Unidad 3: Sesión 3

Lecciones para el líder Iglesia

¿Cuánto sabe acerca de sembrar? ¿Alguna vez
vio a los granjeros sembrar cuidadosamente? para
Niños
Para que las semillas crezcan hay que sembrarlas,
regarlas, podarlas y cuidarlas apropiadamente.
• Leer Mateo 13.1-9. Piense en las semillas
espirituales que usted siembra en la vida de
los niños. ¿Las siembra en lugares donde van
a crecer y desarrollarse? ¿Dedica tiempo para
estar seguro que las semillas harán un impacto?
• Leer Mateo 13.10-17. ¿Qué mensaje cree que
La parábola del
Jesús quería que sus discípulos aprendieran?
¿De qué manera las palabras de Isaías refuerzan
sembrador
las palabras de Jesús de que no todos los
que escucharan aceptarían lo que se enseña? Pasaje bíblico: Mateo 13.1-23
¿Alguna vez ha compartido con alguien que Versículo bíblico clave: Proverbios 8.33
no lo escuchó? ¿Cómo reaccionó usted? ¿Oró Aplicación práctica: Yo puedo elegir creer y
por esa persona? ¿Dejó de compartir con esa obedecer la Palabra de Dios.
persona por la manera que reaccionó?
Nivel de aprendizaje bíblico: Jesús quiere
• Leer Mateo 13.18-23. ¿Qué tipo de “semilla” le
que la gente confíe en Él.
parece que son los niños con quienes trabaja?
¿Cómo puede ayudar a los niños a ser semillas
con raíces, creciendo y desarrollándose cada
uno de ellos en su vida espiritual?
Leer la Aplicación práctica para hoy. ¿Qué nota
sobre cómo está escrita? Mire de nuevo las 3 Vistazo a la sesión
primeras palabras “yo puedo elegir”. ¿Cuántas
elecciones hace por día? ¿Cuántas de sus Introducción a la adoración (6-8 minutos)
decisiones o elecciones tienen consecuencias Dar la bienvenida a los niños
eternas? ¿Ha elegido creer y obedecer la Palabra Jugar “Elige”
de Dios? ¿Qué diferencia hace en su vida creer Adoración (30 minutos/45 minutos)
y obedecer la Palabra de Dios? ¿Cómo puede Cantar “Hechos para honrarle”
ayudar a los niños a creer que la Palabra de Dios Cantar “Sigo hablando”
es verdadera y a obedecerla? ¿Cómo puede Contar la historia bíblica
guiar a los niños a creer que la Biblia, más que un Repasar la historia bíblica/Orar
libro de historia, es un manual de instrucciones Aprender el Versículo bíblico clave
para vivir la vida de cada uno de ellos? Cantar “Nadie como Tú”
Recibir la ofrenda/Orar
Descubrir otras parábolas en la Biblia
¿Qué significan estos símbolos? Cantar “Quiero decir a todos”
Actividades de aplicación (20 minutos)
1a Formato con Actividades de aplicación: Siga los Conclusión (10 minutos)
números con las flechas por 30 minutos del formato
para grupo grande, más 20 minutos del formato con
Actividades de aplicación.
 
