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Tesis Met.-Brenda
Tesis Met.-Brenda
FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN
Licenciado en Administración
Asesor:
Majes-Arequipa-Perú
2023
Dedicatoria
La gestión educativa es la vía que garantiza el desarrollo razonable de las naciones, permitiendo
creativa asume esta concepción multifactorial de la inteligencia, al mismo tiempo que pretende
desarrollar todos y cada uno de los factores que configuran el pensamiento divergente.
(Borda,2014, p12).
educación, apoyándose en varias disciplinas y acciones extra académicas que van en beneficio de
académico y personal.
alumno. La hipótesis que planteo me lleva a considerar que los alumnos que desarrollan
actividades extracurriculares obtienen mayor rendimiento académico que sus compañeros que no
las realizan.
1. ¿Cuál es el su sexo?
Frecuencia
Frecuencia
Sexo Cantidad % acumulada
acumulada
%
TOTAL 45 100%
Interpretación:
hombres encuestados.
2. ¿Usted lleva talleres extracurriculares?
TALLERES Frecuencia
Frecuencia
EXTRACURRICULARE Cantidad % acumulada
acumulada
S %
SI 20 44% 20 44%
NO 25 56% 45 100%
TOTAL 45 100%
Interpretación:
universitaria?
IMPORTANCIA DE LOS
TALLERES Frecuencia
Cantidad % Frecuencia acumulada %
EXTRACURRICULARES EN acumulada
SU VIDA UNIVERSITARIA
SI 18 40% 18 40%
NO 27 60% 45 100%
100
TOTAL 45
%
Interpretación:
Frecuencia
Frecuencia
NIVEL DE MOTIVACION Cantidad % acumulada
acumulada
%
NADA 2 4% 45 100%
TOTAL 45
Interpretación:
universidad nacional de San Agustín, el 73% de los encuestados se siente muy motivados
por estudiar la carrera profesional, sin embargo, un 5% considera que no tiene motivación
para estudiar.
5. ¿Usted cree que los talleres extracurriculares contribuyen a fortalecer su
autoestima?
TALLERES
EXTRACURRICULARES
Cantida Frecuencia Frecuencia acumulada
CONTRIBUYEN A %
d acumulada %
FORTALECER SU
AUTOESTIMA
SI 24 53% 24 53%
NO 21 47% 45 100%
TOTAL 45 100%
Interpretación:
universidad nacional de San Agustín, el 53% de los encuestados considera que los talleres
que no.
6. ¿En qué taller extracurricular se ha matriculado?
FUTBOL 2 4% 17 38%
TOTAL 45
Interpretación:
los talleres extracurriculares, y se puede observar que hay preferencia al taller de vóley y
por el contrario el taller futbol fue el que tuvo menor de cantidad de matriculados.
7. ¿Te sientes habitualmente incapaz de concentrarte en tus estudios debido a que
INCAPAZ DE CONCENTRARTE EN
FRECUENCIA
TUS ESTUDIOS DEBIDO A QUE CANTIDA FRECUENCIA
% ACUMULAD
ESTAS ABURRIDO O DEL MAL D ACUMULADA %
A
HUMOR
SI 20 44% 20 44%
NO 25 56% 45 100%
TOTAL 45
Interpretación:
SON DIFÍCILES? DA A%
SI 17 38% 17 38%
NO 28 62% 45 100%
TOTAL 45
Interpretación:
¿SIENTES,
FRECUENTES DESEOS
CONSEGUIR UN
TRABAJO?
SI 2 4% 2 4%
NO 43 96% 45 100%
TOTAL 45
Interpretación:
¿SUS NOTAS
ACADÉMICAS
FRECUENCI
MEJORARON AHORA
CANTIDA A FRECUENCIA
QUE ESTÁ EN LOS %
D ACUMULAD ACUMULADA %
TALLERES
A
EXTRACURRICULARE
S?
SI 16 94% 16 94%
NO 1 6% 17 100%
TOTAL 17 100%
Interpretación:
taller extracurricular?
¿USTED OBSERVA
UNA MEJORA EN
SUS RELACIONES
FRECUENCI
SOCIALES,
CANTIDA A FRECUENCIA
DESPUÉS DE %
D ACUMULAD ACUMULADA %
HABER LLEVADO
A
EL TALLER
EXTRACURRICULA
R?
SI 17 100% 17 100%
NO 0 0% 17 100%
TOTAL 17 100%
Interpretación:
De los 17 alumnos matriculados en los talleres extracurriculares el 100 % indico que
SOCIABLE? A %
SI 15 33% 15 33%
NO 30 67% 45 100%
TOTAL 45 100%
Interpretación:
¿SE LE BRINDA
TALLER?
POCO 1 6% 16 94%
NADA 1 6% 17 100%
TOTAL 17
Interpretación:
55% considera que practico habilidades de liderazgo y toma de decisiones dentro del
taller de liderazgo.
14. ¿Se siente mejor emocionalmente desde que acude a los talleres extracurriculares?
EXTRACURRICULARES?
SI 15 88% 15 88%
NO 2 12% 17 100%
TOTAL 17
Interpretación:
88% Se siente mejor emocionalmente desde que acude a los talleres extracurriculares.
15. ¿Los horarios del taller extracurricular se adecuan a sus horarios académicos?
ADECUAN A SUS A A%
HORARIOS ACADÉMICOS?
SI 10 59% 10 59%
NO 7 41% 17 100%
TOTAL 17 100%
Interpretación:
59% considera que los horarios de tallere extracurricular se adecuan a sus horarios
académicos.
16. ¿Considera que sus profesores lo ven como un estudiante motivado, participativo?
PARTICIPATIVO?
SI 10 22% 10 22%
NO 35 78% 45 100%
TOTAL 45 100%
Interpretación:
universidad nacional de San Agustín, el 80% considera que sus profesores lo ven como
17. ¿En los talleres extracurriculares se incluye actividades o ejercicios que ayuden a
y la empatía?
EXTRACURRICULARES SE
INCLUYE ACTIVIDADES O
COMO LA COMUNICACIÓN
EFECTIVA, EL TRABAJO EN
EQUIPO Y LA EMPATÍA?
25
SI 22% 10 22%
NO 35 78% 45 100%
100
TOTAL
45 %
Interpretación:
universidad nacional de San Agustín, el 78 % considera que sus profesores lo ven como
18. ¿Su familia lo ve como un estudiante motivado, ahora que lleva el taller?
COMO UN ESTUDIANTE A A
CANTIDAD %
MOTIVADO, AHORA ACUMULAD ACUMULAD
SI 14 82% 14 82%
NO 3 18% 17 100%
TOTAL 17 100%
Interpretación:
universidad nacional de San Agustín, el 82 % considera que sus familias lo ven motivado.
19. ¿Considera que su nivel de concentración aumento, ahora que lleva el taller?
¿CONSIDERA QUE
SU NIVEL DE FRECUENCI
FRECUENCIA
CONCENTRACIÓN CANTIDA A
% ACUMULADA
AUMENTO, AHORA D ACUMULAD
%
QUE LLEVA EL A
TALLER?
SI 16 94% 16 94%
NO 1 6% 17 100%
TOTAL 17 100%
Interpretación:
¿RECOMIENDA LOS
TALLERES FRECUENCI
ESTUDIANTES A
UNIVERSITARIOS?
SI 17 100% 17 100%
NO 0 0% 17 100%
TOTAL 17 100%
Interpretación: