1-2-3 Bloques

1er Grado
Bloque 1
Examen Bimestral
Bloque I
Nombre del alumno:
____________________________________________________________________
Examen Bimestral
Grado: _______ Grupo: _______ Fecha: ___________________________
Nombre de la Escuela:
___________________________________________________________________
Asignatura Reactivos Aciertos Calificación
Español 40
Matemáticas 20
Exploración de la
Naturaleza y la 25
Sociedad ® Lainitas México
Formación C y E 10
PROMEDIO 95
Evaluación 1er Bimestre 1er Grado
ESPAÑOL
 1.- Escribe tu nombre en la siguiente línea. (valor 1 punto)
 2 a la 5.- Une con una línea los nombres de los niños que comienzan igual.
(valor 4 puntos)
 6 a la 9.- Encierra con color las palabras que inician con la misma letra
que "manzana". (valor 4 puntos)
® Lainitas México 2
 10 a la 13.- Completa las palabras. (valor 4 puntos)
 14 a la 20.- Pide a tu maestro que lea las adivinanzas en voz alta.

Después cuenta las palabras y escribe cuántas son en cada renglón.
(valor 7 puntos)
Me parezco a la serpiente 5 Lleva la cara pintada
y en la serpiente estoy, y unos grandes zapatones,
pon a trabajar tu mente ríen los chicos y los grandes
para decirme quién soy. con sus chistes y canciones.
 21 a la 23.- Busca en las adivinanzas 3 palabras largas y escríbelas en

los renglones. (valor 3 puntos)
________________ ________________ ________________
 24 a la 26.- Ahora busca 3 palabras cortas y escríbelas. (valor 3 puntos)
________________ ________________ ________________
 27 a la 29.- Encierra la palabra que contenga el nombre de cada dibujo.

(valor 3 puntos)
 30 a la 35.- Escribe el nombre a cada dibujo. (valor 6 puntos)
 Pide a tu maestra que lea en voz alta el siguiente texto.
Cuando María se va a la escuela, su mamá se queda en casa preparando la comida

para comer juntas cuando ella llega de estudiar. Como el día ha estado muy
lluvioso, hoy cocinó un rico caldo de pollo. Cuando María llegó de la escuela, se dio
cuenta que su mamá no estaba en la casa y le había dejado un recado en la mesa.
 36 a la 40.- Escribe el recado que te imaginas que dejó la mamá de

María. (valor 5 puntos)
MATEMÁTICAS
 1.- Colorea la gallina que tenga más pollitos. (valor 1 punto)
 2.- Dibuja los huesos que hacen falta para que cada perro tenga el suyo.
(valor 1 punto)
 3 y 4.- Escribe los números que le faltan a los vagones de los trenes.
(valor 2 puntos)
 5 a la 8.- Cuenta y escribe cuántos globos tiene cada quien. (valor 4 puntos)
 9.- Encierra al que tenga más globos. (valor 1 punto)
 10.- Termina el patrón dibujado en el siguiente cinto. (valor 1 punto)
 11 a la 13.- Dibuja o tacha balones para que cada niño tenga 15.
(valor 3 puntos)
 14 y 15.- Dibuja los puntos al dado que está en blanco para completar lo
que indica el número. (valor 2 puntos)
 16 y 17.- Completa el calendario. (valor 2 puntos)
 18 y 19.- Resuelve los siguientes problemas. (valor 2 puntos)
¿Cuántas manzanas faltan para Si Luis regala 4 globos.

tener 15? ________ ¿Cuántos le van a quedar? ____
 20.- Colorea la actividad que dura más tiempo. (valor 1 punto)
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
 1.- Mi nombre es ____________________________ (valor 1 punto)
 2.- Dibuja lo que te gusta. (valor 1 punto)
 3 a la 8.- Escribe las partes externas del cuerpo. (valor 6 puntos)
 9 a la 13.- Une con una línea el dibujo con el sentido que lo puede
percibir. (valor 5 puntos)
 14 a la 19.- Colorea los alimentos como se indica. (valor 6 puntos)
Frutas y verduras.
Cereales y tubérculos.
Leguminosas y alimentos de origen animal.
 20.- Pinta con azul los días que vas a la escuela. (valor 1 punto)
Sábado Martes Viernes Jueves

