GOBIERNO DE PUERTO RICO

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
Subsecretaría para Asuntos Académicos

4 de abril de 2019

Subsecretario asociado, subsecretaria para Asuntos Académicos, subsecretario de

Administración, secretario asociado de Educación Especial, secretarios auxiliares,
directores de divisiones, institutos y oficinas, gerentes y subgerentes, directores de áreas
y programas, superintendentes regionales, ayudantes especiales a cargo de los distritos
escolares, superintendentes de escuelas, superintendentes auxiliares, facilitadores
docentes, directores de escuela, trabajadores sociales escolares, consejeros
profesionales y psicólogos escolares

Enlace Firmado

Prof.a María C. Christian Herrero

Subsecretaria

María Rolón Martínez, Ph. D

Secretaria auxiliar

CARTA DE DERECHOS PARA NIÑOS DOTADOS DE PUERTO RICO-PROTOCOLO

COMPLEMENTARIO- SEPTIEMBRE 2018

Para atender las necesidades y establecer los derechos consignados en ley para los
estudiantes dotados, las instituciones públicas y privadas de enseñanza en Puerto Rico
deberán atemperar sus prácticas a la Carta de Derechos para Niños Dotados de Puerto
Rico y su protocolo complementario de modo que se protejan y no se limiten los derechos
de esta población de estudiantes en Puerto Rico.

1. Para propósito de la convalidación, cada curso tomado en universidad y convalidado

con el propósito de completar los requisitos de escuela superior, se le impartirá la
siguiente equivalencia a los mismos.

A= 100
B= 89
C= 79

No se convalidará curso alguno con calificación menor de C.

2. Todo curso aprobado -de universidad a escuela superior- que represente tres créditos
en la universidad se convalidará como un curso de un año de escuela superior.

P.O. Box 190759, San Juan , PR 00919 -0759 • Tel.: (787)773 -3424 / 3430
El Departamento de Educación no discrimina de ninguna manera por razón de edad, raza, color, sexo, nacimiento,
condición de veterano, ideología política o religiosa, origen o condición social, orientación sexual o identidad de
género, discapacidad o impedimento físico o mental; ni por ser víctima de violencia doméstica, agresión sexual o
acecho.
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SEPTIEMBRE 2018
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3. Los cursos aprobados por examen con una puntuación de 4 o 5 (Programa Nivel
Avanzado- PNA) se establecerán en la transcripción de créditos como curso aprobado
por examen avanzado (no se establece clasificación) y se procederá a otorgar el
máximo de puntuación de honor que la institución, pública o privada, asigne a sus
cursos.

4. En caso del Programa de Nivel Avanzado (PNA) de las siguientes materias se otorgará
los siguientes créditos a nivel de escuela superior.

Español 4 créditos
Inglés 4 créditos
Matemáticas 1 crédito
Ciencias 1 crédito
Otras materias 1 crédito

Los cursos aprobados por exámenes avanzados se tomarán en consideración para el

cálculo de honores de graduación. Se otorgará el máximo de puntuación de honor a
cada curso aprobado. Los honores se otorgarán y calcularán por materia y para
propósito del cálculo de honores en general.

5. Para propósito de graduación, todo curso convalidado con una calificación de A se le

otorgará el máximo de puntuación de honor que la institución, pública o privada, asigne
a sus cursos.

6. Los honores deberán ser otorgados por materia y por promedio general.

7. En casos de estudiantes acelerados por grado en escuela superior, se le calculará y

se le otorgará, para propósitos de graduación de cuarto año de escuela superior, la
máxima puntuación de honor establecida en todo curso que integra el grado de
escuela superior que fue acelerado. En caso de aceleración por grado, se realizará
una anotación en el expediente académico del estudiante en el que constó la siguiente
nota: “grado acelerado por dotación según establece la Ley Núm. 159 de 2012 y carta
circular Dotados 7-2014-2015 del Departamento de Educación de Puerto Rico”.

