BULLYING (ACOSO ESCOLAR)

INTRODUCCION
CONCEPTO.-
Es la conducta de persecución física y/o psicológica que realiza un estudiante contra otro de
forma negativa, continua e intencionada.
El acoso escolar es una forma de maltrato psicológico, verbal, físico y hasta social producido
entre estudiantes de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto en el aula,
como a través de las redes sociales.
Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en
la clase y en los patios escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños
y niñas en proceso de entrada en la adolescencia, siendo mayor el porcentaje de niños que
sufren violencia física, mientras que las niñas suelen ser más víctimas de violencia psicológica.
El acoso escolar o bullying afecta a cerca de uno cada tres niños en el mundo, y a uno de cada
cinco en países
Este tipo de violencia escolar3 se caracteriza por una reiteración encaminada a conseguir la
intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un
agresor más fuerte que aquella. 4 El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y
emocionalmente ante el sujeto que lo maltrata, generándose como consecuencia una serie de
secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico; es común que el acosado
viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y
solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear
pensamientos sobre el suicidio e incluso su materialización, consecuencias propias
del hostigamiento hacia las personas sin límite de edad.
TIPOS DE BULLYING

1. Bloqueo social (29,4%)

2. Hostigamiento (20,9%)
3. Manipulación (19,9%)
4. Coacciones (17,4%)
5. Exclusión social (16,0%)
6. Intimidación (14,2%)
7. Agresiones (12,8%)
8. Amenazas (9,3%)
9. Ciberacoso

TIPOS DE BULLYNG
20%

15% 14%
13%
10% 10%
8%
6%
4%

Series1 Series2 Series3

1.Bloqueo social

Agrupa las acciones de acoso escolar que buscan bloquear socialmente a la víctima. Todas ellas
buscan el aislamiento social y su marginación impuesta por estas conductas de bloqueo.
Son ejemplos las prohibiciones de jugar en un grupo, de hablar o comunicar con otros, o de que
nadie hable o se relacione con él, pues son indicadores que apuntan un intento por parte de
otros de quebrar la red social de apoyos del niño.
Se incluye dentro de este grupo de acciones el meterse con la víctima para hacerle llorar. Esta
conducta busca presentar al niño socialmente, entre el grupo de iguales, como alguien flojo,
indigno, débil, indefenso, estúpido, llorica, etc.. De todas las modalidades de acoso escolar es la
más difícil de combatir en la medida que es una actuación muy frecuentemente invisible y que
no deja huella. El propio niño no identifica más que el hecho de que nadie le habla o de que
nadie quiere estar con él o de que los demás le excluyen sistemáticamente de los juegos.
2.- Hostigamiento
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que consisten en acciones de hostigamiento y acoso
psicológico que manifiestan desprecio, falta de respeto y desconsideración por la dignidad del
afectado. El desprecio, el odio, la ridiculización, la burla, el menosprecio, los motes, la crueldad,
la manifestación gestual del desprecio, la imitación burlesca son los indicadores de esta escala.
3.- Manipulación social
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden distorsionar la imagen social del
niño y “envenenar” a otros contra él. Con ellas se trata de presentar una imagen negativa,
distorsionada y cargada negativamente sobre la víctima. Se cargan las tintas contra todo cuanto
hace o dice la víctima, o contra todo lo que no ha dicho ni ha hecho. No importa lo que haga,
todo es utilizado y sirve para inducir el rechazo de otros. A causa de esta manipulación de la
imagen social de la víctima acosada, muchos otros niños se suman al grupo de acoso de manera
involuntaria, percibiendo que la víctima merece el acoso que recibe, incurriendo en un
mecanismo denominado “error básico de atribución”.
4.- Coacción
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden que la víctima realice acciones
contra su voluntad. Mediante estas conductas quienes acosan al niño pretenden ejercer un
dominio y un sometimiento total en contra de su voluntad.
El que la víctima haga esas cosas contra su voluntad proporciona a los que fuerzan o tuercen esa
voluntad diferentes beneficios, pero sobre todo poder social. Los que acosan son percibidos
como poderosos, sobre todo, por los demás que presencian el doblegamiento de la víctima. Con
frecuencia las coacciones implican que el niño sea víctima de vejaciones, abusos o conductas
sexuales no deseadas que debe silenciar por miedo a las represalias sobre sí o sobre sus
hermanos.
5. Exclusión social
Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan excluir de la participación al niño acosado. El
“tú no”, es el centro de estas conductas con las que el grupo que acosa segrega socialmente al
niño. Al ningunearlo, tratarlo como si no existiera, aislarlo, impedir su expresión, impedir su
participación en juegos, se produce el vacío social en su entorno.
6. Intimidación
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que persiguen amilanar, amedrentar, apocar o
consumir emocionalmente al niño mediante una acción intimidatoria. Con ellas quienes acosan
buscan inducir el miedo en el niño. Sus indicadores son acciones de intimidación, amenaza,
hostigamiento físico intimidatorio, acoso a la salida del centro escolar.
7. Amenaza a la integridad
Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan amilanar mediante las amenazas contra la
integridad física del niño o de su familia, o mediante la extorsión.