1 Formato de grupo grande: Siga todos los números para
hacer el formato de grupo grande por 45 a 60 minutos.

Unidad 3: Sesión 3 Iglesia para Niños, Vol. 2 • Guía para el Líder Se permite fotocopiar.
© 2014 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.
Introducción a la adoración
1a Dar la bienvenida a los niños
2a Jugar “Elige”
Reunir y preparar
Guías para la adoración, lápices, tablilla con
sujetapapeles
Ayuda para el líder
• Si no tiene tablillas, use otras superficies para
escribir como libros, etcétera.
• Distribuir las Guías para la adoración, los lápices y
las tablillas.
• Instruir a cada niño a completar “Toma una
decisión” (mayores) o “Decisiones” (menores)
mientras caminan.
• Darles a los niños varios minutos para marcar sus
decisiones.
• Animar a los niños a continuar caminando mientras
que usted les dice las respuestas: (1) El primer
color mencionado en la Biblia es verde. (2) Juan
el Bautista comió langostas y miel. (3) Joás fue
rey de Israel cuando tenía 7 años. (4) Balaán tenía
un burro (asna) que hablaba. (5) Pedro encontró
dinero en la boca de un pez.
• Permitir que los niños se sienten.
• Concluir: “Aprendimos alguna información de
la Biblia. La Biblia es el mensaje de Dios. Es
toda veraz. De la misma manera que tuvimos
que continuar caminando durante la actividad,
necesitamos continuar leyendo el mensaje de Dios
en la Biblia. La lectura de la Biblia nos ayudará a
obedecer a Dios”.
Adoración
3a Cantar “Hechos para honrarle” (3 minutos)
4 Cantar “Sigo hablando” (3 minutos)
5a Contar la historia bíblica (6 minutos)
Reunir y preparar
4 envases llanos, ladrillo, piedrillas, ramita con
espinas, tierra buena, semillas
• Poner el ladrillo, las piedrillas, las espinas y la tierra
en envases aparte.
• Mostrar los envases.
• Invitar a los niños a examinar los envases.
• Abrir la Biblia en Mateo 13.1-23.
Unidad 3: Sesión 3 Iglesia para Niños, Vol. 2 • Guía para el Líder
© 2014 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.
• Decir: “Vamos a escuchar la historia que Jesús
contó sobre el sembrador. La historia nos enseña
por qué es importante aprender y obedecer el
mensaje de Dios”.
La parábola del sembrador
Basada en Mateo 13.1-23
Un día un sembrador salió a sembrar las semillas.
Algunas semillas cayeron sobre el camino (Dejar
caer semillas sobre el ladrillo.) Como el camino
era duro como este ladrillo, las semillas no
crecieron. Las semillas no se podían meter dentro
de la tierra y recibir nutrición y agua. La persona
que no cree que la Biblia es el mensaje de Dios es
como una semilla sobre el camino. La persona que
no confía en Dios es como el que no puede recibir
todas las cosas buenas que Dios quiere darle.
Algunas semillas cayeron en terreno con
pedregales. (Dejar caer semillas sobre las
piedrillas.) Las semillas pueden crecer en tierra
rocosa, pero las plantas son débiles porque no
tienen suficiente tierra para que las raíces se
arraiguen. La persona que escucha solamente
la parte del mensaje de Dios que es fácil de
obedecer es como la semilla en tierra rocosa. Su fe
es débil. No confía en Dios en tiempos difíciles.
Algunas semillas caen en tierra con espinas. (Dejar
caer semillas sobre las espinas.) Las semillas no
pueden crecer bien en terreno espinoso porque
las espinas no le dan lugar para crecer. Las plantas
espinosas tampoco dejan que el sol llegue a las
semillas. La persona que se preocupa demasiado
es como una semilla en tierra espinosa. Tiene
tantas preocupaciones que no deja lugar en sus
pensamientos para la verdad de Dios. Está tan
ocupada preocupándose que no confía en Dios.
Finalmente, algunas semillas caen en buena tierra.
(Dejar caer semillas sobre la tierra buena.) Estas
semillas son cosechas fuertes y saludables. Ellas
tienen todo lo que necesitan para crecer como
las buenas plantas que Dios planeó que fueran.
La persona que escucha el mensaje de Dios y lo
obedece es como la semilla en la buena tierra. Esa
persona confía en Dios y recibe sus bendiciones.
Se permite fotocopiar.
Por lo tanto, puede amar a Dios y a otros tal como
Ayuda para el líder
Dios lo planeó. • Poner una lona debajo de la cartulina.

6a Repasar la historia bíblica/orar (7 minutos) • Reunir a los niños alrededor de la cartulina.