8. El estudiante dotado tiene derecho a ser reconocido por sus logros y se debe actuar
con prontitud para corregir cualquier omisión a este derecho.

9. Todo curso tomado a nivel universitario prevalecerá para propósitos de convalidación

y cumplimiento de requisitos para completar el cuarto año de escuela superior sobre
cualquier curso tomado en escuela superior.

10. Toda convalidación de crédito universitario a crédito de escuela superior deberá ser
sustentada mediante la transcripción oficial de la institución universitaria debidamente
acreditada en Puerto Rico donde el estudiante cursó la materia.
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11. Si un estudiante dotado toma una materia en escuela superior y luego toma dicha
materia en universidad para propósito de escuela superior se otorgará al estudiante la
mayor calificación obtenida procediendo a eliminar la clasificación más baja. En caso
de que la clasificación de la universidad sea igual o mayor, se utilizará la clasificación
universitaria. Para propósitos de honores de graduación, la institución pública o
privada deberá otorgar el máximo de puntos de honor a dicha materia.

12. Cuando un estudiante dotado tome simultáneamente cursos universitarios y de

escuela superior, al culminar el undécimo (11) grado la institución privada debe
evaluar si el estudiante cumplió con los requisitos académicos de graduación de
escuela superior. En caso de que el estudiante haya cumplido con los requisitos
académicos para completar la escuela superior, el estudiante dotado y sus padres o
custodios legales tendrán derecho a solicitar graduación de escuela superior una vez
completado el undécimo grado o a continuar estudiando el duodécimo (12) grado a la
vez que continúe estudiando cursos universitarios.

Si opta por continuar estudiando simultáneamente el cuarto año de escuela superior y la

universidad, la institución pública o privada donde cursa el cuarto año de escuela superior
procederá a realizar los acomodos necesarios a beneficio del estudiante dotado.
Además emitirá una certificación oficial dirigida a la institución universitaria donde cursa
estudios el estudiante dotado indicando que el estudiante completó los requisitos de
graduación de escuela superior, que debe contener fecha en que se completó dichos
requisitos académicos y el promedio general a esa fecha. Esta certificación se presentará
de manera oficial contando con la firma del director o principal de la institución pública o
privada donde cursa la escuela superior el estudiante dotado. Se anejará una copia de
dicho documento al expediente del estudiante y el original se entregará a la mano a los
padres y/o custodios legales del estudiante dotado quienes serán responsables de
entregar dicha certificación en la oficina de registraduría o admisiones de la universidad
donde se encuentra matriculado el estudiante dotado.

En caso de escuelas públicas, debe estar alineado al Nuevo Protocolo para Admisión
Temprana (2018) el cual establece que los requisitos para la solicitud de graduación y
admisión temprana a estudios postsecundarios para estudiantes de undécimo grado son
los siguientes:

1. Resultados de una puntuación de 1,800 o más entre la suma combinada de las

tres partes del contenido evaluado (español, matemáticas e inglés) en el examen
de admisión universitaria PAA reconocido también como College Board.
2. Obtener tres avanzados en cualquier materia y un proeficiente como resultados
de las pruebas META-PR.
3. Contar con un promedio mínimo de 3.50.
4. Haber contemplado el mínimo de las horas requeridas en:
 Servicio comunitario y contacto verde
 Exploración ocupacional
5. Presentar evidencia de prematrícula en una institución universitaria y la
documentación inicial de su FAFSA.
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El protocolo a seguir con los estudiantes que cumplen con los requisitos son:

El consejero profesional identifica, certifica y refiere al director de escuela la lista

de estudiantes que cumplen con los requisitos para graduación y de admisión
temprana a la universidad.
El director de escuela convoca a los estudiantes candidatos y a sus padres para
la reunión de orientación sobre la opción de graduación y admisión temprana a
estudios postsecundarios y la acción a seguir para la toma de decisiones
informada. El consejero documentará en la minuta los acuerdos con cada uno de
los estudiantes que solicite su graduación temprana. La minuta debe recoger si
el estudiante acepta moverse y si sus padres o tutor legal acepta el movimiento a
la universidad o institución postsecundaria. En la orientación y discusión de casos
individuales, deben participar los siguientes miembros:

 Director de la escuela
 Consejero profesional
 Un representante del equipo de maestros de undécimo grado
 El estudiante
 Padres o tutor legal
 Maestro de Educación Especial, si aplica

Si el estudiante recibe servicios del Programa de Educacion Especial, deben

documentarse las decisiones en el Plan Individualizado del Estudiante (PEI).

13. El expediente académico del estudiante dotado deberá mantenerse actualizado. La

transcripción de crédito del estudiante dotado deberá reflejar la realidad académica
del estudiante. Una vez los padres o custodios legales del estudiante dotado solicitan
una transcripción de crédito, la institución académica pública o privada donde cursa
estudios el estudiante dotado deberá emitir dicha transcripción en un período no
mayor a cinco días razonable a partir de la fecha en que fue solicitada dicha
transcripción.

14. El estudiante dotado debe ser incluido e informado de toda actividad de la institución
educativa de la escuela superior y de su clase graduanda aun cuando asista
parcialmente a la escuela superior mientras realiza estudios simultáneos en la
universidad.

15. Se facilitará la integración del estudiante dotado con sus pares a nivel social aun
cuando académicamente este acelerado o este asista parcialmente a la institución
porque cursa estudios simultáneos en la universidad.

16. Tiene derecho a ser reconocido como estudiante de matrícula regular de una
institución universitaria debidamente acreditada en Puerto Rico mientras cursa
escuela superior simultánea, si el estudiante ha aprobado sesenta créditos o más
universitarios con el promedio establecido por la institución universitaria, si ha
aprobado el examen de “College Board” con la puntuación mínima requerida por la
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institución universitaria y si el estudiante mantiene una carga académica de 12 créditos

o más matriculados por semestre en la institución universitaria mientras cursa la
escuela superior.

17. En el caso de aceleración por grado en escuela superior en donde el estudiante dotado
este cursando estudios universitarios simultáneos se le convalidará al estudiante
dotado los cursos tomados en la universidad para propósito de cumplir con el grado
acelerado calculando y otorgando al estudiante dotado la calificación obtenida en el
curso universitario convalidado. Aquellos cursos que el estudiante dotado no haya
tomado en la universidad ni en la institución pública o privada de escuela superior y
que integre el grado promovido serán considerados como aceleración por materia.
Para propósito de graduación de cuarto año de escuela superior se asignará la
máxima puntuación de honor establecida en toda materia que integra el grado de
escuela superior que fue acelerado ya sea por convalidación de curso universitario o
por aceleración por materia.

18. Cuando un estudiante dotado se ausente de la institución académica por razón de

estar participando en alguna actividad relacionada a su dotación, no se le considerará
ausente y se procederá a informar y entregar cualquier material que se haya cubierto
en clase durante su ausencia. Además, se procederá, dentro de un término prudente,
a reponer cualquier trabajo, examen o prueba que se haya suministrado durante su
ausencia, tomando en consideración sus horarios y necesidades.

A tenor con Política Pública del Departamento de Educación y a fines de garantizar

una educación adecuada a todos los estudiantes identificados como dotados, debe
proveerse una variedad de servicios que atiendan sus necesidades educativas,
sociales y emocionales. Este servicio se ofrecerá desde el momento en que se
identifique y mientras permanezca como estudiante del sistema educativo público:
conforme con los requisitos de la Ley 159-2012, en el artículo 3.02: “La escuela
organizará sus ofrecimientos partiendo de la idea de que cada estudiante es una
persona con necesidades, aspiraciones y aptitudes singulares”.