UNIDAD 4

TEORIAS EXPLICATIVAS DEL COMPORTAMIENTO DELICTIVO

TEORIAS BIOLOGICAS

- Karl Lorenz: instinto universal de agresión

- Wilson: emociones, conductas, autoconocimiento (bajo el control de predisposiciones
genéticas)

Agresión + adaptación cultural / aprendizaje individual

Adaptación agresiva ante una amenazada en la supervivencia

TEORIAS PSICOANALITICAS

Delito (síntoma de los conflictos internos de la persona situados en el inconsciente):

problemas orgánicos + conflictos intrapsíquicos no resueltos

Crimen: neurótico (agresión/robo para

expresar angustia traumática inconsciente
dominada por un super-yo irreductible.

Su teoría se centra:
- Ego humano en expansión
- Tendencia a la destrucción
- Desamor
SIGMUND FREUD - Falta de valoración afectiva
- Disposición al oído y agresividad
debido al narcisismo:
 Edípicos: complejo de Edipo
 Amorales: resentidos con la
sociedad y ausencia de
valoración afectiva hacia los
hombres.

Crimen: culpabilidad – complejo de Edipo

está en plena evolución, sufriendo
SANDOR FERENCZL interferencias y desplazando la venganza
producida por la frustración contra la tiranía
del progenitor.

Hombre criminal innato:

- Infancia: conductas antisociales
- Resto de etapas: modificación de la
génesis delictiva
FRANZ ALEXANDER Y HUGO STAUB
Crímenes: deseo inconsciente de ser
castigado debido al sentimiento de culpa.
 Clasificación de criminales:
A. Criminales crónicos
1. Neurótico: enemistad social
2. Normal: educación con modelos
criminales

3. Averiado orgánicamente:
procesos patológicos orgánicos

B. Criminales agudos
Delinquen no por pertenecer a un
grupo determinado, sino por
hallarse en condiciones tales que es
diferente a una persona infringiría la
ley.

Características de un asesino:
- Deseo de venganza y fantasías de
realizar hazañas que pueden
conducir a impulsos hostiles.
- Soledad, retraimiento, sentimientos
de desconfianza, desamparo,
temores.
- Situación familiar sexualmente sobre
estimulante
- Errores ortográficos o verbales
relacionados con trastornos
emocionales.
- Cambios de identidad.
Sugestibilidad impresionabilidad.
DAVID ABRAHAMSEM - Incapacidad para tolerar la
frustración.
- Incapacidad para transformar su
egocentrismo y egolatría.
- Tendencias suicidas con depresión.
- Victima: propia imagen del criminal.
- Antecedentes de conducta previa
antisocial con amenazas de
homicidio.

Tipos de delincuentes:
A. Ocasional: accidental o involucrados
B. Neuróticos: cleptómanos
C. Inconscientes sentimientos de culpa
D. Problemas de carácter: drogadictos
o alcohólicos
ORIENTACION PSICOLOGICA

 Biológico – conductuales: ¿por qué los delincuentes fracasan en la inhibición

eficaz de las conductas sociales prohibidos?
 Socioconductuales: comportamiento criminal insistiendo en la importancia de la
observación y la imitación de modelos.
 Factorialistas de rasgos: rasgos de personalidad relacionados con el
comportamiento criminal dotados de poder predictivo.
 Teoría del desarrollo moral y proceso cognitivo: comportamiento criminal y
procesos cognitivos (propia percepción del mundo, propio contexto subjetivo,
desarrollo moral, valores y normas)
 Psicología criminológica multifactorial: funciones biológicas y facultades
cognitivos = MEDIO

RELACION ENTRE BIOLOGIA Y CONDUCTA CRIMINAL

TESTOSTERONA: administración de
esteroides y anabolizantes producen
trastornos psicológicos agresivos.
- Sujetos transexuales:
1. Administración testosterona
sube la ira.
2. Administración antiandrógenos
baja la ira.
- Población: testosterona esta
modulada por la edad
- Competición: correlación +
testosterona con la conducta
competitiva
- Status:
HORMONAS 1. Alto status: - delincuencia
(y comportamiento agresivo) 2. Bajo status: más niveles de
testosterona + delincuencia

CORTISOL: niños maltratados + cortisol (se

puede dañar el hipocampo)

PROGESTERONA: conducta agresiva

relacionada con bajos niveles de
progesterona.

