Fenómenos

PERCEPTIVOS
Psicología general
¿QUÉ SON LOS
FENÓMENOS
PERCEPTIVOS?
Son los procesos mentales que se apoyan de nuestros
sentidos para organizar las sensaciones del ser humano
en
patrones significativos que se quedan en nuestra
memoria para
utilizarlos en momentos determinados.

Puede decirse que resulta como un aprendizaje

perceptual
ya que a través de éste somos capaces de detectar y
diferenciar situaciones o eventos significativos.
Existen diversas definiciones
al respecto de lo que la
percepción es, entre ellas
tenemos las
siguientes:
 La sensación
es el sentimiento que
experimentamos como respuesta a la información
recibida a través de nuestros órganos
sensoriales y la percepción es la manera en que
nuestro organismo organiza esos sentimientos para
interpretarlos, es decir, el reconocimiento de los objetos
que proviene de combinar las sensaciones con la memoria de
experiencias sensoriales anteriores
 SENSACIóN
Envuelve dos elementos:

1. Estimulación de los receptores

sensoriales. Los receptores sensoriales son células
especializadas capaces de transformar energía
física en impulsos nerviosos

2. Transmisión de mensajes neuronales

desde los receptores sensoriales hasta el sistema nervioso
central
 Es decir, sentimos enrarecimientos del aire

01.
(ondas),
pero percibimos sonidos; sentimos acciones
mecánicas.

En esencia, un proceso sensorial

(sensación) se
limita a una recepción de
estímulos físicos percibimos caricias o golpes; sentimos

02.
gases volátiles,
pero percibimos la fragancia de un perfume
aislados simples del ambiente o el aroma del
desayuno.

mientras que el proceso

perceptivo
De modo que nuestras percepciones no son

03.
registros
directos del mundo que nos rodea, sino que
se construyen
internamente siguiendo reglas innatas y
constricciones impuestas
por las capacidades del sistema nervioso.
 ¿CÓMO SE UTILIZA EN LA
PERCEPCIÓN?
Se acepta generalmente que la sensación precede a
la percepción y que esta es una diferencia funcional
sencilla; en el proceso sensible se percibe un estímulo,
como puede ser la alarma de una puerta, luego se analiza y
compara –percepción– la información
suministrada por ese estímulo y se resuelve si es
necesario asumir una actitud alerta frente algún peligro o
si simplemente es cuestión de apagar el dispositivo que
accidentalmente accionó la alarma. Todo esto, aunque en
esencia parece trivial, constituye el resultado de la
acumulación de grandes volúmenes de
información que se interrelaciona para llegar a una
conclusión.
 PERCEPCIÓN
La percepción es el acto de recibir, interpretar
y comprender a través de la psiquis las señales
sensoriales que provienen de los cinco sentidos orgánicos.
Es por esto que la percepción, si bien recurre al
organismo y a cuestiones físicas, está directamente
vinculado con el sistema psicológico de cada individuo que
hace que el resultado sea completamente diferente en
otra
persona. Es, además, la instancia a partir de la cual el
individuo hace de ese estímulo, señal o
sensación algo consciente y transformable.

