MORFOLOGÍA

> Palabras con Valor Léxico (significado pleno, recogido en el diccionario): sustantivo, adjetivo, verbo y adverbio.
> Palabras con Valor Gramatical (no tienen significado propio): palabras que actúan como determinantes, preposiciones,
conjunciones y *pronombres.
*Los pronombres tienen valor gramatical fuera de contexto, pero cuando pertenece a un contexto (tiene valor deíctico),
tiene valor léxico.
Clases de palabras que funcionan como determinantes: artículo (la casa), demostrativo (esta casa), posesivo (mi casa),
interrogativo (qué casa), exclamativo (qué casa), numeral (una casa), indefinido (cualquier casa).
PARTES DE LA PALABRA
> Lexemas: significado léxico, pleno, recogido en el diccionario. Es la base léxica de las palabras en oposición al morfema
que constituye el elemento gramatical.
> Morfema: son los monemas cuyo significado es gramatical, no pleno, no recogido en el diccionario. Clases:
> Independientes: aparecen separados del lexema e inciden en las relaciones de carácter sintáctico de éstos:
preposiciones, conjunciones y las clases de palabras que funcionan como determinantes, y los pronombres fuera de
contexto - palabras con valor gramatical)
Algunos: indefinido, morfema independiente, valor gramatical, simple
algun-: morfema independiente, valor gramatical No se pone significado
-o-: morfema dependiente flexivo de género femenino de los lexemas
-s: morfema dependiente flexivo de número plural
> Dependientes: solo aparecen unidos al lexema e inciden semánticamente en estos modificando su significado y/o
categoría gramatical. Pueden ser:
> Derivativos: prefijos, sufijos e interfijos (son innecesarios para el lexema - se pueden suprimir siempre) (los
interfijos no entran en los exámenes ni en la ebau, pues no cambia la categoría gramatical, no cambia ni aporta el
significado y solo aparece por razones eufónicas)
Valor semántico de los morfemas derivativos:
> Prefijos: privación y contrariedad (analfabeto, disgusto, inmortal), asociación (colaborar, cónclave),
anterioridad (prenatal, antediluviana), repetición (reintentar).
> Sufijos: acción y efectos de (aprendizaje, restricción), cualidad (adversidad, maestría), agente (cazador),
aumentativos (casaca)
> Flexivos: número (gatos), género (niño), desinencias verbales (cantábamos), terminaciones de infinitivo, gerundio y
- - -

participio (cantar, cantando, cantado), morfema grado (paupérrimo), verbos auxiliares - tiempos compuestos,
pasivas y perífrasis (son morfemas dependientes flexivos porque da información flexiva, pero a la vez
independientes porque no tienen significado - no entran en morfología los compuestos, pasivas y perífrasis porque
no entran en la ebau)
CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS SEGÚN SU FORMACIÓN
Según su formación, se clasifican en simples, derivadas, compuestas y parasintéticas
> Simples: palabras formadas por un solo lexema (pan), o un lexema y morfema(s) flexivos (niñ-o-s) o un morfema
independiente que no sean compuestos (y, en, la) - (porque es un morfema independiente pero no es simple)
> Derivadas: palabras formadas por la unión de uno o varios morfemas derivativos (prefijos y sufijos) cada uno por
separado y nunca a la vez (des-hacer, per-al, des-human-iz-ación), y sin modificar su significado
> Compuestas: palabra formada por la unión de dos o más palabras ya existentes en la lengua (pelirrojo, recogepelotas,
correveidile, metomentado, tentempié) [Los adjetivos adoptan una forma especial cuando funcionan como primer
componente]
Porque: morfema independiente, conjunción causal, valor gramatical, compuesta
por-: morfema independiente, preposición, valor gramatical
-que: morfema independiente, conjunción, valor gramatical
Pelirrojo: adjetivo, valor léxico, compuesta
pel(i)-: lexema sustantivo, valor léxico
-(r)rojo: lexema adjetivo, valor léxico
Correveidile: adjetivo, valor léxico, compuesta oracional
corre-: lexema verbo, valor léxico
-ve-: lexema verbo, valor léxico
-i-: morfema independiente, conjunción copulativa, valor gramatical
-di-: lexema verbo, valor léxico
-le: morfema independiente, pronombre personal, valor gramatical
*En las palabras compuestas se separa la palabra pero nada de cada palabra, excepto el género y el número si procede, y
si me dan un verbo conjugado
> Parasintéticas: palabras que han sido creadas añadiendo simultáneamente un prefijo y un sufijo al lexema (aunque el
sufijo sea flexivo) o por composición y derivación simultáneas (en-barc-ar, quince-añ-er-o, en-gord-ar, a-boton-ar)
Quinceañero: adjetivo, valor léxico, compuesto parasintético
quince-: morfema independiente, numeral, valor gramatical
-añ(o)-: lexema sustantivo, valor léxico
-er-: morfema dependiente derivativo, sufijo formador de adjetivo relativo a
-o: morfema dependiente flexivo de género masculino
Hojalatero: adjetivo, valor léxico, derivada de una compuesta
hoja-: lexema sustantivo, valor léxico
-lat(a)-: lexema sustantivo, valor léxico
-er-: morfema dependiente derivativo sufijo formador de adjetivo persona
-o: morfema dependiente flexivo de género masculino

MORFOLOGÍA VERBAL
LEXEMA + VOCAL TEMÁTICA + MF TIEMPO Y MODO + MF NÚMERO Y PERSONA
> Lexema: la raíz que expresa el significado del verbo
> Desinencia: conjunto de morfemas flexivos (vocal temática, tiempo y modo y número y persona)
> Vocal temática: la aporta el infinitivo y permite determinar las tres conjugaciones
-a-: vocal temática de 1º conjugación
-e-/-i-/-ie-: vocal temática de 2º/3º conjugación
> Persona y número: son los mismos en todos los tiempos, a excepción del pretérito perfecto simple, donde aparece
conjunto vacío también en la 2ºpersona del singular
1ºsing: 1ºplural: -mos
2ºsing: -s/ (prét. perf. simple) 2ºplural: -is
3ºsing: 3ºplural: -n

Morfemas de tiempo y modo

> Presente de indicativo: el morfema es , excepto 1ºsingular, que es -o-
LEX. VT TM Nºp
Am o
Am a s
Am a
Am a mos
Am a is
Am a n
> Pretérito imperfecto de indicativo: el morfema es -ba- (1ºconj) y -a- (2º y 3ºconj)
LEX. VT TM Nºp LEX. VT TM Nºp
Am a ba Tem ií a
Am a ba s Tem ií a s
Am a ba Tem ií a
Am a ba mos Tem ií a mos
Am a ba is Tem ií a is
Am a ba n Tem ií a n
> Pretérito perfecto simple de indicativo: varía el morfema para cada persona
LEX. VT TM Nºp LEX. VT TM Nºp
Am a é Tem a í
Am a ste Tem ii ste
Am a ó Tem a ió
Am a ba mos Tem ii ba mos
Am a ste is Tem ii ste is
Am a ro n Tem ie ro n
> Condicional simple de indicativo: el morfema es -ría- para todas las personas
> Futuro simple de indicativo: los morfemas son -ré- y -rá- según la persona. En 1ºplural no lleva tilde
LEX. VT TM Nºp LEX. VT TM Nºp
Am a ré Beb e ré
Am a rá s Beb e rá s
Am a rá Beb e rá
Am a re mos Beb e re mos
Am a ré is Beb e ré is
Am a rá n Beb e rá n
> Presente de subjuntivo: el morfema es -e- (1ºconj) y -a- (2º y 3ºconj)
LEX. VT TM Nºp LEX. VT TM Nºp
Am a e Beb a a
Am a e s Beb a a s
Am a e Beb a a
Am a e mos Beb a a mos
Am a e is Beb a a is
Am a e n Beb a a n
> Pretérito imperfecto de subjuntivo: el morfema es -ra-/-se
LEX. VT TM Nºp
Am a ra/se
Am a ra/se s
Am a ra/se
Am a ra/se mos
Am a ra/se is
Am a ra/se n
> Futuro simple de subjuntivo: el morfema es -re-
LEX. VT TM Nºp
Am a re
Am a re s
Am a re
Am a re mos
Am a re is
Am a re n
> Imperativo: la 2ºsingular es homófona con la 3ºsingular del presente de indicativo. En la 2ºplural, el morfema -d- marca
la persona. En ambos, el morfema de tiempo y modo es
LEX. VT TM Nºp
Cant a
Cant a d

Formas no personales
No llevan morfema de tiempo y modo ni de número y persona
> El infinitivo tiene como morfema -r
> El gerundio tiene como morfema -ndo
> El morfema de participio es -d- (usado como adjetivo y en pasiva admite morfemas de género y número: cantado/a/s)
LEX. VT MORF.
Cant a r
Cant a ndo
Cant a d o
El verbo es una clase de palabra que tiene morfemas flexivos y que también puede llevar morfemas derivativos
Los morfemas flexivos del verbo son las desinencias, las terminaciones de infinitivo, gerundio y participio y los verbos
auxiliares (voz pasiva, tiempos compuestos y perífrasis verbales)
Los morfemas derivativos que con mayor frecuencia aparecen en los verbos son los siguientes:
-ific-: claro Clar(ific)ar
>

-iz-: ameno Amen(iz)ar

-ec-: tonto : Entont(ec)er

IRREGULARIDADES EN LOS VERBOS

Un verbo es irregular cuando no sigue el paradigma de los verbos modelo (amar, temer, partir)
Las irregularidades, por tanto, se buscan en los lexemas:
> Am-ar: am-é, am-a, am-aría, am-aré, etc (regular)
> Tener: teng-o, tuv-e, tend-ría,tend-ré, etc (irregular)
Existen verbos irregulares totales (no es obligada su separación, pero es recomendable), pues cambian en todas sus
formas verbales:
> Ser: soy, era, fui, seré, sería, etc
> Haber: he, habré, hube, habría, etc
> Ir: voy, vaya, fui, iré, etc

PRINCIPALES IRREGULARIDADES
Para estudiar las irregularidades, hay que hablar de temas: presente, futuro y pasado
> En el tema de presente, hay tres tiempos verbales fundamentalmente: presente de indicativo (despierto), presente de
subjuntivo (despierte) y presente de imperativo (despierta). Se mira el infinitivo (despert-ar) y debería aparecer el mismo
lexema en los tres modos: la -e- de despert- sufre una diptongación a -ie- en algunas personas de estos
> En el tema de pasado, hay también tres tiempos: pretérito perfecto simple de indicativo (tuve), pretérito imperfecto de
subjuntivo (tuviera o tuviese) y futuro de subjuntivo (tuviere). El lexema, que es ten- (ten-er), se convierte en tuv-
> En el tema de futuro, hay dos tiempos: futuro imperfecto de indicativo (podré), condicional simple de indicativo (podría)

1. Tema presente
> Diptongación:
e :ie: despertar: despierto, despierte, despierta
o ue: mover: muevo, mueve, mueva
Mueve: verbo, valor léxico, simple
muev-: lexema irregular tema de presente (diptongación)
: vocal temática de 2º conjugación
-o-: presente de indicativo
: 1º persona del singular
l Desinencia: morfema dependiente flexivo

> Cierre de vocal:

e i: reír: río, ría, ríe
>

> Adición de consonante velar /g/ /k/:

poner: pongo, ponga, pon (imperativo regular)
valer: valgo, valga, vale (imperativo regular)
aparecer: aparezco, aparezca, aparece (imperativo regular)
> Cambio de consonante /c/ /g/
o >

hacer: hago, haga

decir: digo, diga
/b/ /p/: saber: sepa
>

> Interposición de /y/ en los presentes que terminan en -u al quitar la terminación de infinitivo
obstruir, destuir, huir, construir: obstruyo, destruyo, huyo, construyo

2. Tema de pasado
> Cierre de vocal:
e i: reír: rió
>

o u: dormir: durmió
>
 Durmió: verbo, valor léxico, simple
durm-: lexema irregular, tema de pasado (cierre de vocal)
: vocal temática 3ºconjugación

:
-ió: pretérito perfecto simple de indicativo Desinencia: morfema dependiente flexivo
: 3º persona de singular

> Pretéritos fuertes (el acento pasa al lexema y se producen cambios consonánticos y/o vocálicos) - para saberlo hay que
mirar la primera persona del pretérito perfecto simple:
anduve, supe, quise, pude, hice, conduje, dije, traje, etc
Supe: verbo, valor léxico, simple
sup-: lexema irregular tema de pasado (pretérito fuerte)
: vocal temática 2º conjugación
-e: pretérito perfecto simple de indicativo Desinencia: morfema dependiente flexivo
: 1º persona del singular

3. Tema de futuro
> Pérdida de vocal temática:
poder: podré, podría
> Pérdida de vocal temática y de consonante:
hacer: ha(ce)ré haré
:
> Pérdida de vocal temática y adición de consonante:
tener: ten(e)ré tendré
valer: valdré

Algunos verbos presentan a la vez varias irregularidades, por ejemplo, decir:

de(ci)ré diré: cierre de vocal, pérdida de vocal temática y de consonante
de(ci)ría : diría
Diré: verbo, valor léxico, simple
di-: lexema irregular tema de futuro (cierre de vocal, pérdida de vocal temática y de consonante)
: vocal temática 3ºconjugación

:
-ré: futuro imperfecto de indicativo Desinencia: morfema dependiente flexivo
: 1º persona del singular
Contradiré: verbo, valor léxico, derivada
contra-: morfema dependiente derivativo prefijo oposición
di-: lexema irregular tema de futuro (cierre de vocal, pérdida de vocal temática y de consonante)
: vocal temática 3ºconjugación
-ré: futuro imperfecto de indicativo Desinencia: morfema dependiente flexivo
: 1º persona del singular
Clarifiqué: verbo, valor léxico, derivada
clar-: lexema adjetivo, valor léxico
-ifiqu-: morfema dependiente derivativo sufijo formador de verbo
: vocal temática 1º conjugación
}
-é: pretérito perfecto simple de indicativo Desinencia: morfema dependiente flexivo
: 1º persona del singular
 ANÁLISIS MORFOLÓGICO
1 Localización : sustantivo ,
valor léxico ,
derivada .
✓

Loc -
: lexema sustantivo valor léxico ✓
,

al morfema dependiente derivativo sufijo formador adjetivo ✓

"

de
"
- -

: relativo a

iz morfema dependiente derivativo

- -
:
sufijo formador de verbo ✓

✓
a
morfema dependiente flexivo Vocal temática de 1°
conjugación
-
-
i

✓
ción : morfema dependiente derivativo sufijo formador de sustantivo acción
" "
-

2 Fortalecimiento : sustantivo valor ,

léxico , derivada .

fort -
: lexema adjetivo ,
valor léxico

al -
: morfema dependiente derivativo sufijo inter fijo
-

ec -
:
morfema dependiente derivativo sufijo formador de verbo

i morfema dependiente flexivo

: vocal temática 2.
conjugación
-
-

morfema dependiente
"

sufijo formador de sustantivo acción

"
-

miento : derivativo

3 Telaraña : sustantivo .
valor léxico , compuesta .

tal (a) -
: lexema sustantivo ,
valor léxico

-
(a) raña : lexema sustantivo ,
valor léxico

4 Ajusticiados :
adjetivo ,
valor léxico ,
derivada
para
sintética de derivada

morfema dependiente
" "

a- : derivativo prefijo adquisición de una cualidad

just -
: lexema adjetivo ,
valor léxico
abstracto
f)
ici morfema dependiente
"
derivativo
"
- -

:
sufijo formador de sustantivo relativo
1. ccuj
cualidad
-
a -

i mal deplnd flexivo . . vocal temática

☒ d- morfema dependiente derivativo adjetivo

"

sufijo formador de
"

persona
-

o -
ir nos fuera dependiente flexivo género masculino

s: morfema dependiente flexivo número plural

5 Malentendí : verbo valor léxico , compuesta

,

mal -
: lexema adverbio valor léxico ,

entere d- : lexema verbo ,

valor léxico

¢ : VT 2.
conjugación
- í: morfema dependiente flexivo pretérito perfecto simple indicativo voz activa aspecto perfectivo

6 Volvíamos verbo ✓
:
,
valor léxico , simple
vol -

i Lexema verbo valor léxico ✓ ,

{
í i vocal temática 2-
conjugación
-
-

-
a- : pretérito imperfecto ,
indicativo Desinencia : morfema dependiente flexivo ✓

1. persona ✓
ellos :
plural
-

7
Antigubernamentales :
adjetivo .
valor Léxico ,
derivada ✓
✓
anti morfema dependiente derivativo prefijo oposición
" "

:
-

lexema verbo valor léxico ✓

gubern i
-
-

a -

i morfema dependiente flexivo vocal Leueálica 1. conjugación ✓

"
✓
morfema dependiente formador
"
-
e n ent -
: derivativo de sustantivo acción

" ✓
al morfema dependiente formador relativo
"
: derivativo de
adjetivo a
-
-

-
es : morfema dependiente flexivo de número plural ✓
8 Coautores : sustantivo valor léxico , ,
derivada ✓
" ✓
morfema dependiente derivativo prefijo conjunto asociación compañía
"

co -
: , ,

autor -
: Lex u n a sustantivo , valor léxico ✓

es : morfema dependiente flexivo número plural ✓

-

9 Cristianismo : sustantivo valor Léxico derivada

✓
, ,

Cristi ) -
: lexema sustantivo , valor léxico ✓

morfema dependiente derivativo alijo formador relación

"
✓
adjetivo
"
-

an -
: de

ismo : morfema dependiente derivativo sufijo formador de sustantivo

"
social
"
✓
grupo
-

10 Inconmovible : adjetivo ,
valor léxico ,
derivada ✓

morfema dependiente derivativo prefijo ✓

"

in
"
:
negación
-

morfema dependiente derivativo prefijo ✓

"
asociación
"
-

con -
:

-
m ov -
: lexema verbo valor léxico ✓ ,

-
i -
i morfema dependiente flexivo vocal temática 2. conjugación ✓

morfema dependiente
"

adjetivo ✓
ble : derivativo sufijo formador aptitud para recibir la acción
"
-

de
"

que puede sufrir

la acción
" "

capaz de
"

sustantivo
11 Hazmerreír : adjetivo ,
valor léxico , compuesto o racional ✗
haz -
: lexema verbo , valor léxico ✓

me mas lema independiente pronombre personal valor gramatical ✓

-
-
:
, ,

( r) reír : lexema verbo ,

valor léxico ✓

12 Encarcelamiento : sustantivo , valor léxico , derivada de parasintética ✓

Alarmados
interioridad
de verbo
✗
derivativo prefijo
"

lema dependiente
"
en -
irnos

cárcel -
: lexema sustantivo valor léxico ✓
,

temática 1. ✓
a i more u n a dependiente flexivo vocal
conjugación
-
-

✗
"
-

miento : mar luna dependiente derivativo sufijo formador de sustantivo

"
acción
y efecto de

13 Encarcela : verbo ,
valor léxico , simple parasintética ✗
en -
: morena dependiente derivativo prolijo formador de verbo
"
interioridad
"
✗
←cárcel -
: lexema verba , valor léxico
sustantivo ✗
0 temática 1.
conjugación

{
: vocal

✓
-

o :
presente de indicativo Desinencia morfema dependiente flexivo
: ✓

✓
0 : 1- persona del plural

14 Destornillador derivada de
✓
: sustantivo , valor léxico , parasintética
formación de verbos
µ
des morfema dependiente derivativo prefijo reversión de
" "

: un
proceso
-

→ se separa car ne : morfema dependiente derivativo sufijo diminutivo lexicahizcdo

-
toruill : lexema sustantivo , valor léxico -

Ies diminutivo está lexicalizado

conjugación ✓
,

a- : more una dependiente flexivo vocal temática 1.

-
dar : ueorl una
dependiente derivativo sufijo formador de sustantivo "
instrumento
"
✓

15 Aproximadamente : adverbio ,
valor léxico ,
derivada de para sintética ✓

"
✓
a- : morfema dependiente derivativo prefijo
"

adquisición de un estado

prox im
-
i lexema adjetivo ,
valor léxico ✓

-
a- : morfema dependiente flexivo vocal temática 1. conjugación ✓

"
✓
morfema dependiente derivativo sufijo formador adjetivo
"
-
da -
: de relativo a

-
mente : morfema dependiente derivativo sufijo formador de adverbios ✓
16 Habilidad : sustantivo valor léxico , ,

habíl -
: lexema adjetivo ,
valor léxico

-
i -

"

dad : lema dependiente derivativo sufijo cualidad

"
-

mas formador de sustantivo

17 Extrajo : verbo ,
valor léxico
, simple derivada

{ extraj
de
' '

morfema dependiente prefijo fuera

"
ex : derivativo
g.
-

tema pasado ( pretérito fuerte) ✓

.

lexema verbo
§ :
irregular
-

a ,

&
0: vocal lunática
conjugación ✓

}
2.