Lunes Domingo Miércoles
 21 a la 23- Dibuja lo que haces en la: (valor 3 puntos)
MAÑANA TARDE NOCHE
 24 y 25.- Colorea la respuesta correcta. (valor 2 puntos)
Te ayudan a ubicar lugares.
Las maquetas Los croquis Los dibujos
¿En qué fecha se celebra la Independencia de México?
16 de septiembre
13 de septiembre
20 de noviembre
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
 1.- Escribe tu nombre completo. (valor 1 punto)
 2.- Anota la dirección donde vives. (valor 1 punto)
 3.- Dibuja a tu familia. (valor 1 punto)
 4 a la 7.- Encierra a los niños que cuidan su cuerpo o evitan accidentes.

(valor 4 puntos)
 8 a la 10.- Une con una línea el señalamiento con el lugar donde se podría
colocar. (valor 3 puntos)
ESCUELA
CASA
CALLE
¡ FELICIDADES !
Has terminado tu examen
1er Grado
Bloque 2
Examen Bimestral
Bloque II
Nombre del alumno:
Examen Bimestral
____________________________________________________________________
Grado: _______ Grupo: _______ Fecha: ___________________________
Nombre de la Escuela:
___________________________________________________________________
Asignatura Reactivos Aciertos Calificación
Español 30
Matemáticas 20
Exploración de la
Naturaleza y la 15 ® Lainitas México
Sociedad
Formación C y E 15
PROMEDIO 80
Evaluación 2do Bimestre 1er Grado
ESPAÑOL
 Lee tú solo el cuento, después pide a tu maestra lo lea en voz alta.
LA RATITA PRESUMIDA
Había una vez, una ratita que era muy presumida. Un día la ratita estaba
barriendo su casita, cuando de repente en el suelo se encontró una moneda
de oro. La ratita la recogió del suelo y se puso a pensar qué se compraría
con la moneda.
“Ya sé, me compraré caramelos… ¡uy no que me dolerán los dientes!. Pues me
compraré pasteles… ¡uy no que me dolerá la barriguita!.
"Ya lo sé, me compraré un lacito de color rojo para mi rabito.”
La ratita se guardó su moneda en el bolsillo y se fue al mercado a comprarse
un trozo de cinta roja.
Al día siguiente cuando la ratita presumida se levantó, se puso su lacito en la
colita y salió al balcón de su casa. En eso que aparece un gallo y le dice:
“ratita, ratita tú que eres tan bonita, ¿te quieres casar conmigo?”,
y la ratita le respondió: “no sé, no sé, ¿tú por las noches qué ruido haces?”
y el gallo le dice: “quiquiriquí”. “Ay no, contigo no me casaré porque no me
gusta el ruido que haces”.
Se fue el gallo y apareció un perro. “Ratita, ratita tú que eres tan bonita,
¿te quieres casar conmigo?”, y la ratita le dijo: “no sé, no sé, ¿tú por las
noches qué ruido haces?”, “guau, guau”. “Ay no, contigo no me casaré porque
ese ruido me asusta”.
Se fue el perro y apareció un gato diciendo: “ratita, ratita tú que eres tan
bonita, ¿te quieres casar conmigo?”, y la ratita le dijo: “no sé, no sé, ¿y tú
qué ruido haces por las noches?”, y el gatito con voz suave y dulce le dice:
“miau, miau”. “Ay sí, contigo me casaré porque tu voz es muy dulce.”
Y así se casaron la ratita presumida y el gato de dulce voz, fueron felices
para siempre.
 1 a la 3.- Dibuja lo que sucedió en el cuento. (valor 3 puntos)
¿Qué pasó primero?
¿Qué pasó después?
¿Qué pasó al final?
 4 a la 7.- Escribe el nombre de los animales que aparecen en el cuento.

