecabezas y
descubren a los Reyes Magos y sus regalos.
- Los niños llevan los regalos junto al
Nacimiento.
Diálogo
- Dialogamos con los niños y les decimos que
esta semana estamos recordando algunos hechos
importantes del Nacimiento de Jesús y que nosotros
- En fichas: Ayuda a los Reyes Magos a Fichas
encontrar el regalo para Jesús. Recorta y pega. 15 min.
- Preguntamos a los niños: ¿Qué aprendimos? Diálogo
Cierre que aprendiste?
- Los niños se disponen a jugar 35 min.
espontáneamente en el patio. Patio
SSHH
para su aseo respectivo. Loncheras
alimentos
_____________________________________________________________________________________________
Secuencia
Didáctica
- Sentados en media luna

Inicio Motivación conocemos el espacio de trabajo y
15 min.
las normas del taller.
- Presentamos los materiales Normas
que se utilizaran para estampar
algunas estrellas.
- Los niños exploran y
Conos
experimentan con unos conos
cortados. témpera
Exploración amarilla
del Material 30 min.
Desarrollo
Papelotes
Ejecución
Cierre - Por grupos, los niños
estampan estrellas en papelotes de
color amarillo y lo dejan secar.
- Los niños van decorando los
Verbalización
papelotes y luego los colocarán 15 min.
como fondo en el nacimiento. Hojas
- Los niños verbalizan sus
producciones, comentan lo que
utilizaron, cómo lo hicieron y qué
dibujó finalmente. Fichas
Rutinas - Los niños pintan libremente 10 min.
con témpera.
salida:
compañeros.
pertenencias.
- Nos despedimos
alegría.
_____________________________________________________________________________________________
SESIÓN N°6
1. TITULO : Aprendemos villancicos
2. FECHA : Martes 12 de diciembre

C
observa en las
 Reflexiona y
explora cuentos,
contenido y
contexto del texto
que se presenta en
escrito.
variados soportes.
comprensible y
respetuosa.

 Socializa sus
procesos y
o el movimiento, el
proyectos
títeres etc.).
_____________________________________________________________________________________________

- Preparamos un - Papelote - ½ hora
villancico en un papelote. - Instrumentos
- Preparamos musicales
instrumentos musicales
pertinentes.
Secuencia
Didáctica

- Formación.
- Saludo a Dios.
Rutinas
que ellos eligen.
- Que los niños aprendan villancicos para
adorar al Niño Jesús.

Inicio semana. Diálogo 15 min.
- Los niños mencionan algunos hechos
Nacimiento
importantes.
- Mostramos a los niños la imagen del
Antes de la Lectura Papelote
- Mostramos a los niños unos papelotes, los
niños observan y se anticipan a la lectura. ¿De que
tratará este texto? ¿Cuál será el título? ¿Por qué?
- Los niños mencionan algunas imágenes que Pizarra
observan en el papelote.
Desarrollo - En la pizarra, la maestra anota las palabras Plumones 30 min.
dictadas por los niños.
Acuerdos
- Los invitamos a los niños a entonar los
villancicos para el Niño Jesús con alegría.
- Establecemos algunos acuerdos para esta
sesión.
Durante la Lectura
- La maestra hace una lectura general del texto,
señalando de izquierda a derecha y de arriba hacia
_____________________________________________________________________________________________
abajo.
- Luego los niños realizan la lectura de
imágenes
- Los niños ubican en el papelote las imágenes
anotadas en la pizarra.
- Colocamos música de fondo y acompañamos
a nuestra lectura dándole ritmo y entonación.
Radio USB
- Acompañamos la canción con palmas.
- Proponemos a los niños cantar los villancicos
acompañados con instrumentos musicales.
Después de la Lectura
- Pedimos voluntarios para que lean la canción,
a medida que la lean, marcan el ritmo con el pie.
- Realizamos la comprobación de sus hipótesis
de anticipación al texto. Diálogo 15 min.
- A medida que leemos sus anticipaciones les
preguntamos si acertaron o no.
- Realizamos algunas preguntas:
- ¿Quién era Rodolfo? ¿Cómo era su nariz?
¿Qué pasó con Rodolfo?
- Felicitamos su esfuerzo y voluntad a los niños.
Cierre - Preguntamos a los niños: ¿Qué aprendimos?
sentiste al participar del trabajo? ¿Para qué sirve lo 35 min.
que aprendiste?
Actividades de recreo, aseo y refrigerio Patio
SSHH
- Los niños proponen algunos juegos. Loncheras
alimentos
ACTIVIDAD GRAFICO PLASTICAS
Secuencia
Didáctica
- Sentados en media luna Normas