-
o :
pretérito perfecto simple de
indicativo Desinencia: mas luna de parecían te flexivo

0 : 3. persona del
pwroil singular

18 Valdrían verbo valor léxico ✓

:
, , simple

vald -
: lexema verbo irregular ,
tema futuro ( pérdida de vocal temática y adición de consonante) ✓

.EE?IE.I:IIIIEaEofasiuma.a
-

U : 3-
persona plural ✓
: morena dependiente mio
✓

19 Descorchare- : verbo , valor léxico derivada parasintética

,

✓
prefijo formador
}
" "
des -
: morfema dependiente derivativo de verbo reversión de u n proceso lexema
verbal
-

corch -
: lexema sustantivo , valor léxico ✓

¡
a- : vocal lunática 1-09" Salió"
-

ré -
:
futuro simple indicativo ✓ Desinencia : warp u n a dependiente flexivo ✓
0 : 1. persona
singular ✓

20 Euuilezco : verbo , valor léxico ,

derivada parasintética

Y
de Lex una irregular
"

adquisición estado
"
en -

iuearl una dependiente derivativo prolijo un

Tema de
-

vil -
: lexema adjetivo ,
valor léxico ✓ presente
(
"" " °
)
" de → -

✓
-

ezc -
:
morfema dependiente derivativo sufijo formado de verbo irregular uaurte velar

¡
""

%: ¡IIII I. "
Desinencia : more una dependiente luxiuo ✓
0 : 1- persona
singular
✓

"

÷:#
←÷.

÷
.

}
en -

iuearl una dependiente derivativo prolijo

"

adquisición de un estado lexema irregular

Tema de
.
presente
-

ezc -
: morfema dependiente derivativo sufijo formado de verbo irregular (
adición de

uaurte
→

velar
-

}
: vocal temática 2- " ni • salió

-
o :
presente indicativo ✓ Desinencia .

. warp una dependiente 1*0 ✓

0 : 1- persona
singular ✓

22 Des embarqué : verbo ,

valor léxico ,
derivada parasintética

des ✓
prefijo formador de
"

reversión de

Í%
moderna dependiente derivativo acción
"
-
: verbos una

°"" " °" " """ °

"
"" " °
"
" " "" " """ "° " "°

{
"
'

"

bar : lexema sustantivo vale léxico ✓

qu
- -

0 : vocal lunática 1- conjugación ✓

:
:

1.
pretérito perfecto simple
persona singular
indicativo
} Desinencia : morfema dependiente flexivo ✓
 23 Anochezca : verbo valor léxico derivada
, ,
parasintética
lexema irregular

{
morfema dependiente prefijo
"

a- : derivativo
"
adquisición de un estado
lema de presente
"
"
aproximación a.hacia
uochce) : lexema sustantivo valor léxico ✓
/ KI )
-

de causa uate vela

-

,
(adición
-

ezc -
: morfema dependiente derivativo sufijo formado de verbo irregular ladiciaudec-ou.ae
✓ valorarte
0 temática conjugación
{
: vaca 2-

- ✓
-

a: presente de subjuntivo Desinencia : morfema dependiente flexivo

/
0 Ip Sing
-

: .

Impongáis ✓
valor léxico derivada

}
24 : verbo irr
-

, ,
µ "
de
. .

encima P
leve
prefijo
"

im dependiente macho ✗
"
-

: una rl una derivativo

9
-

pong
-

i lexema verbo
irregular ,
tema presente ( adición de consonante vela 1g / )
_
0 lunática 2.
vocal
conjugación

{
:

✓
-

á -
i
presente subjuntivo
✓
Desinencia : marlena dependiente flexivo
is 2. persona ✓
plural
-

derivada
25 Pervierte : verbo
,
volar léxico , simple
"

p elijo productivo
' '

mare de p déiu no
per i
-
.
. .

paa
vierte -
: lexema verbo irregular ,
tema presente ( diptongación) -

¡
vocal temática =
e- :
Mi Salió" "
-

0 :
presente indicativo ✓ Desinencia : were una dependiente flexivo ✓

0 : 3.
persona singular
✓

✓
26 Compuse : verbo ,
valor léxico ,
derivada

jejej
lema dependiente derivativo prolijo asociación
" "

com -
: unos

pus : lexema verbo irregular tema pasado ( pretérito fuerte)

- -

.EE?IEE:EIIEIEaiJesiumaia www.arnaimie-euxiuo
0 : 1-
persona singular
✓
:

✓
27 Maldigan : verbo
,
volar léxico , compuesta
mal -
: lexema adverbio valer léxico ✓
,

pérdida de vocal temática de consonante C >

y cambio g
dig : lexema verbo irregular , tema presente ( adición de consonante valor
1g / )
-
-

✓
0 vocal temática 3. conjugación

{
:

✓
-

a :
presente subjuntivo
✓ Desinencia : moderna dependiente flexivo
✓
-

mi 3. persona plural

28 Convinimos : verbo , volar léxico ,

derivada ✓

☒
✓
prefijo
"

morfema dependiente derivativo caminito

"
con
-
:

✓ b- -

vin -
i lexema verbo irregular , tema de pasado ( cierre de vocal e> i) ✗
pretérito fuerte
) ✓
i vocal temática 3. conjugación

}
-
-

0 :
pretérito perfecto simple indicativo Desinencia : morfema dependiente flexivo ✓
1. ✓
mas persona plural
-

29 Trasnochador :
adjetivo ,
valor léxico ,
derivada de parasintética

prefijo formador
" "

tras -
: mar lema dependiente derivativo de verbos a través de

noch -
: lexema sustantivo valor léxivo ,

a
-

i morfema dependiente flexivo vocal temática 1 óauiugaciáu

" "
dos marlena dependiente derivativo
sufijo formador de adjetivos persona agente
-

\
 30 Pusiera : verbo , valor léxico , simple

pus
-
: lexema verbo irregular ,
tema futuro ( pretérito fuerte)
↳ también de vocal
e s cier re , pero cuando hay pretérito fuerte solo se
pone eso
ie temática 2.
couiugaciáer

{
va c a
-
-
:

re : futuro simple de subjuntivo Desinencia : me Menea dependiente flexivo

0 : 1/3 persona singular

'

31 Solidifique : verbo ,
valor léxico ,
derivada

uxeuofysolid
-
: lexema adjetivo ,
valor léxico
→al
_

¡ fiqu -
: morfema dependiente derivativo sufijo formado de verbo

0 vocal temática 1. conjugación

{
:

-
é :
pretérito perfecto simple Desinencia : mal u n a dependiente flexivo

0: 1- persona del singular

32 Insobornable :
adjetivo ,
valer léxico ,
derivada .

morfema dependiente derivativo prefijo negación

" "

in -
:

-
saboree -
: lexema vbo ,
valer léxico

-
a- : vocal temática 1- couj .

moderna dependiente derivativo

"

lujo formado cdj de

"
ble de
: su
capaz
-

33 Enraízan : verbo ,
volar léxico , parasintética

adquisición
{
Mema dependiente cleiu predijo
"
en -
: una .
la rueda de ubo
"
de un estado
a.
→° .

-
raiz -
: Lex una sustantivo ,
volar léxico

temática 1.

}
-
a -
: vocal couj .

-
se :
pret - ein pal .

subjuntivo Desinencia mal u n a dependiente: llexivo

0 1%3
-

:
p Sing . .

34 Chismorrea : verbo , valer léxico ,

derivada

{
Chim -
: lexema svst .

,
valer léxico
g.
""° '

-
a r re -
: morfema dependiente derivativo svlijo formado de vbo ( despectivo)

0 vocal temática

}
: 1. couj .

-
éi pret -
pel siuep .
. indicativo Desinencia : materna dependiente flexivo

0 1.
Sing
:
p .

35 Expondrá : verbo ,
valor léxico ,
derivada
✓

" ✓
iuearl depenal derivativo prefijo fuera de
"

consonante }
ex -

. .

""una Mal .
✓

pond -
: lexema irregular ,
lema futuro ( pérdida vocal temática
y
adición de

0 vocal temática 2.
cauj
✓

}
: .

✓
-
rá :
futuro simple indicativo Desinencia : more . depend llexiuo .

0:3 pos singular ✓

'

36 Atemorizador :
adjetivo ,
valer léxico
,
derivada de paasintética de derivada
°

dependiente duro prefijo formado adquisición de cualidad

"
a -
i mal . . de verbo
"

-
term -
i lexema vbo ,
valer léxico ✓

more depend sufijo formado de sustantivo abstracto -

-

or -
i . .
derivativo

-
iz -
i mol de pared derivativo .
.
su lija formada de robo .
✓

✓
a : vocal temática tceujugacián
- -

" " ✓
olor : mal clepend derivativo sufijo formado de adjetivo agente
-

. .
37 Malformación : sustantivo , valor léxico ,
derivada de compuesta
no viene de mallarino
" "

[mal -
: lexema adverbio ,
valor léxico +

no existe como verbo

adjetivo ( acompaña a un sustantivo)
-

form -
: lexema verbo , valer léxico

mal de pend flexivo vocal temática 1.

.

a- :
Cory
-

. .

"
-
ción : mal depend derivativo sufijo formado de svst . . .
"
acción y efecto de
-

formación : lexema sustantivo , valor léxico ( n o se separan las palabras compuestas)

38 Inmigrante : sustantivo valor léxico , ,

derivada
adjetivo fute : participio de presente → siempre adjetivos)
ein morfema prolijo dentro de ✓
" "
-

i de pena .
derivativo

ueigr
-
: lexema verbo , valor léxico ✓

-
a -
i more .
depend flexivo .
vocal temática 1-
Couj .
✓
r

" "
-
vete : mal depend . . derivativo sufijo formado de sustantivo persona
↳ de agente
participio de presente

- ÍLE siempre se pone esto ( amar -

ute ,viviente , preside ule)
-

39 RC pusimos : verbo , valor léxico ,

derivada ~

l depend ✓
"
doiv prefijo
"
volver

}
re -

i mo .
. .
a
°
" ' " tal _

pus -
i lexema irregular , lema pasado ( pretérito fuerte ,

i vocal temática 2. couj ✓

}
-
-
i

✓
0 :
pret pal simple . . indicativo Desinencia : mal depend flexivo . .

✓
-

mas :
tipos plural .

40 Resintieras : verbo valor léxico derivada ✓

, ,

%)}
"
✓
depende deív
"

re
-
i more . .
prolijo volver a
✓
°" "tal _

Sint -
: lexema irregular ,
lema pasado ( cierre de uocae e >

¡ e- temática 3. ✓
vocal
couj

{
:
-

subjuntivo ✓
-
re -
:
futuro simple uidicativ Desinencia : were de pena .
. flexivo
✓
-

Si Zpers singular .

41 Anti constitucionalmente : adverbio ,

valor léxico ,
derivada ✓

more ✓
predijo oposición
"
anti depend derivativo
"
-
i . .

more deplnd derivativo prolijo

" "

con conjunto
-
-
: . .

'
no productivo Cuenca parasintéticas
con una productivo)
-
S ti tu -
: lexema verbo , valor léxico ✓
,

" ✓
more dependa derivativo svlíjo formador de sustantivo electo de
"
-

ciovi : . acción y

al ✓
more de penal derivativo svcijo larueda
"
- -

i . . de adjetivo relativo a
"

mente : more .
depend . derivativo sufijo formado de adverbio modo

42 Huueedez camas : verbo , valor léxico ,

derivada ✓

✓
huueed lexema adjetivo valor léxico irregular

}
-
: > lexema

Í
✓
tema de presente
-
ezc -
:
mar l de penal derivativo sufijo formado de verbo
. .
( adición de consonante vela /
✓
0 vocal temática 2.

}
:
couj .

✓
-

a -
i
presente subjuntivo Desinencia : mal depena llexivo
.
.

✓
-
mas :
tipos plural _

44 Inflexibilidad sustantivo :
,
valor léxico derivada ✓
,

ni mal dependa deiv prolijo

"

negación ✓
"

:
-

. .

-
flexi -
: lexema verbo , valor léxivo ✓

ib-i-imorl.depend lija formado

"
-

.
derivativo su de adjetivo
"

capaz de

"

-
idad: mal . depend . derivativo su
lija lorrnallor de sustantivo abstracto
"
cualidad

> - ble se convierte en -

bil cuando se le añade - dad
45 Paracaidista : sustantivo ,
valor léxico ,
derivada de compuesta

para
-
: lexema verbo valor léxico ,

-
Caid -
: lexema sustantivo ,
valor léxico

"

mail.de penal derivativo sufijo formador de sustantivo

"
-

isla : .
persona

46 Supiste : verbo , valor léxico , simple

Sup
-
: lexema irregular ,
tema de pasado ( pretérito fuerte)

i vocal temática 2-
conjugación

}
- -
i

ste pret perl simple sindicato Desinencia : more depend flexivo

-

: . . .
.

0.2 pos singular

'

47 Genialidades : sustantivo ,
valer léxico , derivada

geni
-
: lexema sustantivo , vales léxico

relativo
"

al mal depend derivativo su lujo formador de adjetivo

"
: a
-
-
. .

-
idad- : mar f. de pared derivativo sufijo formador . de sustantivo
"
cualidad "

-
es : mail.de penal flexivo plural .

48 Seductores : adjetivo ,
valor léxico ,
derivada

mail.de penal derivativo

''

prefijo
' '

se -
: . na productivo

-
duc -
: lexema

for
"
mail.de penal derivativo formador
"
- -
: .
de adjetivo persona agente
-
es : uearl de pared flexivo .
.
plural

49 Rehiciera : verbo , valor léxico ,

derivada

}
mal depenal derivativo predijo
"
volver
"
re -
: .
a
lexema
.

verbal
-
hic -
: lexema irregular ,
tema de pasado ( pretérito fuerte)

{
-
¡e- : vocal temática 2. conjugación
-
re : futuro sample subjuntivo Desinencia : mail.deplnd flexivo .

0 1/3 persona singular

-

50 Endulzamiento : sustantivo valor léxico ,

,
derivada de perasintética
"

en -
: more .
depend . déiv , prefijo formador ,
de verbo
"

adquisición de una cualidad

dulz - : lexema adjetivo ,

valor léxico

a
-
i
more depend flexiva . .
,
vocal temática 1. couj .

electo de
" "
-
miento : nos l .
depend .
deiv , su lujo formador
,
de sust . acción y

51 Enamorado :
adjetivo ,
valor léxico ,
parasintética
"

more prefijo formador de vbo de estado

"
en -
i .
dlpend .
cléiv , , adquisición

-
amor -
: lexema svst , valor léxivo

-
a -
i more . de peu .
flexivo ,
vocal temática icouj .

d- : mar l .
de pend .
flexivo , participio regular
-

0 : more .
de pend flexivo .
,
masculino

52 Imprevisible adjetivo :
,
valor léxico , derivada

depende
"
sin l predijo negación
"
-
: mar . deív ,

anterioridad
"
-

pre
-
: more de pend de riv . .
, prolijo
"

vis -
: lexema verbo ,
valor léxico

i l de pend flexivo vocal temática 2.

.

i mar Cory
- -

. .
,

penal lija formador capaz de

"

ble : rnorl adjetivo

"
-

.
de .
deriv , su ,
de
53 Despavoridos : adjetivo ,
valor léxico ,
derivada

"
more de plnd déiv prefijo refuerzo de acción
"

des -
i . . .
,

pavor
-
: lexema sustantivo ,
valor léxico

-
id -
: morfema de penal flexivo .
.

participio regular
,
F-
-

o -
i mar l de pend flexivo
. .
,
masculino

si n o rl de plnd Chavo plural

-

. .

54 Inasible : adjetivo ,
valor léxico ,
derivada

in more deplled deíu prefijo negación

"
-
: . .
,

as -
: lexema verbo valor léxico .

i -
i more .
de plnd . flexivo ,
vocal temática 3. couj .

ble xnorl de pend de riv , lija formador capaz de

' ' "
-
: . .
su
,
de adjetivo

55 Sobresaliente :
adjetivo ,
valor léxico ,
derivada

mail.de penal deriv prolijo

" "
sobre -
: . , encima de

-
sal -
: lexema verbo , valor léxico

ie -
i mar l de pend .
. flexivo vocal temática ,
3- couj .

-
vete : more .
de pend .
déiv , su lija , participio de presente

56 Conversaciones : sustantivo valor léxico , ,

derivada

con -
: more de pared . .
déiu , prolijo
"
asociación "

vers -
: lexema verbo valor ,
léxico

mal depend flexivo

'

vocal temática 1 Cory

'
-
a- : . . , .

depende lija formador de sust el acto de

"
more de ñv acción y
"
-

a- o n -
i .
,
su ,

-
es : more . de pena .
flexivo , plural

57 Subconsciente :
adjetivo ,
valor léxico ,
derivada de paasiulética
"
sub l de peu d. derivativo prefijo , debajo de
"
-
i mar .
,

"
-
con -
: more depende derivativo , .

p elijo
"

conjunto no productivo
-
Sci -
: lexema verbo

more de pena derivativo participio de

"

lija presente agente

"
-

ente : . .
,
su ,

VF

58 Psiquiátrico adjetivo :
,
valor léxico ,
derivada de compuesto sin perfecto ( cuidado de la mente)

prefijada
" "

psiqui -
: raíz mente

"

lijado el que cuida

"
-

atr -
: raíz su

ic lija formador adjetivo

"

more depend derivativo de relativo a

"
: su
-
-

. .

, ,

0 : more .
de pena .
flexivo , género masculino

59 Geometría sustantivo , valor léxico :

, compuesto uieperfecto Crvedidade las formas)
"

prefijada
"

raíz tierra
geo -
:

" "

-
Nuetría : raíz su lija medida

60 Biológicos : adjetivo ,
valor léxico ,
derivada de compuesto sinperfecto ( estudio de La vida)

bio prefijada " vida

"
-

: raíz

lóg raít su lijada

" "
-
-
: estudio

pared
"
more de derivativo , lija formador adjetivo
"
-
¡ c- : . .
su
,
de relativo a

o -
i more . depend flexivo . masculino

S : more .
depend flexivo plural .
61 Filosóficos: adjetivo ,
valor léxico ,
derivada de u n compuesto sin perfecto
"

filo -
: raít pre lija
"
amor ,
amistad

sol
"
"
-
-
: raíz su lija conocimiento

pared
"
more de derivativo , lija formador adjetivo
"
-

¡ c- : . .
su
,
de relativo a

O -
: more . depend flexivo . masculino

si ueorl .
depend flexivo plural .

Endogámico derivada de
"
62 : adjetivo ,
valor léxico , compuesto sin perfecto matrimonio entre parientes
"

"

endo raíz uiterior

"
-
:
prolija
"

gárn raíz svlijada matrimonio

"
:
-
-

pared
"
more de derivativo , lija formador adjetivo
"
-

ic -
: . .
su
,
de relativo a

o : more . depend flexivo . masculino

63 Antropomórfico adjetivo : ,
valor léxico , derivada de compuesto uie perfecto ( forma humana)

prefijada hombre
" "
antro po -
: raíz

ueórl
"
- -
: raíz svlijada
"
lorena

pared
"
more de derivativo , lija formador adjetivo
"
-

ic -
: . .
su
,
de relativo a

o : more . depend flexivo . masculino

64 temo lítico adjetivo valor léxico derivada :

, ,
de compuesto sinperfecto ( problema sanguíneo)

hemo raíz prefijada sangre

" "
-
:

fil fijada amistad

" "
- -
: raíz su amor ,

"
adjetivo
"
-

ic -
: ueorl de pena déiv .
.
,
su fijo , formador de relativo a

0 : more de pena flexivo

género masculino
-

.
.
,

65 Boquiabierto :
adjetivo , valor léxico , compuesta

b.aquí -
: lexema sus t ,
valor léxico

-
abiert -
i lexema adjetivo valor léxico ,

o : more . depend flexivo . masculino

66 Misántropo : adjetivo >

valor léxico , compuesto imperfecto

mis odio
"
"
-
: raít prelijada

cíeltropo hombre
"
raíz
"
su lija
-
-

derivada ( solo una raíz o elemento compositivo culto)

67 Romboide :
adjetivo ,
valor léxico , compuesto uie perfecto

raenb -
: lexema sust ,
valor léxico

oi.de : fijada parecido

" "
-
raíz su a

68 Democracia : sustantivo ,
valor léxico , compuesto imperfecto
demo
"

prefijada
"
-
: raíz pueblo
"

raíz lijada poder

"
-

Croacia : su

69 Cosmopolitismo : Sustantivo valor léxico , ,

derivada de compuesto sin perfecto

prefijada
" "

Cosmo -
: raíz universo

"
raíz su lijada ciudadano
"

po lit
-
-
:

" "
-

ismo : mail.de penal cleiv .

