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“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

UNIVERSIDAD NACIONAL JOSE FAUSTINO SANCHEZ CARRIÓN

FACULTAD DE INGENIERÍA PESQUERA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA PESQUERA

CURSO:

ECOLOGÍA ACUÁTICA

TEMA:

RECONOCIMIENTOS DE LAS POBLACIONES, COMUNIDADES, ESTRUCTURA Y

FUNCIONAMIENTO DE UNA COMUNIDAD MARINA DE LA LAGUNA DE MEDIO
MUNDO

CICLO:

2023-I

DOCENTE:

ING. LEON YOVERA, RAMON

INTEGRANTE:

CRUZ TELLO, Juan Carlos

HUACHO – PERÚ

–2023–
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INDICE

1 OBJETIVO GENERAL........................................................................................................3

2 OBJETIVOS PARTICULARES...........................................................................................3

3 INTRODUCCIÓN.................................................................................................................4

4 FUNDAMENTO TEÓRICO.................................................................................................5

5 MATERIALES......................................................................................................................7

6 PROCEDIMIENTO..............................................................................................................8

6.1 EXPERIMENTO 1.- hay que recoger muestras en la playa de medio mundo:.............8

6.1.1 Primero en Laguna de Medio Mundo:....................................................................8

6.1.2 Segundo en la playa de medio mundo..................................................................10

6.2 EXPERIMENTO2.-.....................................................................................................11

HABITAD.................................................................................................................................11

7 CUESTIONARIO................................................................................................................12

8 MI OPINIÓN.......................................................................................................................15

9 BIBLIOGRAFIA.................................................................................................................16

10 ANEXOS.............................................................................................................................16
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UNIVERSIDAD NACIONAL JOSE FUASTINO SANCHEZ CARRION

FACULTA DE INGENIERIAN PESQUERA

ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL DE INGENIERIA PESQUERA

Actividad Presencial Nº 06 de Ecología Acuática

RECONOCIMIENTOS DE LAS POBLACIONES, COMUNIDADES, ESTRUCTURA Y

FUNCIONAMIENTO DE UNA COMUNIDAD MARINA DE LA LAGUNA DE MEDIO
MUNDO

1 OBJETIVO GENERAL

 Establecer cómo está constituida la Población, comunidad de peces en un cuerpo de

agua costero y una laguna.
 Distinguir las diferentes especies de la biodiversidad de la zona de Huacho -Vegueta.
 Investigar y Construir un glosario de las diferentes variedades de especie de la zona de
Huacho

2 OBJETIVOS PARTICULARES

 Identificar la composición específica de la comunidad de peces en dos sitios de

muestreo (hábitats contrastantes en un cuerpo de agua costero) para obtener un listado
de especies.
 Determinar la variación de la riqueza y
abundancias relativas de especies en la
comunidad íctica de los dos sitios de
muestreo.
 Determinar la estructura de las
poblaciones de las diferentes especies en
términos de obtener índices de factor de
condición para cada una de las especies
encontradas

1Observación de aves y biodiversidad

http://perubirds.org/rutas_albufera_de_medio_mundo.shtml
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3 INTRODUCCIÓN

En este informe se va a conocer a los biomas acuáticos que son muy importantes en la carrera de
ingeniería pesquera, porque nos va a permitir relacionarnos con el bioma de agua dulce como de
agua de mar de manera constante, y entre biomas ambientales, etc
es una laguna salobre de 7 kms de largo, 206 hectáreas, y 67 hectáreas de pantanos y totorales,
formada por filtraciones de origen marino y de la irrigación san felipe, que juntas han creado un
humedal extenso y con mucha biodiversidad, y donde se han caracterizado 8 habitats: cuerpos de
agua, totoral, gramadal, arenal, vega de ciperáceas, zona arbustiva, playas de limo / sarcocornia y
litoral marino.
en la albufera viven 41 especies de aves residentes, 22 de aves migratorias y 3 altoandinas. desde
enero del 2007 se ha declarado área de conservación regional.
está ubicada en el distrito de végueta, huaura, en el km 175 de la carretera panamericana norte y a
27 kms de la ciudad de huacho.
sin embargo, los ecosistemas marinos son una fuente de muchos recursos son delicados y
salvarlos requerirá una acción firme. averigua Si se entiende por ecosistemas acuáticos todos
aquellos ecosistemas que tienen por mares, océanos, ríos y lagos son ejemplos de biotopos
acuáticos
arroyos, lagunas y pantanos son algunos ejemplos. las siguientes son las dos categorías
principales.
ecosistemas que se encuentran en el agua dulce y el océano.
las variaciones y la regularidad de las aguas de un río son cruciales para.
a lo largo de su camino, hay seres vivos como plantas, animales y personas. la vida silvestre en
los ríos.
proviene de una variedad de invertebrados acuáticos, peces y anfibios. ríos, así como sus llanuras
aluviales sustentan una variedad de ecosistemas importantes, debido a la cantidad y alta calidad
de agua dulce necesaria para sustentar la vida.
sostiene las plantas e insectos fundamentales de las cadenas tróficas al ocupar el mismo espacio,
las criaturas bióticas y abióticas interactúan.
los ecosistemas también se conocen como esta interacción forman asociaciones que conforman
unidades ecológicas mucho más grandes denominados biomas.

