Análisis de una Variable Real I: Hoja de ejercicios

Tema 1. Trabajo para casa

Grado en Matemáticas

Curso 23/24

Ejercicio 1. Demuestra por inducción o deduce que:

n(n + 1) k) 5n3 + 7n es divisible por 3.
a) 1 + 2 + 3 + · · · + n = .
2
2
l) n(n + 1) es divisible por 4.
n(n + 1)(2n + 1)
b) 1 + 22 + · · · + n2 = .
6 m) n3 − n es divisible por 3.
 2
3 3 n(n + 1) n) 22n > n2 .
c) 1 + 2 + · · · + n = .
2
ñ) n! > 2n−1 para todo n ≥ 3.
2
d) 1 + 3 + 5 + . . . + 2n − 1 = n .
o) (2n)! < 22n (n!)2 .
n+1
1−r
e) 1 + r + r2 + · · · + rn = , r 6= 1. p) 2!4! · · · (2n)! > (n + 1)!
n ∀n ≥ 2.
1−r
f) 1 + 2 + . . . + 2n−1 = 2n − 1. 1 3 5 2n − 1 1
q) · · ··· ≤√ .
2 4 6 2n 3n + 1
g) 1 · 2 + 2 · 3 + · · · + n(n + 1) =
n(n + 1)(n + 2) 2 4 6 2n √
. r) · · · · · > 2n + 1.
3 1 3 5 2n − 1
h) n3 + 5n es múltiplo de 6. s) n3 + (n + 1)3 + (n + 2)3 = 9̇.

i) 32n+2 + 26n+1 es múltiplo de 11. n4

t) 1 + 23 + · · · + (n − 1)3 < < 1 + 23 +
4
j) n5 − n es múltiplo de 5. · · · + n3 .

Ejercicio 2. Determina todos los números naturales n para los cuales

1 · 2 · 3 · · · n > 2n .

Ejercicio 3. Demuestra las siguientes desigualdades:

√ √ 1 √ √
1. n−1− n < √ < n − n − 1, para todo n ≥ 1.
2 n
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24 2n √
2. ... ≥ 2n + 1, para todo n ≥ 1.
13 2n − 1

Ejercicio 4. Deduce si cada una de las siguientes expresiones es o no cierta:

30
X 30
X 20
X 20
X
4 4 2
1. j = j , 4. (2 + j ) = 2 + j 2,
j=1 j=0 j=1 j=1

30
X 100 100
!2
2. k = 30k,
X X
5. k2 = k
j=1
k=1 k=1
100
X
3. 2 = 200,
j=1

Ejercicio 5. Expresar utilizando el sı́mbolo de sumatorio:

1 1 3. 1 − 2x + 3x2 − 4x3 + 5x4 ,
1. + + ···,
1·2 2·3
2. 1 + 40 + 900 + 16000 + · · · , 4. a5 + a4 b + a3 b2 + a2 b3 + ab4 + b5 ,

Ejercicio 6. Usando la fórmula para la suma de los n primeros términos de una

progresión geométrica, deducir que
n−1
X
n n
a − b = (a − b) ak bn−k−1 .
k=0

Ejercicio 7. El binomio de Newton. Demostrar por inducción que

n  
n
X n
(a + b) = aj bn−j .
j
j=0
     
n+1 n n
Como indicación, podéis probar que = + .
k k k−1
Además, deducir que
n   n  
X n n
X
j n
=2 y (−1) = 0.
j j
j=0 j=0

Ejercicio 8. Desigualad de Bernoulli. Probar que

(1 + x)n > 1 + nx ∀ x > −1, x 6= 0 n > 1.

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Ejercicio 9. La media aritmética y la media armónica. Consideremos n números

reales positivos ordenados b1 , b2 , b3 , . . . , bn con producto igual a 1, es decir, b1 ≤ b2 ≤
b3 ≤ · · · ≤ bn con b1 · b2 · b3 · · · bn−1 · bn = 1.

1. Demostrar que si no todos los bi son iguales, entonces b1 < 1 < bn .

b1 + b2 + . . . + bn
2. Demostrar por inducción que b1 · b2 . . . bn ≤ .
n
3. Demostrar que si a1 , a2 , . . . , an son n números reales positivos cualesquiera,
entonces se cumple:
√ a1 + a2 + . . . + an
n
a1 a2 . . . an ≤
n

Ejercicio 10. Desigualdad de Cauchy-Schwartz

1. Comprobar que para cualesquiera x, y, z, w ∈ R se cumple que

(x2 + y 2 )(w2 + z 2 ) = (xz + yw)2 + (xw − yz)2 .

