´´RECETA PSICOLÓGICA´´

Estimule las redes de su materia gris

(Active su ecuación).
Escrito desde Tarija-Bolivia, julio del 2018.

Por el ciudadano boliviano de la 3º edad: Max Aldo Lema León, egresado de

la universidad J.M. SARACHO en Psicología, Tarija-Bolivia. Padre de diez hijos
Lema Burgos y un último Lema Alcoba, a quienes tengo que agradecer sus
aportes, como también fue intención de hacer un regalo cumpleañero del
nueve de julio a mi amigo Julio Romero para Bs.As.
Inquietud derivada gracias a la senda del extinto reverendo: LORENZO
CALZABARINI, catedrático en investigación y autor de muchos libros hasta en
Bolivia, como también gracias a la senda que dejó el extinto médico: MAX
ATTIE, pionero y ejemplo de las clínicas que hoy sirven a los pacientes de
Tarija- Bolivia.
 ´´RECETA PSICOLÓGICA´´

Estimule las redes de su materia gris

(Active su ecuación).
INTRODUCCIÓN Y ANÁLISIS PREVIO:

El ser humano desde tiempos inmemoriales está procesando una constante

superación mental. Nuestros predecesores, hombres de las cavernas,
llámese NEANDERTAL, CROMAÑÓN u otros, relacionados al hoy llamado
ciudadano HOMO SAPIENS, demuestran una trayectoria única de Creación
Evolutiva, pero han pasado tiempos y edades que nadie quiere ni calcular y,
por lo lejanas ni nos interesa (total ya son superadas). Estamos hablando de
edades de vida, donde un grado de avance mental y somático por Creación o
Evolución, abarcó edades prehistóricas complejas y completas, que nadie
está dispuesto ni de revisar, porque empieza la bizantina discusión de la
Creación o Evolución, donde el mundo se divide entre creyentes y no
creyentes y aún más, los creyentes se subdividen y se siguen atomizando.

Empero observando lo positivo de este proceso humano desde la prehistoria;

nos permite concluir que tanto el cuerpo como la mente; son perfectibles,
son mejorables y por tanto podemos conocer qué:

´´El verdadero sentido de vivir es:

Ser cada vez mejores personas de lo que hoy somos´´…
Esta es nuestra obligación, nuestra misión y nuestra visión como seres
humanos.

Si analizamos cuán difícil fue para el cavernícola, perfeccionar cada día su

mente y su cuerpo, podemos justificar que tuvieron que transcurrir
incalculables edades prehistóricas para empezar a lograr lo que hoy somos.

Hoy tenemos la suerte de haber nacido en estas épocas donde están al

alcance; las bondades y comodidades de este siglo y, no solo las facilidades
de vivir, sino también la cultura y educación alcanzada socialmente que
contribuye a un perfeccionamiento mental ineludible del ser humano. Nos
imaginemos la capacidad infinita de las computadoras y comparemos con los
cavernarios que pudieron sobrevivir y más aún, perfeccionarse con solo

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emplear su mente rudimentaria, es así que los podemos considerar como
verdaderos SUPER HÉROES, entonces hoy nosotros con el apoyo de la
computación exacta, no podemos permitir que exista hambre en ningún
pueblo del mundo, no podemos permitir que existan guerras ni
confrontaciones autodestruyéndonos, cuando tenemos toda esta herencia
cultural alcanzada socialmente por la raza humana, heredada de nuestros
abuelos. Si hoy nos salen mal las cosas es; porque queremos ser malos con el
mundo, con la sociedad y con nuestra familia.

ENTONCES HOY, SE CONSTATA QUE EN NUESTRO MUNDO SE AVANZA EN

TECNOLOGÍA Y CIENCIA A NIVEL IMPREDECIBLE, con una sorprendente
calidad y perfección en todo o casi todo lo material que está progresando
vertiginosamente empero, la materia gris del ser humano está
involucionando contrariamente a ese proceso. Se entiende que el análisis es
en lo general dejando aparte lo especial, es decir las notables excepciones
asistemáticas y;

Si quiere a su hijo e hija, no se detenga analice y cambie su mente, porque

actualmente algo estamos haciendo muy mal.

Observemos en los pueblos y ciudades del mundo, no encontramos progreso

ni calidad en las relaciones humanas debido a qué; nunca logramos que
nuestra producción, sea suficiente para todos. Buscamos soluciones a
nuestros problemas económicos, tocando la puerta que no corresponde.
Políticamente damos vueltas y más vueltas generando fracasos económicos
repetitivos que nos hunden en la impotencia y nos hacen perder auto estima
necesaria que; afecta gran parte del potencial productivo. Nos la pasamos
experimentando las verdades y realidades de la supuesta Derecha para pasar
a experimentar las de la supuesta Izquierda y cuando nos cansamos de
esperar las soluciones de un modelo político, nos olvidamos de lo negativo
del opuesto y nuevamente nos encantamos de la oposición. Es decir, nos
confunden con sus posturas, que en el fondo no son sostenibles y, así
gastamos nuestra vida sin encontrar solución alguna a la deficiencia de
productividad y, nuestros pueblos siguen sumidos en el fracaso porque cada

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uno de los ciudadanos; “nos sentimos disminuidos y fracasados”. Siendo esa;
la herencia que transmitimos a los que quedan.

Nos desencantamos, cuando volvemos a sufrir padeciendo en nuestro grupo

elegido al igual que en el opuesto y así vivimos pasando de un extremo a otro
y solo nos convencemos que los operadores y supuestos servidores de
ambos grupos, a duras penas solo logran vivir para sí mismos y no alcanzan a
satisfacer con los bienes, al grueso del pueblo, donde poco llegan.

Empero en el fondo los políticos están cargando la CRUZ que es del pueblo y,
encima se los critica injustamente, cuando el problema es, que el sistema
mundial está funcionando equivocadamente porque la falla está en la
improductividad de los ciudadanos comunes, que no producen ni lo que
consumen. Los políticos al ver la desesperación social, el fracaso y demás,
hasta han jugado a ser Quijotes, sacrificando hasta su familia a que se hunda
con ellos y, así siguen tocando la orquesta como en el TITANIC y aún más, los
que se intentan salvar, empeoran su situación empleando un maquiavelismo
donde no existen diferencias ni principios que valgan y por las circunstancias
de las confrontaciones se tornan como monstruos y compiten con las más
altas notas, la cátedra del ´´PRINCIPE de Maquiavelo´´ de los siglos pasados y
hasta lo superan al convicto, apostando ser más perversos con su propia
mentira, dando rienda suelta a su propia cacería de brujas, mientras en el
grueso de la población no podemos dedicarnos a nosotros mismos y, no
podemos pensar correctamente ni desarrollar nuestra materia gris, porque
estamos ocupados en tratar de superar las crisis económicas en la que nos
subsumen las Izquierdas y las Derechas a las cuales estamos hartos, es decir
las destrucciones en que nos someten con sus confrontaciones para tratar de
imponer sus poderes antagónicos, mientras el pueblo se sitúa al medio como
escudo humano, ilusionado por ambos bandos.

