IRULANA Y EL OGRONTE

IRULANA CONTÁ CÓMO ES IRULANA.

¿TIENE RULOS? SI-NO

SI - NO
¿ DE QUÈ COLOR ES SU PELO?

¿ES ALTA? SI - NO
RUBIO- MARRON

¿LE GUSTAN LAS VINCHAS?

EL OGRONTE
• COMPLETÁ CON AYUDA LAS PALABRAS EN DONDE CORRESPONDE.
TIENE DIENTES
ES PELUDO
TIENE BOTAS
TIENE UN CINTURÓN DE CUERO.

EL OGRONTE Y LA GENTE DEL PUEBLO

• COMPLETÁ EL CUADRO. (DAR 2 OPCIONES Y QUE ENCIERRE)

CUANDO EL QUE ¿QUÉ DESASTRES
OGRONTE… PRECAUCIONES SUCEDÍAN?
QUE TOMABA
EL PUEBLO
 … ESTABA
RESFRIADO

… PICABA CEBOLLA

AHORA DIBUJA AL OGRONTE

UN NOMBRE PODEROSO (DAR 2

OPCIONES)
 SE CONVIRTIÓ EN:

¿QUÉ LE HIZO AL
OGRONTE?

• LA “LANA” DE IRULANA
¿QUÉ HIZO?

LA ORQUESTA DEL PUEBLO

• ANOTÁ LOS NOMBRES DE LOS INSTRUMENTOS MUSICALES.(COLOCAR LA PALABRA SIN
ALGUNAS VOCALES O CONSONATES PARA QUE LAS COMPLETE) (USAR REFRENTES
VISUALES COMO ABECEDARIO)( SI EL ESTUDIANTE NO CONOCE EL
INSTRUMENTO, COLOCAR LA PALABRA COMPLETA COMO REFERENTE)

T__MB___R
MÁS REGALOS PARA EL OGRONTE
• LOS HABITANTES DEL PUEBLO LLEVARON MÁS REGALOS PARA EVITAR
EL ENOJO DEL OGRONTE. ESCRIBÍ QUÉ LE LLEVARON.( PARA ESTA
ACTIVIDAD IMPLEMENTAR LAS MISMAS ORIENTACIONES
ARRIBA MENCIONADAS)
EL OGRONTE COMENZÓ A DEVORAR EL
PUEBLO • COMPLETÁ LAS ORACIONES. (DAR OPCIONES
ESCRITAS PARA QUE ELIJA Y COMPLETE)

SORBÍA LAS VÍAS DEL FERROCARRIL COMO SI FUERAN

MASTICABA LAS CASAS COMO

DABA MORDISQUITOS A LOS ÁRBOLES COMO

• ¿QUÉ MÁS SE COMIÓ EL OGRONTE? BUSCALO EN EL CUENTO Y ANOTALO.

¿CUÁL ES LA CORRECTA?

 ESCUCHA CADA ORACIÓN

 CUÁL DE LAS DOS ES LA QUE CORRESPONDE
 COPIALA DE FORMA CORRECTA.

» CUANDO SE TERMINABA LA TARDE Y EL SOL SE PONÍA , (ROGO /

ROJO)
LA CABEZA PELUDA DEL OGRONTE BRILLABA COMO LA
MELENA DE UN LEÓN INMENSO.

» LA GENTE DEL PUEBLO TAPABA LOS CON (ESPEJOS / ESPEGOS)

TRAPOS PARA QUE NO SE ROMPAN.

» CUANDO EL OGRONTE ESTABA CONTENTO SE REÍA A . (CARCAGADAS /

CARCAJADAS)

» LOS PERROS DEMASIADO CHIQUITOS PODÍAN RODAR CALLE Y

(ABAJO / ABAGO)
VOLARSE HASTA LA ORILLA DEL RÍO.

» Y YO QUE SÍ PUEDE. PRUEBEN, SI NO, DE DECIR UNA (DIGO / DIJO)

PALABRA IMPORTANTE, UNA SOLA, EN MEDIO DE LA NOCHE
OSCURA Y AL LADO DE UN OGRONTE.

» EL OGRONTE NO NADA PERO SE NOTÓ QUE ESTABA (DIJO / DIGO)

PORQUE EMPEZÓ A GRITAR Y A MOVER LOS (ENOJADO /

ENOGADO)
BRAZOS EN EL AIRE COMO UN MOLINO.
 ENCIERRA LAS VOCALES EN LAS SIGUIENTES PALABRAS

EL OGRONTE PROVOCABA INUNDACIONES, TEMBLORES,

TORMENTAS Y VENTARRONES.

COMPLETA LAS LETRAS QUE FALTAN

TORM__NT__ OGR__N__ __

CAB__Z__

DIBUJA LA SIGUIENTE SITUACIÒN

LA GENTE DEL PUEBLO SE ASUSTÓ, CORRIÓ, GRITÓ Y SE ARRUGÓ DE
MIEDO.

EL OGRONTE TIENE UNA CABEZA MUY GRANDE, PELUDA, BRILLANTE Y

ROJIZA.