TEMA: 4 ORTOGRAFÍA

MORFOLOGÍA, SINTAXIS Y SEMÁNTICA

Estimados (as) estudiantes, observemos con atención las siguientes imágenes:

Ahora, respondamos las siguientes preguntas:

a) ¿Cuál es la similitud que existe entre las dos imágenes?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
b) ¿Qué pasaría si no incorporamos una de las piezas que requiere la
motocicleta o la palabra? Explica.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
c) ¿Por qué son necesarias cada una de las piezas? ¿Cuál es la función que
cumplen?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------

El lenguaje es una estructura compuesta de diversos elementos cada uno de ellos

con forma y funcionalidad específica, estos permiten comunicar algo. Los
elementos del lenguaje se articulan generando sentidos comunicativos complejos.
Haciendo una analogía con la imagen de la motocicleta, cada elemento tiene una
forma y función y juntos forman la motocicleta.
 “UN SUEÑO EXTRAÑO”
Liana Castello
Soñé un sueño muy extraño. Soñé que las cosas cobraban vida y sucedían
hechos como estos: Un mimo me hacía un mimo, mientras un perro de caza
buscaba una linda casa donde vivir. Una ola de mar me saludaba diciéndome
“hola”, mientras un sobre cerrado se apoyaba sobre mi regazo con algún mensaje
que jamás supe de qué se trataba porque no lo abrí.
Yo quería tomar un té de alguna rica hierba, pero no pude porque la hierba huyó
corriendo. Seguro que no quería que la hiervan y por eso escapó.
Me miraba los vellos del brazo, dándome cuenta que nada bellos me parecían y
de pronto escuchó un ruido muy fuerte. Alguien grita “ay” y yo pregunto: ¿Hay
alguien por allí? Me doy cuenta que el tubo de ensayos con el que estaba
haciendo experimentos cayó al suelo y me preguntó qué motivos tuvo para
haberse caído, pero me callo y lo pienso en silencio.
Escucho una voz muy extraña, alguien me llama, pero no me doy cuenta quién es.
Es una llama color caramelo que me dice: Cierra la ventana niño, veo la sierra y
me pongo nostálgica.
De pronto, estoy en el campo con muchos caballos y debo herrar herraduras, son
muchas y tengo miedo de errar. Cuando termino mi tarea, le digo a mi caballo
preferido: Vaya pingo vaya, corra tras las vallas porque él también estaba cansado
y necesitaba distraerse.
Vuelvo a mi casa, quiero entrar, pero la puerta no abría, me pregunto: ¿No habría
que buscar otra llave?
Como este sueño es muy entraño, voy a tomar nota de él. Me sentaré en un banco
y mientras canto una linda canción, haré una lista de todos los personajes que han
intervenido. Va a ser extraño hacer un cuento con este sueño, pero se lo mostraré
a mi maestra y seguramente ella podrá enseñarme lo que de él debo aprender.
Fuente: http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/jperalb/2019/11/11/cuento-con-palabras-homonimas-
yparonimas/,
24/03/2021
CON AYUDA DE TU MAESTRA O MAESTRO, REALIZA LAS SIGUIENTES
ACTIVIDADES:
1. Subraya las recurrencias o reiteraciones de palabras o sonidos.
- Soñé, ño, mimo, ola, hola, sobre, quería, hierba, vellos, bellos, ay, hay,
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

2. Si los significados no son correctamente establecidos, ¿podrían crearnos

confusión? Explica.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Morfología:
Es parte de la lingüística que se encarga del estudio de las reglas que rigen la
flexión, la composición y la derivación de las palabras. Mediante ésta se estudia la
organización interna de las palabras para delimitar, definir y clasificar sus
unidades.
Ejemplo:

 YO= Me escondo.
 TU= Te escondes.
 EL= Se esconde.
 ELLOS/AS= Se esconden.
 USTEDES= Se esconden.
 NOSOTROS= Nos escondemos.
 VOSOTROS= Escondéis.
  Palabra. Unidad mínima con significado que se puede pronunciar de
manera separada o aislada.
 Lexema o raíz. Tienen significado léxico y constituyen la parte invariable de
la palabra.
 Morfema. Es la unidad mínima capaz de expresar un significado
gramatical. Está presente en todas las palabras y se une al lexema de la
palabra para modificarlo o completar su significado.