, su lija , formador de sustantivo cualidad
70 Teología : sustantivo , valor léxico .
Compuesto imperfecto

teo -
: raít prefijada
"
dios "

estudio
" "
-

Logia : raíz su fijada

71 Justificar : verbo ,
valor léxico , derivada

just -
: lexema adjetivo ,
valor léxico

Ilic -
: mar lema dependiente derivativo ,
su lija formador ,
de vbos .

ser : mar lema de pendiente llexivo ,

terminación de uiliuitivo 1- conjugación
>
vocal temática 1. conjugación

72 Sintieron : verbo valor léxico simple

, .

Sint -
: lexema irregular ,
tema de pasado ( cierre de vocal e > i )

¿e- : vocal temática 3. conjugación

-

ro -
:
pretérito perfecto simple de indica Desinencia : morfema dependiente flexivo

-
U : 3. persona plural

73 Inapelables adjetivo : , valor léxico ,

derivada

in prefijo
"

lema dependiente derivativo negación

"
mar
-
:
,

apel -
: lexema verbo valor léxico ,

a : mar lema dependiente flexivo vocal temática 1

Conjugación
- -

lija formador de adjetivo

"
ble mar lema capaz de
"
- -
: de pendiente derivativo su ,
,

-
S : mar lema dependiente flexivo ,
número plural

74 Políticamente : adverbio valor léxico , , compuesto imperfecto

"

poli raíz pre lija ciudad

"
:
-

tica
"

relativo al asunto de
"
- -
: raiz su fijada

-
mente : mar lema dependiente derivativo , formador de adverbios

75 Incorporadas adjetivo :
,
valor léxico , derivada de parasintética

" "

ni -

: mar lema dependiente derivativo , prolijo formador ,

de UBO dentro de

Cor por
-
: lexema

-
a- : mar lema dependiente flexivo ,
vocal temática i conjugación

sufijo formador
" "
-
d- : mar lema de pendiente derivativo , ,
de adjetivo cualidad

-
a -
: mar lema dependiente flexivo , género femenino

-
s : mar lema dependiente flexivo ,
número plural
 SINTAXIS
ORACIONES IMPERSONALES
> Unipersonales o de fenómeno atmosférico: llover, nevar, tronar, amanecer, relampaguear, etc. En acepciones figuradas
dejan de ser impersonales: llovieron críticas, amanecimos en Zaragoza, tronaba la voz, sus ojos relampagueaban de furia
> Formales o existenciales: con los verbos haber, hacer, ser, bastar, sobrar en 3ºpersona del singular(no admiten alteración
de persona y número): el lunes hubo un apagón, hace mucho calor, basta con la mitad de azúcar, sobra con dos mil
pesetas, es tarde
> Eventuales: falsas impersonales con sujeto agente indeterminado (sujeto omitido). Evidentemente hay alguien que realiza
la acción:
> Con el verbo en 3ºpersona del plural. El sujeto se desconoce o no interesa: Llaman a la puerta, Dicen que no hay clase
> Con sujeto agente Uno. Tiene sentido generalizador o indefinido. Sintácticamente no son impersonales, pero
semánticamente sí: Uno puede reconocer el CD pasando la oración a pasiva
> Con el verbo en 2ºpersona del singular con sentido generalizador: en algunas ocasiones no sabes que hacer
> Con el verbo en 1ºpersona del plural con sentido generalizador: podemos reconocer el CD pasándolo a pasiva
> Impersonal con se:
> Se impersonal: se vive bien en España, se eligió a los representantes por votación
> Impersonal semántica (se pasiva refleja): se entregaron los exámenes

ORACIÓN COMPUESTA: ORACIONES COORDINADAS

Las oraciones (proposiciones) no tienen dependencia sintáctica entre sí
> Coordinadas copulativas: su relación semántica es de adición
Nexos: “y, e, ni (que)”
Llegamos pronto y cocinamos lasaña
Ni llega pronto ni hace los deberes al día
Estos cantan, aquellos bailan (or. coordinadas yuxtapuestas con valor de coordinadas copulativas, falta el “y”)
En las copulativas también pueden aparecer conectores discursivos, que refuerzan el significado, son “además” y
“tampoco” (conectores discursivos valor enfático)
No miró el marcador, y tampoco quiso conocerlo (y: nexo; tampoco: conector discursivo valor enfático)
> Coordinadas adversativas: su relación semántica es de oposición o contradicción
Nexos: “pero, mas, sino que, sino” (“no obstante y sin embargo”: conectores discursivos con valor enfático, pueden
aparecer con pero, y se colocan fuera del predicado pero dentro de la segunda oración)
El huracán causó daños, pero no hubo muertos
No nos ha quitado el examen, sino que ha cambiado la fecha
Estaba muy nerviosa,/ pero,/ sin embargo, terminé la exposición (pero: nexo coordinante adversativo; sin embargo:
conector discursivo valor enfático)
Estaba muy nervioso;/ sin embargo, terminé el trabajo (or. coordinadas yuxtapuestas con valor de coordinadas
adversativas; sin embargo: conector discursivo valor enfático)
> Coordinadas disyuntivas: su relación semántica es de exclusión, elección entre varias opciones
Nexos simples: “o, u, o bien” (“o bien..o bien” sería discontinuo)
Nexos discontinuos (son los correlativos): “o..o, ya..ya, sea..sea, tan pronto..como” (expresan alternancia, excepto o..o)
Puedes venir al cine o quedarte en casa
Date prisa o no te dará tiempo
Tan pronto llora, como ríe (nexos coordinantes discontinuos): or. coordinadas disyuntivas (expresan alternancia)
> Coordinadas explicativas: su relación semántica es de explicación, la segunda explica el contenido de la primera
Nexos: “es decir, esto es, o sea”
Estas palabras son sinónimas, es decir, significan lo mismo
No saldremos de clase tras el examen, o sea, nos quedaremos aquí
Las plantas realizan la fotosíntesis, esto es, su nutrición es autótrofa
 ORACIÓN COMPUESTA: ORACIONES SUBORDINADAS
La oración subordinada depende de la oración principal, tienen una función dentro de esa oración

SUBORDINADAS SUSTANTIVAS
Las subordinadas sustantivas tienen las funciones de los sintagmas nominales. Toda subordinada sustantiva se puede
sustituir por el pronombre “eso”.
Me preguntó cómo me llamaba: subordinada sustantiva CD
Cada oración se pone en una línea
Me preguntó 01 : principal de 02
N
( pr )
, , , 1
SUJ -
Omití 3- Singular ( por desinencia)
SNCCI ) Ntv )
• ,

SVCPV )

cómo me llamaba 02 : subordinada sustantiva uiterrogativauidirecta CD de 01

Nlpr
Tras? , , , , Svj .
amit : 1. p .
Singular ( por desinencia)
SNCCD ) modif .
NCV )
nx léxico
1 1

SVCPV )

Las oraciones subordinadas sustantivas tienen nexo o van sin nexo.

> Flexionadas: las que llevan nexo (el verbo está conjugado)
Pueden llevar la conjunción “que”, no tiene nunca función sintáctica
Es bueno que trabajemos juntos
(conjunción nexo)
La conjunción “si”, que tampoco tiene función sintáctica, también introduce subordinadas sustantivas interrogativas
indirectas totales
No sé si tienes ya los resultados
(conjunción nexo: se pregunta de manera indirecta si tiene los resultados)
Los pronombres, determinantes y adverbios interrogativos (llevan tilde) introducen subordinadas sustantivas
interrogativas indirectas parciales
No sé dónde vives interrogativa → 02 : subord svst - .

,
Nlnx indirecta CD de 01
Sadr Í ,

( causar ) SO :L p Sing ( por desinencia)

-

Ntv ) .

I I

SVCPV )

No sé quién es tu primo dlt N

02 : subord svst

indirecta CD de 01
- .
interrogativa
" • ,

NINXI 'N
,
SN / atrib)
, , ,

SNCSUJ ) SV ( PN )

No sé a qué hora llegaron det

02 : subord svst

indirecta CD de 01
- .
interrogativa
N
,
MX i

SNCT ) SO :3 p plvr ( por

-

l .
. desinencia)
, ,

SPCCCTiempo) N
• ,

> Sin nexo SVCPV )

> No flexionadas (son las subordinadas de infinitivo)

Es importante llegar pronto 02 : subord.svstaut.de infinitivo
,
N
, sujeto de 01
N SACIV

Ccctiuupq) Oración impersonal

,

SVCPV )

Quiero recoger el premio esta tarde (el sujeto de la subordinada es omitido: yo por contexto)
> Estilo directo

FUNCIONES DE LAS SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

> Función de sujeto: si la subordinada sustantiva está introducida por una preposición, será preposición introductora si al
sustituirlo por “eso” se mantiene la proposición (si desaparece al sustituir por “eso”, no será preposición introductora)
No se sabe a quién eligieron iuterrog 02 : sub svst - .
. medir
NIMX
.

, ,

SNCTI Sujeto paciente de 01

f ,

SPCC Reg) N
desire)
.

• '
SO :3 'p .
plural ( por
SVCPV )
> Función de complemento directo:
Deseo que vengas a casa
nx

Deseo ir a casa 02 : sub.sust.de infinitivo CD de 01

Explícame cómo se prepara eso

Nlnx
02 : sub sust .
. eieterr . uidir .

, ,
CD de 01
SACIVCCC Modo)

* Las interrogativas indirectas en función de CD admiten delante de la conjunción “si” y de los interrogativos la
conjunción “que”
Me ha dicho que si quería ir con ellos
nx nx

Pregúntale que cuándo vienenx Nlnx

SADVCCCTiempo)

Estilo directo: verbo dicendi (decir, expresar, comentar) seguidos de dos puntos y como oración subordinada de
complemento directo, entrecomillado, lo expresado por alguien (o entre guiones de diálogo)

Él me dijo: no asistiré mañana 02 : sub sustantiva .

yuxtapuesta
estilo directo CD de 01
→

-No asistiré mañana- me dijo

* Ojo: a veces, se suprime la conjunción “que” en las oraciones subordinadas sustantivas declarativas dependientes de
verbos de voluntad y de temor
Temo se haya ofendido 02 svbord sustantivade 01
yuxtapuesta : .

CD

> Función de atributo: solo tienen claramente esta función ciertas sustantivas no flexionadas (de infinitivo)
Eso es hacer bien las cosas 02 svst.de infinitivo : sub -

atributo de 01

Querer es poder 02 -

.
svbord.svst.de infinitivo
atributo de 01

En oraciones como “Luis está que trina”, aparentemente son de atributo (en realidad habría que analizarlo como
subordinada adverbial consecutiva: “Luis está (tan enfadado) que trina”)

* Ojo: no confundir esta oración: 02 de 01

: sub svst sujeto
El problema es que todo cuesta muy caro
. .

atributo

> Función de aposición explicativa:

Me preguntó una cosa extraña: N
01 :
ppalde 02
, |

SO >P Sing /
det N SADJ por desinencia)
: .

N ,
Cady directo,)
.

SN NIV ) SN ( CD )
(CI )
SV ( PV )

si sabía
MX N
02 : sub svst . .
uielerr . indirecta
, ,
aposición explicativa de 01 y
SVIPV )
ppal de 03

S0://3.gs Sing ( .

por desinencia)

dónde había estudiado

Nlnx
03 : sub svst . .
uílerrogativa
, , uñdirecta CD de 02
SACIV NCV )
{ causar ) , S0://3.gs Sing ( .

por desinencia)
SV ( PV )

Me dijo: no iré (estilo directo CD) / Me dijo algo: que no iría (aposición explicativa)

Eso, que hayas sido tú, no puedo creerlo 02 : sub .

svst .

aposición
CD nx explicativa de 01
> Función de término de preposición:
> Complemento de régimen:
Confío en que no haya problemas 02 : sub svst . .
C.
Rég .
de 01
prep .

uitroductora
C. Reg
No me cuerdo de dónde lo dejé
.

02 : sub .
svst .

uiterrogativa
prep mi directa C. Rág de 01
.

mi traductora
.

C. Reg

> Complemento indirecto:

.

Le tiene miedoprepa que le despidan del trabajo 02 : sub .

svst . CI de 01

uitroductora
CI

Le da importanciaprepa cómo viste 02 : sub .

sust .

interrogativa
indirecta CI de 01
uiirocwctora
CI

> Complemento del nombre:

Tengo ganas de que me toque la lotería
prep
02 : sub .
svst . CN "

ganas
"
de 01

uitroductora
CN

No tengo dudas de cuándo lo haré prep

02 : sub .
sust .

interrogativa
introductora
indirecta CN "
dudas "
de 01
CN

> Complemento del adjetivo:

Llegó confiado ptep
en que nos encontraría
"
02 : sub svst Adj confiado
"
. .
C. _ de 01

uitroductora
C. Adj

Estoy convencido de quién lo hizo prep

02 : sub svst . .
interrogativa
introductora indirecta C. Adj .
"
convencidos de 01
C. Adj .

> Complemento del adverbio:

Mira a los dos lados antes de cruzar la calle prep
02 : sub svst .
. uiliuitivo
introductora C. Adv
"
antes
"
de 01
C. Adv

SUBORDINADAS ADJETIVAS
> Desempeñan la función de adyacente (se pueden sustituir por un adjetivo)
El reloj (que me compré) ya se ha estropeado
"
02 : sub adj . .

ady .
directo del
comprado
"
" "

antecedente reloj de 01

> El nexo se puede sustituir por el cual, las cuales, ... (que me compre: el cual me compré)
> Están introducidas siempre por un pronombre relativo: “que, el que (la que, los que), el cual (la cual, los cuales...), quien
(quienes)”; el determinante relativo-posesivo “cuyo (cuya, cuyos)”; y los adverbios relativos “cuando, donde, como”.
Me encontré ayer con Juan, (quien ha sido siempre muy amable conmigo)
Aprobarán los alumnos (que han estudiado)
Los alumnos (cuyo apellido sea Álvarez) pasen a la sala número ocho
Este es el restaurante (donde nos conocimos)
Acaban de pintar la pared (en la cual te apoyas)
> En la oración principal de la que depende la subordinada adjetiva siempre tiene que estar el antecedente
> El pronombre relativo siempre tiene función sintáctica: es nexo y además tiene otra función
Acaban de pintar esa pared (en la cual te apoyas) 02 adj ady .

det NINX
: sub .

"
.
. directo
de "
pared de 01
e SNCT )
SPCCCLugar )

El joven (cuyo padre fue nombrado ministro) está en mi clase 02 : sub .

adj ady directo .

"
.

N de joven de 01
"
detlnx
SN ( sujeto )

> Si la subordinada está introducida por una preposición nunca es preposición introductora, siempre forma SP
La persona (a quien entregaste el paquete) no te devolvió el saludo 02 sub adj ady directo : . . .

Nlnx de 01
"
de
"
persona
l SN ( T )

SPCCI )

Los niños (a quienes conocí) están enfermos

NINX
02 : sub .
adj ady directo . .

de 01
"
de
"
niños
C SNCT )

SP ( CD )

Los niños (a quienes regalé un boli) están enfermos

NINX
02 : sub .
adj ady directo . .

de 01
"
de
"
niños
C SNCT )

SP ( CI )

Los niños (a quienes amé) están enfermos

NINX
02 : sub .
adj ady directo . .

de 01
"
de
"
niños
C SNCT )

SP ( CD)
 Los niños (de quienes te hablé) están enfermos
NINX
02 : sub.adj.ady.direc.to
de 01
"
de
"
niños
C SNCT )

SPCC -

Rég )

Los niños (con quienes paseé) están enfermos 02 : sub.adj.ady.direc.to

de 01
"
NINX de
"
niños
e SNCT )
SPCCCCompañía)

> No confundir los adverbios relativos con los adverbios interrogativos (introducen subordinadas diferentes, los
interrogativos forman sustantivas)
Ese es el lugar (donde hallaron al cadaver) / No sé (dónde está libreta)
SVBORD . ADJETIVA SUBORD . SUSTANTIVA

> Si la adjetiva va entre comas, será explicativa (aclara algo que ya se sobreentiende); y si va sin comas, especificativa

SUBORDINADAS ADJETIVAS SIN ANTECEDENTE EXPRESO (SUSTANTIVADAS)

> Se llaman subordinadas adjetivas porque están introducidas por un pronombre relativo y no llevan antecedente en la
oración principal
> Cumplen las funciones de un sintagma nominal: sujeto, CD, CI, CAgente, etc
La chica (a la que conocí) está enferma svb.adj.ac.ly . directo de
" "
chica

(La que conocí) está enferma adj Sub .

. sin antecedente

expreso sujeto

Los que llegaron tarde

pr.ru . N
01 :
svb.adj.simantel expreso sujeto .
de 02

dlt NIMX NCV ) SACIV

CCCTiempo )

SNCSVI ) SVCPV )

part
no pudieron entrar
.
N / perífrasis modal
02 : ppalde 01

neg .

posibilidad)
SV ( PV )

> El pronombre relativo siempre tiene función sintáctica

No conocía part .

NCV )
01.ippal.de 02
neg .

SVIPV )
H

a quienes se acercaron
prep . prirel . mod .
02 : svb.adj.siuautec.expresoCD.de 01

léxico
introd .

N / NX SVCPV )
CD .

SNCSVJ ) SVCPV )

> En definitiva, si llevan una preposición delante será normalmente preposición introductora de la función que tenga la
subordinada sin antecedente expreso

SUBORDINADAS ADVERBIALES
Tradicionalmente, las subordinadas introducidas por donde, como y cuando, sin antecedente, se han considerado
subordinadas adverbiales de lugar, modo y tiempo, respectivamente. Sin embargo, en realidad, si tenemos en cuenta que
donde, como y cuando, son adverbios relativos como clase de palabra, deberíamos llamarlas adjetivas sin antecedente
expreso (funcionarían como sus respectivos circunstanciales)
Quedamos en el restaurante ( donde nos conocimos)

Pese a esto, las vamos a seguir considerando subordinadas adverbiales de lugar, modo y tiempo

> Por tanto, los nexos que introducen las subordinadas adverbiales solo tienen la función de nexo (fuera del predicado)

1. ADVERBIALES DE LUGAR
Llevan como nexo el adverbio DONDE (o derivados como HACIA DONDE)
De pronto, dirigió su mirada (hacia donde estábamos nosotros) nx N N
02 : svb.adv.de lugar de 01

SVCPV ) SNCSUJ ,

2. ADVERBIALES DE TIEMPO
Llevan como nexo del adverbio CUANDO (o derivados)
Compra tú el pan (cuando vuelvas del trabajo) nx alt N
02 : svb.adv.de tiempo de 01

e SNCT )
N
SPCCCLVGAR
figurado )
SVCPV )
3. ADVERBIALES DE MODO
Llevan como nexo el adverbio COMO (o derivados)
Actúa (como creas conveniente) 02isvb.adv.de modo de 01
nx

4. ADVERBIALES CAUSALES
Llevan como modelo el nexo PORQUE
El niño lloraba (porque se había caído) nx
02 : sub adv causal de 01
- .

Otros nexos causales son: pues, como, que, puesto que, ya que,
O locuciones conjuntivas como: a causa de que, en vistas de que, debido a que
Andrés no ha venido, (pues está enfermo) 02 : sub adv causal de 01
- .

nx

(Como ya he acabado), me voy a dar un paseo 02 : sub adv causal de 01

- .

nx

Abrígate más, (ya que hace frío) 02 : sub adv causal de 01

- .

nx

CAUSALES INTENSIVAS: van introducidas por un intensificador (adverbio)

(De tan salada como estaba la sopa), no pude probarla
" ✗ N nx
02 : sub aduccuvsal .

Carrel corre intensiva de 01

SADV
.

N
.

( iuteus)
SADI ( atrib ) v.
Cop . dlt N

SVCPN ) SVCPN ) SNCSUJ )

(De tanto ver la televisión), te vas a quedar ciego

N out N
02 : sub aduccuvsal .

nx intensiva de 01
SADV " SNCCD )
(Cccantrdad )
Intensidad
SVCPV )

5. ADVERBIALES FINALES
El nexo modelo de las finales de PARA QUE (si va seguido de un infinitivo, será PARA)
El niño lloraba (para que su madre le hiciera caso)
nx

Otros nexos: a fin de que, solo que, con vistas a que, que, para (seguido de infinitivo)
Cierra la puerta, (que no entre frío)
nx

No confundir con causales:

Abrígate más, (que hace frío) / Acércate más, (que te diga una cosa)
NX CAUSAL MX FINAL

6. ADVERBIALES CONCESIVAS
El nexo modelo es AUNQUE
(Aunque no tengo hambre), cenaré algo
nx

No confundir este “aunque” con un nexo coordinante adversativo (se puede sustituir por “pero”)

Otros nexos: a pesar de que, pese a que, si bien, aun cuando

Existen expresiones del tipo “digan lo que digan”, “cueste lo que cueste”, que son concesivas:

}
Digan Olippalde N
02

SVCPV )

lo que digan,
CUTNINX
H
svb.adv.caucesivade03gz.guy.aq.g.name
,

expreso de 01
SNCCD ) N

SVCPV )

aquí se vive bien

N N
03 : ppaldelasub.adv.coucesl.ua

SACW Imper - N SACIV

(Cclugar ) Soral ( CCMOCIO)

SVCPV )
7. ADVERBIALES CONSECUTIVAS
Se clasifican en:
CONSECUTIVAS ILATIVAS (NO INTENSIVAS):
Pienso, (luego existo) nx
02 : sub adv consecutiva ilalivade 01
-
.