(valor 4 puntos)
____________ ____________ ____________ ____________
 Marca con una palomita √ la respuesta correcta. (valor 4 puntos)
8. ¿Qué hizo la ratita con la moneda que se encontró?
Se compró muchos dulces.
Se compró un pastel para compartir con el gato.
Se compró un lacito para su colita.
9. ¿Qué personaje NO aparece en el cuento?
Un perro. Un cerdo. Un gallo.
10. ¿Por qué los animales se querían casar con la ratita?
Porque era muy bonita.
Porque se la querían comer.
Porque se había hecho rica con la moneda de oro.
11. ¿Por qué motivo la ratita no se quiso casar con el perro?
Porque el ruido que hacía la asustaba.
Porque no le gustaban los perros.
 Observa y escribe la acción que realiza cada personaje. (valor 3 puntos)
12. La ratita __ __ __ __ __ su casa.
13. El gallo __ __ __ __ __ por las mañanas.
14. El perro __ __ __ __ __ con la pelota.
 15 a la 18.- Colorea y escribe lo que ves. (valor 4 puntos)
gato ______________ _______________
ratón ______________ _______________
 19 a la 23.- Resuelve el crucigrama. (valor 5 puntos)
 24 a la 26.- Escribe el nombre de cada ilustración. (valor 3 puntos)
____________ _____________ ____________
 27 y 28.- Inventa un nombre propio para cada niño. (valor 2 puntos)
 29 y 30.- Escribe una oración con lo que observas en ellos. (valor 2 puntos)
MATEMÁTICAS
 1 a la 3.- Colorea de rosita el animal que va en tercer lugar, con rojo al
que va en quinto lugar y encierra al que va en noveno lugar. (valor 3 puntos)
 4 a la 7.- Cuenta y escribe. (valor 4 puntos)
 Observa el dinero que tiene Ernesto y su hermana.
8.- Si juntaron sus ahorros, ¿cuánto dinero tienen entre los dos?
________________________
9.- En el mercado se gastaron 15 pesos. ¿Cuánto dinero les quedó?
________________________
 Observa los precios de las frutas y verduras y contesta las preguntas.

(valor 4 puntos)
10.- Mariana compró una lechuga y

un kilo de zanahoria. ¿Cuánto
gastó? __________________
11.- Carlos tenía 17 pesos y se

compró una manzana. ¿Cuánto
dinero le quedó?
______________________
12.- ¿Cuánto se debe de pagar en

total por 1 calabaza y 4 fresas?
_______________________
13.- Javier compró una lechuga

con un billetes de 20 pesos.
¿Cuánto dinero le sobró?
_______________________
 14.- Resuelve el siguiente problema.
Ernesto tiene un corral con pollitos. Si

esta mañana se le salieron 7 pollitos.
¿Cuántos le quedaron en el corral?
__________________
 15 a la 17.- Resuelve las siguientes operaciones. (valor 3 puntos)
10 + 11 = ______ 14 - 6 = _____ 5 + 9 = _____
 18 a la 20.- Une con una línea si el problema se resuelve con una suma o
con una resta. (valor 3 puntos)
El payaso Pepino tenía 22 globos. Si

una niña le compra 6 globos, ¿cuántos
le van a quedar?
En un corral hay 7 pollitos y en otro

hay 6. ¿Cuántos pollitos hay en total
en los dos corrales?
Susana tenía 20 huevos, pero utilizó

5 para hacer el desayuno. ¿Cuánto
huevos tiene ahora?
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA
 1 a la 4.-Recorta y ordena la secuencia. (valor 4 puntos)
1 2 3 4
 5 a la 8.- Observa los cambios en la naturaleza y escribe si se trata de:

VERANO, OTOÑO, INVIERNO o PRIMAVERA. (valor 4 puntos)
 9 a la 11.-Tacha el animal que no pertenezca al grupo. (valor 3 puntos)
 12 y 13.- Colorea las plantas y animales que puedan ser de peligro.