Otros ejemplos:

Pata:
Pata: pat
pat (lexema)
(lexema) ++ aa (morfema
(morfema con
con significado
significado de
de género
género femenino).
femenino).
Mesas:
Mesas: mes
mes (lexema)
(lexema) ++ aa (morfema
(morfema de
de género
género femenino)
femenino) ++ ss (morfema
(morfema de
de plural).
plural).
Teléfono:
Teléfono: tele
tele (morfema
(morfema prefijo)
prefijo) ++ fon
fon (lexema)
(lexema) ++ o
o (morfema
(morfema de
de género
género masculino).
masculino).
Bailaba:
Bailaba: bail
bail (lexema)
(lexema) ++ aba
aba (morfema
(morfema de
de modo
modo indicativo
indicativo yy tiempo
tiempo imperfect
imperfect
Ratas: Rat (lexema)+ a (morfema de género femenino) + s (morfema plural).
Mano: Man (lexema) + o (morfema de género masculino).
Sillas: Sill (lexema)+a (morfema de género femenino)+s (morfema de plural).
ACTIVIDAD: Realiza: 5 ejemplos más sobre palabras, con lexema y morfema.
-
-
-
-
-
Las palabras pueden ser analizadas desde su forma y desde su función; por eso,
los especialistas prefieren hablar de “morfosintaxis”.
Sintaxis:
Es la disciplina lingüística, que estudia el orden y la relación de las palabras o
sintagmas en la oración, así como las funciones que cumplen.
Veamos lo que ocurre si no existe una adecuada sintaxis:

- un sentaré banco en Me linda una canto mientras canción. (Incorrecto).

- Me sentaré en un banco mientras canto una linda canción. (Correcto).

En la oración anterior, cada una de las palabras cumple una función específica.
Veamos:
- Carmen: sustantivo.
- Compró: verbo.
- Barbijos: sustantivo.
- Para: preposición.
- Cuidarse: verbo pronominal.
- Del: artículo contracto.
- Coronavirus: sustantivo.
La oración es un enunciado, proposición o sintagma; está compuesta por un
sintagma nominal y otro verbal, denominados sujeto y predicado.
Ejemplo:
En estas imágenes las palabras adoptan diferentes significados, aún si son
parecidos en su forma o en su pronunciación. Aquí interviene la semántica, porque
estudia el significado de las palabras y expresiones.
Como vimos en los ejemplos, no es lo mismo decir tuvo y tubo o nada y nada,
porque cada cual tiene un significado propio; si buscamos significados en el
diccionario será así:
TUVO. Tercera persona del singular del verbo tener.
TUBO: Sustantivo masculino. Pieza hueca, de forma generalmente cilíndrica, que
suele estar abierta por los dos extremos.
NADA. Adverbio. Ninguna cosa.
NADA: Del verbo nadar.
ACTIVIDAD: Realiza 5 palabras con diferente significado pero con igual escritura.
BOTA: Recipiente flexible de cuero en forma de pera y con un conducto de salida
con tapón que sirve para llevar vino; puede verter el líquido en forma de chorro
muy fino directamente en la boca.
VOTA: Voto (elecciones), método de tomar unas decisiones en el que un grupo tal
como una junta o un electorado fomenta la soberanía popular.
-GATA:
-GATA:
-BURRO
-BURRO:
-PILA:
-PILA:
-CAZA:
-CASA:
-
-
Realizamos las siguientes actividades:
Ordena las siguientes palabras y forma oraciones:
1- la/con/no/me/deja/tablet./jugar/Mi/madre
Respuesta: Mi madre no me deja jugar con la tablet.
2- en/mucha/Esta/tarde/hace/Santa Cruz./calor
Respuesta:
3- hermana/guitarra./bien/toca/la/muy/Mi
Respuesta:
4- he/los/zapatos/puesto/revés./Me/al
Respuesta:
5- importante/himno/ponernos/nacional./cantar/pie/para/de/el/Es
Respuesta:
ACTIVIDAD:
Del cuento “Un sueño extraño” extrae palabras similares en su forma y/o sonido;
luego con la ayuda del diccionario busca el significado de las mismas.
Ejemplo:
1. Caza. Acción o actividad de cazar. Ir de caza.
2. Casa. Construcción cubierta destinada a ser habitada. Busco una linda casa.
3. Hola. Acción de saludar a una persona.
4. Ola. Agua causada por el aire.
5. Papa. Obispo de Roma y máxima autoridad de la iglesia católica.
6. Papá. Padre respecto a sus hijos.
7. Gata. Felino de tamaño pequeño.
8. Gata. Instrumento para levantar grandes pesos.
9. Herrar. Clavar y ajustar las herraduras a los caballos.
10. Errar. Cometer un error y equivocarse en cierta cosa.
11. Taza. Vasija pequeña.
12. Tasa. Tributo que se impone al disfrute de ciertos servicios.
13. Cayó. De caer al suelo.
14. Callo. Acción de salir.
15. .
16. .
17. .
18. .
19. .
Enumera la definición de acuerdo a la palabra que representa:

Los elementos gramaticales son importantes en la construcción de una idea o

texto. Los empleamos a diario.
Observa lo que pasaría si los empleamos adecuadamente:

Respondemos:
¿Por qué es necesario mantener un orden lógico en la construcción de un texto? Explica.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿De qué manera nos ayuda la sintaxis y la semántica en nuestra comunicación? Menciona.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ACTIVIDAD DE PRODUCCION:
Escribe un cuento breve aplicando palabras con igual escritura y diferente
significado. (Libre).
¡Sé muy ingenioso para jugar con las palabras!
100 PTS.