Llegamos tarde, (así que no pudimos entrar) nx

02 : sub adv consecutiva ilalivade 01
-
.

CONSECUTIVAS INTENSIVAS (DE INTENSIDAD):

Tiene dos nexos, uno que aparece en la subordinada (y solo tiene función de nexo) y otro que aparece en la principal y
tiene otra función. Son nexos correlativos (discontinuos)
Tengo tanto sueño (que me voy a dormir)
det nx
02 : sub adv consecutiva intensiva de 01
. .

nx Carrel
. . Carrel .

Leo tan velozmente (que terminé el libro en una hora)

N ^"
02 : sub adv Consecutiva
intensiva de 01
. .

nxcorrei Cornel .

SACIV
Ciuteus )

Estudié tanto (que aprobé)

N MX
02 : sub adv consecutiva intensiva de 01
. .

nx.com Carrel .

SN

8. ADVERBIALES COMPARATIVAS
Ccccautidad)

Aparece un primer nexo (más, menos, tan) y un segundo nexo en la subordinada. Son nexos correlativos (discontinuos)
Hay comparativas de:
> Superiodidad: más ... que
> Inferioridad: menos ... que
> Igualdad: tan ... como
En estas subordinadas, en muchas ocasiones, el verbo se omite en la subordinada porque es el mismo que el de la principal
Ir en bicicleta 01.isub.sust.de uiliuitivo sujeto N
de 02

C SNCT )
N SPCCCMOCIO )
SVCPV )
H

es más peligroso
N
02 :p paldeoly 03

nx.com
SADV N
CIUIEUS )
V. Cop .
SACIJ (atributo )
SVCPN )

que (es) 03isvb.ac.lv comparativa de

.

nx superioridad de 02g ppalde 04

Carrel

ir en coche N
04isvb.svst.de infinitivo sujeto de 03

C SNCT )
N SPCCCMODO )

.
Fumar mucho N
01 : sub.sust.de uiliuitivo sujeto de 01

N SACIV
( Cantidad)
SVCPV )

es peor N
02 : ppalde 01903
nxicorrel
⊖ .

SACIJ
Cop .
( atñb )
SVCPN )
"
de
"

en realidades
"
qués de (que es) 03 : sub adv comparativa
- .
de

02yppalde0404isub.adj.su
nx
uilerioridadcll
correr

lo que yo imaginaba antes expreso sujeto de 03

.

SNCCD ) N N

SVCPV ) SN SVCPV )
( svj )

9. ADVERBIALES CONDICIONALES
El nexo modelo es SI (no confundir con el “si” de las sustantivas): Dime (si está enfermo) / No vendrá (si está enfermo) MX CONDICIONAL
Se llama APÓDOSIS a la oración principal y PRÓTASIS a la subordinada
MX SUSTANTIVA

(Si me invitan) voy con ellos 02 prótesis 01 : sub adv condicional

. .
de
nx apódosis

Otros nexos: como, a condición de que, siempre y cuando

(Como no se aleje la tormenta) no podremos salir 02 : sub adv Condicional
. .

nx apódosis prótesis de 01
 SUBORDINADAS DE INFINITIVO, GERUNDIO Y PARTICIPIO (NO FLEXIONADAS)
El infinitivo, el gerundio y el participio tienen doble naturaleza, por lo que funcionan como verbos y también como otras
clases de palabras
> El INFINITIVO funciona como verbo y como sustantivo, por eso, una oración como “fumar es perjudicial”, se puede
considerar una oración simple. “Fumar” equivale a un sustantivo y funciona como sujeto. Sin embargo, “fumar mucho es
perjudicial es una oración compuesta”, por “mucho” es un Complemento Circunstancial de Cantidad, lo que indica que
“fumar” funciona como verbo. Si el infinitivo funciona como un sustantivo, lo lógico es que las subordinadas que
introduzca sean sustantivas
Me gusta (pasear por el campo) 02 uiliuitivo
-

.
svb.sust.de CD de 01
NCV ) Cclvgar

Tengo ganas (deNTV

ir a la fiesta) 02 svb.sust.de uiliuitivo
-

.
C. Rég .de 01
) causar

> El PARTICIPIO funciona como verbo y como adjetivo (posee variación de género y número: “cansadas, finalizados,
avanzado...”). De hecho, en una oración como “encontré a Juan tumbado”, “tumbado” es un CPred del CD. Sin embargo, si
tenemos “encontré a Juan tumbado en la cama”, “tumbado en la cama” sería la subordinada, en la que “en la cama” es el
CCLugar del verbo tumbado
Encontré a Juan (tumbado en la cama) participio 02 : sub -
C. Pvo .
del CD de 01
NCV ) SPCCCLU gar )

Los periódicos (publicados esta mañana en Madrid) no traen la noticia 02 : sub .

adj .
de

NCV ) Cctielupo Causar participio ady .

" "

directo de periódicos

> El GERUNDIO funciona como verbo y como adverbio. Por ejemplo, en “me lo dijo sonriendo”, en un CCModo. En cambio,
en “el presidente, sintiéndose desautorizado, dimitió” o “se perdió buscando setas”, actúan como verbo pues lleva
asociados sus propios complementos
Se perdió (buscando setas) 02
µ ,, ,
gerundio
: subtiempo .
de adv . modo de 01
c. ☐

> Cuando las oraciones subordinadas no flexionadas llevan el mismo sujeto que el de la principal de la que dependen, o se
relaciona por contexto ese sujeto con la principal, se llaman CONSTRUCCIÓN CONCERTADAS
Me gusta (hacer paella los domingos) 02 uiliuilivo : sub .de

concertada sujeto de 01

> Cuando la subordinada no flexionada lleva su propio sujeto explícito que no se corresponde con el del verbo principal, se
dice que forman una CONSTRUCCIÓN ABSOLUTA (todas tienen valor de subordinadas adverbiales)
(Por abrir la boca tu hermano), nos encontramos así ahora 02 deuiliuitivo : sub .

nx sujeto absoluta causal de 01

(Estando tú conmigo), nada temo 02 : sub de .

gerundio absoluta

sujeto temporal condicional de 01

(Cerradas las puertas), nadie podrá entrar 02 : sub .

de participio absoluta
sujeto condicional de 01
temporal
Perífrasis Verbales
Estructuras sintácticas formadas por dos verbos que
funcionan de forma unida como núcleo del predicado

Verbo auxiliar Nexo Verbo auxiliado

Forma personal Opcional
Forma no personal
Pierde su significado Prep / Conj

Tengo que salir

modales
Informan sobre la actitud del hablante ante la acción verbal
Se construyen con infinitivo

Tener/haber que + infinitivo

Obligativas Deber/haber de
Venir a + infinitivo
Aproximativas Deber de

Posibilidad Poder + infinitivo

aspectuales
Informan sobre el desarrollo de la acción verbal
y sobre en qué momento se encuentra la misma

Empezar a
Ir a
Ponerse a
Incoativas o Estar para Romper a
Acción acaba de
Estar por + infinitivo
Ingresivas comenzar Comenzar a
Estar a punto de
Echarse a
Pasar a Entrar a

Frecuentativas Acción habitual Soler / acostubrar a + infinitivo

Reiterativas Acción repetida Volver a + infinitivo

Estar Tener Llevar + participio

Terminativas Acción acabada Dejar de Cesar de Terminar de
+ infinitivo
Acabar de Parar de
Estar
Acción en Ir Llevar
Durativas desarrollo
Andar
Seguir Continuar
+ gerundio
Venir
 Tipos de “Se”
“Se” con funcion
Pronombre personal que desempeña la función de CD o CI en la oración

REFLEXIVO Todos los pronombres (me, te, se, nos, os, se)

- Quien realiza la acción es el mismo que la recibe

- Añadimos “a mí mismo” para comprobarlo
- CD (si no hay otro) o CI (cuando ya hay un CD en la oración)

Se peina por las mañanas. CD

Me corté las uñas anoche. CI
Hazte el bocata de mañana. CI
No se conocen demasiado a sí mismos. CD
¿Os ducháis después de gimnasia? CD
Cuando pensamos mal de nosotros nos infravaloramos. CD

RECÍPROCO Solo los pronombres en plural (nos, os, se)

- Varios sujetos realizan la acción y la reciben mutuamente

- Añadimos “mutuamente” o “los unos a los otros” para comprobarlo
- CD (si no hay otro) o CI (cuando ya hay un CD en la oración)

Nos peleamos cada vez que nos juntamos. CD

Ya nunca os escribís cartas. CI
Se quieren con locura. CD

SE POR LE Solo pronombre se

- Cuando CD y CI están pronominalizados para evitar cacofonía (*le lo di à se lo di)

- No ocurre cuando solo el CI está pronominalizado (le di un premio)
- Siempre función de CI
- Solo cuando detrás aparece el CD pronominalizado

Se lo dije a tu hermano. El CI puede estar duplicado

Se lo enviaron por correo. CI
 “Se” sin funcion
Partícula vacía de significado inseparable del núcleo verbal y sin función sintáctica

Pronominal obligado Todos los pronombres (me, te, se, nos, os, se)

- Sin el pronombre no existe el verbo con ninguna acepción posible

- Verbo pronominal que se conjuga siempre con el pronombre concordando con el sujeto
É
Se suicidó. El vbo es “suicidarse”, no “suicidar”
en
No te vanaglories de tus defectos. El vbo es “vanagloriarse”, no “vanagloriar”
§
MODIFICADOR LÉXICO Todos los pronombres (me, te, se, nos, os, se)

Casi todos los mod. lex. son tb intransitivadores

É - El “se” (infinitivo) hace que cambie el significado del lexema (el vbo sigue existiendo)
: - Acordar(se), marchar(se), quedar(se), despedir(se), etc.
- Incoativo: indica inmediatez (irse, caerse, dormirse…)
comienzo de acción

É Me acuerdo de lo sucedido perfectamente. No puedo decir *Acuerdo de lo

sucedido. El vbo sin “se” existe con otro significado: Acordé la reunión
8
É
Í INTRANSITIVADOR Todos los pronombres (me, te, se, nos, os, se)

- Convierte vbo transitivo a intransitivo al aparecer como vbo pronominal, al añadir “se”
- Vbo sin “se” lleva CD
- Vbo con “se” lleva suplemento (+ frecuente) o de CC o CI

Acordar un plan de actuación. CD

Acordarse de tu nombre. suplemento

INTENSIFICADOR Todos los pronombres (me, te, se, nos, os, se)

- “Se” del que se puede prescindir, no aporta significado, solo carácter emotivo

Se lo bebió de un trago
Me recorrí el pueblo en una tarde
Nos leímos el libro rápidamente

Dativo ético
- Deriva de una reminiscencia del latín
- Parece falso dativo o CI cuando no lo es

El niño no me come/estudia/duerme… nada

Se lo mandaron fuera en enero.
¿Te llora mucho?
 FACTITIVO Todos los pronombres (me, te, se, nos, os, se)

Para decir que has hecho algo cuando es otro el que lo ha hecho por o para ti

Me hice un tatuaje en el hombro

Nos hicimos una casa en la sierra
El traje que te hiciste en el sastre me encanta
Se han vacunado de meningitis

÷
IMPERSONAL Solo pronombre se
% - En oraciones sin sujeto sintáctico (ningún sintagma concuerda núm. y pers. con vbo)
÷ (con vbos en voz actica y 3º persona del singular)
§ - “Se” equivale a “uno o una, cualquiera”

T
Se come muy pronto en Inglaterra = Uno come muy pronto en Inglaterra
¥ Se busca al culpable = Cualquiera, alguien lo busca
Se trabaja mejor con música = Uno, cualquiera trabaja mejor con música
3°
ü

É PASIVA REFLEJA Solo pronombre se

§
£ - En oraciones con: sujeto paciente, vbo en voz activa y agente no aparece en la oración
ir - Agente humano o animado
a
- Equivale a pasiva perifrástica, pero con vbo en activa
§
Él Se dicen cosas terribles en aquella casa (alguien dice las cosas)
d
Se repartieron las notas en clase (las reparten los profesores)
E La noticia se difundió por el periódico (los periodistas la difundieron)

Voz media (1) Solo pronombre se

- En oraciones con: sujeto paciente, vbo en voz activa y agente no aparece en la oración
- Agente no humano o inanimado (en pasiva refleja es animado)

Se caen las hojas en otoño (nadie hace caer las hojas)

Se inundaron los campos con la lluvia

Voz media (11) Todos los pronombres (me, te, se, nos, os, se)

- Vbos que expresan emociones o para hablar de accidentes

- Sujeto paciente y vbo en voz activa sin agente

Me alegro de verte (el sujeto omitido padece la acción, no la controla, le pasa)

Te preocupas demasiado por lo que ocurre
Se cortó el dedo con el cuchillo jamonero (no reflexivo à nadie se corta aposta)
Se hizo un esguince
Se golpeó con la puerta del coche
 ANÁLISIS SINTÁCTICO
1 Mi hermano volvió de Roma contento .

dlt .
Ncsust) N ( v)
( pfep) , NCSUSTY ,
Nladi) ,
pos .

,
SNCT) , SAdjlc.pred.su;)
/ SPCCCL) ,
I ,

SN ( sujeto) SVCPV )

2 Mi hermano se volvió
orgulloso en Roma .

det .
Ncsust) mod .
V .
Nladi ) e NCSUST )
' , ,
( prep,
,

pos .
léxico Slluicop .

SNCT)
sn-djcc.pred.su;) , ,

SPCCCL)
1 - / ,

SN ( sujeto) SVCP Cuasiuoueiual) .

3 Mi hermano Juan trabaja de camarero en el bar de la esquina .

N dlt
cu po Ncsust ) NCSVST? NCV) C NCSUSE) C dlt C NCSUST )
,
,
( prop)
' ,
( prop) art (sist) (prop) art
SN
.
, ,
gpu , , ,
( apos ) " , | SNCT ) |
SPCC Pred Sui) -
. SPCCN)
, ,

SNCT )
y ,

SPCCCL)
1 |

SN ( sujeto) SVCPV)

4 Contraté ami hermano Juan como de La cafeteria desinencia :p ✓

camarero .

suj.omit.pe -

Sing
NCV ) e dlt N N C N C idet N
✓ ,
SN
, ,

SNCT )

Y
|
(apos especie ) _
, ,
,
SPCCN)
SNCT ) , ,
, ,
SN (T )
SPCCD)
✓ 1
SPCC Ped CD) ✓
1

(
- -

SVCPV )

5 Se colocaron las sillas mee Oración impersonal

polideportivo .

pas .
N (v) dlt N
¥ N
,
relaja SNCT)
, ,

SPCCCL)
' ll ,

SVCPV ) SN ( sujeto SVCPV)

paciente)

6 Se inundó el campo con la lava .

voz NCU) dlt N l N

, ,
media
" '"
' '

SPCCCM )
' ll , , ,

SVCPV ) SNCSUI pac) SVCPV )

.÷→.
.

7 Se sintió triste Sopardesiu 3. p

mod .
N
.
: -

Sing
I ,
léxico
SACIJ
NCV) (atributo?
,

SVCP Cuasinominal) .

8 Se eligió a los delegados Oración impersonal

riupes . NCU) e- Elt N
,

,
SNCT ) ,
SPCCD ) ,
|

SVCPV )

9 Se sentó en el banco SO pcrdesiu :3 p Sing -

mod . IET N
,
Léxico SNCT )
• , , i
NCV) SPCCCL)
, ,

SV ( PV)

•
s.a.i.a.s.mx. a m. . .. .im.
ñus e- # T .
NCU) , ,
# N
e-
,
N
,

SNCT ) SADV SNCT ) ,

Ifuiteus)
s ,

SPCCD ) ,
SPCCCL )
' SACIVCCCM) ,

SV ( PV)
11 Se desinteresó totalmente del paciente . Sopardesiu : 3.
p Sing
. .

pron .
,
N
,
e- ¥ ,
fobligado s SACIVCCCM ) SNCT )
, ,
NCV)
n
SPCC -
Rég) ,

SVCPV)

12 Se les busca para jugar .

uiuposin NCV) ,
oración Subord . .

SN
(CD)
adverbial final .

l s

SVCPV)

13 Se lo
'

entregué a las siete Sopcrdesiu :/ p -

Sing
N
¥, NCV) C- ¥ N
, , ,
SN SN SACIVCT)
,
(C I ) (CD) '

SPCCCT )
I ,
SVCPV )

✓ 14 Cuéntamelo todo >

Lo más claramente posible .
suj.omit.pardesiu.2.rs Sing -

NCV ) (I IN , I
N
in ( (oc.edu? N
,
Nlloc adu ) , .

SN SNCCD)
(CD)
gadafistas)
,
Srtdvcinterq )

,
SACIUCCC Modos
,

SVCPV )

✓ 15 Se deshizo de él enseguida con las mejores razones Sopa desire :3 p

-

Sing
- .
.

had . C ,
N , ,
N
,
C det ,
N ,
N
Léxico SN "' " t "
↳
SACIUCCCT ) SA "" '
•

i.ntransit .
(T ) 1 1

Ntv ) igp , , .mg, ,

,
SNCT ) ,
y
directo)
I SPCCCMOJCIO) ,

SVCPV )
l­
✓ 16 El botón del cuello de la camisa de tu hermano no Lo encuentro .

SO.podas-u.jp Sing -

dlt N edet N e dlt N e. dlt N Ni

, | ,
N
, NCV )
,
SNCT ) , SACWSWCCD)
(cenas)

✓
SPCCN ) ,
I

|
SNCT ) ,

,
SPCCN ) ,

, SNCT ) ,

,
SPCCN ) ,

, SNCCD )
/
SVCPV )

✓
17 Quitase pueda Lacaulecuciaauua ✓
salir de hora razonable .
Oración impersonal
,
N simples . N
Cadet N
,
C det N N
, ,
( perífrasis made
sn-djcadu.sc/iflct0CCCDuda
)
SA
posibilidad )
SNCT )

✓
i , ,

)
) SNCT SPCCCL , ,

SPCCCT )
, ,

SVCPV )

no lo ha hecho Fátima así ¿?

✓
18 No me acuerdo de nada delo anterior a esa fecha Sopcrdesiu 1p.s.mg .
:

,
N
,
mod .
l N l N N l dlt N
, ,
SACIV léx .

SNCT )
intensificador , ,
Cccovegy , ,
SPCC Adj)
NCV )
-

, ,

Srtdjcady) directo
, ,
SNCT )
, ,

SPCCN )
i ,
SNCT )
, ,

>
SPCC Régimen) .
,

SVCPV )

"
19 Loueior de todo fue La cara de sorpresa de lvherrnana Teresa .

N N l
,
N ,
N Elt N C
,
N
,
l Cut N I
N I

SNCT ? SN Capas
,
' esraecif}
,
SPCCACIJ ) ,
,

✓
,
SNCT ) ,
, SACIJ Cady ) ,
SPCCN )
Soucatributo) ,
, , I
SVCPN ) SNC sujeto)

✓
20 ¡ Qué guapa ha venido Iuésa fiesta !
✓
La
I
N
i N NCV) N e Chet N
,
'
SACIV , SNCT ) ,

fiuleus)
SPCCCLX)
,

{Adjccpredsuj) , , , ,
lugar escribe entero)

SVCPV ) SNCSUJJ SVCPV )

✓
21 ¡ Ana , por favor , déjame tranquila un ratito ! SO par desiu.2.p.su,
'

N N EE ,
N CUE N
,
i , , ,

✗
<☐
Soucvocatiuc)
' , ,
5A dj ( CFM) SNCCCT) ,
F. ( Pied
apelativa Interacción
.

gv ( pu ) CD
apelativa
✓
22 Este curso mi hijo mayor me ha
dejado tres asignaturas .

det N dlt N N dativo NCV) dlt N

, ,
, ,
, , ✓
SNCCCT ) SACJ Cady? ético SNCCD)
" , , , ,
SVCDV ) SN ( sujeto) SVCPV )

✓
23 Al ratón Pérez le
gustaba con locura aquella caja de colores .

