1

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “AMERICAN BASIC REUNVEN FEUERESTEIN”

PEDAGOGÍA BASADA EN LA FILOSOFÍA DEL AMOR
WORKSHEET ACTIVITIES

1. INFORMATIVE DATA:

Moderator’s name: Grade/School year. Week number Date: Teaching Unit Number

GABRIELA SIMBA 7 EGB Leveling process 18 de sep. al 22 de sep. N°3

2. ACTIVITIES

School Project’s Activities Materials to use

Weekdays name:

Monday Conociendo la HOMEWORK - cartulina A 4

historia a Adición de números enteros - Marcadores
través de las • Leer cada uno de los literales del Anexo 1 y - colores
ciencias resuélvelos de acuerdo con su razonamiento.

Home roles AUTONOMOUS HOMEWORK Dispositivo digital

and
resposibilities Practica el himno a la institución
Tuesday Conociendo la HOMEWORK • Cuaderno de
historia a Ad conociendo en
través de las • Resuelve los ejercicios del Anexo 2 de mundo a través
ciencias adiciones y sustracciones. de las ciencias
• colores
Home roles AUTONOMOUS HOMEWORK Extremidades
and Realiza una rutina de ejercicio junto a tu familia. superiore e inferiores
resposibilities (cuerpo humano)

Thrusday Conociendo HOMEWORK • Cuaderno de

en mundo a ¡La mágica matemática! Conociendo el
través de las mundo a través
ciencias • Resuelve los ejercicios del Anexo 3 de de la Ciencia.
adiciones y sustracciones. (matemática)

Home roles AUTONOMOUS WORK Platos

and Ayuda a tu papá y mamá a lavar los platos
resposibilities

Friday Conociendo la HOMEWORK • Cuaderno de

historia a • Realiza el esquema del Anexo 4 con las conociendo en
través de las operaciones básicas que conoces. mundo a través
ciencias de las ciencias
colores

Home roles AUTONOMOUS HOMEWORK Escoba

and pala
resposibilities Arreglar el salón de clases

BENDECIDO INICIO DE AÑO LECTIVO 2023-2024

 2
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “AMERICAN BASIC REUNVEN FEUERESTEIN”
PEDAGOGÍA BASADA EN LA FILOSOFÍA DEL AMOR
WORKSHEET ACTIVITIES

Anexo 1
1. Describe situaciones en las cuales se utilizan números enteros negativos; por ejemplo: temperaturas, pisos de los
estacionamientos subterráneos, tableros de ascensor que indican los pisos, cuentas corrientes, niveles sobre y debajo el nivel
del mar, superávit-déficit, etc.
2. Lee e identifica situaciones que representan números enteros; por ejemplo:

“El clima polar se manifiesta en el territorio antártico chileno. Las precipitaciones acuosas son escasas, no así las sólidas
(nieve).
“En la Base O’Higgins, durante el mes de enero, se registran 0 °C y en julio, -12 °C”. Profesor: Manuel Astorga C. Plan de
Contingencia
a. Marca las temperaturas del texto anterior e identifican el signo.
b. Interpreta estos valores en términos de la sensación térmica.
3. Identifica el término “negativo” como opuesto a “positivo”.
• Ayer comí 5 galletas …………………………………………POSITIVO
• Debo 15000 al almacén de la Sra. Juanita …………………. NEGATIVO
• Hoy voy a hacer 2 tareas …………………….……………______________
• En vacaciones visitare 3 países ………………………… ______________
• Estoy en el piso 1 y bajare 3 ………………………………______________
• La temperatura fue de -1 grado ……………………………______________
• El año 2450 antes de cristo ………………………………_______________
4. Relaciona una situación de la vida cotidiana con medidas que se escriben con números negativos. Una forma de desarrollar
la actividad es la siguiente: unir cada oración con su representación numérica.

Superávit de 100 mL de lluvia. 450

450m bajo el nivel del mar. 18
Temperatura de 18 °C bajo cero. -450
Déficit de 100 mL de lluvia. 100
Temperatura de 18 °C. -100
Altura de 450 m sobre el nivel del mar. -18

Anexo 2
1. Ordena datos como deudas o temperaturas. Los datos pueden ser números bajo cero o sobre cero. A continuación, se
presenta un ejemplo con datos bajo cero:

−$23 480 −14°𝐶 −21°𝐶 − $12 530 −8°𝐶 − $55 000 − $9 530

−3°𝐶 −$98 420 −263°𝐶 −17°𝐶 −1°𝐶 − $5500 − $78 380

 3
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “AMERICAN BASIC REUNVEN FEUERESTEIN”
PEDAGOGÍA BASADA EN LA FILOSOFÍA DEL AMOR
WORKSHEET ACTIVITIES
Ordena de mayor a menor

2. Vamos a practicar con los siguientes ejercicios de las temperaturas marcadas en termómetro. Primero colocamos en una recta
numérica y luego resuelve las operaciones.

a) 18 °𝐶 + 35°𝐶
b) (−5°𝐶) + (−4°𝐶)
c) (−15°𝐹) + (−33°𝐹)
5. Representa cada situación planteada con números enteros mediante gráficos.
5.1. Para escribir la temperatura como un número entero, tenemos que considerar el termómetro. Un termómetro es una recta
numérica vertical. Encuentra la marca para 0° 𝐹 en este termómetro y, con una regla marca 3° 𝐹 bajo esa marca.
5.2. Un pescador está sentado a 2 pies sobre la superficie del lago, por lo que puedes representarlo como +2 o 2. El anzuelo está
flotando 6 pies bajo la superficie, así que puedes representarlo como -6.
5.3. El señor Suquillo invirtió en el mercado de valores y perdió $45 el día anterior. La señora Suquillo también invirtió en el
mercado de valores, pero su inversión tuvo una ganancia de $20 el día anterior. Representa estas situaciones con enteros en
una recta numérica.

Anexo 3
ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN
1. La temperatura era de 4 grados bajo cero. Después, bajo siete grados y, finalmente, subió cinco grados. ¿Qué temperatura
marcaba entonces el termómetro?
2. La temperatura a las siete de la mañana ha sido de tres grados bajo cero. A las doce del mediodía, la temperatura ha
aumentado siete grados. ¿Cuánto marca el termómetro?
3. Un buzo encargado de fotografiar la fauna Marina desciende a una profundidad de 5 m con respecto al nivel del mar. Luego,
sube 2 m coma y vuelve a descender 3 m y sube 4 m. ¿A qué profundidad se encuentra el buzo?
4. En la Antártida se han registrado temperaturas que oscilan entre menos 83 °C en el interior y 60 °C. ¿Cuál es la diferencia de
temperatura entre el interior y la costa de la Antártida?
5. Un caracol asciende por una pared de 10 m de altura. Durante el día sube 3 m, pero durante la noche se queda dormido y
resbala 2 m. ¿Al cabo de cuántos días logra llegar a la cima de la pared?
 4
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “AMERICAN BASIC REUNVEN FEUERESTEIN”
PEDAGOGÍA BASADA EN LA FILOSOFÍA DEL AMOR
WORKSHEET ACTIVITIES

Anexo 4
Sigue las flechas, resuelve las operaciones básicas y completa el siguiente esquema