COMENCEMOS

La institución educativa posee los elementos

constituyentes de una organización:
Está formado por individuos: alumnos,
profesores, administrativos, otros. Se habla
de la comunidad educativa.
Orientada hacia fines y objetivos
Desempeño: Cumplir una obligación, una
actividad, dedicarse a una tarea.
Motivación
PLANIFICACIÓN: Constituye la

Es un tema que requiere primera función de la

administración y consiste en

de mayor concienciación y
Lo que
determinar los objetivos a
cumplir.

visibilización para crear IMPORTANCIA: Evitar o

necesitas saber
aminorar riesgos

mejores oportunidades y innecesarios.

entornos más incluyentes.

EL PROCESO
ADMINISTRATIVO EN
EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR:
Es conocido como Bachillerato o

LAS ORGANIZACIONES
Preparatoria
Es la última etapa de la educación
obligatoria
Se estudia de los 15 a los 18 años
Se divide en 6 semestres
DISEÑO DE LA ESTRUCTURA
EDUCATIVA.
ESCOLARES
Existen tres modalidades:
BACHILLERATO GENERAL: Prepara a los a El sistema educativo está regulado por l
los alumnos para continuar con estudios SEP.
EDUCACIÓN BÁSICA
superiores.
Es gratuita y obligatoria
BACHILLERATO TECNOLÓGICOS: Es una Se compone de tres niveles:
formación técnica que permite a sus EDUCACIÓN PREESCOLAR: Son tres
titulados saltar al mercado laboral o una cursos para los niños de 3.4 y 5 años
cuyo objetivo es impulsar su creatividad
carrera técnica.
y habilidades.
EDUCACIÓN PRIMARIA: Se compone de
seis cursos que van desde los 6 hasta los
12 años.
 ELEMENTOS DE LA EVALUACIÓN EN LA LABOR DOCENTE
Planificación

¿QUÉ ES EL
Actuación
Evaluación

AUTISMO?
TIPOS DE EVALUACIONES
EVALUACIONES INTERNAS
La realizan los propios miembros del centro educativo
ELEMENTOS
a) MEMORIA ANUAL: Documento institucional a corto plazo y refleja los
PROFESIONAL TÉCNICO: Ofrece formación técnica en diversas éxitos obtenidos y los fracasos del centro.
especialidades para preparar a los alumnos para ocupar
cargos en el mundo profesional.
AUTOEVALUACIÓN DE CENTROS: Es una
5) EDUCACIÓN SUPERIOR evaluación interna que sirve para mejorar la

mo se
Cada persona con autis
Se imparte en universidades, institutos tecnológicos, escuelas práctica docente de los maestros, la investigación

erentes.
en la propia acción, el intercambio de opiniones y
enfrenta a desafío s dif
normales y universidades tecnológicas que pueden ser públicas
o privadas. experiencias, reglas, teorías.
Se imparten los siguientes títulos: c) EVALUACIÓN DE PROFESORES: Incide en la
a) Licenciatura: Generalmente son titulaciones de 4 años de manera de enfocar la acción educativa y los
formación en una disciplina. resultados obtenidos.
d) EVALUACIÓN DE PLANES Y PROGRAMAS:
Responde a las políticas educativas que se quieren
potenciar.
Regula el desarrollo para:

MISIÓN
VISIÓN
OBJETIVOS IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN EN
RECURSOS LOS CENTROS EDUCATIVOS.
PERSONALES COMPROBAR: El logro de los objetivos propuestos.
MATERIALES EVALUACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO: AJUSTARLOS: A las zonas donde se encuentran
FUNCIONES: Tarea de elegir criterios y juzgar la situados los centros.
EVALUAR: Contexto, recursos, procesos y resultados.
calidad, conociendo sus necesidades,
preferencias y restricciones. b) EVALUACIONES EXTERNAS
La realiza un agente externo del centro educativo
ORGANIZACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO ASPECTOS QUE SON OBJETO DE para conocer el funcionamiento del centro.
EVALUACIÓN Se fundamenta en el ISO 9001, que es la base de
ORGANIZACIONES: Estructura dirigida al
Aprovechamiento escolar los sistemas de gestión de calidad.
cumplimiento de determinados fines.
ISO 9004 aplica los modelos de excelencia educativa.
Programas y proyectos educativos
COMPONENTES DE UNA ORGANIZACIÓN
EDUCATIVA. Centros escolares
Alumnos
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI); Es el
Docentes
eje vertebrador y la referencia de toda la vida de la
comunidad educativa. Directivos
Responde a las preguntas: ¿Quiénes somos?, ¿Qué Factores del contexto social, económico
pretendemos? Y ¿Cómo nos organizamos?
y cultural que impactan la calidad de la
educación.