Reunir y preparar
Cinta adhesiva “masking”, tijeras, un ovillo con
estambre o hilo
• Imprimir el cuadro didáctico “La parábola del
sembrador”.
• Imprimir “Juego de repaso de la parábola” y
recortar las “Tarjetas de situaciones”.
• Pegar las “Tarjetas de situaciones” al azar sobre la
pared principal.
• Pegar los mini-carteles al azar sobre la pared
opuesta a la pared principal.
• Adherir una tira de cinta “masking” al lado de
cada tarjeta y cartel.
Ayuda para el líder
• Estar listo para ayudar a los niños a aparear los
casos de los niños: Tierra en el camino—Miguel
y Catarina; tierra con pedregales—Minerva y
Alberto; tierra con espinas— Eric y Silvia; tierra
buena—Olga y Carlos.
• Mostrar el cuadro didáctico.
• Decir: “Así es como se veía un labrador
sembrando las semillas en la historia bíblica.
Vamos a jugar un juego que nos recuerde las
lecciones importantes de la historia de Jesús”.
• Pedir que un voluntario se pare al lado de
una tarjeta de situaciones y lea en voz alta la
información. Dele un pedazo largo del estambre.
• Instruir al voluntario a que pegue el estambre
entre la tarjeta de situación y el mini-cartel que
describe la tierra que corresponde a la historia. (El
estambre atravesará el salón.)
• Permitir que los niños se ayuden mutuamente a
hacer la conexión correcta.
• Continuar jugando hasta que los niños unan
correctamente todas las tarjetas de situaciones
con los mini-carteles.
• Guiar a los niños en una oración, expresando el
deseo de ser como la buena tierra, escuchando y
obedeciendo la Biblia.
• Guiar a los niños a decir el Versículo bíblico
clave.
• Instruir a un voluntario a rociar una cucharadita
de tierra sobre la cartulina.
• Desafiar a los niños a leer en voz alta el Versículo
bíblico clave.
• Permitir que varios niños continúen rociando
cucharaditas de tierra con todos leyendo en voz
alta hasta que el versículo esté cubierto.
• Animar a los niños a decir en voz alta el Versículo
bíblico clave una última vez de memoria.
8 Cantar “Nadie como Tú” (3 minutos)
9a Recibir la ofrenda/Orar (1 minuto)
10a Descubrir otras parábolas en la Biblia
(4 minutos)
• Decir: “Jesús contó muchas parábolas para
ayudar a la gente a aprender acerca de Dios y
su amor. Vamos a descubrir los nombres y las
referencias bíblicas de otras 4 parábolas de
Jesús”.
• Guiar a los niños a completar “Rompecabezas
Parábola” en las Guías para la adoración.
• Animar a los niños a leer estas parábolas de sus
Biblias durante la semana.
11a Cantar “Quiero decir a todos” (3 minutos)
12a Guiar a los niños a las Actividades de
aplicación o a la Conclusión

7a Aprender el Versículo bíblico clave (5 minutos)

Reunir y preparar
Cartulina, marcador, tierra, cucharadita
• Escribir el Versículo bíblico clave en una cartulina.
Póngala sobre el piso.

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 Conclusión Conclusión
(Formato de grupo grande) (Formato con Actividades de aplicación)

13 Jugar “Sumar” (5 minutos) 13a C

 ompartir las Actividades de aplicación
Reunir y preparar (5 minutos)
Papel de construcción dd Artes y manualidades: Señaladores
• Hacer una pelota con el papel. “Obediencia”
dd Drama: Historias “Obediencia”
Ayuda para el líder dd Juegos: Carrera de globos
• Formar varios círculos si el grupo es grande.
dd Exploración y descubrimiento: Plantar
Instruya a los niños en cada círculo a jugar el juego
simultáneamente. semillas

• Guiar a los niños a formar un círculo. 14a Orar (2 minutos)

• Instruir a los niños a pasar la pelota de papel
alrededor del círculo hasta que se detenga la 15a Cantar “¡Wo!” (3 minutos)
música.
• Poner el CD en “¡Wo!” y detenerlo 16a Despedir a los niños
periódicamente.
• Invitar al niño con la pelota de papel cuando se
detenga la música a que mencione una sugerencia
para obedecer a Dios.
• Animar a todos los niños a repetirla.
• Jugar varias rondas, animando a los niños a repetir
las sugerencias antes mencionadas y a añadir otra
cada vez.

