UNIDAD EDUCATIVA FISCAL NOCTURNA P.C.E.

I
"ELOY ALFARO"
OFERTA INTENSIVA
Educación Básica Superior – Bachillerato en Ciencias Generales - Bachillerato Técnico Industrial
Código AMIE: 23H00339 - Email: ufa_eloyalfaro@hotmail.com - Telf. 02 3 709 430

Fecha: 11 al 21 de Julio 2022

Asignatura Lengua y Literatura
Ejes transversales Comunicación Acertiva
LL.5.2. (3, 4) Utilizar de manera selectiva y crítica los recursos del discurso oral en
sus diferentes formatos y registros para persuadir mediante la argumentación y
DCD
contra argumentación, con dominio de las estructuras lingüísticas y evaluar su
impacto en la audiencia.
Tema
ESTRUCTURA ARGUMENTATIVA EN TEMAS SOCIOCULTURALES

Períodos 5
Orientaciones Metodológicas
DESARROLLO DE CONTENIDOS:
LA TESIS
Tesis.- Es una postura, una idea que se expresa como una afirmación o como una
negación.
La tesis siempre se apoyará en un hecho o en un dato:
Hecho.- término derivado del latín factus, permite describir a aquello que ocurre, las
acciones, la obra o la cuestión a la cual se hace referencia.
Datos la palabra Datos proviene del latín “Dtum” cuyo significado es “lo que se da”.
Los datos son la representación simbólica, bien sea mediante números o letras d e una
recopilación de información la cual puede ser cualitativa o cuantitativa, que facilitan la
deducción de una investigación o un hecho.

La tesis siempre se apoyará en un hecho o en un dato. Ejemplo:

Hecho: La tesis «la contaminación daña la salud» puede ser apoyada con el hecho de que en las
ciudades contaminadas han aumentado las enfermedades respiratorias
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Dato: La tesis «existe una relación entre el aumento de la concentración de partículas

contaminantes y el número de enfermedades respiratorias y muertes» es apoyada con los
siguientes datos: Cada vez que la concentración de partículas aumenta en diez microgramos por
metro cúbico de aire, el número de muertes por ataques cardiacos aumenta en un 1,8% y los
casos de enfermedades respiratorias, como la bronquitis, en un 4,3%. Los casos de ataques de
asma se elevan en un 3,7%

APRENDAMOS

EJEMPLOS DE TESIS Y ARGUMENTOS QUE LA SOSTIENEN.

TESIS ARGUMENTO
El endeudamiento público debería ser Es toda la nación la que debe pagar una deuda
consultado en las urnas al pueblo contraída por su gobierno.

TESIS ARGUMENTO
Los conductores de vehículos tienen mayor Un conductor maneja un aparato que puede causar
responsabilidad en un accidente que los peatones. la muerte; un transeúnte, no.
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APRENDAMOS

Los contraargumentos son ideas que se oponen

a los argumentos y, por lo tanto, cuestionan o
critican las tesis que defienden dichos
argumentos.

EJEMPLOS DE TESIS ARGUMENTOS QUE LA

SOSTIENEN Y CONTRAARGUMENTOS.

TESIS ARGUMENTO (Por qué) CONTRAARGUMENTO

(No estoy de acuerdo por qué?
El endeudamiento público debería Es toda la nación la que debe pagar Los ciudadanos ya entregaron
ser consultado en las urnas al una deuda contraída por su en las urnas a sus gobernantes
pueblo gobierno. el poder para decidir en todo.

TESIS ARGUMENTO (Por qué) CONTRAARGUMENTO

(No estoy de acuerdo por
qué?
Los conductores de vehículos tienen Un conductor maneja un aparato Los transeúntes también
mayor responsabilidad en un que puede causar la muerte; un pueden provocar
accidente que los peatones. transeúnte, no. accidentes.
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ACTIVIDAD
Completar el siguiente cuadro esquemático con la información de lo explicado en clases.

HECHO.-

o TESIS.-
DATOS.-

o ARGUMENTO.-

o CONTRAARGUMENTO.-

 Escribe en tu cuaderno o carpeta 3 ejemplos de tesis, realiza un argumento que defienda cada una de tus
tesis y escribe también un contraargumento.
TESIS ARGUMENTO CONTRAARGUMENTO
(Por qué) (No estoy de acuerdo por qué?
------------------------------------- ----------------------------------------------- ----------------------------------------------
------------------------------------- ----------------------------------------------- ----------------------------------------------
------------------------------------- --------------------------------------------

 https://quizizz.com/admin/quiz/62c489c0c72b9e0020b7d8e3?source=quiz_page

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TEMA:
EL DISCURSO

El análisis connotativo del discurso plantea descubrir la intención, las ideas, los argumentos que guarda
un textooral. Para ello necesitamos saber:
El contexto: Todo texto oral parte de un tiempo y un lugar específicos que es preciso determinar, el
contexto implica la psicología de quien habla, su edad, su personalidad, su experiencia, el vocabulario
e incluso el estatussocial.
El asunto: Por ejemplo, en un texto oral sobre la migración, habrá noticias, libros, testimonios
personales, etc.Para analizar ese discurso, nos detendremos a conocer todo el fenómeno: ¿Cuántas
personas van a Europa y Estados Unidos (realmente)? ¿De dónde son? ¿En qué condiciones viajan?
¿Para qué? Es importante comprobarmediante fuentes todas las afirmaciones que se realizan.
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DISCURSO

EJEMPLO

1.- Escribe en tu cuaderno EL CONCEPTO, CLASIFICACIÓN DEL DISCURSO Y

un EJEMPLO de discurso de CUATRO párrafos, sobre algún tema de tu interés.
Puede ser descriptivo, expositivo, narrativo o argumentativo. RECUERDA QUE
DEBES EXPONERLO EN CLASES.
Elaborado por Visto Bueno por Aprobado por
Firma: Firma: Firma:
Msc. MARJORIE RUIZ V Msc. Renato Cedeño Lic. Ercio Castro E.
DOCENTE Coordinador Académico RECTOR