Entonces aquí hay que parar las confrontaciones inútiles y buscar, ¿Dónde
está la gran falla social? Porque no es de los políticos, porque si así fuese,
ya los hubiésemos eliminado del sistema. En síntesis, hemos formado un
mundo equívoco, donde buscamos el EDÉN PERDIDO en los resultados de un

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sistema político, de una Filosofía de Izquierda o de derecha según nuestro
propio interés y convivencia de turno. Así resumimos nuestra pobre
esperanza de construir nuestro propio Edén, y luchamos a muerte por
nuestros ideales que más temprano que tarde nos traicionan, sumiéndonos
en una competencia de infidelidades en todos los niveles, siendo la
infidelidad de pareja; hasta jocosa, frente a la infidelidad profesional-
laboral que nos idiotiza; hasta el extremo que nos hace perder el sentido
del “para que vivimos”. Entonces traslucimos que lo único que nos importa
en esta crisis de sobrevivencia, “es apropiarnos por cualquier medio de la
escasa producción de bienes que mantiene la sociedad, sin ser los
productores, “dejando para el triste herrero; el cuchillo de palo”.

RAZONEMOS UNO:

Si los de la Derecha tendrían la razón, ya hubiesen dado con la solución de

todas las crisis mundiales aplicando; “la transformación del mundo hacia la
producción de bienes y servicios”, por lo contrario, si los de la Izquierda la
tendrían, con más razón hubiesen ganado la aceptación y su posesión
mundial. Todos jugamos al revés, lo cierto es que no queremos solucionar
nada y como resultado, los que ostentan el poder por cualquier ala, son los
que pueden desarrollarse con casi todo lo material empero, “con excepción
de la humana materia gris al igual que todos”. Entonces tenemos la tesis
lamentable donde la política tal cual, nunca es, ni será la solución de sus
pueblos, ¿entonces cuál es la solución?

Hubo muchos intentos válidos, uno fue de CARLOS MARX con su obra EL
CAPITAL qué, “se quiso asomar a la verdad”, pero se degeneró en la práctica
y en la orientación de su obra, develando una insuficiencia en el desarrollo
de su propia materia gris, debido a que ha sido un teórico que le faltó la
práctica real de experimentar y vivir el trabajo al par de sus teorías empero,
estaba en el propio núcleo del gran problema social, individualizando e
indicándonos que el gran problema del mundo; ES SENCILLAMENTE EL
TRABAJO EN RELACION A LA ECONOMIA, “ese fue su gran aporte al mundo”.
Entonces creo que en esto hay que proseguir y profundizar la materia de

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economía, porque como vamos; los profesionales de esto nunca encontrarán
LA ECUACIÓN que mejore la economía de sus países, “así defiendan o
ataquen la plusvalía”, y ahí están sus resultados: ni los ecónomos de la
derecha ni de la izquierda. Solo se la pasan con los ojos en los ministerios
empeñados en voltear los gobiernos de los pobres pueblos que se resignaron
a ponerse la camiseta del partido contrario para luego volvérsela a cambiar…
actuando cada uno conforme a sus intereses. Este círculo vicioso nos hace
solo creer en falsas esperanzas cuando solo tenemos que esperanzar y creer
en la ejecución correcta de la economía, esta tiene que ser nuestra política y
no es excluyente de ninguna religión ni credo, ni de las supuestas razas
humanas, tampoco es excluyente a ninguna propuesta política, todos
podemos comulgar en una buena economía. Hoy en el mundo estamos
entendiendo que la confrontación no nos trae buenos resultados. Miremos
en COREA DEL NORTE, después de setenta años de una dictadura totalitaria
y, a costa del sufrimiento económico de todo el pueblo, alcanzaron a ser una
potencia bélica, con armamento nuclear capaz de destruir el mundo
sacándolo de su órbita. Por otro lado, un EEUU que ya antes con KENEDY,
tuvo miedo justificado a la catástrofe atómica y pudo hacer comprender a la
gran RUSIA nuclear de aquellos años sesenta, para desactivar los botones de
los comandos para las bombas, porque aquello no convenía a nadie.

Hoy, la mayoría de la población mundial, está de acuerdo que EEUU, tiene el

peor presidente de la historia y el peor personaje que podía elegir entre sus
ciudadanos para presidente, pero en esta ocasión puede convertirse en el
mejor aliado en pro de la vida porqué, si su capacidad de negociación con
Kim Jong-un de la COREA NUCLEAR; termina en una negociación económica,
productiva y pacífica para todo el mundo, entonces le tendríamos que pedir
a todo el planeta incluida la RUSIA DE PUTIN, que también se negocie
discutiendo los MUROS y todos los errores de TRUMP, pero no se lo asesine
como a KENEDY, más aún, procuremos que se quede en el Pentágono hasta
su muerte natural, y aún más, que le recarguen la tarea de los certámenes de
belleza.

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Hasta aquí como INTRODUCCIÓN Y ANÁLISIS PREVIO, ya nos estamos
saliendo del tema y retomando el objeto de este escrito qué, es la
aproximación al conocimiento de la falencia de las economías mundiales
para corregirlas, tenemos que entrar al tema de fondo. Para el efecto
tenemos que plantear y debatir la funcionalidad de la psicológica ecuación
siguiente:

(EDUCACIÓN+TRABAJO)=(ECONOMÍA+PODER)=PRODUCCIÓN
Aquí hay que aclarar qué, esta ecuación no es para resolverla en la pantalla
ningún pizarrón, es para ponerla en práctica y ejecución en la vida real,
entonces no es nada fácil, por lo contrario, si lo fuera ya estaría resuelta;
entonces para resolverla en la vida real, tenemos que concursar la gran
mayoría de los ciudadanos, los de la Derecha y los de la Izquierda tenemos
que olvidarnos por un tiempo de la confrontación política inútil y ponernos a
estudiar y trabajar todos y cada uno. Pero, para empezar; No podemos
realizar una educación si es que no existe una sustentabilidad laboral
individual, que nos proporcione las bases económicas de independencia
propia y la tranquilidad de tener las mínimas condiciones de necesidades
básicas cubiertas para cada uno y, es imposible tener las condiciones
laborales si es que anteponemos la confrontación. Entonces, “el trabajo se
convierte en el principal problema a resolver”, pero no podemos perder de
vista la INSTRUCCIÓN Y EDUCACIÓN que no puede ser excluyente a la
oportunidad laboral. Este es el esfuerzo extra, que tiene que realizar cada
ciudadano y no tiene que conformarse bajo el pretexto que ya está
desarrollando solo una de estas dos actividades humanas, sino por lo
contrario, todo ciudadano tiene que desarrollar las dos actividades en forma
simultánea y paralela todos los días hábiles de su vida. Este es el secreto
difícil de realizar, por tanto; El Estado y cada uno, tenemos que acomodar los
horarios y esforzarnos para cumplirlos, esto es lo difícil y tiene que hacerse al
margen qué, si su familia tiene capacidad económica o no tiene, “porque lo
que importa es el desarrollo cerebral de cada ciudadano”, para lograr la

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sumatoria potencial de poder de cada pueblo. Entonces tampoco importa si
somos de la Derecha o de la Izquierda.

QUIERO DECIR QUE EL GRAN RETO; ES MEJORAR NUESTRA MENTALIDAD,

porque si logramos practicar constantemente, la ecuación propuesta:

(EDUCACIÓN + TRABAJO) = (ECONOMÍA + PODER)= PRODUCCION,

habremos ejercitado nuestro cerebro y así nuestra materia gris crecerá como
crecen los músculos de un fisiculturista; esta es mi propuesta psicológica.