(valor 2 puntos)
 14.- Colorea el recuadro con la respuesta correcta. (valor 1 punto)
Fecha en la que se festeja el inicio de la Revolución Mexicana.
16 de septiembre 13 de septiembre 20 de noviembre
 15.- Adivinanza. Colorea la respuesta correcta. (valor 1 punto)
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

 1 y 2.- Dibuja las expresiones de tu cara si: (valor 2 puntos)
Te quitan un juguete que te gusta. Te dejan salir temprano al recreo.
 3 a la 5.- Colorea con azul el círculo que contiene las actividades que
realizas libremente y con rojo las que haces como parte de tus
obligaciones. (valor 3 puntos)
 6.- Escribe una de tus obligaciones en la Escuela. (valor 1 punto)
 7 y 8.- Escribe dos injusticias que te hayan pasado en la escuela. (valor 2 puntos)
 9 y 10.- Escribe dos injusticias que te hayan pasado en tu casa. (valor 2 puntos)
 11 a la 15.- Observa las imágenes. Encierra con color azul si es una

necesidad y con rojo si es un deseo. (valor 5 puntos)
¡Felicidades, has terminado tu examen!
1er Grado - Bloque 2 Español
EL PIRATA SIN NOMBRE (Lección 1)
 Sigue la lectura que el maestro hará de la siguiente lectura.
Había una vez un viejo pirata muy extraño, en lugar de buscar tesoros, este pirata
se la pasaba navegando por los mares buscando a un mago que le ayudara a
recordar su nombre. Todos los piratas que viajaban con él, ya lo habían
abandonado porque decían que estaba loco. Sólo lo acompañaba su perico y un
joven navegante.
─ Capitán, ¿qué le ocurrió que no recuerda su nombre? ─ Preguntó el joven.
─ Cuando era joven, un feroz dragón destruyó nuestro barco y me golpee la
cabeza con el mástil. Cuando desperté, ya no recordaba mi nombre ─ Explicó el
pirata sin nombre. ─ ¿Y tú, por qué no me abandonaste?.
─ Porque tampoco tengo nombre ─ dijo el joven.
De pronto, mientras descansaban, una bella sirena se acercó hacia ellos y les dijo:
─ ¿Hacia dónde se dirigen?
─ Vamos en busca de un mago que le ayude al capitán a recordar su nombre ─.
Comentó el joven navegante.
La sirena señalando hacia el ocaso les dijo:
─ Sigan por este camino, ahí encontrarán una pequeña isla donde vive un mago.
Estoy segura que él los podrá ayudar.
Los navegantes continuaron su camino con la esperanza de encontrar al mago.
Cuando al fin llegaron a la isla, encontraron a un viejecito sentado sobre una roca.
─ ¿Usted es el mago de esta isla? ─. Preguntó el pirata. ─ Necesito que me ayude
a recordar mi nombre ─.
─ Si soy mago, pero lo que usted me pide no lo puedo hacer ─. Les dijo el viejito ─
Hay una isla muy cerca de aquí, que tiene una roca enorme, en ella están escritos
miles de nombres donde podrá escoger uno nuevo para usted.
─ ¡Hay que apurarnos capitán! ─ dijo emocionado el joven acompañante ─, así
podremos escoger el nombre que deseemos, además le podemos encontrar uno a
su perico parlanchín.
Con mucha prisa, mientras se marchaban, desde el barco:
─ Muchas gracias mago, muchas gracias ─ Gritó el pirata ─ No le pregunté cómo
se llama.
─ ¡Yo tampoco tengo nombre! ─ Les gritó aquel viejo mago.
Lainitas México Ejercicios Complementarios

 Marca con una palomita √ la respuesta correcta.
1.- ¿Por qué el pirata no recordaba su nombre?
Un viejo mago le hizo un hechizo.
Un pulpo gigante destruyó su barco.
Se golpeó la cabeza cuando un dragón destruyó su barco.
2.- ¿Cuál era el plan del pirata?
Encontrar un mapa que lo llevara a la isla de los nombres.
Encontrar un mago que le ayudara a recordar su nombre.
Buscar al dragón que le había robado su nombre.
3.- ¿Por qué el joven acompañó al pirata en su aventura?
Porque él tampoco tenía nombre.
Porque el pirata le había salvado la vida cuando era niño.
Porque el pirata lo había obligado a viajar con él.
4. ¿Cómo encontraron al mago?
Tenían un mapa con todas las islas cercanas.
Una sirena les dijo donde lo podrían encontrar.
El pirata ya sabía donde vivía el mago.
5.- ¿Cómo termina el cuento?
El mago les ayudó a recordar su nombre.
El pirata y el joven se quedaron a vivir en la isla con el mago.
El pirata y el joven navegaron en busca de la gran roca que contenía
miles de nombres.