CAUSAS

El agresor: características psicológicas y entorno familiar

Artículo principal: Acosador escolar

Aunque el acosador escolar no tiene por qué padecer ninguna enfermedad mental o trastorno
de la personalidad grave, presenta normalmente algún tipo de psicopatología.
Fundamentalmente, presenta ausencia de empatía y algún tipo de distorsión cognitiva.9
Generalmente suele ser una persona que ha visto violencia con regularidad, se acostumbra a
ella o en su casa sus familiares se tratan agresivamente y lo tratan inadecuadamente a él.
La carencia de empatía explica su incapacidad para ponerse en el lugar del acosado y ser
insensible al sufrimiento de este y que puede llegar al suicidio.
El entorno escolar
Se puede dar el caso de que la ausencia en clase (o, en general, en el centro educativo) de un
clima adecuado de convivencia pueda favorecer la aparición del acoso escolar. La
responsabilidad al respecto oscila entre la figura de unos profesores que no han recibido una
formación específica en cuestiones de intermediación en situaciones escolares conflictiva, y la
disminución de su perfil de autoridad dentro de la sociedad moderna.
La práctica del bullying o acoso escolar tiene como causa principal el entorno familiar, víctimas
y agresores tienen antecedentes familiares asociados a padres autoritarios, sobreprotectores,
violencia doméstica y falta de comunicación.

Consecuencias

El acoso escolar al igual que otras formas de maltrato psicológico produce secuelas biológicas
(expresión de genes) y mentales. Especialistas del Centro de Estudios sobre el Estrés Humano
de sugieren que las víctimas acosadas son más vulnerables a padecer problemas mentales
como trastorno por estrés postraumático, depresión y trastornos del ánimo a medida que
envejecen.

Estrés
Las víctimas de acoso escolar presentan estrés no solo durante la época escolar sino también
años después. Esto se desprende de un estudio llevado a cabo en la Tufts University y que revela
que las personas afectadas segregan más cortisol, una hormona directamente implicada en la
sensación de estrés.
Esto explicaría buena parte de las consecuencias para la salud a largo plazo en estas personas,
por ejemplo la aparición de trastornos mentales, como señaló un estudio de la Universidad
Johns Hopkins.
Ansiedad y depresión
Otra investigación, en este caso de la Universidad de Duke, detectó que las víctimas de acoso
tenían una mayor probabilidad de sufrir trastornos como la agorafobia, el trastorno de ansiedad
generalizado y las crisis de pánico. También presentaban mayores tasas de depresión y de
aislamiento social.
Somatizaciones
También pueden presentar trastornos psicosomáticos. Así se detectó en un informe publicado
por Randy y Lori Sansone en el año 2008.
Suicidio
En el mismo estudio realizado en Duke, se encontró una mayor probabilidad de suicidios en
estas personas. El primer caso de suicidio de una persona que sufría bullying fue el del joven
español Jokin, que a sus 14 años decidió poner fin a su vida después de llevar años sufriendo
abusos y hostigamiento en su colegio en la localidad de Hondarribia.
Problemas en la socialización y+ en el futuro laboral
Las víctimas de acoso en la escuela presentan, estadísticamente, peores indicadores en lo que
refiere a su calidad de vida familiar y en su capacidad adquisitiva en su vida adulta. También
pueden sufrir un peor desempeño en sus habilidades sociales y comunicativas, tal como se
indicó en este estudio de Claire Fox y Michael Boulton publicado en la British Psychological
Society.
PREVENCION
Se estima que la intervención simultánea sobre factores individuales, familiares y
socioculturales, es la única vía posible de prevención del acoso escolar.15 La prevención se puede
realizar en distintos niveles.
Ellos pueden:
1. Ayude a los niños a entender el acoso Explicarles qué es el acoso y cómo enfrentarlo de
manera segura. ...
2. Mantener abiertas las líneas de comunicación. ...
3. Aliente a los niños a hacer lo que aman. ...
4. Dé el ejemplo de cómo tratar a otros con amabilidad y respeto.