C del N ,
N CI N l i N , det N e , N ,

✓
,

SN
SNCT ) , "
SNCT ) ,
,
(apos especif) _

,
gp ( com ) SPCCN )
,
SNLT ) ,

y SPCCI) 11 1

SVCDV ) SN ( sujeto )

✓ La miraba entusiasmado
24
CD NCV ) N
comunes
C dlt # muy dulces y alegres
N N MI N
suj.omit.podesin.li/3'p.siug .

, , , ,

SADU Masculina pocautexto

sn-djcc.pred.suie.to)
( internas) i

SAdjcadyfn.net
,

SNCT )
isrtiplqy
, ,

I SPCCCM ) ,

SVCPV )

V25 Ni sentado junto al fuego de su hogar -

puede el hombre escapo dela sentenciada su destino .

part .
N
e det N e
,
# N
, N Elt N N e
alt N e
/
dlt N
,
negativa ( (° ' Prep )
-

SNCT )
T T
SNCT )
, I
( perífrasis modal posibilidad)
' \

,
,

SNCT )
SPCCN ) ,

, , _
,

SNCT)
SPCCN) )

,
µ
SPCCACI ;) SPCC Régimen)
, , .

SAUICCEMXOJpuo.cm sujeto ,
Closer figurado
| , , , ,

SVCPV ) SN (sujeto ) Sv (P v )

✓
26 A mí n o me salida de tono de tu hermana
parece nada bien la .

e. NTEC E- ¥ , N , . N de N e N eickt N ,

✓
|
SNCT ! Neg .

SACIV SNCT )
o 1 '

SPCCI ) partícula {íntens) '

SPCCN]
negativa , ,
Spndvcatributo)
y
SNCT ) ,
SPCCN )
I is ,

SVCPN ) SN ( sujeto )
✓ 27
Aprobar
'
p1 : subordinada sustantiva de infinitivo sujeto de p →
se puede parar dentro dalailrase
NCV )
, ,
cama SN ( Sui
) you (u n a sustauti )
_

SVCPV ) SO contexto hip Sing

por : -

ime ha convertido en u n hombre con

proyectos de futuro .
p1 ippal.de pa
CID NCV) e out N e ~ e #
SNCT )
y ,

✓
|
SPCCN) ,

I SNCT ) ,

\
SPCCN ] ,

,
SNCT ) ,

|
SPCC .ro#) ,

SVCPV ) PVO.CA

✓
28 Me siento feliz
muy con tu
llegada Sopadesiu :p Sing . -

ictggutnyi
mod .
|
N i N C
féx .
, SACIV
,

sn-djfatibuzoySPCCC-salaaj-XSVCP.cn
I
NCV ) fíutens) ,

seuieaap .

asiuoruivnaej

✓ Por
29 las mañanas
trabaja de camarero en u n bar .
Sopadesiu :
3ps Sing.

l C C fllt
i°U#i
N N N
✓
, , ,

SNCTI SNCT )
, , " , , (

SPCCCT ) SPCC Ped Sujeto )- -

SPCCCL)
, ,

SVCPV )

✓
Para impersonal
30 toda clase de males
hay dos remedios : el
tifo y el silencio . Oración .

C dlt N C ,
N , N dlt N flet nxdlt N
,
SNCT )
SNC #
R
" ,
← apos _
explique .

|
SNCTI , SNCCD ) múltiple

,
SNCT ) ,

, SPCCC Final ) )

SVCPV )

31 Ese chico se conforma con u n aprobado .

dlt N mod .
C N
,
léxico ,
¡
,
SNCT ) ,
N (V )
SPCC -
Régimen)
, , , ,

SNCSUJ) SVCPU )

32 Mi amigo se
avergonzó de su hermano .

dlt N mod . FEU N

,
sléx .
'
SNCT )
, ,
NCV )
SPCC .
Rég)
I II ,

SNCSUI ) SV ( PV )

33 Juan se de la comida
encarga .

N mod . e Elt N ,

LÉX .

SNCT )
/ ,
, ,
NCV )
SPCC .
Rég)
, ,
/ ,

SN ( Sui ) SV ( PV )

34 El médico se desinteresó del paciente .

dlt N mod .
E.Elt N
,
ilex I SNCT )
, ,
NCV )
' II
SPCC .
Rég) ,

SNCSUI ) SVCPV )

35 Juan se puso Colorado .

N mod N
) (
.

ilex ,
SAD ¡ ( ateo)
| )
N ( V) ,
,

Slvifsvi ) Svcpcuasinouriual )

36 Juan se
vanagloria de su hazaña .

N Fran .
C- Elt N
,
obligado
"
, | SNCT )
I ,
NCV )
'
SPCC Rég) -

,
' '

SNCSUI) SV ( pu )

37 Me reí de
sopardesiniip.siug.in/--ansC-c-m-
sus
gracias .

N
,

NCV ) SNCT )
, ,

SPCC -

Rég)
, ,

SV ( PV )

38 Cualquier persona aspira aun

trabajo digno g-
bien remunerado 01 : coord copulativa
_ con 02
det N N C- dlt N N nx ,
N , N
SÁCV
,
( nitens) ,

SADJ / ady .
directo múltiple)
, ,

SNCT )
,

✓
I

I s l SPCC Régimen) .

SN ( sujeto) svcpv)

y comi .
coordinada copulativa ( nx)

es tarea de todos svcuenpvieuieuto . 02 : coord .

copulativa con 01
N N C- N Elt N
, ,

SNCT )
, ,

SPCCN ) ,
,

SN ( atrios )
' I ' '

SVCPN ) SN ( sujeto )
39 Al director sale felicitó su actuación 01 coord advesatrvacouoz
#
-
-
.

E.Elt N Im E N C
,
-

, alt N

Í
,
per -

SN
i
SNCT )
III (co) | SNCT ) Oración sin personal
,
SPCCD) SPCCCCausa )
,

SVCPV )
✓
coordinada advesatiuacn »
pero couj _

no se lecouruuicá su ascenso . 02 : coord .

adversaria con 01
pct N Flt N
,
per
-

neg SN
SNCCD) Oración rinpasoual
-

so -

naecc :)
, ,

SVCPU )

40 Los ojos de mi compañero me siguen mirando intrigados y atentos 01 : coord . adversalivacanoz

dlt N C- idlt N , , Ni Nlpeílrasisaspec -

,
N MI N
,

SNCT) SN trae curativa)

| , SAdjlc.pred.su ; múltiple)
[⇐,
-

SPCCN) CD
, , , A

SNC sujeto ) SVCPV )

3
-

pero couj coordinada adversativacnx) _

uorveíuteresabahoy opinión 02 : coord adversaliva . con -01

N dlt N
part # . ,
N ,

veg SN SADV
( C I) (Cctienpq), s
,
SVCPV ) SNCSVJ )

41 Al empleados mostraron bastante renuentes alcarubio 01 : coord adversaliva

principio los se . con 02
Cdlt N dlt N mod .

,
N
, N e- Él N
,
- ,

SNCT ) léxico
' ,
/
ISACIV ( nitens) ,
SNCT ) i

SPCCCTiempo) NO ) SPCCN)
' ,
Seuvicopulatiuo
, , , , , gpfdj ( atributos
Svcpcuasinon) SNCSUI) Svlpcuasiuounual)

pero couj _ coordinada adversativacnx)

con sus aportaciones alos planes de pensiones setas ha dejado libres de preocupaciones . 02 : coord adversaliva
. con -01
e dlt N e- Elt C- N T N
N ,
N
E ,
,
N , ,

&
,

,
SNCT )
,
, &
SN
CD)
, SNCT ) i Oración impersonal existencial
SPCCN ) SPCC Adi) "
Sl
"

, no , , con
.
,

SNCT ) SAdjcc.PK CD)

, ,
§ .

SPCCN )
I

SNCT )
'
É
' ,

i SPCCC No-do) I

Instrumento SVCPV)
causa

42 Me mucho esta comida

gusta casera 01 : coord adversaliva.com 02 .

i
N , N N Alt N N
, , , ,

SN SACIV SACIJ
FI
)
( cccautidqd ? Cady directo) _

SVCPV ) SN ( Svieto)

✓
pero couj _ coordinada adversativacnx)

hoy mucha hambre 02 coord adversaliva -01

no
luego : . con

,
N , pat .
N
,
dlt N
,

srtdvnes SNCCD) suj.om-itip.siugcpcrdesiuenu.ci)

.

fcctieupo) I

SVCPV )

43 Tan pronto se muestra eufórico 01 : coord distributiva . con

MX mod .
,
N
,
correlativo tóxico
distributivo NCV )
/
sadjcatib) svj.ouut.3-p.siuglpodes.in) masa ( pcrcoutexto )
, ,

Svlpcuasiuaruiual)
✓
se queda abatido y pensativo 02 : coord distributiva . con 01
nx mod .

'
^ ^
'
Carrel léxico
SADJ ( atributo múltiple) svj.ouuti3-p.siugcpodes.in) masa ( paren texto)
.

> /
distrito
Nfu )
.

, '

Svcpcuasueoeuiual)

44 Enla vuesa
yenel juego se conoce al caballero 01 : coord .
explicativa con 02
C.dll-N-nx-e.dlt-NInper-NC.cat N
,

SNCT ) SNCT) Soral SNCT ) Oración eílepersolrcel

" ''
, , , , " ,
por se
SPCCCLugar) SPCCCUSU figurado) SPCCD ) ,
,

SVCPV)
✓
es decir nx .
coord .
explicativo

se reconoce a las
personas por su educación g- Su mesura 02 : coord explicativa. con 01
N C nxdlt
Im - N e fui , qllt N N
,

personal ,
SNCT ) ,
, SNC Término múltiple) i Oración impersonal por
" "
de

| SPCCD) Spccccausa múltiple) ,

SVCPV )
 45 Elmo aeuigoyeveveigo de ,
los pescadores , engulló anuario 01 : coord .

copulativa con 02
dlt N nx N idlt
N N efllt N
,
N
,

,
SNCT ) , SNCCD )
I SPCC Adi ) -
,

SN (apos explicativa múltiple) ,

✓
-

, , ,

SNC sujeto) SVCPV )

y nx .
coord .

copulativo

ha dejado enormemente entristecida atada la población 02 : coord copulativa _ con 01

N , N i N C- fllt dlt N
,

, srtdvluetens) , ,
SNCT ) i Suj -0mi -1 :
"
Umar
"
( por contexto )
SACCJ ( C. PVO CD) SPCCD )
,
.
,

SV ( PV )

46 O a Juan se lo dices tú inmediatamente 01 : coord distributiva . con 02

nx l N N ¥ N N N
disyuntiva
, , , ,
se
correr SNCT? SN
I pos . SACIVCCCTiempo)
diseño . ' '
( CD)
SPCCI ) SN
disyunt -

( CI ) '
¿µ
' '

µ
, /

SVCPU ) SVCPUJ
(su;)

disyuntiva
o ya se le avisará por correo 02 : coord distributiva .
con 01
F ,
N
,
8€ N C ,
N ,
corral
SACIU
.
ÓSN SNCT ) "

disteis n
( CD)
i , Oración mía personal pa "
Sl
2
.

Ccc SPCCCMODO)
disyunt .

Tiempo
I I

SVCPV )

47 No salí Connie primo Juan ayer por la noche 01 : coord . aclversativaaanoz

N Cut N N l Elt N
pot .
l N i , i i
, ,
SN SAN
neg SNCT )
svj.omit.ip.siuglpcrdes.in)
.

' ,
Capos (Cctienpo)
especif } Spccctieupo )
,

,
SNCT ) ,

Splcccoupañía) ,

✓
i

SVCPV )

sino que nxiaoard adversativo .

tuve que asistir alacaufeoeuciacepreusa 02 : coord . adversativaaan 01

Ncpeílrasisueodaedlt N e N , ,

obligación) ,
SNCT ) , svj.ouvit.ip.siuglpcrdes.in)
,
SPCCN ) ,

y SNCT ) ,

, Splcclvsoligurado) ,

SVCPV )

48 ☒ se quejaron de la resolución 01 coord

-

.
-
copulativa con 02
pot .
pron .

e. dlt N
,

neg . obligado I
SNCT )
svj.omit.jp plural ( pardeslel)
.

, ,
( v)
.

N
SPCC .
Régimen) ,
,

SVCPV )
✓
Mi UX .
Coord .
copulativo

se ocuparon correctamente de su tramitación 02 coord copulativa

-

.
-
con 01
Mod .

,
N
,
C dlt N
, ,
# "°
Sadie / « Modo] SNCTI
,
, ,
svj.omi.li 3. p plural ( pardlslel)
NCV )
.

i
SPCC Régimen) ,

SVCPU )

49 Se ha quedado fuera dormido .

Se ha quedado dormido .

mod .
,
N , ,
N
,
Mord ,
N
,

léxico SACIV SADJ ¥""

isndjcatíb)
✓
(Éclugar) ( c. pvo.su ;)
•

NCV ) ,
NCV -

Seuuicap) ,
, ,
SVCP cuasi nominal )
Sv ( P v )
-

50 0ham Llegado excesivamente cansados alarveta 01 : coord -

disyuntiva con 02
N
nx N ,
N , C. dlt N
,

Coronel SNCT )
.

,
Szndvfuitens) , , , SO : 3-
p .
pwral
disyvnt
SPCCCWSCR) ✓
.

, SADJ ( C. P vo - del sujeto) ,

SVCPV )

o se ha producido algún incidente a última hora 02 : coord .

disyuntiva con 01
MI voz N dlt N C- det N
,
,
Carrel media
.

,SNCT)_
dísyunt .

SPCCC Tiempo)
' i , , , ,

SVCPV ) SNC sujeto ) SVCPV )

51 Encontramos rota la ventana de tu casa 01 : coord - advesativa con O2
N ,
N , dlt N e. dlt N
,

SNCT )
SADJ " ,
svj.omititp.pwr.cl ( por desinencia)
( C. Pvo .
SPCCN)
CD )
' '

i SNCCD ) ,

SVCPV )

pero nx .
coord adversativo .

no te lo dijimos 02 : coord advesativa Carrot .

part .

,
N
, ,
N ,
N

neg SN
-

SN
Suj Omt :3 plural ( par desinencia)
.

( CI) ( CD)
.

, ,

SVCPV )

52 Con los años te has vuelto uy gruñón 02 : Coard .

Copulativa con 01
C dlt N mod . dlt N
, , ' '

SNCT ) léxico
, ,
/

NCV
/ SNC atributo)
suj.omitiz.s.mg ( por desinencia)
SPCCCTiempo)
-

Slhuicop )
, ,

SVCPV )

y nx .
Coard .
copulativo
✓

siempre contestas irascible a todo lo preguntado 02 : coord .

Copulativa con 01

,
N , N fi C alt N ,
N
,
Srtdv SACIJ SADI
Suj amit : 2 Sing ( por desinencia)
-

( CCTiempo) ( C.pro svj )

.

,
Cady .
directo)
,

SNCT ) ,
,

I
SPCC Régimen) .

SVCPV )

53 Los agentes leuilorrnaau con más detalle de todos Los trámites .

01 : coord copulativa
. con O2
dlt N N
, N C
,
alt N T dlt Et N
, , ,
,

SN | SNCT ) , ,
SNCT ) ,

, ¡ GCD) SPCCC Modo) SP ( C. Régimen) ,

SNC sujeto) Svcpv )

y nx .
coord .
copulativo ✓
se le entregarán Los uilorues el próximo jueves .
02 : coord .
copulativa canal
N N dlt N C- dlt N
pas . , , , ,

relaja SN , SNCT ) , Oración sin personal semántica

( CI) SPCCCTiempo) ,
, , , , ,

SVIPV ) SNCSVJ .
pac) SVIPV )

54 No se sabe Olippal de 02
part pas . . N

neg reeuia Oración impersonal semántica

↳
_

' ,

SVCPV )

a quién eligieron 02 : svbord.svstaut.interrog indirecta suj paciente de 01 > _

,
NIMX ,

SO :3 p plural ( por desinencia)

-

,
l SNIT ) .

SPC C. D) N
• ,

SVCPV )

55 Me preocupa 01.ippal.de 02
y NI
SN Ntv )
FI) I

SVIPV ) ✓

si estará bien 02 : subord.svstaut.iuterrog.uidir.svje.to de 01

MX N ,
,

anj Nlv ) 3.
Sing ( por desinencia)
SADV SO :
p .

(atributo )
,

SV ( PN )

56 Lo importante es 01 :
ppal.de 02
N
1 I

IN Srtdilady .
directo )
,

SN ( atríb) N
, ,
✓
SVCPN )

que estés aquí 02 : subord sustantiva sujeto de 01 _

MX N ,
,

Sing (
.

SO
por desinencia)
Cory N SADV : 2.
p .

( CC Tiempo )
I
Lugar
'

SVCPV )
57 No me asombra 01.ippal.de 02g 03
N
, ,

part .
SN N
ineg ( CD ) .

SVCPV )

que tengas esa actitud 02 : sub Svst - .

Sujeto de 01 y coord.cop.com 03
nx dlt N
, ,

Sing / por desinencia)

SO 2.
N SNCCD ) :
p .

, ,

SV ( PV )

ni ux .
Coordinaría copulativo

que te muestres tan desvergonzado .

03 : sub svst . .
Sujeto de 01
y coord.cop.com 02
MX N
/ / | I

Sing ( por desinencia)

mod SADV N SO : 2.
.
p .

•
léxico
, fíutens) ,

•
N / v. seeuicop ) SADJ ( atributo ) ,

Svcpcvasiuoruiual )

158 Es necesario 01 : ppal.de 02

N ,
N I

,
SADJ ( atributo ) ,

SVCPV )

✓ averiguar 02 : svb.sust.de infinitivo sujeto de 01 y

ppcrde 03
N
Oración impersonal
, ,

SVCPV )

quién lo hizo 03 : sub.sust.iuterrog.medirecta CD de 02

N ,
,

NIMX SN N
( CD ) '

ÍN / su;)
' '

SVIPV )

159
Tengo muchas ganas 01 : ppal.de 02 y
03
,
det .
N ,

,
N SNCCD ) , Svj - Ovuit : 1- p .

Sing ( por desinencia)

SVIPV )
de que vengáis 02 : svb.svst.CN
"

ganas
"
de 01 y
coord copulativa .
con 03
Prep .

Cori '
N '

✓
intro
SVCPV )
guj.omif.jp plural / por desinencia)
.

CN

y coordinante copulativa / nx
Cong .

( de que)
"
veáis el
trabajo 03 svb.sust.CN
"
de 01 y coord copulativa 02
:
ganas .
con

fllt N
i

svj.omiti2.gs plural / por desinencia )

N SNCCD )
, , .

SVIPV )

160 Mi cantar vuelve a plañir : 01 :

ppal de 02
dlt N
N( peílrasisvbal .

{ , , aspectual reiterativa)
SNCSVJ ) SN ( svj )

✓ "

i
Aguda
N i
espina dorada
i
N
i
, quién te pudiera sentir en el

'
dlt
corazón

N ,
clavada
"

02 : subisvst .

estilo directo CD de 01
yuxtapuesta

fady
SACIJ
.
directo )
N
lady
SADI
. directo!
N E SNCT ) "
"
N
"

µ GN N( pen-qras.is SPCCCWS " ) SADI

SNC vocativo ) ( c. Pvo )
, , fcp) modal pasib ) .
. CD
,
función apelativa SN /su;) SVIPV )

161 Conviene 01 :
ppalde 02
,
N ,

SVCPV )

que averigües 02 : sub -

svst .
CD de 01
y ppclde 03g 04
" '
" '

SVCPV )
suj.omitizp.si.mg ( por desinencia)

cuánto tiempo le duró el trabajo 03 : sub sust uidirecta CD de 02 04

- .

iuterrog .

y coord .
copulativa con

idlllnx N
,
Ñ
SNCCC Tiempo ) SN N Elt N

,
(CI ) , / I

SVCPV ) JNCSVJ )

y couj .
coordinaría copulativa ( nx )

si se ha apuntado al
paro más tarde 04 : svb.svst.CD.de 02 y coord copulativa . con 03
N
MX mod fllt N i i

SVI
.
,
SADV Ouvit :3 p Sing ( por desinencia)
léx ESNCT ) N
-

inens
. -
.