DIMINUTIVOS (Lección 8)
 Une con una línea cada ilustración con la palabra que le corresponde.

AUMENTATIVOS (Lección 9)
 Une con una línea cada ilustración con la palabra que le corresponde.

¿CHIQUITOS O GRANDES? (Lección 8 y 9)
 Observa el tamaño de cada ilustración y escribe su nombre.

FORMAR PALABRAS
 Con ayuda de tu alfabeto móvil forma palabras que comiencen igual que
las siguientes imágenes. Observa el ejemplo.
moto luna reloj

mochila
moneda
moño
perro loro mariposa
caballo tambor sopa

FORMAR PALABRAS
 Con ayuda de tu alfabeto móvil forma palabras que terminen igual que las
siguientes imágenes. Observa el ejemplo.
copa rata oso

ropa
lupa
sopa
pato sapo mariposa
pinocho camello cuna

MOMENTO DE ESCRIBIR
 Escribe el nombre a cada dibujo.

MOMENTO DE ESCRIBIR
 Completa las oraciones.
Me gusta beber agua de ____________
Lo que más me gusta son las _______________
La tarea la hago en la ______________
En la tarde le doy de comer al _____________
Me gusta jugar con la _________________
Mi mamá cocina una rica ________________ de ______________

LA PORTADA DE LOS CUENTOS
 Pide a tu maestra te lea en voz los títulos de los siguientes libros.
 Escribe el nombre de los siguientes dibujos:

VAMOS A CONOCERNOS
 Escribe tu nombre:
 Dicten al maestro cómo se llaman para que él los escriba en el pizarrón.

Después copia aquí algunos nombres.
 Copia 2 nombres que inicien igual que el tuyo.
 Copia nombres que inicien con las siguientes letras.
A _____________________________________________
S _____________________________________________

LA HORA DEL CUENTO (Lección 11 y 12)
 Escucha con atención y sigue la lectura que hará tu maestro.
El cocodrilo Coco
Había una vez un cocodrilo que vivía en un pantano, se llamaba Coco.
Todos los días nadaba y nadaba, cuando se cansaba salía a la tierra a
tomar el sol. Los animalitos del pantano le tenían miedo. La rana Juana
se escondía detrás de las plantas cuando veía llegar a Coco, los peces
corrían a esconderse detrás de las piedras, hasta el hipopótamo Hipo se
metía velozmente al agua cuando escuchaba a Coco. Coco se ponía muy
triste porque veía que todos le tenían miedo. Un día decidió irse del
pantano y todos los animalitos del pantano hicieron una fiesta para
celebrar. En medio de la fiesta apareció un gran oso con unas grandes
garras, intentó atacar a todos los animalitos que se pusieron en su
camino. Como todos los dulces estaban hechos de miel, el oso se
entretuvo, se los comió y se marchó. Al día siguiente la rana Juana llamó
a todos los animales del pantano y entre todos pensaron que tenían que
encontrar al cocodrilo Coco para que los protegiera de otros animales
más feroces. Con ayuda de los animalitos encontraron a Coco y
organizaron una fiesta sorpresa de vuelta al pantano y esta vez se
comieron los dulces tranquilos sin temor a que volviera el oso.

LAS PARTES DEL CUENTO (Lección 11 y 12)
 Dibuja lo sucedió en el cuento.
¿Qué pasó primero?
¿Qué pasó después?
¿Qué pasó al final?

LAS ACCIONES (Lección 4)
 Observa lo que hacen los personajes.
 Escribe la acción que realiza cada personaje.
El perico __ __ __ __ __ una canción.
La sirena __ __ __ __ con los peces.
El mago __ __ __ un libro.
El pirata __ __ __ __ __ la isla.

EL NOMBRE DE LOS PERSONAJES (Lección 4)
 Inventa un nombre a cada personaje.

¿CON CUÁL LETRA? (Lección 10)
 Escribe la letra que hace falta para completar las palabras.