Solo nosotros como ciudadanos de un pueblo podemos mejorar nuestro

propio pueblo. Entonces por más culpa que podamos echar a nuestros
políticos, éstos nunca podrán solucionar nada sostenible ni perdurable
porque, “el defecto está en los ciudadanos que nos encontramos deprimidos
y menoscabados cerebralmente”, por tanto; “SOMOS POCO PRODUCTIVOS”,
ahí, está el fracaso objetivo, porque no nos interesa producir nada, ni la
mejoría de nada.

El problema de falta de producción de bienes suficientes que satisfagan al

pueblo, en su mayoría está relacionado al daño cerebral que nos causó el
sistema mundial de la confrontación de las Izquierdas y las Derechas, porque
lo poco que producimos, inmediatamente encuentra vía, para que otro que
no produce nada se beneficie de nuestro producto. Entonces cada uno de los
ciudadanos de un determinado pueblo, almacena en su mente una
justificada pero inconfesable actitud dañina de negarse a producir nada,
bloqueando contra aquel improductivo ciudadano, para que nunca pueda
llevarse la producción ajena sin trabajar y, solo amparándose en la sociedad
pidiéndole que, tiene que quitarle al que trabaja, para repartirlo al que no
trabaja. Ahí se instituye la trampa del menor esfuerzo y apenas como pueblo
se produce para sobrevivir. Esta actitud de no producir para no dejar nada a
nadie, se puede llamar de varias formas y nominaciones:

Venganza, discriminación, justicia, enseñanza, castigo, resentimiento,

envidia, avaricia, desconformidad, indignación, etc. Siendo estos, solo
sentimientos destructivos de la producción de bienes para cualquier pueblo.

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Es ahí también donde tenemos que ser un poco Quijotes y enloquecernos
para cambiar todo y, seria genial que, todos juntos y al mismo tiempo, siendo
esto un gran esfuerzo totalmente posible, “se necesita volver a pensar como
sociedad, pero no como tribu, se necesita pensar en una forma mucho más
grande, no importando si alguien nos quita algo sin tener derecho y sin
haberlo trabajado. El reto es proseguir produciendo si es posible más aún y,
a pesar de...

Hace mucho más daño el sentir y rumiar que nos han arrebatado algo en
forma injusta; que el mismo valor del objeto que nos han arrebatado. El
objeto se puede reponer trabajando, el sentimiento de haber sido dañados,
nos vuelve improductivos, mezquinos, inútiles en todas las formas, hasta en
forma reproductiva y sexual inclusive.

Esto es lo que nos ha sucedido a todos los ciudadanos de todos los pueblos
de todo el mundo, miremos una Europa con pobreza en su población de
niñez y juventud, después de ser manantial cultural.

Corroboran con esta idea del daño; las leyes MOSAICAS DE LOS DIEZ
MANDAMIENTOS, cuando legislan NO ROBARÁS, también en otra milenaria
legislación como se encuentra en Bolivia la trilogía; AMA SUA, AMA LLALLA,
AMA QUELLA, donde también se repiten los DIEZ MANDAMIENTOS
SINTETIZADOS, y queda intacto el NO ROBARÁS, en su traducción NO SEAS
LADRÓN.

Esto quiere prevenir e indicar, el monstruoso daño social que hace el

apropiarse de lo ajeno en forma injusta, en forma indebida, por ejemplo;
hoy, amparándose en procesos judiciales indebidos. Esto es un infinito daño
social al ser humano, porque el ladrón común con máscaras y pasamontañas,
roba en la oscuridad de la noche oculta, empero una gran parte de la noble y
ciudadana población (nunca todos), presiona a la administración de justicia
con fines ilícitos, para que ampare el robo en plena luz del día impunemente.
Entonces echamos la culpa a la deficiente administración de justicia del
estado, cuando la delictuosidad proviene de gran parte de la población
ciudadana común qué; consigue los modos de imponer su petición injusta, a
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sabiendas que está haciendo daño a la sociedad en la que convive, a su
familia y a sí mismo.

Entonces si queremos mejorar, empecemos por reconocer honestamente

todas nuestras limitaciones, debilidades e intentemos fortalecernos y
producir una torta mucho más grande de la que tenemos, para que alcancen
las tajadas económicas para todos. Esto por lógica consecuente, minimizará
la actividad delictiva, porque su aumento de producción; mermará la
necesidad y aumentará la costumbre y gusto o satisfacción de la actividad
laboral.

PARA EL EFECTO PROPONGO UN ANÁLISIS ATREVIDO:

Analicemos nuestras sociedades actuales en lo productivo “porque ahí es

donde hemos fracasado”:

Para esto DIVIDAMOS LA SOCIEDAD EN TRES GRANDES RANGOS DE

POBLACIÓN POR EDADES Y, ANALICEMOS SU PRODUCTIVIDAD EN CADA
UNO:

1) Desde el nacimiento hasta los treinta años.

2) Desde los treinta años hasta los sesenta.

3) Desde los sesenta hasta el fin.

PRIMER NIVEL (de 0 a los 30 años)

a).- Hasta los 15 años no existe productividad apreciable, por lo tanto, son
solo consumidores y, no nos molestan porque los consideramos “polluelos”.

b).- Desde los 15 a los 30 años, es un sector muy variable y discontinuo

porque existen jóvenes que producen empero, la gran mayoría tiene el
pretexto perfecto que están estudiando y capacitándose para trabajar,
pretexto que para colmo de males está complicado en esta etapa con la
realidad CÍCLICA DE LA VIDA; DE EMPAREJARSE Y PROCREAR. Por tanto, se
concluye que su producción tampoco es apreciable.

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SEGUNDO NIVEL (De los 30 a los 60 años)

a).- De los treinta a los cuarenta y cinco, es el sector más productivo,

económica y laboralmente para su familia y la sociedad, puesto que se
entiende ser el sector más estable y se presume que han desaparecido o
pasado a segundo plano los inconvenientes observados en el primer nivel.

b).- De los 45 a los 60 años, aunque baja la fuerza de trabajo físico, es

complementada con la experiencia y por lo tanto es casi equiparable al
sector de más producción que es de los ciudadanos de 30 a 45 años.

TERCER NIVEL (de los 60 a más años)

De los sesenta en adelante, comienza a decaer gradualmente la fuerza

laboral declinando hacia la productividad incipiente del primer nivel de
edades en producción y, todo esto mal fomentado por los otros niveles que
nos condenan al lugar de descansar y, nos mandan hasta en paz (+).

Estando, así las cosas, los niveles productivos de la humanidad están desde
los treinta a los sesenta años pues, son los 30 años más productivos y
fructíferos del ser humano en toda su vida, “por no decir los únicos”, y ¿qué
hay del ½ rango que es el sector de los 15 a 30 años? ESTE ES EL SECTOR DE
POBLACIÓN MÁS DESTRUCTIVO DE LA ECONOMÍA DE TODOS LOS PUEBLOS Y
PAÍSES DEL MUNDO, porque todos nos ponemos de acuerdo que tienen que
ser los más grandes profesionales dentro de sólo media docena de
profesiones trilladas y, ni siquiera existe campo laboral para todos en el
restringido ámbito que incluso nosotros les hemos elegido.