/ , , ,

,
NCV )
( c. rég ,
SP
Srtdvlccticvupq )

SVCPVI
/ 62 Parecía evidente 01 :
ppal de 02
y
coord adversativa .
con 03
1 N I

,
N S Adicatributq )
SVCPLN )

que estaba ocultándose La verdad a todos los afectados , 02 sub sust sujeto de 01
-

. .
-

nx dlt Elt N
, ,
C- SNCT )
¡ ,

Ncpeílrasis verbal pasivadlt N SPCCI)

,
aspeclvae curativa) MÍ , , ,

SVCPV ) SNCSVJ .

pac ) SV ( PV )

pero cauj .
Coord . adversativacnx entre oly 03)

nadie protestaba 03 : coord .

adversativa con 01

,
N ,
,
N ,

SNCSV;) SVCPV )

163 Ya vimos 01 :
ppalde 02g 03
1
N ,

SACIV N

fcctiempo ) ,
Svj . ovuit : 1. p .
plural ( por desinencia)
SVCPV )

ayer estaban bastante trastornados

que 02 : sub sust . .
CD de 01 ycoord.cop.com 03
NX , N i

' .
N
' •
srtdvciutens) N
,
5vj.ouiti3.jp plural ( por .
desinencia)
SACIV N
SADJ ( atributo )
fcctienpo ) i

SVCPN )

y couj . Coord .
copulativa ( nx)

resultaba inútil 03 sub svst CD de 01 coord.cop.com 02 de 04

( que ) : - .
, vsppal
DX i
N s

N SACII
( atributo?
,

SVCPN )

aconsejarles nada .
04 : sub svst.de -
riefiuítivo sujeto de 03
I ,
N i

N SN SNCCD ) Svj amit 1-

p plural ( contexto)
. : .

por
y
(CI) ,

SVCPV )

64 No pretendemos 01 02 coord advesaiva con 03

ppalde
-

.
y .

part Nlv )
iueg .
, Svj .
omití ip plural ( por desinencia)
.

SVCPV )

proscribir las distracciones ,

02 : sub.svst.de infinitivo CD de 01
N
FUE

µ
i

,
NCV ) SNCCD )
,
Svj . Omt : 1. p -
plural ( por contexto )
SVCPV )

pero nx .
coord advesatiua entre 01 y 03
.

Las del investigador serán

siempre ligeras 03 coord -

. - adversativacou 01
1 N I
QUE N i
Sadr N
pron .

,
C SNCT ) , ,
( nitens ) ,

,
N SPCCN ) , ,
# V. COP .
S Adjfatrib) ,

SN ( sujeto) SVCPN )

165 Nos aseguró 01 :

ppal .
de 02
N |
1
N
SNCCI ) ,
Suj . ornit : .
)
3. p Sing ( por Desire
SV ( PV )

que no le importaba 02 : sub sust . .

CD de 01 y ppal de 03
y
04
nx N
, ,

part SN N

neg ( CI ) i

SVCPV )
cómo iba a terminar todo 03 : sub sust uiterrog uidirecta sujeto de 02 coord cop.com 04
y
- . .
.

,
NIMX ,

SACIV NI perífrasis N

FCCMOCIO) aspectualrncoalivq) , ,

SVCPV ) SN ( Sui )

ni nxcoordiuaule copulativo

a quién se estaba perjudicando 04 : sub sust uiterrog uidirecta sujeto de 02 coord cop.com 03
y
. - . .
.

,
NIMX ,

ESNCTI Oración impersonal

" "
SI
• , por
SPCCD) sierpes . Nlpeílrasisaspectual
i
dvrativa) ,

SVCPV )
166 No resulta fácil 01 :
ppalde 02
1
N i

part .
Vbo Cop - .
SACIJ
ueg .

( atrib?
•

SVCPN )

tener que admitir 02isvb.sust.de uiefiuitivo sujeto de 01 y ppal.de 03

N ( perífrasis modal

, obligación ) ,

SVCPV )

sub sust
que en todo acto de amor
hay albergado un
principio de destrucción 03 : - . CD de 02
MX I N i

SNCT ?
,
e
, N , Oración impersonal
dlt N SPCCN ) l SNCT )
, ,
, , existencial
,
l SNCT ) ,
N fllt N SPCCN ) ,

,
SPCCCLugar figurado ) N SAdjk.pro .
CD ) SNCCD ) ,

SVCPV )

167 Querido amigo ,

le espero impaciente 01 : coord Cop .
.
con 02

1 N , £ ,
N ,

SACIJ SAdjcc.pvo.su;) Suj 1-

Sing ( por desinencia)
N SN N amit
-

. : p .

fady directo) .

'
« ☐) "
i

SNC vocativo) gu ( pu )

y nx .
coord copulativo .

será una inmensa alegría para mí 02 :[oord.cop.com Otyppaldl 03

N
/
N I

Índjlady
,

,
dlt .
directo) N
% SPCCN
C
,
SNCT ?
)
iv. Cop .

SNC atributo) ,

SVCPN )

recibirle 03 :S ub.svst.de infinitivo sujeto de 02

,
N
,

N SN svj.omitilip.siu.gl por contexto )

CCD?
i

SVCPV )

'
68 No hace falta 01 :
ppal de 02 y 03
part .

NCLOC vbal ) .

Meg .
i

SVCPV )

que 02 : sub svst sujeto de 01 ycoord.cop.com 03

vengas - .

MX N
, ,

SVCPV ) Suj - Olllit :

Zip Sing ( pcrdesiel )
- .

y nx .
coord .
Copulativo

que me eches una mano 03 : sub svst - .

sujeto de 01 ycoord.cop.com 02
nx
SN NCLOC verbal) .
suj.omit.2.p.siugcpardes.in ) .

⇐☐ , ,

SV ( PV )

'
69 Dime 01 :
ppaldl 02 ycoord.cop.com 03
N /
1

SVCPV) Svj out . : Zip Sing ( por desinencia)

.

qué lees 02 : susto svst .

-

uiterrog _ indirecta CD de 01
,
NIMX ,
SNKD )
'
N ,
Sui out . : Zip Sing ( por desinencia)
.

SVCPV )

y MX .
coord Cop ( 01 . . con 03)

te diré 03 : ppaldl04ycoord.cop.com 01
1
N ,

SN N svj.omt.1.rs Sing ( por .

desinencia)
FCI ) ,

SV ( PV )

qué serás .
04 :
susb.sust.uiterrog.indirecta CD de 03
MINX ,

SN vbo.copsvj.o.net : Zip Sing ( por desinencia)

.

(' atrib )
"
SVIPN )

170 No se sabe 01 :
ppclde 02 y coord .
Copulativa con

part pas -
.
N

•
neg relaja .

, Impersonal semántica
SV ( PV )

a quién le propinó el primer puñetazo 02 : sub sust -

.

iuterrog indirecta sujeto paciente

_
de 01
N
,
NIMX ,
/ /

e- Flt sn-dicadu.dk) N
,
SNCT ) ,
N
, Svj oenit : Zip Sing ( por desire)
_ .

SPCCI ) SN N SNCCD )
I ( CI) I

SVCPV )

y nx .
coord Copulativo ( 01 .
con 03)

estoy harto 03 :
ppal.de 04 ycoord.cop.com 01
#
v. Cop .

Stndjlatib)
SVCPN )
considere de todo 04 :
"

culpable
"
de que se le sub svst -
.
C. Adj harto de 03
prep . MX , N .

iutrod e SNCT ? Oración uiepersoercl

"
"
Sl
.

C. Adj
,
por
.

N N SPCCACII !
,

riupe -
SN N SAdjcc.pro - CD)
fanal (CD ) ,

SV ( PV )
171 La voz se
aleja 01 : coord .

yuxtapuesta con valor de copulativa con 02

mod VOZ .

léxico media
dlt N NCV )

SNISUI ) SVCPV )
Seva
disgregando en la dulzura densa de dormir
N
02 : coord .

yuxtapuesta con valor

-
(v. svstant) de copulativa con 01 yppaldl 03
N e SNCT )
dlt SACIJ SPCLEN )
Svj Cenit la voz "( por contexto )
"
N :
( ady directo)
-

mod voz
_

léxico media l SNCT)

N ( perífrasis aspectual SPCCCLugar figurado)
curativa)

SVCPV )

donde también se pierden las peripecias del libro 03 : sub .

adj .

ady . directo
dlt N dll antecedente
"
dulzura de 02
"

intran -
voz
N / nx N sitiador media l SNCTI
SP SP NCU > det N SPCCN )
(Cclvgar ) ( cctieupso )

SVCPV ) SNC Sujeto)

( 72 Me gustaría 01 :
ppalde 02
N

SN N
(CI )
SVCPV )

que reconocieran el esfuerzo 02 : sub svst .

-

sujeto de otyppal de 03
nx dlt N

NCV ) SNCCD ) svj.omit.jp plural ( por desinencia) .

SVCPV )

03 : sub adj
"

ady directo del antecedente de 02

"
he hecho esfuerzo
que . . .

recae

Nlnx

SNCCD ) N(V)
svj.ouuitilip.s.mg ( por desinencia)
SVCPV )

73 A los niños se nos decía 01 :

ppalde 02,03
det N
Oración lilepersoual " "

e NCT ) N por se

SPCCI ) pasiva SN NCV )

relaja CCI )

SVCPV )
"

jugábamos entre las ruinas de 02isvb.adj.ady.cm antecedente niños de 01

"

que un balneario
det N
e SNCT )
dlt N SPCCN )
pr.ru . le SNCT )
N NCV ) SP (Cclvgar )

SN SVCPV )
( sujeto ) sujeto paciente
que bajo los escombros había una mujer desnuda .
03.isub.sust.CD.de 01
N
nx dlt N
e SNCT , dlt N Srtdilady . directo > Oración impersonal existencial
SPCCC Lugar) N (V ) SNCCD )
SVCPV )

( 74 tabria que regalar unos minutos de lectura ,

de conversación íntima Otippalde 02
,
N ,

N SACIJ
N Cady . directo ) Oración sin personal formal
"

e SNCTI l SNCT )
dlt N SPCCN ) SPCCN
"
minutos )
"

Ncpeílrasis modal SNCCD )

obligación)
SVCPV )
fueron Otisvksadj ady directo de
"
escritas por otros en otro
"
en La que las palabras tiempo . .
conversación decir
recat
03 y 04
CUTNINX µ Fue N y ppaldl
C SNCT ) l SNCT ) l SNCT )

SP dlt N NCV ) SP SPCCCTiempo ,

✓
( Ccwga figurado> ( C. Agente )

SVIPV) SNCSUJ pac)

.
SVCPV )

que se dicen 03 : sub .

adjiady . directo de
"

palabras
"
de 02 ycoord.cop.com 04
relat
N
N pas .
Oración impersonal semántica
reeuja
SN SVCPV )
( svj pas)
.

y nx -
coord - copulativo

( que ) se escuchan 04 : sub .

adjiady . directo de
"

palabras
"
de 02 ycoord.cop.com 03
pas . N
relaja Oración impersonal semántica
SVIPV )
175 Se han llevado a cabo experimentos con humanos 01 :p pal CUOZ
N
e SNCT ) Oración sin personal semántica
Pas .
NCLOC vbal) .
N SPCCN )
reluja
SVCPV ) SN ( sujeto paciente)
"
02 : sub adj ady directo de
"

que permiten -
. .
experimentos

(
reeat
de 01
y ppaldl 03
N N

SN SVIPV )
( svj )

conocer la forma 03 : sub svst.de rvilillilivo CD de 02 y

.
ppalde 04
dlt N

N SNCCD) Or . ein personal

SVCPV )

de almacenar recuerdos ligados a la emoción del miedo 04 : svb.svst.de infinitivo CN

"
forma "
de 03
dlt N
prep .

intro .
E SNCT , Or .
impersonal
CN .
dlt N SPCCN )
C SNCT )
N SPCC ACIJ ) -

N SACIJ Cady directo , .

N SNCCD )
SV ( PV )

( 76 Voy a presentarte a una persona 01 :p paldeoz

dlt N
Ñ SNCT )
e
Suj
-

.
ouuit :p p -

Sing ( por desinencia)

N ( perífrasis Ubal SN . SPCCD )
aspectualríecoativa) ( CI )
SVCPU )

✓ de cuya seriedad
dlt .
N
te he hablado mucho 02 : sub .
adj ady .
. directo de
"

persona de 01
"

raat.MX
svj.omit.it Sing ( por desinencia)
-

C SNCT ) N N p -

IN NCV ) SACIV
SPCC .
Rég)
(C I ) ( cccantidad)
SVCPV )

177 En la calle hay un centro 01 :

ppaldeozy 03
dlt N
Cut
impersonal formal
e SNCT ) N
Or .

SPCCCLugar ) N SNCCD )

SVCPV )

donde vivo ady

"
directo
"
02 : sub adj .
. .
calle de 01
NCACIV .

relat) NX
SACIV N
suj.omit.JP Sing ( por . desinencia)

CCCLUGCN )
SVCPV )

✓
"

que 03 sub adj ady directo de

"
centro de 01 de 04
se
ocupa yppal
-

.
.
. .

recae .
modléx .

N N
SN SVCPV )
( sujeto)

de ayudar a los ancianos 04 : svb.svst.de uiliuilivo C. Rég . de 03g ppalde 05

prep .
dlt N
infra Suj ( por contexto)
"
.
e SNCT ) . Omití "
Centro
C. Rég
N SPCCD )
.

SV ( PV )
"
"

que viven solos 05 : sub . adj .

acly directo .
de ancianos de 04
relat . N

N N SA dj
( CPVO .

Sujeto)

SN SVCPV )
( sujeto ,

( 78 Nació 01 :p pal de 02
en u n lugar
alt N

Svj Omt :3 p Sing ( par desinencia)

-

e SNCT ) -
-

N SPCCCLugar )

✓
SVCPV )

nombre me acuerdo 02 sub.adj.edu

"
de cuyo
"
no :
.
directo de higo de 01
det . N
real / nx
e SNCT ) mod léx . .
Sui - omití 1. p .

Sing ( por desinencia)

SPCC -
Rég, € N (V )

neg .

SVCPV )

179 Me parece 01 :p pal de 02

N

SN NCV )
( C I)
SV ( PV )

que no hay que olvidar ese otro factor 02 : sub svst . .

sujeto de 01 y ppalde 03

✓
nx Cut Cut N

part .

Nlperil mod . .
obligación , SNCCD ) Or .
impersonal formal
neg .

SVCPV )

03.isub.adj.ac.ly factor
"
de 02
"
del que hablamos antes - directo de
relat
dlt Nlnx
N
Svj •
OUUT itip plural ( por . desinencia)
e SNCT )
SPCC -
Rég ) N SACIV
( CC Tiempo )

SV ( PV )
180 Entonces comprendió 01
:p puede 02
N

SADV N Svj Omití .

3. p .

Sing ( por desinencia)

(CCTiempo)
SVCPV )

cuáles eran aquellos elementos 02 : sub -

svstiuterrog indirecta CDCUOI yppcddl 03 .

det N

NINX v. Cop . SN ( atrib) Cuál es el elemento → ese ☒ es

^
SNCSUJ ) SVCPN ) atíb

" "

a los les había atribuido la cualidad 03 : sub adj ady directo de elementos de O2 de 04
que se - .
-

yppal
recae

dlt Nlnx
C SNCT ) .

SN NCV ) dlt N
SPCCI ) pas .

refleja (CI )
SVCPV ) SNCSUJ pac) .

de modificar el futuro 04.isvb.svst.de infinitivo CN cualidad de 03

" "

prep .
dlt N
vitro
elementos ( por contexto )
"

Sui
"
N SNCCD ) Oruit :
.

CN
-

SVCPV )

81 Bradbury ambientó su obra en u n mundo totalitario , invisibles sociedades perfectas ,

01 : ppal de y
03
N N
N S Adjlady directo ) N
.

srzdjfady _
directo)
dlt N srtdjcady directo ) .
SN ( oposición)
alt N e SNCT )
N N SNCCD ) SPCCCLugar )
SN ( sujeto) SV ( PV )

02 : sub adj ady directo de

"

libros mundo de 01 ( especificara) copulativa

"
donde los se prescriben . . .
y coord . con 03
relat

NINX intransitivadar
SACIV dlt N NIV )
(cclugar )
SVCPV ) JNCSUILTOI SVCPV )

y MX Coord . . copulativo

quemados
"
deben ser 03 : coord copulativa .
con 02 y sub . adj ady directo
.
de
"
mundo de 01

82 Pienso 01 : ppalde 02
N
desinencia)
SVCPV ) Sviollit ip Sing ( por -

. .

✓ aquí están
.ae/j.sinautec.expresoC.Re-g.de01prep.pron.rel
quienes ya
en no 02 : sub
N
íutrod Sadr part NCV ) SACIV
.
NINX .

CREG .
( [[Tiempo ) n°9 .
(cclugar)

SNCSUI , SVCPV )

83 Cristina es 01 :p pal de 02
N V.
Cop .

SNC sujeto) SV
( PN )

quien tiene más posibilidades 02 : sub adj antes expreso atributo de 01

✓ . .
sin .

pron.net det .
N

NIMX N SNCCD )

SNCSVJ ) SVCPV )

84 La señal fue comprendida 01 : ppae.de 02

clltn NCV ) -
voz pasiva
SNCSVJ pac) . SVCPV )

✓ por los que la vieron 02 : sub adj . . sin antes .

expreso C. Agente de 01
prep . pr.ru . N

introd . det NINXISN V

C.Agente ( CD )
SNCSVJ) SV ( PV )

85 Dáselo 01 :
ppal.de 02
N N

NSNSN svj.mil : Zip Sing / por desinencia) .

( CI) (CD )

✓ SV ( PV )
a quien lo necesite 02 svb.adj.si mantel expreso CI de 01
-

.
.

prep .
pron.net N
¡ ntrocl .
NINX SN N
CI ( CD )

SNCSVJ ) SV ( PV )

86 LO que no nos mata 01 sub adj sin autec expreso sujeto de 02

-

. . . .

N
pr.ru
part SN N
CLEENINX
.

neg .
( CD )
SNCSUI ) SVCPU )

✓ nos hace más fuerte 02 : ppalde 01

N
SACIV N
N ( rictus )
SNCCD ) N SACIJ ( C. Pared (D) .

SVCPV )
87 A los adolescentes les rinporta mucho 01 :p paldl 02
alt N

C SNCT ) N N

SPCCI ) SN N SACW
( CI ) ( Cccalltidad )

✓ SVCPV )

lo que piensan sus

amigos 02 : sub.adj.si mantel expreso sujeto de 01 .

pr.ru .

CUENINX

SNCCD) N Alt N

SVCPV ) SNCSUJ )

88 Hay un fondo de razón 01 : ppalde 02

N

e SNCT )
Cllt
Oración impersonal formal
N SPCCN )
N SNCCD )
SVCPV )

en quienes alinean 02 :
svb.adj.siuaul.ec expreso .
C. C.
Lugar figurado de 01 yppalcll 03
prep .
pron relato -

introd .
NIMX N
Cclvgar SVCPV )
SNCSUICTO)
figurado

que los viejos nos volvemos quisquillosos 03 : sub sust . .

CDCUOZ
MX modif .

Léxico N

Alt N V. sluricopulalivo SACIJ ( atributo )

SNCSVI ) SVCP cuasi nominal)
-

89 Seles empezó a ocurrir una idea algo rara : 01 -

.
ppaldl 02
N
moclil .
°

SACIV
léxico N
( motif )
. . .

SN Nlperílrasisaspectval dlt N Srtdjlady directo ) .

( CI ) uicoativa)

SVCPV ) SNC sujeto)

yuxtapuesta

Losuidividuos se parecen entre sí más allá de sus diferencias 02 : sub sust

. -

oposición explicativa
Él 01
Cut N
N C SNCT )
N relvetodl SAN N SPCCN)
recíproco recíproco ( nueces ,

Cut N SN
NCV ) SPCCCMOCLO) SNCCC Modo)
( [☐ ,

SNCSUI ) SVCPV )

90 Los griegos inventaron la polis Lacaenvuidad .

ciudadana 01 :
ppaldl 02
N

dlt SADI Cady directo )

N .
comas : explicativa
dlt N SNCAPOS explicativa)
s i n camas :
especilicativa
Alt N N SNCCD)
SNCSUICTO ) SVCPV ) nespecilicativa
"

eucuyo espacio artificial no gobierna la necesidad de la naturaleza 02 : svb.adj.ady.directc.de comunidad de

"
01
relat N

dltlnx N Srtdjladyidir ) Alt N

C SNCCD) l SNCT )
SPCCCL) part -
N dlt N SPCCN )
neg
SVCPV ) SN ( sujeto )

91 Confío 01 : ppal.de 02
^

SVCPV ) suj.omtiip.simglpordesiuena.at

en que no lleguen tarde 02 : sub sust . .

C. Régimen de 01

prep .
MX N
intro
part N 5AM SUI -0mi-1 :3 P
-

pwrallpardesiucncia)
C- Rés
.
-

ueg (cciiempo ,
.

SVCPV )

92 Confío 01 : ppalde 02
N

SVCPV ) suj.omt.1.rs sung ( por desinencia)

.

en el que me dijo 02isvb.adj.siuaul.ec .

expreso . C. Régimen de 01 yppaldl 03
prep .
relat . N
intro SN
dlt NINX
.