Inicio Motivación conocemos el espacio de trabajo y 15 min.
las normas del taller. Vasos de
- Presentamos los materiales teknopor
que se utilizaran para elaborar un
muñeco de nieve.
Exploración Cinta
- Los niños exploran y navideña
del Material 30 min.
experimentan con unos vasos de
CD en desuso
teknopor.
Desarrollo Retazos de
corrospum
_____________________________________________________________________________________________
Secuencia
Didáctica
Silicona
Fichas 15 min.
- Los niños elaboran sus
muñecos con vasos descartables.
- Los niños van decorando los 10 min.
Cierre Ejecución muñecos con creatividad.
trabajos.
Verbalización producciones, comentan lo que
Rutinas utilizaron, cómo lo hicieron y cómo
quedó finalmente.
salida:
compañeros.
pertenencias.
- Nos despedimos
alegría.
_____________________________________________________________________________________________
SESIÓN N°7
1. TITULO : La carta a Jesús.
2. FECHA : Miércoles 13 de diciembre

C
observa en las
 Reflexiona y
explora cuentos,
contenido y
contexto del texto
que se presenta en
escrito.
variados soportes.
comprensible y
respetuosa.

 Socializa sus
procesos y
o el movimiento, el
proyectos
títeres etc.).
_____________________________________________________________________________________________

- Preparamos una carta - Papelote - ½ hora
motivadora. - Sobre grande
Secuencia
Didáctica

- Formación.
Rutinas Juego libre en Sectores
que ellos eligen.
- Que los niños elaboren una carta al Niño
Jesús.

Inicio semana. Diálogo 15 min.
- Los niños mencionan algunos hechos
Nacimiento
importantes.
- Mostramos a los niños la imagen del
Antes de la Lectura Papelote
- Mostramos a los niños un sobre muy grande,
los niños observan y se anticipan a la lectura. ¿Qué
es esto?
- Mostrando un papelote preguntamos ¿De que Pizarra
tratará este texto? ¿Cuál será el título? ¿Por qué?
- Los niños mencionan algunas imágenes que Plumones 30 min.
observan en el papelote.
Acuerdos
- En la pizarra, la maestra anota las palabras
Desarrollo dictadas por los niños.
- Los invitamos a los niños a elaborar una carta
para el Niño Jesús con alegría.
- Establecemos algunos acuerdos para esta
sesión.
Durante la Lectura
- La maestra hace una lectura general de la
_____________________________________________________________________________________________
carta, señalando de izquierda a derecha y de arriba

hacia abajo.
- Luego los niños realizan la lectura de
imágenes
- Los niños ubican en la carta las imágenes
anotadas en la pizarra.
Después de la Lectura
- Pedimos voluntarios para que lean la carta.
- Realizamos la comprobación de sus hipótesis
de anticipación al texto.
- A medida que leemos sus anticipaciones les
Radio USB
preguntamos si acertaron o no.
- Realizamos algunas preguntas:
- ¿Qué decía la carta? ¿Para quién era la
carta? 15 min.
- Felicitamos su esfuerzo y voluntad a los
niños.
- Proponemos a los niños elaborar una carta
para Jesusito. Diálogo
- Hacemos un plan de escritura con los niños:
¿Qué vamos ¿Para quién ¿Qué le vamos
a hacer? es? a decir?
- Llenamos el Plan de escritura con los niños.