RELACIÓN IMAGEN TEXTO

 Encierra la palabra que corresponde a cada imagen.
puerta silla perico

pelota mesa lápiz
mesa oso libro
bote pelota oso
iguana mesa luna
libro gato sol
oso libro gato
luna gato luna
sol bote paleta
librero estrella
vaca oso
perico
iguana
bote luna
mesa

PALABRAS CRUZADAS
 Sigue las flechas para escribir el nombre de cada imagen.

CRUCIGRAMA
 Con ayuda de tu alfabeto móvil forma las palabras de los juguetes.

Después escribe las letras que hacen falta en el crucigrama.

COMPLETA LAS ORACIONES
 Observa las imágenes y lee las palabras que las acompañan. Después
completa las oraciones.
1.- A Ernesto le gusta jugar con los _______________________
2.- Las niñas a la hora del recreo juegan con la ______________
3.- Luis y Arturo juegan con las __________________________
4.- Carlos prefiere jugar con el __________________________
5.- Los niños de segundo juegan con los ____________________

INICIA CON...
 Con tu lápiz une cada figura con la letra que inicia su nombre.

LAS FRUTAS DE MARÍA
 Encierra con color las palabras que comienzan con la

misma letra que sandía.

Encierra con color las palabras que comienza

con la misma letra que María.

ORACIONES DISPARATADAS (Lección 13)
 Lee todas las oraciones, después recórtalas por palabras.

ORACIONES DISPARATADAS (Lección 13)
 Con las palabras recortadas, forma oraciones nuevas y graciosas.

Observa el ejemplo.
El oso se escondía detrás de los dulces.

ADIVINANZAS
 Pide a tu maestra lea en voz alta las adivinanzas. Jueguen a adivinar la

respuesta.
 Después cuenten las palabras de cada renglón y escriban cuántas son.
Dibuja la respuesta
Soy verde,
me gusta saltar,
juego en el charco
y también se croar.
Tengo una larga melena, Dibuja la respuesta
soy fuerte y muy veloz;

abro la boca muy grande
y doy miedo con mi voz.
Es la reina de los mares, Dibuja la respuesta
su dentadura es muy buena;

por no ir nunca vacía,
siempre dicen que va llena.
 Copia una frase que tenga 6 palabras.
______________________________________________________
 Copia una frase que tenga 4 palabras
______________________________________________________

 Haz un dibujo de los personajes que aparecen en el cuento.

 Escribe el nombre a cada ilustración.

1er Grado - Bloque 2 Exploración de la Naturaleza
ANIMALES: SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS

 Colorea los animales. Después recórtalos para clasificarlos.

ANIMALES Y PLANTAS PELIGROSAS
 Dibuja o pega imágenes de animales peligrosos.
 Dibuja o pega imágenes de plantas peligrosas.

CAMBIOS EN LA NATURALEZA
 Ordena del 1 al 4 según su crecimiento. Observa el ejemplo.

CARACTERÍSTICAS DE PLANTAS Y ANIMALES
 Investiga.

EL GERMINADOR
 Necesitas:
 Coloca el algodón en el vaso, agrega poca agua para humedecerlo y

después coloca las semillas de frijol. Observa lo que sucede cada día y
haz un dibujo para registrarlo.

ESTACIONES DEL AÑO
 Comenta con tus compañeros los cambios en la temperatura en las

estaciones del año. Investiga en qué meses hace calor, frío, hay viento o
llueve.

GRUPOS DE ALIMENTOS
 Colorea los alimentos.
Después encierra con verde las frutas y verduras.

Con rojo los que sean cereales y tubérculos.
Con azul las leguminosas y alimentos de origen animal.

LA REVOLUCÓN MEXICANA

LAS PARTES DE MI CUERPO
 Remarca con color el contorno de tu cuerpo. Después escribe el nombre de las partes señaladas.

LOS 5 SENTIDOS
 Une con una línea los objetos con el sentido que utilizas para percibirlo.

LOS DÍAS DE LA SEMANA
Lunes Martes
Miércoles Jueves
Viernes Sábado
Domingo

MIGUEL HIDALGO Y LA INDEPENDENCIA

¿QUIÉN SOY?
 Escribe tu nombre y tu edad.