2. Deducir del apartado anterior que

p √
(xz + yw) ≤ x2 + y 2 z 2 + w 2 .

3. Demostrar la desigualdad de Cauchy-Schwartz

v v
Xn u n u n
uX uX
2t
xi yi ≤ t xi yi2 , ∀x1 , · · · , xn , y1 , · · · , yn ∈ R.
i=1 i=1 i=1

Ejercicio 11. Demostrar que no existe un número primo máximo.

Ejercicio 12. Sean a y b dos números reales positivos. Estudiar si los siguientes
subconjuntos están acotados superior e/o inferiormente. En caso afirmativo, deter-
minar el supremo y/o el ı́nfimo de cada uno de ellos ası́ como justificar si estos son
máximos o mı́nimos.
 
a) {a + bn; n ∈ N} n b
d) (−1) a + ; n ∈ N
n
b) {a + (−1)n b; n ∈ N}
   
b nb
c) a + ; n ∈ N e) a + (−1) ; n ∈ N
n n

Ejercicio 13. Determina el supremo y el ı́nfimo, si existen, de los siguientes con-

juntos, indicando si son máximos o mı́nimos, respectivamente.

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n1 ∞ −1 1

o n o
+ (−1)n : n ∈ N g) x ∈ R : x2 < 4
S
a) d) ,
n n=1 n n
n 2n + 1 o ∞
T −1 1
n o
b) : n∈N e) , h) x ∈ R : 2 < x2 ≤ 4
n n=1 n n
∞  −1 1 
n 1 o
f)
S
,
n
2
o
c) n ± : n ∈ N n n i) x ∈ Q+ : x ≤ 3
n n=1

Ejercicio 14. ¿Tienen los siguientes conjuntos cotas superior e/o inferior? En cada
caso, determinar, si es posible, el supremo y/o el ı́nfimo y deducir si es un máximo
y/o un mı́nimo.
     
1 1 n nm
A= − ; m, n ∈ N , B = ; m, n ∈ N , C = ; m, n ∈ N .
n m mn + 1 m+m

Ejercicio 15. Sean A y B dos conjuntos no vacı́os y acotados de números reales.

1) Demostrar que si A ⊆ B, entonces:

sup A ≤ sup B, ı́nf A ≥ ı́nf B.

2) Probar que si x ≤ y, ∀ x ∈ A, ∀ y ∈ B, entonces:

sup A ≤ y ∀ y ∈ B; x ≤ ı́nf B ∀x ∈ A

y por tanto
sup A ≤ ı́nf B.

3) Demostrar que si sup A < ı́nf B, entonces

x<y ∀ x ∈ A, ∀ y ∈ B.

Estudiar si el recı́proco es cierto.

Ejercicio 16. Sean A y B dos conjuntos no vacı́os de números reales y x un número

real. Definimos los conjuntos:

A + B = {a + b : a ∈ A, b ∈ B} − A = {−a : a ∈ A}

x + A = {x + a : a ∈ A} AB = {ab : a ∈ A, b ∈ B}.
Demuestra los siguientes apartados.

a) Si A está acotado superiormente, entonces −A está acotado inferiormente y se

verifica:
sup A = −ı́nf(−A).

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b) Si A y B están acotados superiormente, entonces A ∪ B i A + B están acotados

superiormente y se verifica:

sup(A ∪ B) = sup{sup A, sup B} sup(A + B) = sup A + sup B.

c) Si A está acotado superiormente, entonces x + A también está acotado superior-

mente y se verifica:
sup(x + A) = x + sup(A).

d) Si A y B están acotados (superior e inferiormente), entonces AB está acotado.

¿Es cierto que
sup(AB) = sup A · sup B?
Encuentra las condiciones para que sea cierta la igualdad anterior.

e) Establecer resultados análogos a los anteriores para ı́nfimos.

Ejercicio 17. Haciendo uso del axioma del supremo, junto con el apartado a ante-
rior, demuestra que todo conjunto de números reales no vacı́o y acotado inferiormente
tiene ı́nfimo.