- Junto con la maestra los niños en un papelote
hacen una carta para Jesusito. Los niños dan
propuestas y la maestra anota. 35 min.
- Luego la maestra entrega a los niños unas
hojas y unos sobres para que cada uno dibuje lo
que desee pedirle al Niño Jesusito.
- Los niños elaboran sus cartas según sus
posibilidades y con creatividad.
- Preguntamos a los niños: ¿Qué aprendimos? Patio
¿Qué fue lo que más te gustó hacer? ¿Cómo te SSHH
Cierre sentiste al participar del trabajo? ¿Para qué sirve lo
que aprendiste? Loncheras
alimentos

_____________________________________________________________________________________________
Secuencia
Didáctica
- Sentados en media luna Normas

Inicio Motivación 15 min.
conocemos el espacio de trabajo y
Platos de
Exploración que se utilizaran para elaborar un
teknopor
del Material árbol de navidad de plato
descartable.
Témpera
verde
experimentan con unos platos
Desarrollo 30 min.
descartables.
Pinceles
Figuras
troqueladas
Ejecución Retazos de
- Entregamos a los niños un microporoso
plato descartable para que lo pinten
Cierre
con témpera. Silicona
Verbalización - Mientras seca, los niños 15 min.
eligen diferentes figuras
troqueladas en microporoso
escarchado para decorar sus
arbolitos.
- Los niños van decorando los
arbolitos con creatividad.
Rutinas - Los niños exponen sus Fichas
trabajos. 10 min.
utilizaron, cómo lo hicieron y cómo
quedó finalmente.
salida:
compañeros.
pertenencias.
- Nos despedimos
alegría.
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
SESIÓN N°8
1. TITULO : Elaboremos retablos
2. FECHA : Jueves 14 de diciembre

comprensible y
respetuosa.
C
observa en las
 Reflexiona y
explora cuentos,
contenido y
contexto del texto
que se presenta en
escrito.
variados soportes.

 Socializa sus
procesos y
o el movimiento, el
proyectos
títeres etc.).

_____________________________________________________________________________________________

- Preparamos un - Villancico - 1 hora
villancico motivador. - Siluetas de estrellas
- Preparamos láminas - Imágenes
con los hechos más - Cordel, ganchos
importantes del Nacimiento
de Jesús.
Secuencia
Didáctica

- Formación.
Rutinas
que ellos eligen.
- Que los niños elaboren un retablo.

semana. Villancico
- Cantamos con los niños:
Radio USB
Con mi burrito sabanero, voy
Inicio 15 min.
camino a Belén (2v)
Si me ven, si me ven
Voy camino a Belén. (2v)
El lucerito mañanero
Ilumina mi sendero (2v)
Si me ven, si me ven
Voy camino a Belén. (2v)

- Preguntamos a los niños ¿Qué dice la Diálogo
canción? ¿A dónde llegó el burrito? ¿Quién nació en
Belén? Nacimiento
sus saberes.
- Establecemos algunos acuerdos para trabajar Acuerdos
la sesión.
_____________________________________________________________________________________________
Desarrollo - Mostramos a los niños las siluetas de unas Siluetas de 30 min.
estrellas con acontecimientos importantes de la vida estrellas
de Jesús.
- Las colocaremos en desorden y los niños las
ordenan en un cordel.
Cordel
Ganchos
- Los niños hacen un recuento sobre los hechos

más importantes del Nacimiento de Jesús.
- Nos acercamos con los niños al Nacimiento, le
cantamos y oramos.
- Proponemos a los niños elaborar unos Diálogo
retablos con los niños utilizando diversos materiales.
- Primero con una caja de cartón armamos
como una casita
Cajas de cartón
Témperas
Pinceles
- Entregamos a los niños témperas de colores y

decoramos la casita.
- Luego entregamos a los personajes
importantes del Nacimiento de Jesús, los pintamos y
recortamos.
- Luego los ubicamos en la casita y los Siluetas
pegamos en sus respectivos lugares.

Diálogo
Cierre comentan cómo se sintieron durante ellas. 15 min.
que aprendiste?
Patio
- Llevamos a los niños a los servicios higiénicos SSHH
_____________________________________________________________________________________________
para su aseo respectivo. 35 min.