Aclaro que no es mi intención estar en contra del estudio de estas carreras,

hoy incluso estudio una de ellas empero, aunque sea con título universitario,
hay que diversificar el trabajo tornándolo más productivo para su sociedad, y
se lo puede hacer en cualquier ámbito que sea socialmente necesario.
Empero más aún durante y cuando su estudio universitario, “el estudiante
tiene que trabajar”. Incluso en los últimos cursos de bachiller, ya tiene que
estar realizando algún trabajo objetivo, porque esto es parte de engrandecer
sus redes cerebrales, tenga el oficio o la profesión que tenga.
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La gran ventaja es que el ser humano a los 15 años, ya ES UN SER
PRODUCTIVO Y CONSUMIDOR con más capacidad que los de 50 y 40 y esto lo
estamos desperdiciando y más aún, los estamos perjudicando en su
desarrollo mental y económico.

RAZONEMOS DOS:

¿Cuántos años de potencial productivo tiene cada familia que tiene dos y tres
hijos que tienen que estudiar hasta los treinta? ENTONCES IMAGINEMOS
¿cuánta productividad tendría un determinado país donde se trabaje y
produzca económicamente en este 1/2 rango de población perdido, que
abarca desde los 15 a los 30 años?

Entonces podemos ver qué; ahí está la falencia y el gran problema político-
social mundial, que en el fondo es solo un déficit económico y de producción
de bienes, porque no se produce lo suficiente y tampoco se fomenta ni se
apoya para que se produzca más, solo se fomenta lo terciario y nunca
fomentamos la producción; incluso hasta nos damos el lujo de excluir de la
producción el ½ rango del sub grupo de los 15 a los 30 años de edad de toda
la población, cual es la etapa humana de más potencial, los excluimos debido
a que mezquinamos nuestros hijos a la sociedad, haciendo todo lo posible
para que no produzcan nada, para que nunca aprendan a servir a nadie...

AL MARGEN DE TODO, EXISTE UNA BARRERA QUE CONSTITUYE UN GRAN

PROBLEMA EDUCATIVO SOCIAL, QUE LIMITA A ESTE SECTOR JUVENIL PARA
LA PRODUCCIÓN, EMPERO Y PRIMERO, EXPRESARÉ UNA OBSERVACIÓN MUY
POSITIVA PARA EL SECTOR JUVENIL Y ES QUE:

El joven que trabaja en cualquier rubro, “aprende empíricamente a dar

soluciones a la problemática de su trabajo” y así su propia materia gris se
ejercita y se engrandece con este estímulo, sintiéndose útil a su sociedad
en forma real y práctica, sintiéndose un engranaje más para la producción a
favor de la vida de su pueblo. Esta es la verdadera gimnasia del cerebro
humano, cuando conectamos el entendimiento de nuestro trabajo con la
finalidad social del mismo; “que en el fondo es solo hacer bien a la vida”.

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Este es un inmenso placer especial e incomparable, aunque sintéticamente
podríamos explicarlo como cercano al sistema de; experimentar un chiste
cuando le encontramos su sentido. Este placer en lo inmenso del gimnasio
de la vida laboral conectado a la teoría en ejecución educativa; “cierra el
círculo en una forma inconsciente-inteligente, cuando demostramos; el
sentido social para el cual estamos trabajando, generando en nuestra propia
psiquis; una satisfacción infinita que hace clímax”, que conecta y engrosa las
redes del cerebro que son la llamada materia gris, que al igual que
cualquier músculo ordinario que se ejercita; desarrolla un incremento de
materia gris y por tanto de inteligencia relacionada y proporcional a su uso.
Esto expresado al último, es más propicio y real para los jóvenes, pero como
así tienen las mejores oportunidades cerebrales por ser jóvenes, también
tienen los peores problemas; por indicar alguno expongo lo siguiente:

Entre otros problemas que se presentan, está el abandono del mismo

estudio, porque si la mente se anquilosa solo en el trabajo, la materia gris
tampoco se desarrolla satisfactoriamente porque recae en un actuar
mecánico repetitivo sin piense, al igual que en el caso opuesto donde la
ilustración teórica es solo memorística, y solo se piensa sin realizar un
trabajo ejecutivo sus músculos ordinarios, entonces tampoco la materia
gris crece ni se conserva como es debido, fracasa cuando estas dos
actividades humanas se realizan por separado y peor aún si se realizan en
distintas etapas de la vida, circunstancia en que al cerebro le cuesta más
desarrollar.

Este es el reto de los nuevos Estados, que tienen que dar y propiciar la
posibilidad de estudiar y trabajar en forma simultánea a todos los
ciudadanos de todos los rangos de edades de su población.

Hubo muchos intentos educativos prometedores, como se puede nombrar

en BOLIVIA la proeza de Warisata, donde se estudiaba sobre lo que se
trabajaba y sobre las necesidades de su medio, pero no pasó, de ser un
serio intento porque en la realidad fue aplastado por la sociedad que
clasifica trabajadores por un lado y empleadores por el otro (de escritorio o

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de azadón), como si el que trabajare en base al esfuerzo directo de sus
músculos, fuese prohibido por ley, de usar su cerebro y su materia gris. Lo
paradójico es; que se acepta que los usuarios de la materia gris, sean solo
eso, empero incapaces de usar sus músculos ordinarios, cuales se atrofian
con el tiempo sin uso.

Esto es muy grave hasta en el ámbito de pareja, porque es un elemento

destructor de la atracción sexual de la misma, sea de un extremo o sea del
otro, entonces también es un elemento destructor del ímpetu productivo y
de la misma economía donde cada pareja afectada, termina resignándose
solo a soportarse. Esto para los dos extremos, los que ostentan solo el
poder mental usando su materia gris, o los que ostentan solo el poder de
los músculos ordinarios. Una pareja óptima para producir, tiene que
ostentar las dos cualidades, de lo contrario terminará en una infidelidad
mental que desembocaría en una apatía de productividad, refugiándose en
una infidelidad profesional en su trabajo real, que se tornará socialmente
destructiva para el progreso de la producción de bienes y esto actuará
negativamente en el desarrollo de su materia gris en su propio cerebro.

COMO HEMOS OBSERVADO, EL SECTOR DE 15 A LOS 30, TIENE GRANDES

PROBLEMAS PARA PRODUCIR, COMO POR EJEMPLO UNO DE LOS
OBSTÁCULOS SOCIALES ES EL DISCRIMINATIVO.

Este obstáculo es torpemente un gran problema social, porque el joven que

trabaja es mal visto en su círculo social íntimo y, es discriminado en el
sentido que mal se supone que es de escasos recursos y familia restringida,
por lo cual se concluye con semejante error, midiendo el grueso de la
capacidad de un ciudadano con una escala relacionada directamente con su
capacidad económica familiar. Este es un otro gran problema que tienen que
enfrentar nuestros jóvenes, entonces para evitar discriminaciones y
subjetividades, simplemente los jóvenes se dedican solo a estudiar y, en vez
de trabajar; GASTAN LAS ENERGÍAS JUVENILES EN CUANTO VICIO
ENCUENTRAN. Entonces su gran problema también se convierte en nuestro,
en nuestra responsabilidad, en educar para el trabajo sin prejuicios y sin

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descuidar su estudio teórico paralelo y, ocupar todo su tiempo, para que
vuelvan dependientes de la responsabilidad y no de…

Para colmo en el sector indicado de 15 a 30 años se pone en más relieve, el

gran problema de género que termina con los sueños de las jovencitas que
se estrellan con la realidad social que el mundo las condena injustamente.
Podemos aseverar esto, simplemente observando que si para los varones de
este sector de edades ya es un gran obstáculo social y cultural; “el hecho que
incursionen en el campo laboral como lo ya indicado”, entonces podemos
observar sin error alguno que para las mujeres; directamente está negada
socialmente la posibilidad que las jóvenes puedan desarrollar trabajos
verdaderos, a no ser de empleadas domésticas y cama adentro, sin poder
asistir ni a la escuela nocturna, en este caso o en similares (incluso
matrimoniales), recién las trabajadoras jóvenes son aceptadas socialmente.