2 albufera de Medio Mundo, Huacho, Perú

http://perubirds.org/rutas_albufera_de_medio_mundo.shtml
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4 FUNDAMENTO TEÓRICO

El estudio de las comunidades de peces considerando las características de las diferentes

especies en un sistema con referencia a su nicho trófico, modalidad reproductiva, requerimientos
de hábitat y tolerancia a algunos parámetros de la calidad del agua, permite comprender aspectos
importantes acerca del funcionamiento del ecosistema e identificar las fuentes de afectación a la
misma información, aunada a la medición de valores de riqueza y diversidad, abundancias
relativas y relaciones de talla-peso, son la base sobre la cual se confeccionan las medidas que
regulan el uso de los recursos acuáticos Mercado.

La evaluación de los cambios en las comunidades de peces se ha convertido en una

herramienta útil para evaluar el grado de alteración o deterioro de un sistema, dado que la
taxonomía de un gran número de familias está bien establecida y, en comparación con algunos
otros grupos bióticos, son relativamente más económicos de obtener.

La costa del Perú es una delgada franja entre el océano Pacífico y los Andes peruanos y el mar
peruano se extiende hasta las 200 millas de la costa.

Pero por otro lado, la riqueza del mar peruano no es muy constante.

Durante este fenómeno las aguas normalmente frías de las costas peruanas son cubiertas por
una gran masa de aguas calientes y pobres en nutrientes provenientes del otro lado del Pacífico.

Esto ocasiona que la anchoveta y otros peces migren al sur o se refugien en aguas más
profundas, fuera del alcance de sus depredadores.

Las especies del litoral peruano están adaptadas para sobrevivir a este tipo de fluctuaciones
naturales.

Por lo general, sólo mueren los individuos jóvenes durante El Niño y los adultos sobreviven
para reproducirse muy exitosamente en los años de abundancia.

CRITERIOS DE ZONIFICACIÓN: A continuación, se presentan los criterios identificados

para las áreas marinas protegidas del Perú.

Según la geomorfología marina

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- Tipo de fondo: Fondo duro (rocoso, rocas angulares, canto rodado) y blando (arena,
conchuela, cascajo, limo, fango)

- Grado de exposición al oleaje del litoral

- Expuesto: recibe olas de manera frontal

- Semi protegido: Recibe oleaje de manera perpendicular

- Protegido: sin oleaje o solo ondas sin reventar

- Tipos de orilla:

- Acantilado: Orilla alta, usualmente vertical o con más de 45° de inclinación, donde es
imposible caminar, rocoso o de sedimento compactado.

- Ladera rocosa: Orilla con aproximadamente 45° de inclinación donde es posible caminar.

- Plataforma rocosa: Orilla rocosa plana, bañada o salpicada por el mar o cubierta en marea
alta.

- Rocas de derrumbe: Rocas angulares caídas desde acantilados o cerros y acumuladas en la

orilla del mar, usualmente unas sobre otras formando galerías estrechas entre ellas.

- Roquedales irregulares: Orilla con roca metamórfica irregular o con acumulación mixta de
rocas de diversa forma y tamaño.

- Playa de cantos rodados: Orilla con rocas erosionadas por rodamiento, sin ángulos,
semiesférica u ovaladas, tamaño mayor a 6 cm. Son movidas permanentemente por el oleaje,
cuando son grandes solo son movidas por oleaje anómalo.

- Playa de cantos angulares: Orilla con rocas angulosas, sin erosionar, usualmente en orillas
protegidas. Tienen forma y origen similar a las rocas de derrumbe pero son de pequeño tamaño
(pueden ser levantadas a mano)

- Playa de grava (cascajo o guijarros): Orillas con rocas de pequeño tamaño, entre 0.5 a 6 cm,
de diversas formas y origen.

- Playa de conchuela: sedimento de orilla formado básicamente por conchas de moluscos,

enteras o fraccionadas.
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- Playa arena gruesa: Orilla de arena con partículas entre 1 a 5 mm.- Playa arena fina: Orilla de
arena con partículas entre 0.06 a 1 mm.

- Playa de fango (limo): Orilla de sedimento fino, con partículas menores a 0.006 mm.

