ACTIVIDAD:

A) Para resolver la actividad que presentaremos a continuación es

necesario el visionado de la película “el niño que domó el viento”

B) Luego responderá a estas preguntas

1- Menciona algunas situaciones de la película en las que hayas

identificado una emoción predominante y en quien pudo identificarla.
2-pasando a analizar la motivación, ¿Qué motivación encuentras en William,
en Trywell (padre)? ¿en qué situación aparece más claramente?

3-tenioendo en cuenta las adversidades y los conflictos que se le van

presentando a William: ¿en cuales puedes identificar resiliencia y esperanza
para poder afrontarlos?

4-¿Qué situaciones-momentos pudieron ser importantes

para la construcción de la subjetividad en William?

5-menciona conceptos que fueron apreciados en la película

y que se relacionan con la materia

RESPUESTAS
1- Aproximadamente a mediado de la película puedo notar la emoción de
desesperación en las madres de William y su hermana, ya que viene
unas personas y le roban todos los alimentos, y ellas no pueden
detener nada.

2- William nota la motivación de su padre cuando él y William se

reconcilian y el padre confía en el cediéndole la bicicleta. También
viendo en la pobreza que William y su comunidad viven.

3- William encuentra esperanza cuando su padre lo apoya y confía en él.

También cuando luego de construir el molino consigue una beca de
una escuela.

4- Un momento que puede llegar a ser importante para la construcción

subjetiva de William, puede ser cuando el intenta instalar un pequeño
molino en su campo, pero el padre enojado y molesto se lo prohíbe y
rompe su molino.
También una que puede ayudar es cuando William observa la
deforestación.

5- Una de los conceptos, en esta película mayormente es la motivación y

superación de William ante todas las adversidades