Entonces y como mi hipótesis, desgraciadamente tiene razón, les estamos

negando a nuestros jóvenes; la oportunidad de labrar su inteligencia, es decir
les coartamos el desarrollo de su inteligencia. lamentablemente esto se
corrobora con el hecho que las dejamos estudiar, pero les coartamos su
derecho de trabajar. También si nos preguntamos y relacionamos; ¿Cuál es el
lapso de edad en que las mujeres tienen el máximo poder de convencimiento
y decisión? Concluimos que es el ½ rango último del primer nivel de
producción, es decir desde los 15 a los 30 años. En ese ½ Rango del primer
nivel de producción; las jóvenes tienen la palabra válida, se las escucha más,
se hace todo para agradarles, ´´empero en la realidad les negamos todo´´,
porque su poder es desbastador y no las podemos enfrentar en una forma
honesta porque caemos a sus pies incluso siendo padres y les permitimos
todos los caprichos. Entonces empleamos nuestro capital para subsumirlas
maniatarlas y dominarlas, empero lo tenemos que hacer en forma
mimetizada, entonces aplicamos todo nuestro poder contra todo ese ½
rango de población que es el sector desde los 15 a los 30 años, y para
mimetizar la discriminación aplicamos este poder de sometimiento también
al sector masculino que es inocente a nuestro ataque, empero por este ardid
de camuflaje, los pares varones de este ½ rango de 15 a 30, cargan con la
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agresión que no les corresponde e injustamente también son pisoteados en
sus derechos, para que puedan ser pisoteadas sus pares femeninas en una
forma disimulada pero perversa. Así se los agrede familiar y socialmente a
ambos sexos desde los 15 a los 30 años, pero como represalia se unen y,
nosotros no entendemos porqué, se distancian tanto, “cuando somos los
causantes”.

El criterio de esta propuesta, es que perdemos económicamente el aporte de

producción óptima de las mujeres, por el solo propósito de aplastarlas, así es
cierto que les negamos el desarrollo cerebral privándolas de su derecho y
aporte laboral más que a los varones de esas edades de los 15 a los 30,
puesto que el varón de alguna manera (en términos generales), se las arregla
para desarrollar algún trabajo paralelo a su estudio, aunque sea en forma
discontinua, empero el sexo femenino sobre todo en esas edades son
sumidas al dominio del machismo celoso, que es el orgullo de todo padre,
todo novio y todo marido en relación a las féminas de esas edades.

Mi conclusión es que los celos, perjudican la producción. El que no pueda

entender esto, que no se queje de su economía ni la de su pueblo. Alguien
dijo: CADA PUEBLO TIENE EL GOBIERNO QUE SE MERECE.

Por otra parte, tendríamos que pedir disculpas al sub-grupo de los 15 a 30

años, porque no es un problema que ellos han generado, el problema es que
los mayores los obligamos a que así se sometan, “porque somos los que
siempre tenemos la razón…”porque nosotros somos los que manejamos el
dinero o capital y lo limitamos a invertirlo en este sector porque no
queremos que produzca nada y, como no podemos ganarles en capacidad
física-laboral, aplicamos nuestro egoísmo capitalista rebajándolos
mentalmente, porque somos los dueños del capital familiar. Pero para colmo
en la realidad no les permitimos ni siquiera trabajar para sus necesidades
básicas, para así poderlos manipular económicamente, para “que se haga
nuestra voluntad”.

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Esta es la piedra donde tropiezan todas civilizaciones y todos los pueblos de
la humanidad, es ahí donde los imperios se desboronan, nadie los destruye;
se auto-destruyen al igual que pasa con muchas familias poderosas.

Quiero resaltar esta confrontación generacional nociva en las sociedades del

mundo, que hay que estudiarla como causal de la destrucción social, política,
económica y productiva de cualquier pueblo. Esta es una confrontación
mimetizada, engañosa, disimulada con la supuesta bondad de ayudarlos,
ellos no necesitan ayuda, necesitan trabajar para ganarse el reconocimiento
social y hacer desarrollar su propia materia gris, no necesitan nuestra caridad
mezquina que los enferma y confunde, les hacemos daño al mostrarles un
cariño falso al “ayudarlos”, cuando lo que hacemos es controlarlos a través
del sistema del capital, ahí los volvemos inútiles y les enfermamos la mente
retrasándolos hasta los límites de la esquizofrenia, ahí salen ellos a buscar su
cura en los vicios, escapándose de la realidad insoportable y, lo más grave es
que no queremos entender el porqué, de su errático comportamiento,
cuando nosotros sin saber hemos estimulado tal conducta.

El problema radica ahí; en cómo vamos a modificar esta conducta; ahí

tienen que participar sistemas estatales coercitivos, sistemas de
concientización, sistemas de persuasión, así como sistemas de recompensa y
castigo prácticos. Siendo esto un arduo trabajo que no sólo tiene que ser
trabajo del Estado, sino que es más de cada familia y más aún es sacrificio de
cada uno, de cada ciudadano común.

Este es otro gran reto; desde niños nos tenemos que educar para el trabajo,
orientándonos para servir a la sociedad en que vivimos, dedicándole nuestro
esfuerzo y esperando una gratificación placentera que nos correspondiere
reclamar, el estudio es solo la parte teórica abstracta que se convierte en
tediosa cuando le falta el complemento o espejo práctico. Hay que crear el
interés del estudio aparejado al trabajo propio, fuera cual fuera. Por lo
contrario, nunca puede el trabajador puro desarrollar satisfactoriamente su
materia gris sin el estudio y esfuerzo mental aparejado, porque pierde el
sentido del; “¿para qué se está trabajando? (al margen del dinero)”,

16
entonces se pierde el interés de producción porque para desarrollar éste, se
necesita saber LA FINALIDAD SOCIAL DE TAL ESFUERZO, porque la finalidad
social de nuestro propio trabajo hormiga; nos permite la auto-autorización
cerebral que nos otorga el propio permiso para desarrollar el caudal del
fluido entre las conexiones de los sistemas de redes cerebrales, cuyo
engrosamiento de sus diámetros en sus conductores dan más coloración a
nuestra materia gris empero, nunca hay que confundir porque no es el color
lo que nos dá la inteligencia, sino que al tener más capacidad los conductos
de la comunicación inter-cerebral, son lógicamente más gruesos y por eso se
ven más grises como tejido, siendo la masa cerebral la misma
proporcionalmente en todos los seres humanos empero, lo que varía son sus
redes de conexión que activan dicha masa, estas redes ya están formadas
desde cuando el bebé tiene solo tres meses y, su engrosamiento o capacidad
de transmitir su fluido comunicacional depende como cualquier músculo
ordinario de; “simplemente usarlo y ejercitarlo, poniéndolo a trabajar”. Los
nuevos psicólogos incluso hacen gran hincapié en ESTIMULACIÓN
TEMPRANA que no es otra cosa que TRABAJO TEMPRANO empero, esta
técnica no quiere decir que el trabajo posterior no sea fructífero, lo que más
bien indica es que el ser humano tiene que trabajar siempre y toda la vida sin
clasificar ni delimitar la edad donde tiene que ser estudiante, trabajador o
jubilado. Siendo la condición SINECUANOM para el desarrollo de la materia
gris; que el trabajo tiene que estar aparejado a la ilustración teórica para
que ambos confluyan en un mismo momento, dando como resultado un
nuevo atributo propio de nuestra creación y qué; “es la propia inteligencia
humana” cual es de nuestra hechura, por tanto; es humana y de nuestra
absoluta responsabilidad el desarrollarla óptimamente, y mal se puede
pensar que es responsabilidad del CREADOR o del casual BIG BANG.

