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Programa de integración escolar, PIE

Escuela Gabriela Mistral

PRUEBA INFORMAL
6° Básico

Nombredelalumno(a):……………………………………………………………………………

Edad:………………………………………… Curso:………………………………………………

Fechadelaaplicación:……………………………………………………………………………

Examinador(a):………………………………………………………………………………………..

“El futuro de los niños es hoy”

Prueba Informal 5° básico


Programa de integración escolar, PIE
Escuela Gabriela Mistral

Prueba Informal 5° básico


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Test: COMPRENSIÓN

a.- Marca con una X la niña que tiene una muñeca y pinta el niño
que está en bicicleta.

Prueba Informal 5° básico


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b.- Marca con una X el niño que se está vistiendo y encierra la


niña que está tomando desayuno.

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c.- Pinta de color rojo el caballero que esta con un saco de papa.

Prueba Informal 5° básico


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d.- Indica con tu dedo y nombra al caballero que esta con a


señora.

Prueba Informal 5° básico


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e.- Hoy el niño juega a la pelota con su amigo Marcelo y mañana


estará en un cumpleaños ¿Que hará Marcelo con amigo? Debe
marcar donde juegan a la pelota.

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f.- La niña compro género y después se hizo un vestido. ¿Qué hizo


primero? marca con una X las imágenes que te he nombrado.

Prueba Informal 5° básico


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g.-Marca el objeto que tiene más frutas?

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II.- Test: Percepción


TAREA 1: Noción
a.- Marca arriba.

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b.- Marca delante.

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c.- Marca lo que está escondido.

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d.- Marca lo que está escondido.

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e.- ¿Qué está mal?.

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f.- ¿Muéstrame la derecha?.

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TAREA 2: Distinción
a.- ¿Qué le falta a la muñeca?.

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Ejecución. 15 segundos cada ejercicio


b.- Busca el igual.

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III.- Test: PRECÁLCULO


Ejecución. 20 segundos cada ejercicio
a.- Marca el que tiene más.

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b.- Marca el que tiene menos.

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c.- Dibuja un círculo debajo de cada pelota.

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d.- Mira las fichas que tengo en esta caja (señala la caja que tiene 4
fichas); ahora en esta caja grande (señala). Marca la misma cantidad
de fichas.

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e.- Marca en esta caja (señala la caja grande) las fichas que están
iguales a estas (señala la derecha, dibujadas fuera de la caja).

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IV.- Test: VISOMOTOR


a.- Copia el dibujo igual a este.

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