EVALUACION DE SALIDA

AREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA

APELLIDOS Y NOMBRES: __________________________________________GRADO: _____ Y SECCIÓN:__________
COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, tierra y universo.

A.- Identifica cuál es la respuesta correcta Y 3.- Pregunta:

marca: ¿Cómo se clasifican los seres vivos en nuestro medio?
1.- ¿Cuáles son los tres estados de la materia? 4.- Hipótesis:
a.- Solido, líquido y gaseoso Escribe tu respuesta inicial según tus propios conocimientos.
b.- frio, templado y caliente
c.- Aire, agua y tierra
2.- ¿Qué es la gravedad?
a.- Un tipo de energía solar
b.- Un fenómeno atmosférico ______________________________________________
c.- Una fuerza que atrae a los objetos hacia la tierra. 5.- ,Registra tus observaciones:
3.- ¿Cuál es la unidad de medida de la temperatura?
a.- Kilogramo
b.- Grado Celsius
4.- ¿Qué es un ser vivo?
a.- Algo que no está vivo 6.- Escribe una conclusión de lo observado.
b.- Un organismo que tiene vida
c.- Una roca
5.- ¿Cuál es la capa externa de la Tierra, donde se
desarrolla la vida? COMPETENCIA: Diseña y construye soluciones
a.- Núcleo tecnológicas para resolver problemas de su entorno.
b.- Manto
c.- Corteza
El profesor Santos, del 1°| grado en el aprendizaje de
6.- ¿Cuál es la principal fuente de energía de la Tierra?
a.- La electricidad Ciencia y Tecnología desea trabajar la competencia “Diseña
b.- El Sol y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas
c.- El viento de su entorno”. Él y sus estudiantes han identificado la
7.- ¿Qué es un ecosistema? necesidad de implementar un proyecto relacionado a la
a.- Un lugar dónde viven solo los animales crianza de animales en las zonas alto andinas de nuestro
b.- Un lugar dónde viven los animales y las plantas y se país, para protegerlos por las intensas heladas. Para esta
relacionan entre sí. actividad el docente desea poner en práctica la Tecnología
c.- Un lugar dónde solo hay plantas de control y automatización.
8.- ¿Cuál es la función principal de las raíces de las
plantas?
a.- Absorber agua y nutrientes del suelo
b.- realizar la fotosíntesis.
c.- Producir flores.
9.- ¿Qué es un mamífero?
a.- Un animal que pone huevos
b.- Un animal que se alimenta de plantas
c.- Un animal que amamanta a sus crías.
10.- No es un ejemplo de mezcla heterogénea.
a.- Mayonesa
b.- Ensalada de frutas
c.- El vinagre. ¿Cuál de las acciones es la más pertinente para el logro del
COMPETENCIA: Indaga mediante métodos propósito?
científicos para construir conocimientos. a) Construcción de un cuyero, con la finalidad de separar a
Experimento N° 01 los cuyes machos grandes de los pequeños, y así protegerlos
1.- Materiales: de la exposición al peligro.
Salida a un jardín al que está frente de tu aula o b) Construcción de un cuyero para recoger el estiércol de
patio para observar la diversidad de seres vivos. los cuyes y utilizarlo como abono orgánico.
2.- Instrucciones: c) Construcción de un cuyero para zonas frías con
Identifica diferentes plantas, animales e insectos y regulación de su temperatura interna para la sobrevivencia
toma notas sobre sus características. de los cuyes usando energía solar.