14 Orar (2 minutos)

15 Cantar “¡Wo!” (3 minutos)

16 Despedir a los niños

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 Actividades de
aplicación
Reunir y preparar
Hojas de papel contact
transparente (plástico
con pegamento en un
lado), tijeras, variedad de
semillas chatas
(Ejemplos: melón,
pepinos, ajíes/chiles),
cinta adhesiva
transparente
• Imprimir “Patrón para
señaladores” y copiar
uno para cada niño.
• Recortar el plástico en
rectángulos de 3” x 9”
(8 x 23 cm).
Ayuda para el líder
• Preparar tiras de papel
con la referencia
del Versículo bíblico
clave, Proverbios 8.33,
para que los niños
lo agreguen a sus
señaladores.
• Desafiar a los niños a
diseñar señaladores
adicionales para
regalar a sus amigos.
Reunir y preparar
Biblias, tijeras
• Imprimir y recortar
“Tarjetas de
situaciones”.
• Poner cada tarjeta
en una Biblia en el
versículo indicado (un
versículo por Biblia).
Ayuda para el líder
• Estar preparado para
ofrecer sugerencias.
Unidad 3: Sesión 3
Seleccione actividades de la lista. Cada actividad lleva
20 minutos del tiempo de los grupos pequeños.
Adoración: Artes y manualidades
Señaladores “Obediencia”
• Decir: “Vamos a hacer unos señaladores especiales para usar en nuestras
Biblias. Los señaladores nos ayudarán a recordar la importancia de leer y
obedecer el mensaje de Dios en la Biblia”.
• Darle a cada niño una copia del patrón y 2 rectángulos de plástico
transparente.
• Guiar a los niños a pegar el patrón a la mesa.
• Instruir: “Remuevan la parte de atrás de una de las hojas de plástico.
Cuidadosamente pónganla sobre el patrón, con la parte adhesiva hacia
arriba”.
• Continuar: “Usen las semillas para crear una ilustración o un diseño sobre el
plástico, pero mantengan las semillas dentro de las líneas del patrón”.
• Distribuir las semillas. Ayude si es necesario.
• Ayudar a los niños a remover la parte de atrás del segundo rectángulo de
plástico y a ponerlo encima del primero, lados adhesivos juntos. Apriete
firmemente en el lugar asegurando las semillas entre los 2 papeles de
contacto.
• Decir a los niños que los 2 papeles contact no tienen que estar perfectamente
alineados.
• Guiar a los niños a recortar los bordes de los señaladores.
• Conversar: “¿Cómo sabemos que la Palabra de Dios es verdad? ¿Cómo nos
ayuda leer y estudiar la Biblia? ¿Qué diferencia hace en nuestras vidas el
conocer y el obedecer la Palabra de Dios?”
• Diseñar señaladores adicionales y distribuirlos durante la Conclusión.
• Orar. Agradezca a Dios por su Palabra. Pida a Dios que ayude a los niños a
tener el deseo de leer y estudiar su Palabra cada día.
Adoración: Drama
Historias “Obediencia”
• Formar 2 equipos.
• Decir: “En la historia bíblica de hoy, Jesús contó una historia acerca de la
importancia de aprender y obedecer el mensaje de Dios. Vamos a crear una
historia moderna que enseñe maneras en las que podemos obedecer el
mensaje de Dios”.
• Guiar a cada equipo a elegir una de las Biblias marcadas y a ir a lugares
distintos en el salón.
• Instruir a cada equipo a abrir la Biblia y a leer la situación y el versículo bíblico
indicado en la tarjeta.
• Guiar a cada equipo a planear un sketch que muestre cómo el obedecer el
versículo bíblico ayuda a la persona o las personas en esa situación saber la
manera correcta de actuar. Sugiérales a los equipos que usen objetos en el
salón como utilería para el sketch.
• Darle a cada equipo la oportunidad de compartir su situación, leer el versículo
bíblico y hacer el sketch.
• Leer las situaciones y los versículos bíblicos que no fueron elegidos por los
equipos. Anime a los niños a sugerir cómo aquéllos en esas situaciones
podrían actuar de acuerdo a los versículos bíblicos.
• Felicitar a los niños por su buen trabajo. Guíelos en una oración agradeciendo
a Dios por su mensaje.
Iglesia para Niños, Vol. 2 • Actividades de aplicación Se permite fotocopiar.
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Reunir y preparar
Globos inflados, cinta Adoración: Juegos
adhesiva “masking”, Carrera de globos
cronómetro, papel, lápiz • Guiar a los niños a buscar un compañero.
• Hacer una línea de • Decir: “Junto con el compañero deben llevar los globos desde la línea de
salida sobre el piso a salida hasta la pared y de nuevo a la línea de salida. Si se les caen los globos
unos 8-10’ (2,5 a 3 m) durante la carrera, deben volver a la línea de salida y comenzar nuevamente.
de la pared principal Tendrán que escuchar mis instrucciones para saber cuántos globos pueden
con la cinta “masking”. llevar y cómo los pueden llevar”.
Ayuda para el líder • Elegir un orden para que compitan los equipos. Darle al primer equipo un
• Usar pelotas de
globo. Decir: “Deben llevar el globo entre la cabeza con las manos detrás de
espuma en lugar de
la espalda. Los dos deben tocar la pared con un pie antes de volver a la línea
los globos.
de salida”.
• Dar la señal de comienzo. Pida a los otros niños que animen a los corredores.
Anote el tiempo que tarda el equipo en hacerlo.
• Permitir que otros equipos se turnen. Felicite al equipo con el tiempo más
rápido. Felicite a todos los niños por su participación.
• Guiar a los equipos a hacer 2 carreras adicionales: (1) llevar 2 globos entre las
espaldas con las manos adelante y (2) llevar 3 globos entre los costados. Las
otras instrucciones son iguales a la primera carrera.
• Pedir a los niños que expliquen por qué fue importante escuchar las
instrucciones. Pregunte: “¿Qué hubiera pasado si ustedes trataban de llevar
los globos a su modo? ¿Cómo hubiera cambiado el juego?”
• Repasar la historia bíblica.
• Continuar: “En este juego tuvimos que escuchar y seguir instrucciones. Dios
quiere que escuchemos y obedezcamos su mensaje, la Biblia. La Biblia nos
ayuda a saber cómo Dios quiere que vivamos”.
• Desafiar a los niños a mencionar los beneficios de seguir las instrucciones de
Dios.
• Cerrar con una oración de alabanza por la Biblia.