N
C. Rég . (CI)
SNCSUII SVCPV )

qué íbamos a hacer mañana 03 : sub sust . .

interroga indirecta -
CD de 02
NIMX N

SN Nlpeílrasisaspectual SADVCCCTiempo ) Suj . Onil : 1. p .

plural ( por desinencia)
utcoativa)
( CD)
SVCPV )
93 Tan esencial es la palabra 01 : ppalde 02
nx
Carrel
SADV N
( iuteus )
SACIJ ( atributo ) cóp . det N
SVCPN ) SN ( sujeto)

que llamamos parlamento al espacio parlanchín 02 -

.
sub adv consecutiva uitelesiva de 01
- .

y ppalde 03
NX . N
Carrel
dlt
sn-dilady.directolsvj.ouut.jp plural ( por
N
.

desinencia)
E
.

N SNCT )
N SNCC PVO CCUCDI
-
- SPCCD )
SVCPV )
donde se
engendran las leyes 03 : sub.adj.ady.direc.to de "

espacio
"
de 02
NINX
srtdv
pasiva N Cut N Oración sinpersonal semántica
(Cclvgar ) refleja
SVCPVI SNCSUJ pac ) . .

94 En la vida de cualquier persona pasan cosas Olippalde 02

dlt N

e SNCT )
dlt N SPCCN )
l SNCT )
SPCCCLugar figurado) N N

SVCPV ) SNCSVJ )

prefiere ÍÍÓ
"

acordarse 02 : sub adjiady directo de de 01

"
de las que uno
/
. .
cosas
dlt NINX Ípart .
'

n
En este
"

¿ prefiero quiero deseo espero caso lo es

'
e SNCTI .
'
no se usan si no es necesario
mod
.
, , ,

SPCC Rég ) Í !
.

léxico
"
C. Rég de acordarse y deben estar en misma oración
" " "
-

porque delas cosas es .

la

SVCPV ) N NI perífrasis modal volitivo)

SVCPV ) SN SVCPV )
( suieto
iucllf )

95 En un lugar de la Mancha vivía u n hidalgo 01 :

ppalde 02
dlt N

e SNCT )
dlt N SPCCN )
l SNCT )
SPCCCLugar ) N Cut N

SVCPV ) SN ( sujeto )

"

de cuyo nombre no quiero acordarme 02 : sub .

adj especie ady
. . . directo de
"

lugar de 01
dltlnx N
mod
SNCT )
e léxico
suj.omit.tp.si regular ( por desinencia)
.

SPCCRÉG) part .

Ncperilrasis modal
neg .
volitivo)
SVCPV )

96 Esta es La casa Olippalde 02 Esta es la casa Olippalde 02

N N
SN
SN
CÓP dlt N cóp . dlt N
( atributo >
.

( atributo >
SVCPNI SNC sujeto) SVCPNI SNC sujeto)

de la que habla 02 : sub adj ady directo . _

.
de la que habla 02 : sub.adj.su antes .

expreso CN casa de 01
"
CUTNINX CUTNIMX
"

de 01 N
"
de casa
"
Prep .

intro
l SNCT )
CN SNCSVI ) SVCPV )
SPCC - Rés) N Sui ovuit . : 3. p .
sing ( por desinencia)
SVCPV )
 COMENTARIO DE TEXTO
1a. Tema: frase nominal con sustantivo abstracto y adjetivos que recoge la idea fundamental y palabras clave. No se
pone nada anecdótico ni ideas secundarias. Aproximadamente una línea. Debe recoger la intencionalidad del autor.
1b. El emisor (autor), autor (movimiento literario), se dirige a un receptor seleccionado (texto especializado) / universal
para (objetivo del emisor) (narrativo: poner narrador y justificación). (Si es periodístico- siempre receptor universal-):
una columna periodística (tema de actualidad, no es necesario que sea especialista, firmado, mezcla de registro culto y
coloquial propio del periodismo actual) / artículo de opinión (especialista, firmado, no necesariamente de actualidad). El
título es completo (estructura oracional) / abreviado (sin estructura oracional); objetivo (denotativo) / comprometido
(connotativo con valor simbólico); explícito (contiene las claves informativas) / implícito (no las contiene). El discurso
es:
- Descriptivo, con el cual realizará una prosopografía/etopeya/retrato/topografía/caricatura/descripción de
sensaciones (por qué) (ejemplos). Domina el estilo nominal, caracterizado por la ausencia de verbos y elipsis verbales
(ejemplos) y cantidad de sintagmas/frases nominales, algunos muy largos (ejemplos), en los que aparecen
complementos del nombre, que aportan cualidades objetivas (ejemplos), aposiciones (ejemplos) y adjetivos
especificativos, que delimitan al sustantivo/explicativos, valorativos, de finalidad estética (ejemplos) (según el tipo,
finalidad de los adjetivos). El tiempo verbal dominante es el presente de indicativo, atemporal / pretérito imperfecto
de indicativo, con valor descriptivo-durativo en el pasado (ejemplos), aparecen verbos existenciales “ser” en
estructuras atributivas y/o “haber” (ejemplos), además de verbos de estado como “estar” y/o “parecer” (ejemplos),
incluso perífrasis de gerundio, aspectuales durativas (ejemplos). Es una descripción objetiva / literaria, subjetiva, con
finalidad estética (por qué es de un tipo u otro); en la que domina el eje espacial, demostrado en marcas locales
(ejemplos), además de ser dinámica / estática (por qué)
- Narrativo, pues relata unos hechos (resumen breve -una frase-), que se suceden en el eje temporal, con marcas
temporales internas que muestran el orden en el que se suceden los acontecimientos (ejemplos), además del tiempo
externo, la época contemporánea del autor (fecha del fragmento/época de su movimiento). El narrador es
protagonista/testigo/omnisciente/equisciente en 1º/3ºpersona (por qué) (ejemplos), y entre los personajes, destaca el/
los protagonistas (quién) y secundarios (quiénes), además del antagonista (quién), que se opone al objetivo del
protagonista (objetivo) (ejemplos). El estilo dominante es el verbal, caracterizado por el pretérito perfecto simple de
indicativo, acción y tiempo concluidos / pretérito perfecto compuesto de indicativo, que indica tiempo no concluido,
pero sí acción (ejemplos). En este caso, se utiliza el pretérito perfecto simple en lugar del compuesto, para cerrar la
unidad de tiempo / pretérito perfecto compuesto por el simple, para mantener la unidad de tiempo abierta; con valor
estilístico (ejemplos). Además, utiliza el presente histórico, el uso de presente de indicativo en lugar del pretérito
perfecto simple, para acercar los hechos del pasado (ejemplos), remarcado con marcas temporales/fechas (ejemplos)
- Expositivo y/o argumentativo. En este ensayo, defiende una tesis (explicar en qué consiste) a través de una
estructura deductiva (parte de lo general hacia lo particular) / inductiva (de lo particular a lo general) / de encuadre
(parte de la idea general, le sigue lo particular y termina de nuevo con una conclusión general) / cronológica (presenta
los hechos en el orden temporal en el que sucedieron) / de comparación, pues compara (qué dos, tres elementos
compara) análogos y/o diferentes / de causa-efecto, pues plantea un fenómeno (cuál) y a continuación los efectos
que provoca (cuáles). Los argumentos utilizados en su razonamiento son de autoridad y cita, que avalan la tesis y dan
prestigio a su redacción (no se copia la cita: nombre de la persona, autoridad) (intención de cada uno) / datos y
estadísticas (ejemplos), que verifican la tesis / de ejemplificación (ejemplos), que muestran ejemplos concretos (sobre
qué) / analógicos, comparan (qué comparan) (ejemplos) / de experiencia personal (el autor puede formar parte de lo
que se habla / vivencias personales) / de verdad evidente o generalización indiscutible, que apela al sentido común
(ejemplos que apelen al sentido común: como todos sabemos...) / de criterio sapiencial (frases hechas, refranes,
proverbios, sentencias, máximas...) / de contraste (qué ideas contrasta) (ejemplos: utilizados para convencer de una de
las ideas). Los conectores que estructuran el texto (al menos 2) son iniciadores (para empezar,en principio...) /
ordenadores (ordenan los párrafos) / continuativos (entonces, además, así mismo...) / espacio-temporales (antes, aquí,
ahora, más adelante...) / conclusivos (en resumen, por último...), utilizados para (intención de cada uno, más allá de
ordenar el texto). Para estructurar las ideas (2 mínimo), utiliza conectores de adición (también, además...) / de
contraste (pero, a pesar de...) / causales (porque, puesto que, dado que...), que parten del efecto (cuál) para llegar a la
causa (cuál) / consecutivos (por consiguiente, de ahí que...) / condicionales (con tal de que, a menos que...), para
(intención, qué ideas relaciona cada uno por separado). Además, los que muestran la posición subjetiva del emisor (al
menos 1) son de expresión del punto de vista (en mi opinión, a mi juicio, a mi entender...) / de manifestación de certeza
(es evidente, nadie ignora que...) / de ejemplificación (en particular, por ejemplo, sin ir más lejos...). Utiliza el presente
de indicativo con valor durativo-habitual en acciones repetidas a lo largo del tiempo (ejemplos), y/o con valor gnómico,
atemporal en las afirmaciones de validez universal (definiciones: ejemplos, incluir la frase casi entera)
Domina la función:
- Poética en la lengua literaria utilizada, a través de figuras literarias como: (mínimo tres figuras con la intención
al usarlas) (ejemplos). Hay una referencia clara a tópicos literarios, como son (cuáles y por qué) Cuando hay intención
estilística pero no llega a ser poético: Por voluntad de estilo, destaca (1-2 figuras literarias con su intención)(ejemplos)
- Expresiva, marcada por la subjetividad (cuándo aparece), presente en los deícticos de 1ºpersona (ejemplos), en la
modalidad oracional exclamativa (ejemplos), y en los verbos en modo subjuntivo (ejemplos). Utiliza un léxico
connotativo acompañado de adjetivos explicativos, valorativos, de finalidad estética, con connotación positiva/
negativa (ejemplos), además de juicios de valor (intención) (ejemplos) y un tono humorístico e/o irónico (ejemplos). Es
destacable también en los diminutos/aumentativos afectivos (ejemplos), adverbios enfatizadores (ejemplos) e
interjecciones y reticencias (ejemplos)
- Representativa, marcada por la objetividad, apreciable en la modalidad enunciativa, junto con el presente
gnómico (ejemplos), en los deícticos de 3ºpersona (ejemplos) y el modo verbal indicativo (ejemplos). Utiliza un léxico
denotativo acompañado de adjetivos especificativos, que delimitan al sustantivo (ejemplos). Aparecen oraciones
impersonales que dan objetividad (existenciales, de “se”, semánticas, unipersonales) (ejemplos), y el uso del infinitivo
con valor generalizador, sin sujeto agente (verbos en forma no personal)
- Apelativa, pues el texto va dirigido al receptor, pretendiendo influir en él. Es destacable en la modalidad oracional
exhortativa e interrogativa (ejemplos) y los deícticos de 2ºpersona, aunque también en 1ºpersona (ejemplos). El modo
verbal utilizado es el imperativo y/o subjuntivo con valor de mandato (ejemplos), y perífrasis modales de obligación
que incluyen al receptor (ejemplos). Hace uso del lenguaje prescriptivo o del consejo (ejemplos), además del plural
sociativo (ejemplos), con el que incluye directamente a (a quién va dirigido el texto) en su reflexión, junto con
oraciones generalizadoras que nos integran en su razonamiento. Destacan sus juicios de valor (ejemplos), vocativos
(ejemplos), y un léxico evocador y valorativo, que contribuye a convencer al receptor (ejemplos)
En cuanto al léxico, utiliza un registro:
- Culto, propio de hablantes de alto nivel cultural, caracterizado por una sintaxis compleja y bien estructurada con
un vocabulario elevado (ejemplos), y tecnicismos (ámbito) (ejemplos)
- Culto-medio, con un vocabulario extenso (ejemplos) y coloquialismos propios de la lengua conversacional
(refranes, frases hechas, muletillas) (ejemplos)
- Medio, pues está dirigido a un receptor no especializado, y utiliza un lenguaje propio de la lengua conversacional y
expresiones coloquiales (ejemplos)
Destaca el campo léxico de “tema”, con sustantivos concretos/abstractos (ejemplos), junto con nombres propios/
topónimos/sinónimos y antónimos. Para lograr la cohesión del texto, repite ideas/conceptos/temas clave (pueden
aparecer con sinónimos) (ejemplos)

1c. Es un texto:
- literario, de género narrativo, un fragmento de una novela (cuál, si se sabe, y de quién), en la que domina el
discurso (el dominante)
- humanístico, (que trata de las llamadas ciencias humanas), un ensayo con un discurso expositivo-argumentativo
- periodístico, de género de opinión, una columna periodística/artículo de opinión en el/la que domina el discurso (el
dominante, probablemente argumentativo)

2. Resumen:
> Recoge las ideas fundamentales del texto
> Si es posible, se realizará siempre con el verbo en presente de indicativo
> No incluye ejemplos anecdóticos del texto y/o ejemplos, pero sí si son relevantes para el desarrollo de las ideas
> Nunca se empieza: El texto trata de, habla de, (autor) dice que, pasa a decir que, etc
> No se utiliza primera persona, siempre tercera y oraciones impersonales
> No se parafrasea del texto, o lo mínimo posible
> No menos de 5 líneas, como muchísimo 6
> Al menos un punto y seguido, mejor varios
 TEXTOS CIENTÍFICO-TÉCNICOS
1b. El emisor, (autor), se dirige a un receptor universal a través de un artículo científico(-técnico) divulgativo en el que
utiliza un discurso expositivo. Presenta una estructura deductiva / inductiva / de encuadre (explicar por qué, dónde se
sitúan los ejemplos y dónde la idea general, la cual hay que explicar. No se pone tesis porque no hay argumentación).
Presenta los rasgos propios de un texto científico, como la objetividad que vemos en la modalidad oracional
enunciativa, los deícticos de 3º persona y el modo indicativo de los verbos (frase de ejemplo que muestre las tres
cosas). Se diluye la presencia del emisor y se evita la referencia a sí mismo eludiendo el uso de la primera persona y
desplazando la atención a hacia los objetos/hechos estudiados, a través de oraciones impersonales sin determinación
de agente, con se impersonal / se pasiva refleja (ejemplos, parte de la frase), en el uso de la pasiva perifrástica sin
complemento agente (ejemplos), o en el plural sociativo (ejemplos, sí que incluye al receptor: “nuestras células”: todos
tenemos células), con el que además nos incluye en su exposición / plural de modestia (ejemplos: es primera persona del
plural que no nos incluye: “hemos descubierto el ADN”: nosotros, los lectores, no lo hemos descubierto) que incluye
únicamente a (científicos, virólogos, químicos, etc); además del sujeto generalizador o indeterminado (ejemplos).
También hay una preferencia por la nominalización, lo que origina extensos y complejos SSNN (ejemplos). Para destacar
y definir (el hecho u objeto de estudio y su función) utiliza oraciones atributivas con verbo copulativo (ejemplos) y con
verbo semicopulativo (ejemplos, con se modificador léxico) y adjetivos especificativos, normalmente pospuestos, que
delimitan al sustantivo (ejemplos). Además emplea subordinadas adjetivas especificativas (ejemplos, sin comas),
complementos del nombre que aportan cualidades objetivas (ejemplos) y aposiciones (ejemplos). Para determinar las
circunstancias de los procesos utiliza complementos circunstanciales o subordinadas adverbiales de tiempo/modo/
finalidad/materia/instrumento, etc (ejemplos) (para qué se usan). Por todo esto, domina la función representativa. La
universalidad se manifiesta en el uso del presente de indicativo gnómico, con el que hace afirmaciones atemporales
(ejemplos con la frase entera), el uso del artículo determinado con valor generalizador (ejemplos: “el ADN”, no “mi
ADN”) y los sustantivos abstractos que convierten los procesos en definiciones desligándolos de las circunstancias
temporales (ejemplos). Debido a su intención didáctica, está presente la claridad y precisión, en el uso de estructuras y
nexos con valor explicativo. Por ejemplo, subordinadas adjetivas explicativas (ejemplos, entre comas), incisos
aclarativos entre comas/rayas/paréntesis (ejemplos), la presencia de conectores supraoracionales de adición / de
contraste / causativos / reformulativos (es decir, en conclusión, en definitiva...), y la repetición de palabras (ejemplos).
Además, podemos destacar la presencia del discurso descriptivo (características del discurso descriptivo). El léxico es
denotativo, monosémico y preciso, formado por tecnicismos propios de la disciplina de (Biología, Química, Geología,
Física, Astronomía, etc). Destaca la derivación con prefijos cuantitativos (bióxido, tetraedro...), los sufijos
especializados (cloruro, sulfato), locuciones nominales de significado unitario (ejemplos: palabras que cambian su
significado normal: “motor de plasma, vía molecular, supresor tumoral, organismos modelo”) o tecnicismos de creación
reciente formados con el sufijo -oma propio de dicha rama (ejemplos: “genoma”). Además aparecen nombres
científicos de lenguas clásicas como el griego/latín (ejemplos), epónimos (sustantivos con el nombre del descubridor o
su ciudad natal: “julio, voltio”), anglicismos y galicismos; o la composición de palabras con elementos compositivos
cultos de las lenguas clásicas (ejemplos, compuestos imperfectos) además de siglas y acrónimos.
En ocasiones puede aparecer la subjetividad y voluntad de estilo al principio y final, con algo de argumentación. Puede
aparecer también la función apelativa si hay subjetividad, lo que se puede demostrar con preguntas retóricas,
imperativos, metáforas y figuras literarias, etc.
1c. Es un texto científico(-técnico), un artículo divulgativo, que pertenece a la disciplina de (disciplina), en el que se
utiliza un discurso expositivo (y descriptivo si lo hubiese).
 La Casa de Bernarda Alba (1936), García Lorca
En este drama trágico subtitulado Drama de mujeres en los pueblos de España, Lorca, representante de la generación
del 27 y del teatro renovador anterior al 1939, se basa en el teatro modernista de Marquina y el drama rural
benaventino para expresar su frustración ante la moral tradicional. La acción se da en un espacio cerrado -la casa-,
un mundo de luto, “cárcel”; frente al mundo exterior, que simboliza la libertad y la vida que Bernarda no les deja vivir
a sus hijas. Bernarda, que significa “fuerza de oso”, representa las convenciones sociales y le interesan las apariencias
-no quiere que vean a su madre, María Josefa, que ha perdido la cordura-, el orgullo de casta (“No hay a cien leguas a
la redonda quien pueda acercarse a ellas”) y a los impulsos eróticos opone la decencia. Encarna el papel del hombre de
la época, controlador, siendo su primera y última intervención “Silencio!”, y su poder es irracional y tirano. Las
actitudes de sus cinco hijas van desde la sumisión o rebeldía a la resignación, todas desean escapar de la reclusión de
ocho años, con la idea del matrimonio como único cauce de salida (Angustias: “pronto voy a salir de este infierno”).
Destaca Adela, joven y apasionada, que desafía la mentalidad tradicional de su madre (“Mi cuerpo será de quien yo
quiera!”) al romper el bastón que simboliza su autoridad. A través de su trágico final, Lorca manifiesta que el rebelde
acaba destruyéndose a sí mismo y a sus sueños. Por último, Pepe el Romano no aparece en escena pero tiene una
fuerza hiperbólica, encarna el deseo, el hombre con su doble cara: enamorado de Adela y tras el dinero de Angustias.
Lo realista queda trascendido por lo simbólico: el mar o el caballo garañón; reproduciendo los impulsos reprimidos,
propio de un realismo poético. Así, Lorca aborda el enfrentamiento entre autoridad, realidad, libertad y deseo.

Historia de una escalera (1949), Antonio Buero Vallejo

Esta obra de teatro grave, preocupado e inconformista está insertada en la corriente existencial de los años
cuarenta. Inicia el camino de la renovación y marca una nueva etapa en la escena española. Buero plantea la
imposibilidad de las clases humildes de realizar sus sueños por sus circunstancias personales (falta de voluntad,
dependencia familiar) y sociales. Se divide en tres actos en un “tramo de escalera con dos rellanos”, donde transmite
una visión realista de la vida y sus problemas a través de tres generaciones con la misma angustia y desilusión de
progresar, en un ciclo de comportamiento. La escalera es el símbolo central como barrera inmutable social, personal y
económica, símbolo del fracaso y el paso del tiempo, pues envejece junto a los personajes (“peldaños desgastados”).
La colectividad es la protagonista: Fernando, un joven atractivo lleno de proyectos de futuro y disgustado con la
vida, es paralelo a Urbano, un proletario que cree en la “fuerza” del sindicato. Tanto uno, vago y gandúl, como el otro,
trabajador y solidario, tienen en común su incapacidad de acción. Carmina y Fernando, enamorados al comienzo,
acaban casándose con otros por dinero, pero permanecen atados a la escalera igualmente. Ninguno logra sus sueños,
pero con el amor entre Fernando y Carmina hijos, Buero realiza una pregunta al espectador: fracasarán como sus
padres o romperán el ciclo siendo fieles a sí mismos y a su amor? El tema central es la frustración colectiva e
individual, por la pobreza, la impotencia y la no autenticidad en el amor. Intervienen el desengaño vital (Fernando
“trabajará al día siguiente”, día que nunca llega) y la libertad del hombre contra la fatalidad del destino. Así, en cada
acto se repite el recuerdo de un pasado feliz y la esperanza de un futuro mejor.