¿QUIÉN SOY?
 Escribe tu nombre y tu edad.

¿QUIÉN SOY?
 Dibuja o pega recortes de lo que más te gusta hacer.

1er Grado - Bloque 2 Formación C y E
APRENDIENDO A DECIDIR
 Dibuja actividades que ya realizas sin la ayuda de un adulto.

EL PLATO DEL BIEN COMER

HÁBITOS DE HIGIENE
 Colorea los hábitos de higiene.

NECESIDADES Y DESEOS
 Observa las imágenes. Encierra con color azul si es una necesidad y con
rojo si es un deseo.

SENTIMIENTOS Y EMOCIONES
 Observa la cara de los niños. Relaciona el sentimiento o emoción con la

expresión que corresponda.
 Platica con tus compañeros y maestro qué situaciones hacen que sientas
dolor, miedo, vergüenza, amor, tristeza, sorpresa, enojo, alegría, etc.

1er Grado - Bloque 1 Matemáticas
CUENTA Y ESCRIBE
 Cuenta los elementos y escribe la cantidad en los recuadros de abajo.

CUENTA Y ESCRIBE

COMPARA COLECCIONES
 Colorea el árbol que tiene más manzanas.
 Colorea la pecera que tiene menos peces.
 Dibuja para que cada perro tenga su hueso.

MONEDAS Y BILLETES
 Comenta con tus compañeros en dónde se usan las monedas y billetes.
 Dibuja las monedas y billetes para tener las siguientes cantidades.
9 pesos
17 pesos
40 pesos

MONEDAS Y BILLETES
 Completa la siguiente tabla. Fíjate en el ejemplo.
Juguetes Cantidad Billetes y monedas utilizados

a pagar
$ 14

NÚMEROS DEL 1 AL 10
 Remarca con tu lápiz los números del 1 al 10.
 Cantando la canción de "Los 10 perritos", escribe los números del 10 al 1.

NÚMEROS DEL 1 AL 30.
 Escribe los números que faltan.

NÚMEROS ORDINALES
 Observa y contesta.
 Une con una línea a cada niño con el lugar en que quedaron en la carrera.

NÚMEROS ORDINALES
 Completa.

PATRONES
 Dibuja lo que sigue:
 Colorea los cinturones que tengan un patrón.

AGREGAR O QUITAR
 Resuelve.
¿Cuántas uvas hay? ___________
Si te comes 5. ¿Cuántas quedan?
_____________
¿Cuántas manzanas hay? ______
¿Cuántas faltan para tener 10

manzanas? _____________
¿Cuántas globos tenía el

payaso? ____________
¿Cuántas globos le quedaron?
________________

AGREGAR O QUITAR
 Dibuja o tacha para que todos los niños tengan 20 balones.
¿Cuántos nidos faltan para que cada pajarito tenga el suyo? _________

SIGNOS DE SUMA Y RESTA
 Resuelve las sumas y restas.

SUMO Y RESTO
 Lee el problema y completa con dibujos.
Manuel tenía Su papá le regaló
Dibuja las canicas que tiene ahora Manuel
Si se le perdieron
Dibuja las canicas que le quedaron

SUMO Y RESTO
 Lee los problemas y contesta.
Susana tenía los siguientes huevos
Si utilizó 8 huevos para hacer el desayuno.
¿Cuántos huevos le quedaron?
Luis, María y Blanca decidieron juntar sus globos.
¿Cuántos globos puso Luis? _____________

¿Cuántos puso María? _____________
¿Y Blanca? ____________
¿Cuántos globos tienen entre los tres? ____________

SUMA Y RESTA
 Resuelve los siguientes problemas.
En un corral hay 7 pollitos y en otro hay 6.

¿Cuántos pollitos hay en total en los dos corrales? _______________
Un árbol tiene 12 manzanas y el otro tiene 7.