- En el aula, los niños se disponen a comer sus Loncheras
alimentos
Secuencia
Didáctica
- Sentados en media luna

conocemos el espacio de trabajo y Normas
que se utilizaran para elaborar
algunos adornos en material Palitos
Exploración
reciclable.
del Material Témperas
experimentan con diferentes
Pinceles
materiales.
Desarrollo 30 min.
Chenil
- Entregamos a los niños Figuras

palitos de madera, escarcha y troqueladas
retazos de papel aluminio.
Ejecución - Los niños eligen y elaboran Retazos de
adornos creativamente. papel aluminio
Cierre - Los niños van decorando sus
adornos. Silicona
Verbalización 15 min.
trabajos.
quedó finalmente.
Rutinas Actividades permanentes de Fichas
salida: 10 min.
compañeros.
pertenencias.
- Nos despedimos
alegría.
_____________________________________________________________________________________________
SESIÓN N°09
1. TITULO : Elaboremos una tarjeta navideña
2. FECHA : Viernes 15 de diciembre

comprensible y
respetuosa.
C
observa en las
 Reflexiona y
explora cuentos,
contenido y
contexto del texto
que se presenta en
escrito.
variados soportes.

 Socializa sus
procesos y
o el movimiento, el
proyectos
títeres etc.).

_____________________________________________________________________________________________

- Preparamos un - Villancico - 1 hora
villancico motivador - Tarjetas
- Preparamos un juego
de memoria.
Secuencia
Didáctica

- Formación.
Rutinas - Recibimos a los niños con amabilidad.
que ellos eligen.
- Que los niños elaboren una tarjeta navideña.

semana. Villancico
- Cantamos con los niños:
Radio USB
Inicio Al niño Dios le llevamos 15 min.
un ponchito de color,
un chullito muy serrano,
zapatitos de algodón.
Y todos te gritarán:
¡Cholito!
¿Dónde llegaste tú?
¡Cholito!
Todos te creerán
que naciste en el Perú…

canción? ¿De quién nos habla? ¿Qué estamos Diálogo
festejando?
- Mediante lluvia de ideas los niños comentan Nacimiento
sus saberes. Acuerdos
la sesión.
Desarrollo Búsqueda de la información: 30 min.
_____________________________________________________________________________________________
- Sentados en media luna, nos disponemos a

conversar con los niños sobre las costumbres que Diálogo
se realizan en Navidad en los hogares.
sobre sus costumbres: Armamos el arbolito
navideño, comemos pavo, comemos panetón,
recibimos regalos, ponemos adornos, etc.
- Jugamos con los niños a un juego de memoria
para recordar objetos relacionados con la Navidad.
- Los niños se organizan en dúos y juegan, Tarjetas
primero uno coloca las figuras por unos minutos,
luego las retira y el otro niño tiene que recordar y
evocar los objetos que observó.
- Nos acercamos con los niños al Nacimiento, le
cantamos y oramos.
- Proponemos a los niños elaborar una tarjeta
navideña y un adorno. Cartulinas de
- Entregamos a los niños cartulinas en colores
rectángulo y las doblamos por la mitad.
Plumones
- Los niños decoran sus tarjetas con creatividad.
- Con ayuda de la maestra escriben un mensaje Siluetas
navideño.
Retazos de papel
platino
Silicona
Realizamos la Meta cognición 15 min.