- Playa mixta: playa con mezcla de 2 o más tipos de sedimento, por ejemplo, grava gruesa
sobre arena fina

- Playa de varamiento: Playa donde se acumula material orgánico marino, cubriendo

totalmente el sustrato. Generalmente representado por algas varadas o mezcla de estas con
equinodermos, crustáceos, cirrípedos.

- Antropogénico: Orillas artificiales formadas por escolleras, rompeolas, muros de concreto

3 COMUNIDAD MARINA

https://www.un.org/es/chronicle/article/la-biodiversidad-y-los-ecosistemas-marinos-mantienen-
la-salud-del-planeta-y-sostienen-el-bienestar

5 MATERIALES

- cuaderno de apuntes
- vestimenta: buso y zapatillas
- cada alumno llevara su botella de agua mineral según la marca que le guste
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6 PROCEDIMIENTO

6.1 EXPERIMENTO 1.- hay que recoger muestras en la playa de medio mundo:

6.1.1 Primero en Laguna de Medio Mundo:

OBSEVAR LOS TIPOS DE AVES y plantas EN LA LAGUNA y otros

AVES:
CHARADRIIDAE: Los carádridos son una familia de aves
del orden Charadriiformes que incluye los chorlos, chorlitos,
chorlitejos y avefrías, cerca de sesenta y cuatro a sesenta y seis
especies en total. Son aves de pequeño y mediano tamaño, de
cuerpo compacto, con patas largas o cortas, picos largos y alas
puntiagudas (fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Charadriidae)

4Charadrius dubius

PLANTAS:
JUNCO: Es una planta acuática ideal para adornar zonas
húmedas, estanques o jardines de agua. Se utiliza en restauraciones
ambientales de zonas húmedas. Sirve de cobijo a las faunas locales.
(fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Junco)

TOTORA: es una planta que crece, tanto de manera silvestre como

cultivada, en lagunas, zonas pantanosas, huachaques y balsares de la costa y
sierra del Perú. (fuente:
https://es.wikipedia.org/wiki/Schoenoplectus_californicus)

OBSERVA EN 4 PUNTO SOBRE TIPO DE CONTAMINACION DEL CUERPO DE

AGUA
Observará el tipo de viento
PRIMER PUNTO
Hora Temperatura Temperatura del agua Dirección del viento
ambiental
29 °C 17 °C Sur Oeste a Noreste

12:03 pm
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SEGUNDO PUNTO
Hora Temperatura Temperatura del agua Dirección del viento
ambiental
28 °C 20 °C Sur a Norte

12:09 pm

TERCER PUNTO
Hora Temperatura Temperatura del agua Dirección del viento
ambiental
28 °C 18 °C Sur oeste a Noreste

12:15 pm

CUARTO PUNTO
Hora Temperatura Temperatura del agua Dirección del viento
ambiental
28 °C 18 °C sur a norte

12:24 pm
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QUINTO PUNTO
Hora Temperatura Temperatura del agua Dirección del viento
ambiental
27 °C 18 °C Sur a Norte

12:30 pm

6.1.2 Segundo en la playa de medio mundo

OBSERVAR los tipos de aves marina, molusco y otros

AVES:

GAVIOTÍN PERUANO: Es una especie de ave

caradriforme de la familia que suele vivir en el Pacífico sur. El

charrancito peruano mide unos 24 centímetros de largo

(fuente: https://nationalzoo.si.edu/ccs/news/en-busca-del-

gaviotin-peruano-invisible-e-invencible)

GARZA BLANCA CHICA: Garza blanca de tamaño mediano. Con pico largo, delgado y

negro. Lorum amarillo (área entre el ojo y el pico). Los adultos

tienen patas negras y pies amarillos. Los inmaduros tienen patas y

pies amarillo verdosos. Forrajea en humedales. A menudo, con un

estilo de alimentación más activo que Great Egret que se mueve muy

lentamente (fuente: https://ebird.org/species/snoegr?siteLanguage=es)

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6.2 EXPERIMENTO2.-

- primero en la laguna de medio mundo

Se registrarán los datos morfométricos de todos los organismos recolectados.