¿Cuántas manzanas habrá si se juntan todas? ____________
El payaso Pepino vende globos. Si una niña le compra

6 globos . ¿Cuántos le van a quedar? ___________

1-2-3 Bloques

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1er Grado

 1.- Escribe tu nombre en la siguiente línea. (valor 1 punto)

 10 a la 13.- Completa las palabras. (valor 4 puntos)

 14 a la 20.- Pide a tu maestro que lea las adivinanzas en voz alta.

Me parezco a la serpiente 5 Lleva la cara pintada

y en la serpiente estoy, y unos grandes zapatones,

pon a trabajar tu mente ríen los chicos y los grandes

para decirme quién soy. con sus chistes y canciones.

 21 a la 23.- Busca en las adivinanzas 3 palabras largas y escríbelas en

________________ ________________ ________________

 24 a la 26.- Ahora busca 3 palabras cortas y escríbelas. (valor 3 puntos)

________________ ________________ ________________

 27 a la 29.- Encierra la palabra que contenga el nombre de cada dibujo.

 30 a la 35.- Escribe el nombre a cada dibujo. (valor 6 puntos)

 Pide a tu maestra que lea en voz alta el siguiente texto.

Cuando María se va a la escuela, su mamá se queda en casa preparando la comida

 36 a la 40.- Escribe el recado que te imaginas que dejó la mamá de

 1.- Colorea la gallina que tenga más pollitos. (valor 1 punto)

 9.- Encierra al que tenga más globos. (valor 1 punto)

 10.- Termina el patrón dibujado en el siguiente cinto. (valor 1 punto)

 16 y 17.- Completa el calendario. (valor 2 puntos)

 18 y 19.- Resuelve los siguientes problemas. (valor 2 puntos)

¿Cuántas manzanas faltan para Si Luis regala 4 globos.

 20.- Colorea la actividad que dura más tiempo. (valor 1 punto)

EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

 1.- Mi nombre es ____________________________ (valor 1 punto)

 2.- Dibuja lo que te gusta. (valor 1 punto)

 3 a la 8.- Escribe las partes externas del cuerpo. (valor 6 puntos)

 14 a la 19.- Colorea los alimentos como se indica. (valor 6 puntos)

Sábado Martes Viernes Jueves

MAÑANA TARDE NOCHE

 24 y 25.- Colorea la respuesta correcta. (valor 2 puntos)

Te ayudan a ubicar lugares.

Las maquetas Los croquis Los dibujos

¿En qué fecha se celebra la Independencia de México?

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

 1.- Escribe tu nombre completo. (valor 1 punto)

 2.- Anota la dirección donde vives. (valor 1 punto)

 3.- Dibuja a tu familia. (valor 1 punto)

 4 a la 7.- Encierra a los niños que cuidan su cuerpo o evitan accidentes.

Grado: _______ Grupo: _______ Fecha: ___________________________

 Lee tú solo el cuento, después pide a tu maestra lo lea en voz alta.

 1 a la 3.- Dibuja lo que sucedió en el cuento. (valor 3 puntos)

¿Qué pasó primero?

¿Qué pasó después?

¿Qué pasó al final?

 4 a la 7.- Escribe el nombre de los animales que aparecen en el cuento.

____________ ____________ ____________ ____________

 Marca con una palomita √ la respuesta correcta. (valor 4 puntos)

8. ¿Qué hizo la ratita con la moneda que se encontró?

Se compró muchos dulces.

Se compró un pastel para compartir con el gato.

Se compró un lacito para su colita.

9. ¿Qué personaje NO aparece en el cuento?

Un perro. Un cerdo. Un gallo.

10. ¿Por qué los animales se querían casar con la ratita?

Porque era muy bonita.

Porque se la querían comer.

Porque se había hecho rica con la moneda de oro.

11. ¿Por qué motivo la ratita no se quiso casar con el perro?

Porque el ruido que hacía la asustaba.

Porque no le gustaban los perros.

 Observa y escribe la acción que realiza cada personaje. (valor 3 puntos)

Grado: ___ Grupo: _ Fecha: _________________________

12. La ratita __ su casa.

13. El gallo __ por las mañanas.

14. El perro __ con la pelota.

gato _

ratón _

______ _ ______

10 + 11 = ____ 14 - 6 = _ 5 + 9 = ___