Reunir y preparar
Cartulina, semillas de Adoración: Exploración y descubrimiento
flores, tierra para Plantar semillas
macetas, macetas de • Repasar la historia bíblica. Enfatice que las semillas necesitan buena tierra para
arcilla (1 por niño), crecer.
marcadores • Escribir buena tierra en la parte superior de la columna izquierda de la
permanentes, agua cartulina. Anime a los niños a mencionar otras cosas que las plantas necesitan
• Trazar una línea para crecer. Haga una lista con las sugerencias en la columna izquierda (agua,
vertical en medio de la luz, cuidado, fertilizante, sacar la maleza, temperatura apropiada).
cartulina. • Distribuir las macetas de arcilla y los marcadores permanentes.
• Guiar a los niños a escribir el Versículo bíblico clave en la parte de afuera de
Ayuda para el líder las macetas y permitirles que decoren las macetas. Instruya a los niños que
• Tener delantales de agreguen tierra a las macetas.
plástico para proteger • Distribuir las semillas y demostrar cómo plantarlas y regarlas.
la ropa de los niños. • Decir: “En la historia bíblica, Jesús dice que el mensaje de Dios es como una
• Proveer vasos semilla. ¿Qué necesitamos hacer para aprender de la Biblia y crecer cómo Dios
de espuma de quiere que crezcamos?”
poliestireno si no • Hacer una lista de las respuestas de los niños en la columna derecha de la
puede conseguir cartulina (leerla frecuentemente, escucharla, obedecerla, confiar en ella,
macetas de arcilla. compartirla con otros).
• Buscar en la red • Conversar: “¿Cómo sabemos que la Palabra de Dios es verdad? ¿Cómo nos
electrónica (Internet) e ayuda leer y estudiar la Biblia? ¿Qué diferencia hace en nuestras vidas conocer
imprimir ilustraciones y obedecer la Palabra de Dios?”
de plantas en • Orar. Agradezca a Dios por su Palabra. Pida a Dios que ayude a los niños a
diferentes etapas de tener el deseo de leer y estudiar su Palabra cada día.
desarrollo. • Permitir que los niños se lleven sus macetas con las semillas a la casa.