- Preguntamos a los niños: ¿Qué aprendimos? Diálogo
que aprendiste?
Cierre Actividades de recreo, aseo y refrigerio
Patio 35 min.
- Llevamos a los niños a los servicios higiénicos SSHH
Loncheras
alimentos
_____________________________________________________________________________________________
Secuencia
Didáctica
- Sentados en media luna nos

disponemos a leer un poema muy Normas
hermoso con los niños:
Papelote
Exploración Camino a Belén
del Material
Va un burrito caminando
Paso a paso hacia Belén
Florecillas lo saludan
Desarrollo Y él no sabe bien por qué. 30 min.
En su lomo va María
Y a su lado va José
Al pasar algunos días
Un niñito va a nacer.
- Proponemos las normas del

Ejecución taller. Normas
Cierre - Proponemos a los niños
hacer unos dibujos relacionados a Papel bond
la Navidad.
- Los niños exploran y Plumones
experimentan con diferentes
Verbalización materiales. Escarcha 15 min.
- Los niños eligen y dibujan
Crayolas
creativamente sobre la Navidad.
Rutinas - Los niños van decorando
creativamente.
trabajos.
- Los niños verbalizan sus Fichas
10 min.
quedó finalmente.
salida:
compañeros.
pertenencias.
- Nos despedimos
_____________________________________________________________________________________________
Secuencia
Didáctica
alegría.

Proyecto y Sesiones Diciembre 2023

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Proyecto y Sesiones Diciembre 2023

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PROYECTO DE APRENDIZAJE DEL MES DE DICIEMBRE

“ MOTIVOS PARA AGRADECER Y CELEBRAR”

III. DURACIÓN: Del 04 de diciembre al 15 de diciembre del 2023

IV. GRUPO DE ESTUDIANTES: Niños y niñas de 3, 4 Y 5 años.

V. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:

VI. PROPÓSITOS DE LAS UNIDADES Y PROYECTOS:

VII. ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA CADA UNIDAD Y PROYECTO:

PROYECTO : “MOTIVOS PARA AGRADECER Y CELEBRAR”

Martes 05  El Ángel visita a José.

Miércoles 06  El Nacimiento de Jesús.

Jueves 07  Los Pastores.

Lunes 11  Los Reyes Magos.

Martes 12  Aprendemos villancicos.

Miércoles 13  La carta a Jesús.

Jueves 14  Elaboramos retablos.

Viernes 15  Elaboramos una tarjeta navideña.

VIII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

U/P LUNES 04 MARTES 05 MIERCOLES 06 JUEVES 07 VIERNES 08

P1  La Anunciación.  El Ángel visita a José.  El Nacimiento de  Los Pastores y Los .

U/P LUNES 11 MARTES 1 MIERCOLES 143 JUEVES 14 VIERNES 15

NOMBRE “MOTIVOS PARA AGRADECER Y CELEBRAR”

Área Competencias Capacidades Desempeños Evidencias

digna, libre y persona digna, comenta a sus navideños.

Área Competencias Capacidades Desempeños Evidencias

VALOR ACTITUD COMPORTAMIENTO

SOLIDARIDAD  Disposición a  Los estudiantes demuestran

5.1.3. ACTIVIDADES PREVISTAS:

LUNES 0 MARTES 05 MIERCOLES 06 JUEVES 07 VIERNES 08

LUNES 11 MARTES 1 MIERCOLES 13 JUEVES 14 VIERNES 15

6. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

2. FECHA : Lunes 0 de diciembre

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS

4. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

Rutinas Actividades Permanentes de Entrada: 15 min.

Juego libre en Sectores

Ejecución del Proyecto:

Planteamiento del problema

- Con ayuda de láminas, les contamos a los

- Proponemos a los niños representar con

Inicio VER - Sentados en media luna nos

1. TITULO : El Ángel visita a José.

2. FECHA : Martes 05 de diciembre

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS

4. PROPÓSITO DEL TALLER:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS

5. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer ¿Qué recursos o materiales ¿Cuánto tiempo

6. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

Actividades Permanentes de Entrada: 15 min.

Ejecución del Proyecto:

- Con ayuda de láminas, les contamos a los

- En el aula, los niños se disponen a comer sus

ACTIVIDADES GRAFICO PLASTICAS

- Nos sentamos en media luna

- Les proponemos a los niños

- Los niños mencionan cómo

1. TITULO : El nacimiento de Jesús.

2. FECHA : Miércoles 06 de diciembre

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS

4. PROPÓSITO DEL TALLER:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS

5. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer ¿Qué recursos o materiales ¿Cuánto tiempo