Balotario de razonamiento verbal-6º de p.

Sinónimos y antónimos
1. ¿Qué palabra es sinónima de sabio?
o A) Inteligente
o B) Iletrado
o C) Inculto
o D) Necio
o Respuesta: A) Inteligente

Explicación: La palabra sinónima de sabio es inteligente, porque significa

lo mismo o tiene un sentido muy parecido. Las otras palabras tienen
sentidos opuestos o diferentes al de sabio.

Oraciones incompletas
2. Completa la oración con la palabra adecuada: El profesor nos … la tarea
para el lunes.
o A) Dejó
o B) Doy
o C) Dará
o D) Da
o Respuesta: A) Dejó

Explicación: La palabra adecuada para completar la oración es dejó,

porque concuerda en número y persona con el sujeto el profesor, y está en
el tiempo pasado, que es el que se usa en la oración.

Analogías
3. Completa la analogía: Ojo es a ver como oído es a …
o A) Escuchar
o B) Oler
o C) Tocar
o D) Gustar
o Respuesta: A) Escuchar

Explicación: La analogía se completa con la palabra escuchar, porque es la

acción que se realiza con el oído, al igual que ver es la acción que se realiza con
el ojo. La analogía es la relación de semejanza o correspondencia entre dos
términos o conceptos.

4. Completa la analogía: Perú es a Lima como Colombia es a …

o A) Bogotá
o B) Quito
o C) Caracas
 o D) Santiago
o Respuesta: A) Bogotá

Explicación: La analogía se completa con la palabra Bogotá, porque es la

capital de Colombia, al igual que Lima es la capital de Perú.

Palabras primitivas y derivadas

5. ¿Qué palabra es una palabra derivada de pan?
o A) Panadero
o B) Panal
o C) Panel
o D) Pana
o Respuesta: A) Panadero

Explicación: La palabra derivada de pan es panadero, porque se forma a partir

de la palabra pan y un sufijo que indica la persona que hace o vende pan. Las
otras palabras no se forman a partir de pan, sino que tienen otras raíces.

Raíces griegas y latinas

6. ¿Qué raíz griega significa “amor”?
o A) Filo
o B) Geo
o C) Crono
o D) Bio
o Respuesta: A) Filo

Explicación: La raíz griega que significa amor es filo, porque se usa para formar
palabras que indican afinidad o gusto por algo, como filosofía, filantropía o
filología.

7. ¿Qué raíz latina significa “agua”?

o A) Aqua
o B) Terra
o C) Flora
o D) Vita
o Respuesta: A) Aqua

Explicación: La raíz latina que significa agua es aqua, porque se usa para
formar palabras que tienen que ver con el agua, como acuático, acueducto o
acuario.

Anáfora y catáfora
8. Identifica el elemento anafórico en la siguiente oración: Pedro compró un
libro y lo leyó en una tarde.
o A) Pedro
o B) Compró
 o C) Un libro
o D) Lo
o Respuesta: D) Lo

Explicación: El elemento anafórico en la oración es lo, porque sustituye al

sustantivo un libro, que se mencionó antes en la oración. La anáfora es la
referencia a un elemento anterior en el texto.

9. Identifica el elemento catafórico en la siguiente oración: Antes de que

llegara, María ya había preparado la cena.
o A) Antes de que
o B) Llegara
o C) María
o D) La cena
o Respuesta: B) Llegara

Explicación: El elemento catafórico en la oración es llegara, porque anticipa al

sujeto María, que se menciona después en la oración. La catáfora es la
referencia a un elemento posterior en el texto.

10. Identifica el elemento anafórico en la siguiente oración: Ella es muy

amable y simpática. Por eso la admiro, María, eres la mejor.
o A) Ella
o B) Es
o C) Muy
o D) Y
o Respuesta: A) Ella

Explicación: El elemento anafórico en la oración es ella, porque sustituye al

sustantivo propio María, que se menciona después en la oración. La anáfora es
la referencia a un elemento anterior en el texto.

Conectores lógicos
11. Completa la oración con el conector lógico adecuado: Me gusta el
helado, … no puedo comerlo porque soy alérgico a la lactosa.
o A) Pero
o B) Y
o C) O
o D) Porque
o Respuesta: A) Pero

Explicación: El conector lógico adecuado para completar la oración es pero,

porque expresa una oposición o contraste entre lo que se dice antes y después
del conector. Los otros conectores no expresan esa relación, sino que indican
adición, alternativa o causa.

12. Completa la oración con el conector lógico adecuado: Estaba lloviendo

mucho, … decidimos quedarnos en casa.
o A) Aunque
 o B) Así que
o C) Sin embargo
o D) Además
o Respuesta: B) Así que

Explicación: El conector lógico adecuado para completar la oración es así que,

porque expresa una consecuencia o un resultado de lo que se dice antes del
conector. Los otros conectores no expresan esa relación, sino que indican
concesión, oposición y adición.

13. Completa la oración con el conector lógico adecuado: Podrás ir al cine

con tus amigos … termines tu tarea.
o A) Si
o B) Conque
o C) Luego
o D) Pero
o Respuesta: A) Si

Explicación: El conector lógico adecuado para completar la oración es si,

porque expresa una condición o una posibilidad de lo que se dice después del
conector. Los otros conectores no expresan esa relación, sino que indican
consecuencia, orden u oposición.