ACETILCOLINA: + agresión con

OTROS NEUROTRASMISORES administración en el lóbulo temporal, el

SISTEMA NERVIOSO AUTONOMO Y
ESTUDIOS NEUROFISIOLOGICOS
TRANSMISION GENETICA
ANOMALIAS CROMOSOMICAS XYY
TEORIAS BIOLOGICO – CONDUCTUALES. LA PERSONALIDAD CRIMINAL
KRETSCHMER
hipotálamo y otros.
NORADRENALIDAD: la agresión de manera
paralela a los niveles de NA
DOPAMINA: efectos placenteros
TOXINAS Y NUTRIENTES: aumento de la
probabilidad de ejercer conductas
antisociales (hijos de padres consumidores)
Baja reactividad autonómica: producción de
conductas
Anormalidades neurofisiológicas: delitos
FAMILIAS: padres antisociales, hijos
antisociales. Se transmite en mayor grado de
generación en generación
GEMELOS: mayor criminalidad (77%)
ADOPCION:
- Madre biológica
- Padres biológicos criminales y
educación negativa por padres
adoptivos
XYY: 1 de cada 840 recién nacido
Anomalías físicas:
- Retraso mental
- Trastornos de coordinación de
motora fina
- Trastorno de lenguaje
- Trastorno conductual
- Problema de aprendizaje
Correlación psicosomática entre los tipos
constitucionales dando 4 tipos con
diferentes características corporales:
1. Leptosomático
2. Atlético
3. Pícnico
 4. Tipo mixto

Tipos somáticos:
1. Ciclotipico: débil y delgado
2. Esquizotipico: fuerte y musculo

Tipos somáticos:
1. Mesomorfo: constitución sólida,
muscular y atlética. Agresivos y
activos.
SHELDON 2. Endomorfo: constitución suave y
grueso. Lentos, cómodas, sociables y
extrovertidas.
3. Ectomorfo: constitución frágil y
delgados. Carácter moderado e
introvertido.

Teoría de la personalidad:
Comportamiento = aprendizaje (SNC) +
condicionamiento (SNA)

Tipos:
1. Introversión
EYSENCK 2. Extroversión

Tipos + calidad de condicionamiento da paso

a la PERSONALIDAD

Dimensiones (carácter biológico /

hereditario actuar sobre el medio) :
1. Extraversión
2. Neuroticismo (inquietud)
3. Psicoticismo (psicopatía)

TEORIA SOCIO CONDUCTUALES

- Condicionamiento clásico
El estimulo (E) desencadena la respuesta R de un organismo (exposición a estimulo,
resultan los reflejos: comportamiento involuntario de raíz interna)

CONCEPTOS CONSECUTIVOS:
1. El estímulo incondicionado activa la respuesta incondicionada. Sin aprendizaje, un
estímulo provoca un reflejo (RI)
2. El estimulo neutro es un estímulo que no provoca la RI
 3. EI Y EN son repetidamente emparejados y presentados al organismo en conjunto
4. El emparejamiento de EI y EN transforma al EN en un estimulo condicionado.
- Condicionamiento operante
Reforzadores: estímulos que aumentan o reducen la probabilidad de que una
determinada conducta sea rechazada o se vuelva a concretar en el futuro.

Tipos R:
1. RP: concesión de un premio
2. RN: eliminación de un estímulo negativo para evitar la repetición de la conducta

Castigos: estímulos aversivos

Tipos C:

1. CP: elimina la conducta a partir de la concesión de un estimulo aversivo

2. CN: elimina estimulo positivo, respuesta aversiva

- Teoría del aprendizaje social de Bandura

La observación de modelos incide sobre el niño en la adquisición de:
1. Hábitos y comportamientos generales y particulares
2. Normas y juicios morales
3. Autocontrol

Los comportamientos adquiridos serán mantenidos por:

1. Reforzamiento externo: materiales y sociales

2. Reforzamiento vicario: consecuencias
3. Autorreforzamiento: valoración al propio comportamiento

La observación de modelos influirá en la conducta agresiva mediante CUATRO

PROCESOS:

1. F. discriminativa de acciones modeladas

2. F. desinhibitoria
3. F. instigación
4. F. intensificación del estimulo

- Teoría integradora de Feldman

Teoría del aprendizaje Diferencias individuales: Teoría del etiquetado:

social: ejercen su impacto en la Forma determinante en
- Adquisición adquisición el mantenimiento
- Ejecución
- Mantenimiento

- Teoría de la anticipación diferencial de Glaser

El individuo que realice o rechace la comisión de un acto delictivo está en función de
sus expectativas sobre las consecuencias de tal hecho.
 - Teoría del desarrollo cognitivo – moral de Piaget
Factores (desarrollo moral):
1. Desarrollo de la inteligencia
2. Relaciones entre iguales
3. Progresiva independencia de la coacción de las normas de los adultos

Tipos de moral:
1. Moral heterónoma – realismo moral (adulto: dicta normas)
2. Moral autónoma (bondad/maldad)

Niveles:

1. Preconvencional
2. Convencional
3. Postconvencional

TEORIAS EVOLUCIONISTAS

Conducta criminal – sustrato genético