Unidad 3: Sesión 3 Iglesia para Niños, Vol. 2 • Actividades de aplicación Se permite fotocopiar.
© 2014 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.
 Iglesia
para Rompecabezas “Parábola”
Niños
La parábola
Una parábola es un tipo de historia que enseña
una verdad. Jesús usó parábolas para enseñar
acerca de Dios. Usa un espejo para descubrir los
del sembrador
nombres de 4 parábolas en la Biblia. Escribe los
Mateo 13.1-23 títulos sobre las líneas.

onatiramas neub lE Lucas 10.25-37

D ecision es _____________________________________________
Dibuja un círculo alrededor de VERDADERO si estás de acuerdo
con la frase. Dibuja un círculo alrededor de FALSO si no estás de adidrep adenom aL
acuerdo. Escucha a tu maestro por las respuestas. Lucas 15.8-10

1. R
 ojo es el primer color mencionado
_____________________________________________
en la Biblia. (Génesis 1.30)
Verdadero Falso areugih aL
Lucas 13.6-9

2. Juan el Bautista comía abejas _____________________________________________

y miel. (Marcos 1.6)
Verdadero Falso
sotneimic sod soL
Lucas 6.47-49
_____________________________________________
3. Joás fue rey de Judá cuando tenía 7 años.
(2 Reyes 11.21)
Verdadero Falso

4. Balaam tenía una asna que Proverbios 8.33

hablaba. (Números 22.28)
Verdadero Falso

5. P
 edro encontró dinero en la boca
de una rana. (Mateo 17.24-27)
Verdadero Falso Yo puedo elegir creer y obedecer la Palabra de Dios.
Iglesia para Niños, Vol. 2 • Guía para la adoración
Unidad 3: Sesión 3 Escolares menores © 2014 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América. Se permite fotocopiar.
 Iglesia
para Rompecabezas
Niños La parábola
del sembrador “Parábola”
Mateo 13.1-23
Una parábola es un tipo de historia que enseña una verdad. Jesús
usó parábolas para enseñar acerca de Dios. Descubre los títulos de 4
parábolas en la Biblia leyendo hacia abajo en la primera flecha, hacia
arriba en la segunda, hacia abajo en la tercera y hacia arriba en la cuarta.
Proverbios
Toma una decisión 8.33 A medida que encuentres cada título, escríbelo en el espacio en blanco.

Dibuja 1. _____ es el 2.Juan el Bautista

un círculo primer color comía _____ y
alrededor de
la palabra
mencionado en miel. (Marcos 1.6)
correcta la Biblia.
para llenar (Génesis 1.30) A. Langostas
el espacio B. Arañas
y hacer la A. Rojo C. Abejas
LOSDOSCIMIEN

frase verdad.
Escucha a tu
B. Azul
maestro por C. Verde
las respuestas.
TANOLAHIGUERAL

3. J oás fue rey de 4. Balaam tenía 5. Pedro encontró

TOSELBUENSAMARI
AMONEDAPERDIDA

Judá cuando tenía un(a) _______ dinero en la

_______ años. que hablaba. boca de un(a)
(2 Reyes 11.21) (Números 22.28) __________.
(Mateo 17.24-27) 1. _____________________________________ Lucas 6.47-49
A. 7 A. Cotorra
B. 17 B. Asna A. Bebé 2. ____________________________________ Lucas 10.25-37
C . 27 C. Perro B. Rana
C. Pez 3. ______________________________________Lucas 13.6-9

4. _____________________________________ Lucas 15.8-10

Yo puedo elegir creer y obedecer la Palabra de Dios.