Las bicicletas son para el verano (1978), Fernando Fernán Gómez

Esta obra teatral del realismo renovado de los años 80, estrenada el 23 de abril de 1982 en el Teatro Español de
Madrid, presenta una realidad “recordada” mediante la vida de un grupo de personas en la Guerra Civil. El asunto
bélico se muestra en el “tableteo de las ametralladoras”, las noticias de fusilamiento, la radio y la carencia de bienes
en las familias. La estructura es circular, comienza y concluye en la Ciudad Universitaria (Prólogo y Epílogo), donde, al
inicio, Pablo y Luis discuten la posibilidad de que pueda librarse una guerra, anunciando lo que acontecerá. La obra
constituye la “memoria de los personajes sin nombre”, mostrando las repercusiones de la guerra y la ruptura de la
normalidad diaria. El autor emplea un tono de mesura, atenuando los aspectos ideológicos y dándole más importancia
a lo económico, la precaria situación de los personajes. Se combina la historia (efectos de sonido y ambientación) y la
intrahistoria (vivida en un espacio cerrado, que se va oscureciando y restringiendo como símbolo de la evolución de la
guerra: del iluminado comedor de Doña Dolores al tenebroso sótano). Los personajes aportan una especial singularidad
ante el conflicto: Don Luis muestra un fondo de humor, vitalidad e ingenio y atiende necesidades primarias. Sin
embargo, al final presenta una visión negra del futuro (puede ser encarcelado), pero esperanzada por que todo acabe
pronto. Por otro lado, Doña Dolores es una mujer conservadora, decidida y despierta, que exagera las cosas. Al
principio lo ve todo desastroso pero, poco a poco, solo le preocupa el bienestar familiar. En contraste, Doña Antonia
destaca por su aspecto gris y lacio, atemorizada. Su visión negativa de la vida la lleva a proyectar sus prejuicios en
los vecinos (califica a Dos Luis de golfo), desapareciendo estos al quedarse sola del todo. Por último, emplea un estilo
grave con ejemplos de entonación lúdica, de contraste (“o sea que mientras tú y yo estamos en la cama.. tan
ricamente.. el niño y la criada también están tan ricamente”)
 TEXTO ARGUMENTATIVO
REALIZACIÓN:
Se redacta en tres párrafos, nunca en un solo párrafo, mínimo dos, idealmente tres.
En el primer párrafo se realiza la introducción al tema para entrar en materia (2-3 líneas), donde se hable del tema
propuesto de forma general. Al final de ese primer párrafo, se pone la tesis, la posición que vamos a defender.
En el segundo párrafo, se sitúa el cuerpo de la argumentación. Debe haber al menos tres argumentos que apoyen la
tesis. Los argumentos más fáciles de manejar son:
> Argumento de verdad evidente: apelar al sentido común
> Argumento de ejemplificación: a través de ejemplos
> Argumento de experiencia personal
> Argumento de cita-autoridad
> Argumento de contraste: poner algo que refuerze nuestra posición o un contrargumento y rebatirlo
El último párrafo es un refuerzo de la tesis, sin poner lo mismo. Se habla de una consecuencia de la tesis

Tesis: es la idea fundamental del texto en torno a la que se reflexiona; puede aparecer antes de la siguiente parte
(estructura deductiva) o después del cuerpo argumentativo (estructura inductiva). Ha de presentarse de forma clara y
objetivamente y puede encerrar en sí varias ideas
Cuerpo argumentativo: despliega los argumentos para apoyar la idea que se presente para demostrar desde dos
perspectivas: una de defensa (se van ofreciendo los argumentos para confirmarla) y otra de refutación contra
previsibles objeciones que podría hacer el adversario. La primera no debe faltar. Convendría que el estudiante utilizara
al menos tres o cuatro argumentos diferentes en el texto que se va a redactar. Es importante conocer los tipos de
argumentos que existen para poder elegir los más convenientes
Cierre-conclusión: en general suele suponer una recapitulación de lo dicho hasta el momento y un refuerzo de la tesis
que se ha expresado. Además a veces también puede derivarse una consecuencia de la tesis defendida (otros
fenómenos, problemas, sugerencias o cuestiones que pudieran surgir al respecto). En cualquier caso es recomendable
cerrar de forma apropiada y sugerente el texto

Elabore un texto argumentativo a favor o en contra de que estar conectado a un grupo de WhatsApp o de cualquier otra
plataforma de mensajería instantánea elimine el sentimiento de soledad 1,5

Hoy día, rara es la persona que no forma parte de un grupo de mensajería instantánea o red social. En los últimos
años, WhatsApp y otros medios actúan como impulsoras de la sociabilidad y relación entre individuos de todo el
mundo.
Estas plataformas han supuesto una revolución masiva, que ha propiciado la conexión entre los lugares más
recónditos de la tierra. Resulta difícil, puede que imposible, concebir la idea de una vida desposeída de la tecnología,
pues no hay quien no haga uso de estos medios tan ventajosos. Es evidente que la relación cibernética entre
ciudadanos es un factor decisivo en las relaciones personales y profesionales, que nos mantiene conectados incluso
cuando queremos desconectar. También nuestros mayores, que en su infancia ni soñarían con algo así, disfrutan hoy
de un móvil con el que permanecer en contacto con su familia, lo que presumiblemente elimina esa sensación de
soledad y abandono.
Sin embargo, esta constante necesidad de estar al tanto de la vida de los demás, de permanecer enganchados,
conduce irremediablemente a sentimientos negativos, como la tristeza por no recibir mensajes o la envidia por la vida
que el resto muestra, que fácilmente puede ser un engaño. Si no se profundiza, podemos pensar que estos grupos
mejoran la relación social y evitan la soledad, pues es cierto que permiten la busca de ayuda en los momento difíciles
en los que uno está solo. A pesar de esto, son innumerables las ocaciones en las que nos sentimos abandonados en
nuestro día a día. Por no recibir mensajes, por mensajes insultantes, por el acceso a noticias ajenas pero
preocupantes, etc. Es por esto que, a mi parecer, los grupos de mensajería, aunque pueda parecer que eliminan la
soledad, disminuyen la necesidad de contacto físico y promueven, inconscientemente, el aislamiento de la gente.
Elabore un texto argumentativo a favor o en contra de que la literatura sea imprescindible en la vida cotidiana
La literatura es la base de nuestro conocimiento. Sin los manifiestos de escritores, científicos, pintores, reyes del
pasado, no todo lo que conocemos hoy en día existiría. Gracias a la lectura, la información ha permanecido en cada
generación, accesible a cualquiera mínimamente interesado.
Hoy en día, cada vez menos gente dedica tiempo a la lectura. Esta fuente de sabiduría está siendo apartada de la
vida de muchos, y no siempre somos conscientes de este abandono. Vivimos en un mundo lleno de obligaciones,
quehaceres, preocupaciones. Vamos de acá para allá como pollos sin cabeza, muchas veces sin siquiera fijar la mirada
en lo que nos rodea, como impulsados por un hilo invisible que no nos deja ver. Así, la lectura se está viendo afectada,
pues es fácil dejarla de lado con la cantidad de tareas que tenemos en el día. Pocos son los que continuan dedicando
tiempo a un buen libro, ya sea antes de dormir o tras la comida con una taza de café.
Sin embargo, considero que, lejos de suponer un pérdida de tiempo, la literatura promueve la inteligencia y el saber.
Cuántas veces nos dijeron nuestros padres: “has leído tu capítulo de hoy?”, o, “te leo un cuento de buenas noches”.
Después de esa insistencia muchos hemos abandonado esa costumbre que, a largo plazo, nos podría beneficiar. A la
hora de hacer un examen por ejemplo, cualquiera que lea habitualmente, habrá obtenido alguna vez la puntuación
completa a una pregunta sin saber el tema completo, esquivando con el lenguaje lo preguntado.
En definitiva, es una obviedad que la literatura y la lectura son necesarias en nuestra vida. Quien dedica cada día,
por poco tiempo que sea, un rato a leer un libro, un artículo, una carta, está inconscientemente mejorando su
capacidad cognitiva y generando miles de conexiones a nivel neuronal que le serán para siempre útiles. Son las palabras
que leemos en un papel las que promueve la obtención de conocimiento acerca de distintas épocas o culturas, además
de suponer un indescriptible entretenimiento para quien sabe sacarles provecho. Por esto es imprescindible la
literatura, para estrechar lazos como sociedad y conocer el mundo que nos rodea.

Elabore un texto argumentativo a favor o en contra de que los medios de comunicación sean los responsables de la
obsesión por la imagen física que se vive en la sociedad actual 1,5

La exposición constante a información, noticias y medios de comunicación que sufrimos en los tiempos que corren
es aparentemente beneficiosa, pero esto no significa que no tenga consecuencias negativas.
El afán de mejorar nuestra forma física y hacerlo notar se está acrecentando a pasos agigantados. Los gimnasios
son cada días más populares, sobre todo entre los jóvenes; y no hay quien después de dejarse la piel trabajando en
las máquinas no luzca cuerpo en la playa en verano. Los medios de comunicación tienden a mostrar cuerpos
socialmente considerados perfectos, para atraer a la gente y lograr sus objetivos comerciales o ideológicos. Pero, qué
es lo perfecto? Lo que se considera perfecto, idílico, a veces inalcanzable, no es más que una invención de la sociedad
que hace daño a quienes nos alcanzan esos niveles de belleza, y es que muchos sentimos en ocasiones que por nuestro
cuerpo no vamos a ser aceptados en un grupo. Es común que, debido al constante bombardeo de fotografías y
vídeos, nos acostumbremos a normalizar la obsesión por alcanzar esos ideales, y no nos plantemos la consecuencia
negativa que pueden tener en la sociedad. Cuántas veces se ven en anuncios y campañas publicitarias cuerpos no
“perfectos”: sin curvas, anchos, de piel negra; o en el tema de la vestimenta. La ropa es un factor también decisivo en
la imagen física que mostramos a los demás, y generalmente nos preocupamos demasiado por cómo se nos ve y qué
conclusiones puede sacar el resto de la ropa que vestimos.
Es por esta obsesión que muchas personas desarrollan episodios de ansiedad, depresión, o simplemente
preocupación y angustia por no cumplir estos estándares, pudiendo conducir irremediablemente a trastornos como la
bulimia o la anorexia. A mi parecer, los medios de comunicación deberían mantenerse imparciales y enseñar todo tipo
de cuerpos y formas, para, poco a poco, conseguir cambiar esa mentalidad atrasada y perjudicial que en nada
beneficia a sus consumidores.
Elabore un texto argumentativo a favor o en contra de que el ser humano sea capaz de hacer de este mundo un mundo
sostenible 1,5

En los últimos años, el ser humano es cada vez más consciente de la gran responsabilidad que tenemos con nuestro
planeta y el medioambiente, y es que la tendencia que la mayoría de comercios siguen es hacia el fomento de la
sostenibilidad en sus productos y actividades y su compromiso ecológico.
Muchas personas, concienciadas de la gravedad de la situación y la contaminación que producimos a diario, han
decidido tomar medidas, por lo menos aquellas al alcance de su mano, para contribuir a la mejora de la situación. Sin
embargo, las prácticas cotidianas de unos cuantos ciudadanos no son suficiente para conseguir el objetivo de frenar
el daño ambiental y la destrucción de los hábitats naturales que tantas décadas llevamos deteriorando. Cantidad de
empresas se han comprometido a la utilización de todas la energía renovables a nuestro alcance así como, por
ejemplo, alcanzar cero emisiones netas de carbono para futuros años. Es de agradecer el esfuerzo que ciertas
personas o entidades están demostrando para ser amables con el medioambiente y conservar nuestro planeta tal y
como se nos entregó, pero, muy a mi pesar, las acciones llevadas a cabo por el momento no son ni mucho menos
suficientes.
Los seres humanos hemos demostrado en múltiples ocasiones nuestra capacidad para hacer promesas aduladoras y
convencer con adornadas palabras de nuestros propósitos, pero es bien sabido que aquello que se dice difiere en gran
medida de la posterior ejecución. Es por esto que, en mi opinión, hemos llegado a tal irresponsabilidad con nuestro
mundo que hemos superado el límite por encima del cual los cambios que hagamos podrán retrasar mínimamente la
destrucción del planeta, pero no alcanzar el mundo sostenible que tenemos en mente al hablar de ser amigables con el
medioambiente.

Elabore un texto argumentativo a favor o en contra de la modificación genética

En los tiempos que corren, la modificación genética es uno de los temas que más revuelo causan entre los medios
de comunicación, científicos sobre todo, alegando desde posiciones más o menos subjetivas los beneficios o perjuicios
que esta innovación podría acarrear.
En nuestro día a día nos enfrentamos, ya sea directamente o a través de un conocido, a enfermedades tanto leves
como más preocupantes, que en numerosas ocasiones van ligadas a genes determinados en nuestras secuencias de
ADN, y es que cada subunidad microscópica de estas cadenas contiene información crucial para nuestro correcto
desarrollo. Las herramientas de modificación genética, incluida la revolucionaria Crispr, suponen un gran avance en
cuanto a la prevención y curación de ciertas mutaciones que pudieran surgir en los procesos de transcripción o
traducción del ADN y ARN sintetizado por nuestras células. Seguramente nos hemos planteado en numerosas ocasiones
el poder, en algún momento, llegar a decidir sobre el color de pelo o la altura deseada para nuestros descendientes, y a
pesar de ser todo esto posible, la modificación génica no persigue estos objetivos, sino que se destina a la solución de
posibles enfermedades que pueda desarrollar un embrión o persona adulta. Con ello, sería posible curar el cáncer, al
menos aquél causado por factores genéticos y no ambientales.
Sin embargo, estas ventajas podrían, a medio-largo plazo, suponer la construcción de una raza superior por estar
más adaptada a la superación de infecciones por organismos patógenos, o mejor preparada para la superación de
estas. Por todo esto, considero tremendamente beneficioso disponer de tales herramientas, pero es preciso la
redacción de una leyes médicas y éticas que regulen en qué ocasiones sería lícito hacer uso de la modificación
genética, y así procurar evitar la desigualdad social entre las personas de poder y los más limitados económicamente.
 FIGURAS LITERARIAS
> Aliteración: repetición de sonidos en palabras contiguas
En el silencio solo se escuchaba un susurro de abejas que sonaba: /s/
> Onomatopeya: palabras que evocan sonidos naturales
El kikirikí del gallo me despertó
> Paronomasia: combinación de palabras parecidas en forma, pero de distinto significado
Vendo nubes de colores para endulzar los calores
> Similcadencia: utilización de palabras con un mismo final en frases o versos
Pasemos la tarde leyendo, las noches descansando, las horas hábiles trabajando, y el tiempo familiar, amando
> Calambur: repetición de palabras que divididas forman otras
Condados ganan con dados
> Anadiplosis: repetición de una palabra al final de una frase o verso y comienzo del siguiente
Oye, no temas, y a mi ninfa dile, / dile que muero
> Concatenación: anadiplosis continuada (durante muchas frases o versos seguidos)
A veces te pienso vestida, / vestida de mujer para la noche, / la noche que cambió mi vida, / mi vida contigo
> Epanadiplosis: consiste en comenzar y terminar una frase o verso con la misma palabra
Verde que te quiero verde
> Polisíndeton: repetición de conjunciones innecesarias en la oración. Contrario al asíndeton
Porque es pura y es blanca y es graciosa y es leve como un rayo de luna
> Derivación: repetición de palabras con diferentes morfemas flexivos
Amigo de sus amigos
> Políptoton: derivación con morfemas flexivos desinenciales (verbos)
No me mires, que miran que nos miramos; miremos la manera de no mirarnos
> Diáfora: repetición de una misma palabra en distintas acepciones
No siempre es rosa la rosa
> Anáfora: repetición de palabra(s) a comienzo de dos o más versos o frases
No perdono a la muerte enamorada, no perdono a la vida desatenta
> Epífora: repetición de palabra(s) al final de dos o más versos o frases
Una hoja cuya rama no existe, un mundo cuyo cielo no existe
> Reduplicación: repetición inmediata de una(s) palabra(s)
Volé tan alto, tan alto
> Paralelismo: repetición de una misma estructura gramatical en dos o más versos
Por una mirada, un mundo; por una sonrisa, un cielo
> Quiasmo: repetición e inversión de dos ideas paralelas y opuestas a la vez
Ni son todos los que están, ni están todos los que son
> Retruécano: repetir una frase en sentido inverso
Se debe trabajar para vivir, no vivir para trabajar
> Asíndeton: se omiten las conjunciones de la oración. Contrario al polisíndeton
En tierra, en humo, en polvo, en sobra, en nada
> Elipsis: se omiten elementos de la oración
Lo bueno, si breve, dos veces bueno (falta el verbo “ser”)
> Reticencia: se omiten hasta frases enteras (puntos suspensivos)
Si yo te contara
☐ , <

> Hipérbaton: alteración del orden de las palabras dentro de una oración
De verdes sauces hay una espesura (hay una espesura de verdes sauces)
> Digresión: romper intencionadamente el hilo del discurso con otro tema
Hay mucha delincuencia por cierto, no olvidéis votar por mí, y como os decía
d o ' N o al

> Epifonema: exclamación al final de la exposición, a modo de resumen de lo dicho

Os recortan las pensiones, y los políticos cobrando bien sus sueldos disfruten lo votado!
\

> / '

> Enumeración: acumulación de palabras mediante el uso de la coordinación

Era mentiroso, ladrón, tahúr, gloso, reñidor y adivino, sucio, necio y perezoso
> Gradación: orden de las palabras de mayor a menor importancia o viceversa
La cuenta de las horas y los días, de semanas y meses
> Epíteto o pleonasmo: uso de adjetivos que no añaden información suplementaria, solo con fin estético
La verde hierba, el fresco viento, el blanco lirio y colorada rosa
> Antítesis: contrapone dos términos de significado opuesto o contrario
Un pequeño paso para un hombre pero un gran paso para la humanidad
> Paradoja: expresión de un enunciado de forma contradictoria pero que dice algo verdadero
Al avaro, las riquezas lo hacen más pobre
> Oxímoron: contradicción e incoherencia entre dos palabras seguidas
Hielo abrasador, silencio ensordecedor
> Personificación: se atribuyen cualidades humanas a objetivos inanimados o animales
La ciudad era rosa y sonreía dulcemente
> Perífrasis: consiste en utilizar más palabras de las necesarias para decir algo
Tenía un ojo sin luz, de nacimiento (en vez de tuerto)
> Lítotes: se afirma algo, y al mismo tiempo se niega lo contrario
No es muy inteligente por tu parte (en vez de: es poco inteligente por tu parte)
> Apóstrofe: invocar o dirigir la palabra con vehemencia, a seres animados o inanimados
Olas gigantes que os rompéis bramando, llevadme con vosotras
> Exclamación retórica: busca transmitir una emoción intensa
Cuánta nota dormía en sus cuerdas como el pájaro duerme en las ramas!
C

> Interrogación retórica: consiste en realizar una pregunta sin esperar respuesta
¿ Por qué este inquieto y abrasador deseo?

> Comparación o símil: comparar un término real con otro imaginario parecido, a través de la palabra como
Sus mejillas, rugosas como la corteza de una vieja encina
> Metáfora: sustituir una expresión real con otra de carácter imaginario, semejantes
Las perlas de tu boca (dientes) / El algodón de las nubes
> Alegoría: metáfora continuada
Nuestras vidas son los ríos, que van a dar a la mar, que es el morir
> Hipérbole: exagerar la expresión para subrayar una idea que se pretende destacar
Por doler me duele hasta el aliento
> Metonimia: se designa una cosa o idea por medio de otra con relación de contigüidad
Tiene buena cabeza (para indicar que alguien es inteligente)
> Símbolo: se emplea un elemento perceptible por los sentidos para referirse a otro no perceptible por los sentidos
Ya buscan la paloma y el leopardo
> Sinestesia: mezcla de sentidos diferentes
Color rojo chillón / El amarillo olor del cloroformo