Ejercicio 18. Sea A un subconjunto no vacı́o y acotado de números reales. Defi-

nimos B = {|x − y| : x, y ∈ A}. Demuestra los siguientes apartados:
a) El conjunto B está acotado superiormente.

b) Se cumple sup B = sup A − ı́nf A.

Ejercicio 19. Probar que

x + y + |y − x| x + y − |y − x|
a) máx{x, y} = . b) mı́n{x, y} = .
2 2

Ejercicio 20. Sean I y J dos intervalos abiertos de la recta real. Demostrar que si
(I ∩ Q) ∩ (J ∩ Q) = ∅ entonces I ∩ J = ∅.

Ejercicio 21. Un subconjunto A de la recta real se dice denso en R si para cualquier

x<y∈ √ R, existe a ∈ A tal que x < a < y. Probar que es denso en R el conjunto
A = {r 3 : r ∈ Q}.

Ejercicio 22. Si x es un número real cualquiera, estudiar si cada una de las des-
igualdades siguientes
x2 < x, y, x3 < x2 ,
es consecuencia de la otra.

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Ejercicio 23. Demostrar que para cualesquiera números reales no negativos a ≤ b

se cumple que
√ a+b
a≤ ab ≤ ≤ b.
2

Ejercicio 24. Obtener todos los valores reales de x que satisfacen las siguientes
condiciones
2x − 4 1 e) x2 (x + 2)2 (x + 1)(x − 1) > 0.
a) < .
x+3 3
1 1 f) x2 + (a + b)x + ab < 0.
b) + > 0. √
x 1−x g) 2x − 1 < x + 2.
2x − 4
> −x.
p
c) h) (x + 2)(x − 1) ≥ 2(x + 2).
x+3
√ √
d) x2 − 3x + 3 > x. i) 3x − 2x + 1 ≥ 1.

Ejercicio 25. Determinar todos los valores reales de x que satisfacen las siguientes
condiciones.

a) |x + 1| > 3. d) |(x − 2)(x − 3)| < 1. g) |x| − |y| = |x − y|.

b) |2x + 1| < 1. e) |x − 1| + |x − 2| > 1. h) |x−y +z| = |x|−|z −y|.

c) |x − 1| ≤ |x + 1|. f) |x2 − x| > 1. i) |x+y +z| = |x+y|+|z|.

Ejercicio 26. Encuentra el error en los siguientes razonamientos:

a) Sea x = y, entonces x2 = xy y x2 − y 2 = xy − y 2 . Ası́, (x + y)(x − y) = y(x − y), es

decir x+y = y. De aquı́ se sigue que 2y = y y, por lo tanto, 2 = 1. Contradicción!!!.
x+1
b) Vamos a determinar todos los valores reales de x que verifican ≥ 1.
x−1
Esta desigualdad es equivalente a x + 1 ≥ x − 1, o lo que es lo mismo, 1 ≥ −1.
Como la última desigualdad es cierta para todos los valores de x, se sigue que
el conjunto de valores que verifica la desigualdad inicial es R. Por lo tanto, para
−1 + 1
x = −1 también es cierto, pero substituyendo obtenemos, 0 = ≥ 1.
−1 − 1
Contradicción!!!.

Ejercicio 27. Calcular los valores de x que verifican

1 1 2 √ √
√ −√ = , x+1− x − 1 = 2.
x−2 x 3

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Ejercicio 28. Demostrar las siguientes desigualdades:

a) Si 0 < x, y < 1 entonces 0 < xy < 1 < 1 + xy.

1 1 1 1
b) Si 0 < a < x < b se verifica que + ≤ + .
x a+b−x a b

Ejercicio 29. Comprueba que 2xy ≤ x2 + y 2 para cualesquiera números reales x e

y y deducir que

a) 4xy ≤ (x + y)2 .

b) x2 + xy + y 2 ≥ 0

c) Si a, b y c son positivos se tiene que (a2 + a + 1)(b2 + b + 1)(c2 + c + 1) ≥ 27abc.

Ejercicio 30.
√ √
a) Demostrar que 2y 3 son números irracionales.

b) Demostrar que la suma de un número racional con un numero irracional es irra-

cional.

c) ¿Puede asegurarse que la suma de dos números irracionales es irracional? ¿Y el

producto?

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