IMAGEN ÁREA
HABITAD

Totorales y juncales 144.78m2

Arenal 186.25 m2

Cuerpo de Agua 206.91 m2

(fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81rea_de_conservaci%C3%B3n_regional_Alb
%C3%BAfera_de_Medio_Mundo)

- Segundo un pequeño recorrido de en la playa de medio Mundo

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Se registrarán los datos morfométricos de todos los organismos recolectados

PLAYA UNICO PUNTO

Hora Temperatura Temperatura del agua Dirección del viento
ambiental
26 °C 17 °C Sur oeste a Noreste

12:50 pm

7 CUESTIONARIO

1.- buscar el nombre científica de cada una de las especie o aves observadas
N NOMBRE NOMBRE ILUSTRACION FUENTES
ª COMUN CIENTIFICO
1 Pato Anas https://ebird.org/species/whcpin?siteL
gargantillo bahamensis

2 garza ardeidae https://ebird.org/species/snoegr?

blanca siteLanguage=es)
chica

3 Garza azul Egretta https://www.audubon.org/es/guia-de-

aves/ave/garza-azul
caerulea
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4 Gaviotí Sternula Lorata https://nationalzoo.si.edu/ccs/news/

n peruano en-busca -del-gaviotin-peruano-
invisible-e-invencible

5 Junco Juncus https://es.wikipedia.org/wiki/Junco

6 Totora Schoenoplectu https://es.wikipedia.org/wiki/Sc

s Californicus hoenoplectus_californicus

2.- cual es la habita de cada una de la especie observada

- pato gargantillo: tiene preferencia por las lagunas y pantanos de agua salobre, aunque es
posible verlo en lagos y lagunas de agua dulce (fuente: https://ebird.org/species/whcpin?
siteL)
- garza blanca chica: pantanos, lagunas, costas y marismas (fuente:
https://ebird.org/species/snoegr? siteLanguage=es)
- garza azul: zonas pantanosas, bordes de lagos y lagunas, zona costera. (fuente:
https://www.audubon.org/es/guia-de-aves/ave/garza-azul)
- gaviotín peruano: en la costa del pacífico peruano, donde el desierto se encuentra con el
mar (fuente: https://nationalzoo.si.edu/ccs/news/en-busca -del-gaviotin-peruano-invisible-
e-invencible)
- Junco: zona húmeda de alta tasa de salinidad, suelos con capa freática superficial,
arenales costeros, bordes de laguna, humedales, arroyos y terrenos encharcados. (fuente:
https://es.wikipedia.org/wiki/Junco)
- totora: crece en forma natural en aguas poco profundas del lago titicaca y en áreas
húmedas aledañas a los principales ríos afluentes y lagunas.(fuente:
https://es.wikipedia.org/wiki/Sc hoenoplectus_californicus)
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3.- cuales son sus alimentaciones de cada una de ellas (observada

- garza blanca chica: Además de peces, se alimenta de crustáceos, ranas,

salamandras, serpientes e insectos acuáticos. (fuente:
https://ebird.org/species/snoegr? siteLanguage=es)

- pato gargantillo: Semillas, plantas acuáticas y algas. También puede capturar

crustáceos y peces (fuente: https://ebird.org/species/whcpin?siteL)

- garza azul: Se alimenta principalmente de peces pequeños (incluidos peces más

grandes que los preferidos por la garceta nívea) y crustáceos, entre ellos, cangrejos
y cangrejos de río. (fuente: https://www.audubon.org/es/guia-de-aves/ave/garza-
azul)

- gaviotín peruano: Peces Pequeños y algunos Crustáceos (fuente:

https://nationalzoo.si.edu/ccs/news/en-busca -del-gaviotin-peruano-invisible-e-
invencible)
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8 MI OPINIÓN

me pareció una aventura muy importante y es muy bueno salir con mis demás compañeros a

aprecias y reconocer nuestros biomas que encontramos en nuestra región o localidad y esto viene

a ser muy importante para todos los apreciadores de la naturaleza ya que la naturaleza es un arte

para los que si aprecian y ven algo más que solo siempre plantas y esto es un trabajo para todos

nosotros, nos juntemos o también uno por uno puede ir realizando obras para cuidar y mantener

en buen estado todos los biomas que encontramos en nuestra localidad como en el Perú ya que

los biomas acuáticos contienen flora y fauna que es de mucha utilidad para los humanos (pescado

y otras especies marinas), como también os biomas terrestres que cuentan con infinidad de flora

como también de fauna, ya que así como nosotros nos damos cuenta la playa de chorrillos es un

ecosistema que nos representa mucho y nosotros debemos de mantenerla en un buen cuidado y

que este en muy buenas formas para la producción de la vida marina

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9 BIBLIOGRAFIA

- https://www.albuferamediomundo.pe/

- https://www.un.org/es/chronicle/article/la-biodiversidad-y-los-ecosistemas-marinos-

mantienen-la-salud-del-planeta-y-sostienen-el-bienestar

- https://ebird.org/species/whcpin?siteL
- https://nationalzoo.si.edu/ccs/news/en-busca -del-gaviotin-peruano-invisible-e-invencible

- https://www.audubon.org/es/guia-de-aves/ave/garza-azul
- https://es.wikipedia.org/wiki/Charadriidae

- https://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81rea_de_conservaci%C3%B3n_regional_Alb

%C3%BAfera_de_Medio_Mundo)
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10 ANEXOS