La buena y humana finalidad social, es la actitud que nos hace inteligentes,

es la que cerebralmente provoca el salto cualitativo. Esa satisfacción cuando
hace clímax, desborda el fluido comunicacional engrosando los conductores
de las redes de interconexión con la masa cerebral haciendo esforzar la
materia gris como lo hace un relámpago que hasta nos hace levantar las

17
cejas, nos hace abrir los ojos, este es el trabajo de la actividad cerebral que
ejercitan las redes comunicacionales que nos llevan al proceso de hacernos
comprender la razón de cualquier determinado problema real laboral, y nos
presenta espontáneamente su solución en la pantalla imaginaria y esta,
queda gravada en el conocimiento y en la memoria. Este proceso maravilloso
solo se dá cuando no existen barreras auto-limitantes que diluyan o
menoscaben la acumulación del fluido de información que luego
desembocará por rebase, “en el salto cualitativo voltaico, procesando el
clímax más excitante de la experiencia humana que es el cerebral”, es el
clímax más noble porque es social.

Analizando este proceso se puede observar dos campos de actividad, uno

interno de orden fisiológico-electrolítico y, otro externo que es de orden
social-comunicacional, cual es el indicador guía y referencia para activar la
conducta del campo interno cual es automáticamente activado, comandado
por un sistema cerebral inconsciente, internalizado genéticamente desde
que existimos como seres humanos, sea para los creyentes en la CREACIÓN o
sea para para los partidarios del BIG BANG y del mono puro.

TANTO EL TRABAJO COMO Y EL ESTUDIO TEÓRICO, PARA QUE GENEREN

INTELIGENCIA, SON COMO LOS POLOS MAGNÉTICOS QUE TIENEN QUE
INTERACTUAR Y QUE EN UNA FORMA SIMPLE; LOS PODEMOS COMPARAR
COMO DOS RÍOS, dos corrientes activas que no necesitan ser del mismo
manantial y pueden ser de distintas disciplinas; y yo me atrevería a decir que
tienen que ser distintas, para un mejor efecto, como la polaridad opuesta.
Un médico puede tener una granja de pollos y esto no es excluyente para el
desarrollo de la materia gris en su cerebro. Sea que el productor avícola
estudie medicina, o que el estudioso médico trabaje en su granja. Aquí
pongo de ejemplo el médico porque su profesión es una de las pocas que
exige un riguroso estudio paralelo a la aplicación de su trabajo, tal vez es por
eso qué; las opiniones del médico siempre están contempladas como
inteligentes dentro del campo social, e incluso el campo político. Empero mi
hipótesis va más allá, para mi análisis no vasta trabajar y estudiar un mismo
objeto, sino que tiene que ser más productivo mentalmente cuando se
18
trabaje en un objeto y se estudie en otro totalmente distinto o contrario,
como los polos de un imán, que generan fluido eléctrico con la rotación, etc.

Cuando estas dos corrientes (estudio intelectual y trabajo muscular), fluyen

al mismo tiempo, en algún momento se encuentran juntándose para el salto
cualitativo que nos proporcionará el aumento de inteligencia encontrando la
solución de un problema dado en la realidad, siendo este atributo el que nos
llevará al famoso Edén perdido. Este clímax, es procesado internamente solo
si percibimos el sentimiento y la seguridad que estamos haciendo un acto en
pro de la vida humana y la sociedad.

Para el engrandecimiento de la materia gris propia; importa más la

convicción interna del individuo que está procesando el clímax en su cerebro,
que la convicción externa social. Es decir, el salto cualitativo se dá en la
dialéctica donde nuestro SUPER YO, tiene más razón en favor de la vida, que
la razón que ostenta el ELLO JUZGADOR. Ahí nuestro orgullo inunda nuestro
cerebro de emoción, mezclando ríos de comunicación y se ejercita
engrandeciendo nuestra materia gris; esto solo ocurre cuando sentimos que
estamos haciendo lo correcto y tenemos la famosa razón, “lo perfecto es
que la tengamos en la realidad”, esta es condición imprescindible para que
se efectúe el clímax sino, sería algo como una estafa y el clímax no sucede.
Entonces el deseo de obtener verdaderamente dicho clímax cerebral, nos
impulsa a que nuestro acto sea en la realidad laboral, o sea en la intelectual
de estudio y creación, ‘’una verdadera solución de un problema que se nos
presenta y una solución y aporte más para la vida’’. Para los no creyentes,
será como un BIG BANG creativo “que nace dentro de su propio cerebro”,
una solución propia, un invento propio para entregarlo y delegarlo como un
nuevo sistema útil a la sociedad. Para los creyentes será “la gran bendición
de Dios infinito”, pero ahí confluimos ateos y creyentes porque es este; el
verdadero objeto de la vida: “EL SER CADA VEZ MÁS INTELIGENTES Y DE
ESTA MANERA LO PODRÁN SER NUESTROS HIJOS”, como también nuestro
pueblo.

19
¿Quién no quiere ser más inteligente? Lo que ocurre es que existen muchas
barreras sociales, culturales y también de comodidad propia. Más aún
existen muchos tabúes. La religión es un componente social positivo para el
ser humano y, en este caso que nos ocupa hay que tomar su parte que ayude
a la vida, en muchos casos es el soporte estructural del buen
comportamiento y la personalidad positiva para la vida social.

Empero tenemos que cuidar que los mensajes sociales y religiosos sean
bien interpretados. Por ejemplo; los creyentes aportamos al fracaso cuando
vivimos resignados y deprimidos echando la culpa a la maldita víbora que
encantó a la bella mujer y ésta, al pobre hombre cautivado y loco, cuando la
manzana se pudrió…

¿PORQUÉ NO CAMBIAMOS E INTERPRETAMOS MEJOR ESTA IDEA? Pensemos

mejor y más bien, que la salida de aquel Edén prestado, estaba programada y
fue ejecutada por el CREADOR al igual que cualquier buen padre; “en bien de
su máxima obra que es el propio ser humano”, si cambiamos y pensamos
así; tendríamos que repensar lo sentenciado por el CREADOR cuando ordena:
“ganarás el pan con el sudor de tu frente…”. Entonces este mandato no sería
un castigo, porque esto indicaría que el ser humano para que pudiese
proseguir dignamente en la vida y no se extinga; “tiene que trabajar toda la
bendita vida”, al margen de las vacaciones, sabáticas, dominicales, estatales
y terapéuticas; no siendo esto una orden a nivel de civilización, sino a nivel
propio y de responsabilidad de cada uno de los seres humanos. Entonces hay
que entender que el trabajo está instituido para la humanidad
intrínsecamente, como parte de su creación, “para que pueda construir una
inteligencia superior a cualquier animal”. Es así que se entiende que somos la
población elegida, “El Pueblo elegido entre todos los animales”, por tener la
opción de labrar su propia inteligencia, este es nuestro premio y que no lo
envidien los que no hacen esfuerzos para lograrlo. Este punto de vista
también coincide paradójicamente con el de FEDERICO ENGELS, cuando
indica que la evolución del hombre está relacionada con la manipulación de
herramientas e instrumentos debido a la mejor adaptación del dedo pulgar
opuesto a los otros cuatro, que logró una mejor aprensión sobre los objetos
20
manipulados, indicando una paralela relación de mejora cerebral (así que
esto no es solo mi punto de vista único).

