“SIMBOLIZAR,

POSTERGAR Y
COOPERAR”
Evaluación formativa debe brindar información sobre las acciones que
generan aprendizaje significativo y sobre los aspectos que se pueden
mejorar desde la acción docente.
SIMBOLIZAR

Símbolos que les permitan re-significar

los acontecimientos de nuestro mundo.
Representaciones cognitivas interiorizadas
a lo largo de la vida mediante el lenguaje
que generan una comprensión de las
dimensiones individuales y del mundo que
nos rodea.
Retroalimentación es evaluación formativa.

POSTERGAR

Narración como espacio en la

metacognición.
En la educación, una de las herramientas
para efectuar este ejercicio de
postergamiento y recuperación reflexiva
de la experiencia en favor de la evaluación
formativa sería la narración.

COOPERAR

Posibilidad para la tutoría. Centrar la

atención en lo colectivo.
Valores: solidaridad, reciprocidad, empatía,
respeto mutuo.

Preocupación por el otro.

Retroalimentar, reflexionar y tutorar no

son procesos aislados sino
complementarios que se operativizan en
la planeación y ejecución de proyectos de
trabajo, estrategias, técnicas e
instrumentos.

Evaluación Escolar Equipo: Adriana, Martín, Victor.