Evaluación Del Ecosistema

Corporació n Educacional Colegio Leonardo Da Vinci
Educació n Bá sica
Profesora: Joseph Rojas G- Angélica Sepú lveda G
Asignatura: Ciencias naturales
Curso: 4° bá sico A y B
“Unidad: Ecosistema”
Nombre Calificación
Estudiante
Curso 4° básico A y B Fecha ___/____/____

OA1. Reconocer, por medio de la exploración, que un Exigencia 60 %
ecosistema está compuesto por elementos vivos Puntaje Total 54 puntos
(animales, plantas, etc.) y no vivos (piedras, aguas, tierra, Puntaje de 31 puntos
etc.) que interactúan entre sí. aprobación
OA2. Observar y comparar adaptaciones de plantas y

animales para sobrevivir en los ecosistemas en relación
O.A
con su estructura y conducta; por ejemplo: cubierta
corporal, camuflaje, tipo de hojas, hibernación, entre Puntaje
otras. Obtenido
OA3. Dar ejemplos de cadenas alimentarias, identificando

la función de los organismos productores, consumidores y
descomponedores, en diferentes ecosistemas de Chile.
 Utilice lápiz indicado por el/ la Docente. Timbre UTP
 Conteste las preguntas con letra clara y legible.
 Utilice solo espacios asignados para contestar las
preguntas.
Instrucciones
 El tiempo estimado para desarrollar la evaluación es
de 60 minutos
 No se aceptan borrones con corrector, ni preguntas
con dos alternativas marcadas.
ITEM: CONOCIMIENTO
I - Lee cada enunciado y selecciona la alternativa correcta encerrándola en un

círculo (2pt c/u).
Con la siguiente imagen responde las preguntas 1 y 2:

1. De las siguientes alternativas, ¿cuá l o cuá les corresponden a componentes NO
vivos?
A. Las plantas verdes.

B. El caracol.
C. La roca.
D. A y C son correctas.
2. ¿Qué condiciones se deben mantener en ese ecosistema para la sobrevivencia

de los seres vivos de la pecera?
A. Oxígeno en el agua.
B. Temperatura.
C. Alimento.
D. Todas las anteriores.
3. Los organismos poseen diversos comportamientos de interacció n con el

medioambiente. Los reptiles son organismos que no presentan una
temperatura corporal estable, por lo tanto, cuando baja su temperatura es
probable que los reptiles:
A. Se refugien bajo una roca, para evitar los rayos del sol.
B. Descansen sobre una roca, de esta forma obtendrá n energía del sol.
C. Se refugien en la fuente de agua má s cercana.
D. Las condiciones de temperatura del ambiente no afectan a los reptiles.
4. La siguiente imagen muestra 5 variedades de cactus. ¿Qué

adaptaciones permiten la sobrevivencia de estos vegetales?
A. Poseen espinas que los protegen de los depredadores.
B. Carecen de espinas.
C. Tienen distintas formas.
D. Tienen distintos colores.
 Este pequeño animal es conocido como “chanchito de

tierra” o “bicho bolita”. Tiene la capacidad de enrollarse cuando se lo toca o
molesta.
5. Esta capacidad del “chanchito de tierra” es una adaptació n conductual que le

permite:
A. Desplazarse má s rá pido.
B. Refugiarse si se siente amenazado.
C. Alimentarse mejor.
D. Sorprender a sus presas al cazar.
6. El chincol es un ave que tiene la capacidad de aumentar su

plumaje en la época de invierno. Esto corresponde a:
A. Adaptació n conductual.
B. Migració n.
C. Adaptació n estructural.
D. Hibernació n.
7. 10. ¿En cuá l de los siguientes ambientes estará má s

protegido de sus depredadores un conejo de color gris?
A. Un bosque.
B. Un campo nevado.
C. Un valle cubierto de hierba.
D. Una quebrada sin vegetació n.
8. El oso pardo puede hibernar durante los meses de

invierno y algunas ranas pueden pasar los meses de verano en cavernas
subterrá neas, por falta de humedad. Tanto el oso como las ranas se parecen en
que:
A. Adaptan su estructura para enfrentar épocas frías.
B. Adaptan su estructura para enfrentar épocas sin alimento.
C. Son organismos adaptados para enfrentar épocas del añ o difíciles para ellos.
D. No poseen adaptaciones conductuales.
Observa el siguiente esquema y responde las preguntas 9 y 10
9. En el esquema, los organismos productores presentes son:

A. Gramíneas.
B. Gramíneas y chinchillas.
C. Puma, gramíneas y chinchillas.
D. Pumas y murciélagos
10. El siguiente grupo: murciélago, puma y zorro culpeo, corresponde al nivel

tró fico de:
A. Consumidores primarios.
B. Productores.
C. Consumidores secundarios.
D. Descomponedores.
Total: ____/ 20 pts
ITEM: COMPRENSIÓN
II- Completa la siguiente tabla, indicando el tipo de adaptación y la función que

tiene, tal como se muestra en el ejemplo: (2 pts c/u)
IMAGEN TIPO DE ADAPTACIÓN FUNCIÓN DE ADAPTACIÓN
ESTRUCTURAL NADAR A GRANDES

VELOCIDADES
camuflaje
Pico del ave
Cuello de la jirafa
Color del oso polar
Total: ____/ 8 pts
lll.- Observa las siguiente imagen y responde a las preguntas que estará n a
continuació n. (3 pts. c/u)
a. ¿Cuá l de estas aves tiene el pico adaptado para desgarrar carne? ¿Por qué? (recuerda
desarrollar tu respuesta)
b. ¿Qué relació n piensas que existe entre la forma del pico y el tipo de alimentació n de
las aves?
TOTAL: _____/ 6 pts

IV - Completa la tabla con los nombres de los organismos de la imagen,

segú n el rol que cumplan en el ecosistema.
TOTAL: _____/ 6 ptos
ITEM 3: APLICACIÓN
V- Lee el siguiente texto y responde a las preguntas que se encuentran a continuació n

La supervivencia de cada especie va a depender de la capacidad de adaptación

que tengan a los cambios producidos en el medio en que habitan. El proceso por
el que una especie se condiciona lenta o rá pidamente para lograr sobrevivir ante
estas modificaciones, se llama adaptació n bioló gica.
Los principales ejemplos de adaptaciones son el camuflaje y el mimetismo
ocasionados por los cambios del ambiente o de há bitat.
EL CAMUFLAJE es el mecanismo que permite a los organismos hacerse poco

visiblemente para sus depredadores o para sus presas ya que de otra forma
serian detectados por estos ú ltimos, pues cuando la forma o color del organismo
es similar al medio donde vive, se confunde fá cilmente con él.
EL MIMETISMO: es la habilidad que ciertos animales poseen para parecerse a
otros animales o a su propio entorno para asegurar su supervivencia.
c. Explica con tus palabras lo qué es una adaptació n
d. Segú n la informació n ¿Qué utilidad tiene para los seres vivos que poseen la capacidad
de camuflarse?
e. ¿Qué significa mimetismo? Explícalo con tus palabras
TOTAL: _______/ 6pts
VI. A partir de el texto anterior, dibuja en el recuadro siguiente un animal que este
camuflando o mimetizando en su ambiente, identificando el nombre y el ambiente en el
cual se encuentra.
Total: _______/ 8ptos

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OA2. Observar y comparar adaptaciones de plantas y

OA3. Dar ejemplos de cadenas alimentarias, identificando

I - Lee cada enunciado y selecciona la alternativa correcta encerrándola en un

Con la siguiente imagen responde las preguntas 1 y 2:

A. Las plantas verdes.

2. ¿Qué condiciones se deben mantener en ese ecosistema para la sobrevivencia

3. Los organismos poseen diversos comportamientos de interacció n con el

4. La siguiente imagen muestra 5 variedades de cactus. ¿Qué

 Este pequeño animal es conocido como “chanchito de

5. Esta capacidad del “chanchito de tierra” es una adaptació n conductual que le

6. El chincol es un ave que tiene la capacidad de aumentar su

7. 10. ¿En cuá l de los siguientes ambientes estará má s

8. El oso pardo puede hibernar durante los meses de

Observa el siguiente esquema y responde las preguntas 9 y 10

9. En el esquema, los organismos productores presentes son:

10. El siguiente grupo: murciélago, puma y zorro culpeo, corresponde al nivel

Total: ____/ 20 pts

II- Completa la siguiente tabla, indicando el tipo de adaptación y la función que

IMAGEN TIPO DE ADAPTACIÓN FUNCIÓN DE ADAPTACIÓN

ESTRUCTURAL NADAR A GRANDES

Pico del ave

Color del oso polar

Total: ____/ 8 pts

TOTAL: _____/ 6 pts

IV - Completa la tabla con los nombres de los organismos de la imagen,

TOTAL: _____/ 6 ptos

V- Lee el siguiente texto y responde a las preguntas que se encuentran a continuació n

La supervivencia de cada especie va a depender de la capacidad de adaptación

EL CAMUFLAJE es el mecanismo que permite a los organismos hacerse poco

c. Explica con tus palabras lo qué es una adaptació n

e. ¿Qué significa mimetismo? Explícalo con tus palabras

TOTAL: _______/ 6pts

Total: _______/ 8ptos

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