Iglesia para Niños, Vol. 2 • Guía para la adoración
Unidad 3: Sesión 3 Escolares mayores © 2014 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América. Se permite fotocopiar.
Frank Ordaz La parábola del sembrador
© 2012 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América. Mateo 13.1-23
 Tierra
en el
camino
Juego de repaso de la parábola (Unidad 3: Sesión 3)
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 Tierra
buena
Juego de repaso de la parábola (Unidad 3: Sesión 3)
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 Tierra de
pedregales
Juego de repaso de la parábola (Unidad 3: Sesión 3)
Iglesia para Niños, Vol. 2 • Ayudas didácticas Se permite fotocopiar.
© 2014 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.
 Tierra
con
espinos
Juego de repaso de la parábola (Unidad 3: Sesión 3)
Iglesia para Niños, Vol. 2 • Ayudas didácticas Se permite fotocopiar.
© 2014 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.
Miguel cree que la Minerva cree en la Eric está tan Olga tiene un
Biblia es solo un parte de la Biblia preocupado por tiempo especial
libro de cuentos. que dice que su trabajo que no de oración cada
Dios perdona los toma tiempo para mañana. Ella
pecados. Ella no pedirle ayuda a sabe que la Biblia
cree en la parte Dios. enseña que hay
que dice que ella que orar cada día.
debe perdonar a
otros.

Catarina se A Alberto le gusta Silvia no ora a Carlos es un poco

enojó cuando leer los versículos Dios por su tarea tímido, pero igual
su tío le regaló bíblicos que hablan escolar porque les cuenta a sus
una Biblia para de las cosas piensa que Dios amigos acerca de
buenas que Dios
su cumpleaños. le da a la gente. A tiene cosas más Jesús. Carlos confía
Catarina piensa Alberto no le gusta importantes en que Dios le
que la Biblia es un leer los versículos por las que ayude a saber qué
regalo sin valor. que dicen que preocuparse. decir.
tiene que darle
una ofrenda a
Dios.
Juego de repaso de la parábola (Unidad 3: Sesión 3)
Iglesia para Niños, Vol. 2 • Ayudas didácticas Se permite fotocopiar.
© 2014 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.
Patrón para señaladores (Unidad 3: Sesión 3)
Iglesia para Niños, Vol. 2 • Ayudas didácticas Se permite fotocopiar.
© 2014 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.
 Tarjetas de situaciones
Eliges comer con un niño no La cajera te da $10 de cambio
muy popular en la escuela en lugar de $5.
porque parece que está
Colosenses 3.9-10
solo. Algunos de tus amigos
comienzan a burlarse de ti.
Lucas 6.31

Estás jugando con tu amigo. Tu familia se está mudando a

Tu amigo te acusa de hacer una nueva ciudad. Tienes que
trampa. dejar a tus amigos.
Proverbios 15.1 Mateo 6.25-34

Es tu cumpleaños. Abres todos Fuiste a un campamento de

tus regalos y descubres que no la iglesia. Una compañera que
recibiste lo que querías. no cree en Dios te pregunta
adónde fuiste.
Hebreos 13.5
Isaías 41.10

Tus compañeros le faltan Le preguntas a tu madre si

el respeto a una maestra puedes ir a la casa de un
suplente. amigo. Ella dice que no.
Proverbios 3.5-6 Efesios 6.1-3

Tarjetas de situaciones (Unidad 3: Sesión 3)

Iglesia para Niños, Vol. 2 • Ayudas didácticas Se permite fotocopiar.
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