La hipótesis propuesta es qué; el solo trabajo nos embrutece y nos estanca

cerebralmente, al igual que el solo estudio teórico que hasta nos es insípido y
nos enloquece, la inteligencia solo se forma cuando estos dos factores
interactúan en el mismo tiempo y ahí creamos el clímax germinador, ahí el
caudal de información se desborda de un río a otro. Este es el trabajo
cerebral, la comunicación MENTE-MATERIA. Esta comunicación es la base de
la creación de la inteligencia humana en cada persona y no necesitamos
nacer especiales o “de raza” para ser inteligentes, “porque los cerebros son
lo mismo”, son la misma materia empero, en esto tengo que ser repetitivo;
necesitamos estos dos elementos o insumos indispensables y más aún,
necesitamos que se presenten en un mismo momento, nunca será en
nuestro cerebro el BIG BANG si un río llega cuando el otro se secó, “porque
nunca confluirán”. Los milenarios chinos, sabían que solo mezclando ciertos
elementos indispensables se podrían producir distintos inventos y así
hicieron hasta la pólvora, empero en la formación de la inteligencia humana
por ser un atributo vivo, “necesitamos incorporar la variable tiempo”, que
tiene que ser en el mismo momento y en forma conjunta (observemos qué;
Einstein incorporó el tiempo en sus ecuaciones y así fue la verdad de su
teoría).

De igual manera, tampoco puede el teórico puro, desarrollar óptimamente

su materia gris si no aplica sus conocimientos y resultados a su trabajo
corporal con sus propias manos, es decir ejercitar su musculatura ordinaria
de su realidad laboral, conectada con la ilustración teórica. Esto es lo que casi
nunca hacemos y este es el error. Este desconecte del trabajo con la teoría,
ciencia, tecnología; es la falla estructural, “la fractura y el corte que nos
embrutece y petrifica”, donde muchas veces los animales nos superan en
materia gris con sus actos cada vez más humanos, para ver esto nos basta
observar nuestro gato o nuestro perro en nuestro propio hogar. Este
desconecte es el causante de que nuestros jóvenes se entreguen a la
ociosidad y de esta a los vicios y de estos a los ilícitos creyendo encontrar en
21
estos, más coherencia que en nuestro mundo, pero solo se auto-destruyen,
intentando mejorar su materia gris en forma equívoca. Analicemos que en la
historia que nos cuenta el mundo, “separamos los seres humanos que
clasifican como ciudadanos, de los supuestos seres infrahumanos que fueron
los esclavos”. El resultado fue que ni los Reyes con toda su corte, como
tampoco los esclavos, nunca llegaron a satisfacer las necesidades de la raza
humana.

La solución pasaba por que los Reyes también tenían que realizar trabajos
musculares acercándose al trabajo de los esclavos y que los esclavos también
hubiesen tenido la educación acercada a la de los Reyes en un mismo
momento. Esta es la única manera de ser inteligentes, sea Rey o esclavo, el
objeto de la humanidad es mejorar nuestras personas y, solo licuando estas
dos actividades del ser humano (estudio y trabajo), podemos germinar y
almacigar inteligencia, para poder mejorar empero; estas actividades las
tenemos en la historia siempre separadas en distintos momentos y no
inventemos que el diablo las separa, nosotros las separamos queriendo
hacerlo mejor.

Quisiera recordar un hermoso ejemplo último de lo asistemático especial,

que es el premio que se llevó el príncipe ENRIQUE, “matrimoniándose con
semejante mujer”, podemos interpretar que el trabajo realizado por el
mismo lo ha realizado apartando su lugar de príncipe y qué lindo ejemplo
de inteligencia, que enamoró a la filantrópica actriz estadounidense.

Empero esto, es solo un lunar europeo, porque lo normal en el mundo; es

desconectar la educación del trabajo. Este es nuestro fracaso humano. Este
desconecte es el causante que nuestros bachilleres sigan siendo solo eso por
muchos años, cambiándose de carreras y desorientados en un mundo
perverso que solo quiere destruirlos por odiar su ausencia de producción
para la sociedad. La culpa es de ése vacío tan lesivo que se llama falla y, no es
nada fácil rellenarla y conectarla y hasta que lo hacemos, nuestros jóvenes ya
se encuentran con más de treinta años, cuando ya han perdido más de la
mitad de vida productiva y sus fuerzas como su organismo empiezan a

22
declinar, nunca puede ser lo mismo el potencial trabajo que ostentan los de
15 a 30 comparado al resto de los distintos sectores de población empero, no
solo desde la óptica productiva, sino que para colmo es la cúspide, es la
etapa de la vida de cada ser humano; donde más se puede hacer desarrollar
(hacer crecer) su propia materia gris; si es que se hace confluir el trabajo y el
estudio. Esta etapa se presenta desde poco antes de los 15 años cuando nos
ganan en todo a todos los demás en capacidad pero, no los orientamos y así
los perjudicamos marginándolos como si fuesen entes inútiles para la
producción, por el temor a que comiencen a escaparse de nuestra
dependencia.

El hecho de separar segmentos de población a educar y clasificarlos solo

como estudiantes por edades desde que son chicos hasta los 30 años y
después, población laboral desde los 30 a los 60 años indicados, ES EL ERROR
MÁS GRANDE, esto no es solo una idea aislada porque en la realidad y en la
práctica cotidiana, así hemos separado la sociedad. Este es el gran problema
económico social y político, porque el potencial de soluciones de cualquier
pueblo son las potenciales sumatorias de soluciones de cada ciudadano con
su trabajo particular, en el potencial curso de toda su vida.

Entonces las soluciones productivas de un pueblo; IMPRESCINDIBLEMENTE

PASAN POR ENGRANDECER LA MATERIA GRIS DE CADA CIUDADANO, PARA
QUE EL PUEBLO SEA MÁS INTELIGENTE.

Para el efecto tenemos que hacer desaparecer la falla o el vacío que existe en
la desconexión; EDUCACIÓN-TRABAJO. Para empezar a mejorar en esto, no
podemos permitir que este vacío se forme y, entonces hay que combatirlo
desde que nace el bebé hasta que muere el abuelo. Es decir que el niño ya
tiene que aprender trabajo, responsabilidad y a ganarse su gratificación-
satisfactoria, así como ganarse la supresión de castigos y todo al par de
internalizar en el mismo momento su estudio teórico. Su trabajo no lo
debemos reemplazar ni confundir con su educación y estudio teórico; “el
niño tiene que aprender a trabajar, tiene que aprender el gusto de trabajar
que nunca le enseñará la educación teórica pura”, puesto que el sentido

23
social de trabajo no se lo aprende en pizarrón. Este es el trabajo de toda
madre y padre de familia, enseñar a trabajar aparejadamente al estudio
teórico y enseñar que el trabajar no es denigrante y más, es un aporte social
para la sumatoria de poder del pueblo en que vivimos, ahí también comparte
la responsabilidad el Estado.