El ser humano utiliza la
percepción, en el
proceso del aprendizaje.
¿EN QUÉ SE
UTILIZA LA
PERCEPCIÓN?
La Psicología de la Gestalt es
una teoría
de la percepción sugerida en
Alemania a principios del
siglo XX que alude a los modos
de percepción de la forma
de aquello que vemos.
Los psicólogos de la Gestalt
dicen que buen parte del
aprendizaje humano es por
insight, esto
significa que el paso de la
ignorancia al conocimiento
ocurre con
rapidez, "de repente".
Nuestro cerebro decodifica la
información que recibimos a
través de las diversas
asociaciones que producen en el
momento de la percepción.
 ATENCIÓN
La atención es la capacidad que tiene alguien
para entender las cosas o un objetivo, tenerlo en cuenta o en
consideración. Desde el punto de vista de la
psicología, la atención no es un concepto
único, sino el nombre atribuido a una variedad de
fenómenos. Tradicionalmente, se ha considerado de dos
maneras distintas, aunque relacionadas. Por una parte, la
atención como una cualidad de la percepción hace
referencia a la función de la atención como filtro
de los estímulos ambientales, decidiendo cuáles son
los estímulos más relevantes y dándoles
prioridad por medio de la concentración de la actividad
psíquica sobre el objetivo, para un procesamiento
más profundo en la conciencia. Por otro lado, la
atención es entendida como el mecanismo que controla y
regula los procesos cognitivos; desde el aprendizaje por
condicionamiento hasta el razonamiento complejo.
 Hay estudios en Massachusetts Institute of Technology
donde varios científicos y estudiantes comprueban que
tanto se puede afectar la atención de un individuo. Uno de

01.
los principales objetivos era ver si una persona era capaz
de
mantener la atención, teniendo en el oído un

Atención
auricular al estar entablando una conversación o
escuchando a otra persona. Como ya se había dicho
anteriormente "prestar atención" no es un
comportamiento
único del ser humano.

Algunos experimentos fracasaron,

En muchos casos actúa de manera inconsciente pero la mayoría lograron entender lo que se les
estaba

02.
iniciado en el hemisferio cerebral izquierdo y es diciendo o ya sea mantener la conversación. Esto
depende a

mantenida en el que altura de sonido se esté escuchando o también

de qué tipo de melodía se está escuchando,
ya que las de carácter un poco ruidoso como el rock
hemisferio derecho. El estar atento ("Poner es
más difícil que una persona logren entender la
atención" o información que se le dé.

"prestar atención") tampoco es un

La atención es la capacidad para captar
comportamiento estímulos. La percepción es un proceso

03.
mental que
único del ser humano. da significado, involuntario o voluntario, a
los estímulos
captados.
 MEMORIA
La definición más usual y la más
aceptada es la que dice que la memoria es el almacenamiento y la
recuperación de información, que distingue entre el
proceso de almacenamiento, que es cuando se guarda la
información, el proceso de codificación, que es
cuando se clasifica la información, y la
recuperación, que es cuando se trae información
guardada hacia el presente.

Es una habilidad mental que nos permite almacenar,

retener y recuperar información sobre acontecimientos
pasados. Se dice que cuando las personas leen historias
construyen significados y son estas construcciones las que se
recuerdan.

En la memoria intervienen procesos que construyen y

reconstruyen la información. Memorizamos cosas nuevas
basándonos en lo que ya sabemos.

Nuestros recuerdos sufren alteraciones mediante

diferentes procesos, no nos acordamos de lo que sucedió
sino de lo que creemos que sucedió.
La memoria está relacionada con la
totalidad de
los procesos del pensamiento. La memoria
consista en una serie de
sistemas complejos interconectados que
se comportan de forma
distinta. No tenemos una memoria sino
muchas.
 en la primera la información se almacena
automáticamente, se mantiene un tiempo, y se puede
ayudar La memoria de largo plazo, es
a mantener con la repetición, como memorizar un la que analiza,
número de teléfono o cuando ustedes se memorizan
una definición que no fue significativa, se vacía
comprende y relaciona con
constantemente otras ideas la información de la
memoria de corto plazo, es
ilimitada en tiempo y duración,

Finalmente,
memoria hay de
dos tipos, a
corto y a largo
plazo.
Lo que aprendemos es retenido o almacenado en
nuestro
cerebro y constituye la denominada memoria. La
generalmente se quedan ahí
memoria es siempre
aquello que me impactó, inferida del comportamiento. Por definición, no hay
aprendizaje sin memoria, ni memoria sin aprendizaje,
que me importa, que se
aunque
relaciona conmigo. éste último sea de naturaleza elemental.
Aprendizaje y memoria están presentes en muchos
otros
procesos cerebrales, como la percepción sensorial,
las
emociones o el lenguaje.