14. Completa la oración con el conector lógico adecuado: No solo es

inteligente, … también es muy trabajador.
o A) Sino
o B) Sino que
o C) Si no
o D) Si no que
o Respuesta: B) Sino que

Explicación: El conector lógico adecuado para completar la oración es sino que,

porque expresa una adición con énfasis, que implica una negación de lo anterior
y una afirmación de lo posterior. Los otros conectores no expresan esa relación,
sino que indican adición simple, corrección, repetición o interrogación.

15. Completa la oración con el conector lógico adecuado: Me gustaría ir a la

fiesta, … tengo que estudiar para el examen.
o A) Aunque
o B) Así que
o C) Sin embargo
o D) Además
o Respuesta: C) Sin embargo

Explicación: El conector lógico adecuado para completar la oración es sin

embargo, porque expresa una oposición o contraste entre lo que se dice antes y
después del conector, que implica una sorpresa o una dificultad. Los otros
conectores no expresan esa relación, sino que indican concesión, consecuencia
o adición.
Plan de redacción
16. Ordena los siguientes enunciados para formar un texto coherente:
o A) Finalmente, se debe revisar el texto para corregir posibles
errores ortográficos, gramaticales o de coherencia.
o B) Luego, se debe desarrollar el cuerpo del texto, donde se
exponen los argumentos, las ideas principales y secundarias, y
las evidencias que las sustentan.
o C) Para escribir un texto argumentativo, se debe seguir una serie
de pasos.
o D) Primero, se debe definir el tema, la tesis y el propósito del
texto.
o E) Además, se debe incluir una conclusión, donde se reafirme la
tesis y se haga un resumen de los puntos más importantes.
o Respuesta: C, D, B, E, A

Explicación: El orden correcto de los enunciados para formar un texto coherente

es C, D, B, E, A, porque sigue una estructura lógica y ordenada para explicar
cómo escribir un texto argumentativo, desde la introducción hasta la revisión.

17. Ordena los siguientes enunciados para formar un texto coherente:

o A) Por eso, es importante cuidar el medio ambiente y evitar la
contaminación.
o B) El cambio climático es un problema que afecta a todo el
planeta.
o C) Algunas de las consecuencias del cambio climático son el
aumento de la temperatura, el deshielo de los polos, la pérdida de
biodiversidad y la desertificación.
o D) Este fenómeno se produce por el aumento de los gases de
efecto invernadero en la atmósfera, que impiden que el calor
salga al espacio.
o E) Estos gases provienen principalmente de la quema de
combustibles fósiles, la deforestación y la agricultura intensiva.
o Respuesta: B, D, E, C, A

Explicación: El orden correcto de los enunciados para formar un texto

coherente es B, D, E, C, A, porque sigue una estructura lógica y ordenada para
explicar qué es el cambio climático, cuáles son sus causas, sus consecuencias
y la importancia de evitarlo.

18. Ordena los siguientes enunciados para formar un texto coherente:

o A) Así, se puede disfrutar de los beneficios de la música, como
relajar la mente, mejorar el ánimo y estimular la creatividad.
o B) La música es una forma de expresión artística que utiliza el
sonido como medio de comunicación.
o C) Existen diferentes tipos de música, según el género, el ritmo, la
melodía y la letra.
o D) Cada persona tiene sus propios gustos y preferencias
musicales, que pueden variar según el momento, el estado de
ánimo o la actividad que realiza.
 o E) Por eso, es importante respetar la diversidad musical y no
imponer ni criticar los gustos de los demás.
o Respuesta: B, C, D, E, A

Explicación: El orden correcto de los enunciados para formar un texto

coherente es B, C, D, E, A, porque sigue una estructura lógica y ordenada para
explicar qué es la música, cuáles son sus tipos, sus gustos, su diversidad y sus
beneficios.

19. Ordena los siguientes enunciados para formar un texto coherente:

o A) El agua es un recurso vital para la vida.
o B) Sin embargo, el agua dulce es escasa y se encuentra
amenazada por la sobreexplotación y la contaminación.
o C) Por eso, es necesario adoptar medidas para proteger y
conservar el agua.
o D) El agua es un compuesto formado por dos átomos de
hidrógeno y uno de oxígeno.
o E) El agua tiene propiedades físicas y químicas que la hacen
única y esencial para los seres vivos.
o Respuesta: A, D, E, B, C

Explicación: El orden correcto de los enunciados para formar un texto

coherente es A, D, E, B, C, porque sigue una estructura lógica y ordenada para
explicar qué es el agua, cuál es su composición, sus propiedades, sus
problemas y su importancia.

20. Ordena los siguientes enunciados para formar un texto coherente:

o A) La lectura es una actividad que aporta muchos beneficios para
el desarrollo cognitivo, emocional y social de las personas.
o B) Leer mejora la capacidad de concentración, la memoria, el
vocabulario y la comprensión.
o C) Leer también estimula la imaginación, la creatividad, la
empatía y el pensamiento crítico.
o D) Leer es una forma de entretenimiento, de aprendizaje y de
conocimiento del mundo.
o E) Por eso, se recomienda leer con frecuencia y diversidad,
eligiendo los libros que más nos gusten y nos interesen.
o **Respuesta: A, B, C, D, E

Explicación: El orden correcto de los enunciados para formar un texto coherente

es A, B, C, D, E, porque sigue una estructura lógica y ordenada para explicar
qué es la lectura, cuáles son sus beneficios, sus formas, sus recomendaciones
y su valor.