EJERCICIO TEXTO NARRATIVO

Mi casa de Salamanca tenía dos pasillos paralelos, el de delante y el de atrás, que se comunicaban
por otro pequeñito y oscuro, en ése no había cuartos; lo llamábamos el trazo de la hache. Las
habitaciones del primer pasillo daban a la Plaza de los Bandos, las del otro, a un patio abierto donde
estaban los lavaderos de la casa, y eran la cocina, la carbonera, el cuarto de las criadas, el baño y el
cuarto de atrás. Era muy grande y en él reinaban el desorden y la libertad, se permitía cantar a voz en
cuello, cambiar de sitio los muebles, saltar encima de un sofá desvencijado y con los muelles rotos al
que llamábamos el pobre sofá, tumbarse en la alfombra, mancharla de tinta, era un reino donde
nada estaba prohibido. Hasta la guerra, habíamos estudiado y jugado allí totalmente a nuestras
anchas, había holgura de sobra. Pero aquella holgura no nos la había discutido nadie, ni estaba
sometida a unas leyes determinadas de aprovechamiento: el cuarto era nuestro y se acabó. − ¿Y con
la guerra cambiaron las cosas? −Sí. Hay como una línea divisoria, que empezó a marcarse en el año
treinta y seis, entre la infancia y el crecimiento. La amortización del cuarto de atrás y su progresiva
transformación en despensa fue uno de los primeros cambios que se produjeron en la parte de acá
de aquella raya. − ¿Se convirtió en despensa? −Sí, pero no de repente. Antes de nada, hay que decir
que en el cuarto de atrás había un aparador grande de castaño; guardábamos allí objetos
heterogéneos, entre los que podía aparecer, a veces, un enchufe o una cuchara, que venían a buscar
desde las otras dependencias de la casa, pero esa excepción no contradecía nuestra posesión del
mueble, disponíamos enteramente de él, era armario de trastos y juguetes, porque la función de los
objetos viene marcada por el uso, ¿no cree?

Carmen Martín Gaite, El cuarto de atrás.

CUESTIONES

1) Haga un comentario del texto que se propone contestando a las preguntas siguientes:

a) Enuncie el tema (0,5 ptos.)

Tema: Descripción de una casa de Salamanca

b) Detalle las características lingüísticas y estilísticas del texto (1,25 ptos.)

Dado que estamos ante un texto narrativo descriptivo, vamos a analizar sus rasgos lingüísticos y
estilísticos desde los diferentes planos:

A nivel pragmático, el autor muestra una intención estética usando para ello la función expresiva. Es
una narración dialogada en primera persona que busca transmitir de forma objetiva un recuerdo,
utilizando una segunda voz que, mediante preguntas, va dando pie a que se avance en la secuencia
temporal de la historia siendo el narrador quien contesta a estas. Aparecen conectores textuales que
nos sitúan en el tiempo (Hasta la guerra; Sí, pero no de repente) y marcadores discursivos (. Hay
como una línea divisoria, que empezó a marcarse en el año treinta y seis) que dan coherencia a la
estructura del texto.

Con respecto al nivel morfosintáctico, la narración se desarrolla por medio de oraciones compuestas.
En una primera parte del texto existe abundancia de sustantivos comunes (casa, cocina, sofá,
alfombra) y abstractos (desorden, libertad) así como adjetivos (grande, abierto, desvencijado). En
una parte final, cuando se explica la evolución del “cuarto de atrás” podemos ver como desaparecen
los adjetivos para dar paso al uso de verbo, sustantivo y conjunciones. Los verbos del texto están
enunciados en tiempo pretérito imperfecto de indicativo (tenía, había, reinaban), pretérito perfecto
simple (fue, empezó), pretérito pluscuamperfecto (había discutido) usando el presente de indicativo
para responder a las preguntas del interlocutor (hay) y verbos en indicativo (cambiar, cantar, saltar).

A nivel léxico-semántico se hace un uso estándar del lenguaje con una gran riqueza léxica. En el
texto abundan los adjetivos (y vemos el uso del sufijo diminutivo –ito (pequeñito), paralelismo (lo
llamábamos el trazo de la hache)

c) Indique qué tipo de texto es (0,25 ptos.)

Es un texto literario, narrativo - descriptivo ya que el autor transmite una visión subjetiva de la casa
de su infancia realizando una función estética por medio de diferentes figuras literarias

2) Redacte un resumen del contenido del texto. (1 pto.)

El autor describe como era la casa de su infancia, sus habitaciones y sus pertenencias. Esta casa tenía
un cuarto trasero que era bastante grande y en el que los niños se divertían libremente. Cuando
empezó la guerra el cuarto se fue convirtiendo poco a poco en despensa
3) Indique a qué categoría gramatical o clase de palabras pertenece carbonera, analice su
estructura morfológica y señale a qué proceso de formación de palabras responde.

Nombre común, femenino singular.

Por su forma podemos decir que es una palabra derivada, compuesta por el lexema:”carbón”+
lexema “era”

Por su significado podemos definirla como una palabra monosémica, de un único significado.