recomienda impartir programas de estudios a maestros y personal administrativo en escuelas

para promover la equidad y detectar abusos. Igualmente, el conocimiento de códigos de
conducta y el adiestramiento en cómo atender a los estudiantes expuestos ante el acoso,
incluyendo módulos sobre la prevención del acoso sexual y la discriminación.
 CIBERBULLYING

INTRODUCCION

Ciberacoso es acoso o intimidación por medio de las tecnologías digitales. Puede ocurrir en las
redes sociales, las plataformas de mensajería, las plataformas de juegos y los teléfonos móviles.
Es un comportamiento que se repite y que busca atemorizar, enfadar o humillar a otras
personas.

TIPOS DE CIBERBULLYING
Violencia digital: las formas más comunes de acoso en Internet
• Hostigamiento. Consiste en el envío reiterado de mensajes ofensivos de una persona o
grupo hacia una víctima. ...
• Acecho o stalking. ...
• Difusión no consentida de imágenes íntimas. ...
• Fraping. ...
• Perfiles falsos. ...
• Exclusión y cancelación. ...
• Filtración de información. ...
• Grooming.
CAUSAS DEL CIBERBULLYING

El estudio del ciberbullying es relativamente reciente y son escasas las investigaciones que han
indagado sobre las causas de este. Para poder contemplar las causas, deben tenerse en
cuenta diversos factores, como:
• los valores
• la educación
• factores emocionales
• factores sociales
• factores psicológicos

Sin embargo, cabe destacar que los niños y adolescentes se encuentran en plena exploración de
su propia existencia, buscando encajar en los distintos grupos sociales y cualquier aspecto que
desencaje o sea diferente en uno de ellos, se convierte en objeto de burla. Por otro lado, las
víctimas perciben que están siendo acosadas por mera diversión del acosador y auto-
percibiéndose a ellas mismas como débiles o inferiores.
Una causa irrefutable del incremento de este acoso, es el auge de las redes sociales y su
facilidad de acceso sin limitación de edad. Su fácil acceso también produce una dificultad de
control por parte de los padres y maestros de esta situación, lo que complica la detección del
ciberbullying a diferencia del bullying o acoso escolar, que puede ser observado más fácilmente

CONSECUENCIA DEL CIBERBULLYING

 • Ausentismo escolar.
• Abuso en consumo de sustancias nocivas para la salud.
• Depresión y otros problemas psicológicos.
• Desarrollo de baja autoestima.
• Cambios en comportamiento.
• Relaciones deterioradas con sus padres.
• Suicidio.
¿Cómo se puede prevenir el ciberbullying en la escuela?

Medidas con el alumnado

1. Motivar a los alumnos para que denuncien casos de ciberacoso. ...
2. Tratar en el aula el tema del buen uso de Internet.
3. Implementar programas de habilidades sociales, desarrollo personal y moral.
4. Establecer un diálogo con ellos.
5. Realizar análisis de potenciales riesgos en Internet.

Conclusión
En conclusión, todas las personas tenemos un grado de responsabilidad sobre esta
problemática, el saber vivir y convivir libre de violencia, la práctica de una sana convivencia en
el hogar, una educación basada en el respeto y, por último, la obligación de denunciar toda
forma de maltrato o matonismo.