Por lo contrario, nunca tenemos esta idea hasta que el niño-niña tiene 30
años y ahí están los resultados de falta de producción familiar y por tanto
estatal. El púber y el joven tienen que desarrollar trabajos verdaderos al par
de su estudio, no permitiendo la creación del vacío entre educación y
trabajo, más aún entre los 15 y 30 años que es cuando se tiene el máximo
potencial humano físico-corporal y se necesita ejercitarlo coordinadamente
con el trabajo productivo para que su materia gris desarrolle al par de sus
músculos ordinarios. A esto se llamaría optimización de la relación mente –
cuerpo, soma-psiquis, lo cual nos desarrollará óptimamente como personas.

Peor aún para el otro sector de edades desde los 30 a los 60, el profesional
en cualquier trabajo sea policía, médico, ingeniero, albañil, agrónomo,
productor campesino, chofer, político Etc. Nunca puede permitir que su
materia gris se anquilose, se petrifique conformándose con lo que produce
para la familia y, con lo que trabaja para la sociedad…

Para esto el ser humano a partir de los treinta, tiene que seguir educándose
de cualquier manera y no tiene derecho a reemplazar el estudio o la
educación con el puro trabajo, auto-limitando su propia materia gris
obstaculizando su desarrollo. Por tanto tiene que asistir también a centros
puramente educativos como ser; institutos, colegios, universidades, pos
grados, otras carreras complementarias afines y/o no afines a su trabajo
pero, que le esfuercen su cerebro para proseguir el desarrollo y
engrandecimiento de su materia gris en forma óptima y, no puede ser
pretexto el sentir que su materia gris es de su propiedad privada, porque
esta se la debe a la sociedad, por lo tanto es universal.

Esta gimnasia mental de trabajar y estudiar, es una necesidad del ser

humano que al encontrar serios obstáculos sociales de costumbres y
24
estereotipos, busca en algo solucionar desarrollando paliativos y conductas
útiles a este fin; como ser en foros colegiados de profesionales, sindicatos,
cultos religiosos, otros de actividades barriales, y hasta de reuniones como
padres de familia e incluso el sistema de prensa informativa, también es un
instrumento de estudio teórico empero, esto no es suficiente, cada ser
humano en su etapa laboral productiva, al margen y sin desmerecer estas
actividades sociales pero, estas más hacen desarrollar la mente de los
directivos que desarrollan el trabajo y otra es la necesidad que cada uno
tiene de esforzarse y encuadrarse en alguna otra educación estructurada y
profunda que le auto- autorice a proseguir generando las condiciones para
que las redes de las sinapsis de la materia gris se engrosen, crezcan como lo
hace un gimnasta con sus músculos ordinarios.

Para los más de sesenta años es un seguir la vida de lo mismo;

(EDUCACIÓN + TRABJO) = (ECONOMÍA + PODER) = PRODUCCIÓN.

Demás está decir que la economía se realimentará con la óptima producción

de bienes y servicios y que ésta, naturalmente generará el poder esperado,
empero esto será una segunda instancia que resultará, si es que la primera
está cumplida porque es su presupuesto. Entonces nuestra labor inicial es
EDUCACIÓN y TRABAJO CONJUNTO y, por lógica consecuencia, lograremos
coronarnos con un empoderamiento digno de cada ser humano, en cada
familia, y así en cada pueblo y cada Estado.

Para superarnos, siendo cada vez mejores personas, solo tenemos que ser
cada vez más inteligentes y, para ser cada vez más inteligentes, nuestra
materia gris tiene que tener cada vez más capacidad de interconectar la
masa cerebral y tiene que verse cada vez más gris. Esto no es difícil, sí es
complicado, pero solo hay que seguir los pasos metódicamente y
regularmente.

Como por un ejemplo de lo opuesto; podemos observar un gran problema

con cual tropieza la delincuencia y, es que sus operadores son de escasa
materia gris, por el simple hecho que, “si fuesen inteligentes, nunca serían

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delincuentes”. Entonces están en esta condición porque no pueden hacer
desarrollar su propia materia gris en forma óptima, debido a que saben en su
inconsciente que están haciendo daño a sí mismos, a su familia, a su pueblo y
a su sociedad donde conviven, es decir están haciendo daño con sus
actuaciones a toda la raza humana. Por esto se auto-limitan negando el
desarrollo a su propio cerebro, demostrando un verdadero hecho
inconsciente empero “heroico”, al auto-negar el desarrollo de su propia
materia gris, en un acto de favor hacia toda la humanidad.

Entonces los funcionarios DEL HAMPA, casi no trabajan y, casi nunca

estudian y, mucho menos en forma conjunta como necesita el desarrollo
cerebral.

Es decir que la humanidad por todo este mecanismo cerebral se encamina

inexorablemente hacia la paz y felicidad, “a la cual hoy está retrasada por la
obstaculización de nosotros mismos”, entonces tenemos la obligación de
comenzar a ejecutar la primera instancia que es la aplicación conjunta de la
EDUCACIÓN-TRABAJO. El comenzar a ejercitar este presupuesto; “ya y de
inmediato nos garantizará que nuestra materia gris siga infinitamente
como un BIG BANG, ampliando y engrandeciéndose infinitamente hasta el
último día de cada uno, ilimitadamente para luego aportar lo obrado, como
conocimiento y herencia social”. Esto nos permitirá disfrutar de una
economía próspera a cada ciudadano y que la sumatoria en cada pueblo
logre el Edén rebuscado siendo cada vez mejores personas con relación a
nosotros mismos. Como premio podemos vislumbrar qué, al ser más
inteligentes, tendremos más posibilidades de vivir más tiempo, porque un
cerebro más hábil defiende más la vida desde todo punto, hasta de las
mismas enfermedades geriátricas o incidentales.

Por lo contrario, hoy estamos actuando al revés de lo que necesitamos

actuar, esperanzados en ese nuestro partido político de turno, que será
gobierno y que ahí será cuando otros, solucionen todos nuestros problemas.

Lo lamentable es que si esperamos que otros nos ayuden; solo proseguirán

todos los infiernos en que viven los pueblos del mundo por culpa de las
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confrontaciones políticas criminales, creyendo sus operadores, que estarían
haciendo bien a sus pueblos en forma equívoca y cuando se dan cuenta que
no pueden, solo se vuelcan a actos indeseables ilícitos, “sin haber sido nunca
su objetivo inicial”.

Por todo esto nuestras sociedades son mediocres, por esto nuestra felicidad
es cada vez más una ilusión y sentimos que no logramos los objetivos
soñados, entonces nuestra materia gris nos resulta excesiva y siendo el
resultado natural; “simplemente la disminuimos”, no le permitimos
desarrollarse porque no la necesitamos. Si seguimos así; llegaremos algún día
a admirarnos qué; “ciertos animales serán más humanos y los humanos
más animales”.

Por tanto, la única opción válida está en comenzar a actuar nosotros

mismos, cada uno por separado, cada uno dentro de nuestra familia, si
nuestra familia prospera con esta receta, los vecinos y otros se copiarán y,
si ellos prosperan el pueblo entero se copiará.

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