Está en la página 1de 21

BIOLOGÍA

PROGRAMA ACADÉMICO VIRTUAL

CICLO ANUAL VIRTUAL ADUNI


PLANA DE BIOLOGÍA
EVOLUCIÓN
I
THEODOSIUS DOBZHANSKY
Nada tiene sentido en biología
sino es a la luz de la evolución
CURSO DE BIOLOGÍA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

INTRODUCCIÓN

Hace 66 millones de años los dinosaurios desaparecieron en una


extinción masiva sin precedentes. Parecía claro que la causa fue un
meteorito de 10 kilómetros de diámetro que impactó en la
península de Yucatán. Pero algunos expertos han apostado por la
gran actividad volcánica que se vivió en esa época.
El profesor Geología y Geofísica de la Universidad de Yale, Pincelli
Hull, y sus colegas argumentan en un nuevo artículo publicado en
Science que los impactos ambientales de las erupciones masivas
ocurrieron mucho antes del evento de las extinción y, por lo tanto,
no pueden ser consideradas como las causantes.
¿Cuál habrá sido la causa real de la extinción de los dinosaurios?
CURSO DE BIOLOGÍA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

OBJETIVOS
• Conocer las diferentes teorías
acerca de la evolución biológica
• Diferenciar los diferentes
planteamientos que explican el
proceso evolutivo de los
organismos.
• Analizar y comprender las
diferentes evidencias evolutivas
TEORÍAS
EVOLUTIVAS
CURSO DE BIOLOGÍA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

LAMARCKISMO
Filosofía zoológica

• Los organismos tienen un impulso interno hacia la perfección.


• El cambio ambiental genera nuevas necesidades y la
necesidad crea al órgano
• “Ley del uso y desuso” de las estructuras.
• “herencia de los caracteres adquiridos”

Jean Baptiste de Monet Chevalier de


Lamarck (1774-1829)
CURSO DE BIOLOGÍA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

DARWINISMO
El Origen de las especies , por medio de la selección natural
• El ritmo evolutivo es gradual
• Las poblaciones presentan variabilidad.
• Los organismos tienen “éxito reproductivo” y las poblaciones
tienden a crecer en progresión geométrica ( Ley de Malthus).
• Los recursos se incrementan en progresión aritmética.
• Se da la lucha por la existencia (competencia) y sobreviven solo los
más aptos (reproducción diferencial).
Charles Darwin Alfred Russel Wallace
(1809-1882) (1823-1913)
CURSO DE BIOLOGÍA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

MUTACIONISMO O MENDELISMO
La teoría de la mutación

• El ritmo evolutivo es
saltatorio

• Las mutaciones son la Plantas de


verdadera causa de la Oenothera sp.
evolución.

• Las mutaciones son cambios


bruscos y azarosos en las
especies.

• Las mutaciones son diferentes


a las variaciones ordinarias.

Hugo Marie de Vries • La nuevas especies surgen sin


(1848-1935) grados intermedios.
CURSO DE BIOLOGÍA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

NEODARWINISMO
Plantea que la evolución es el cambio en la poza génica de una población y que la selección natural es la
principal fuerza que modela los cambios en la poza genética.
PALEONTOLOGÍA GENÉTICA SISTEMÁTICA
Tiempo y modo de evolución Genética y el origen de las especies Sistemática y el origen de las especies
(1944) (1937) (1942)

• Evidencias fósiles de la evolución • Mecanismo genético de la • Concepto de especie biológica.


darwiniana. evolución. • Especiación y aislamiento geográfico.

George
Gaylord Theodosius Ernest
Simpson Dobzhansky Mayr
CURSO DE BIOLOGÍA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

LA DERIVA GENÉTICA, DERIVA GÉNICA, DERIVA ALÉLICA O EFECTO SEWALL WRIGHT


Es el cambio aleatorio en la frecuencia de alelos de una generación a otra.
Los efectos de la deriva se acentúan en poblaciones de tamaño pequeño

RECURSOS CUELLO DE BOTELLA EFECTO FUNDADOR


Una población puede verse Consiste en que una población Es el aislamiento de un número
reducida en tamaño durante sufre una reducción drástica en pequeño de individuos en una
varias generaciones debido a su tamaño. Se produce una población. La población puede
las limitaciones en el espacio, reducción de la diversidad aumentar, pero los genes
los alimentos o algún otro genética, debido a la extinción derivan de los pocos genes
recurso crítico. de los alelos menos frecuentes. presentes en los fundadores.
EVIDENCIAS DE LA
EVOLUCIÓN
CURSO DE BIOLOGÍA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

PALEONTOLÓGICAS
PARTES DURAS MOMIAS PETRIFICADOS HUELLAS MOLDES

Los «estromatolitos» Debido a que muestra


son cianobacterias un gran número de
La resina, atrapó fósiles que consisten rasgos comunes con
artrópodos, durante en precipitados de las aves y los reptiles,
millones de años en carbonato de calcio y, Las huellas de Lucy el Archaeopteryx es
situaciones que forman de esa manera preservadas en ceniza considerado como un
Cráneo de revelan secretos sobre a los fósiles mas de erupción del volcán organismo intermedio
Homo erectus su comportamiento. antiguos del mundo. Sadiman entre ellos.
C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

EMBRIOLÓGICAS
Las pruebas embriológicas
están basadas en el estudio
comparado del desarrollo
embrionario de distintos seres
vivos.
Las primeras etapas del
desarrollo embrionario de
diferentes vertebrados son muy
similares, lo que indica que
provienen de un antepasado
común. A medida que se
desarrollan los embriones, se
van diferenciando. Las especies
más emparentadas tienen más
fases semejantes de desarrollo
embrionario.
C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

DE LA ANATOMÍA COMPARADA
ÓRGANOS HOMÓLOGOS ÓRGANOS ANÁLOGOS ÓRGANOS RUDIMENTARIOS

Existe homología entre los órganos de Son órganos con un origen diferente La vestigialidad es la retención durante
dos especies diferentes, cuando ambos pero con la misma función. Están el proceso evolutivo de estructuras
derivan del órgano correspondiente de presentes en especies que habitan en que han perdido parte o la totalidad de
su antepasado común, a pesar de ambientes similares y que han su función ancestral en una especie
haber llegado a ser muy diferentes. experimentado evolución convergente. determinada.
C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

BIOGEOGRÁFICAS

Estas pruebas consisten en la existencia de grupos de especies más o menos parecidas, emparentadas, que habitan lugares
relacionados entre si por su proximidad, situación o características, donde cada especie del grupo se ha adaptado a unas
condiciones concretas. La prueba evolutiva aparece porque todas esas especies próximas provienen de una única especie
antepasada que originó a todas las demás a medida que pequeños grupos de individuos se adaptaban a las condiciones de
un lugar concreto, que eran diferentes a las de otros lugares.
C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

BIOQUÍMICAS
Las pruebas más recientes y las que mayores posibilidades presentan, consisten en comparar ciertas moléculas que
aparecen en todos los seres vivos de tal manera que esas moléculas son tanto más parecidas cuanto menores diferencias
evolutivas hay entre sus poseedores, y al revés; esto se ha hecho sobre todo con proteínas y con ADN.
C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

DE LA DOMESTICACIÓN
CURSO DE BIOLOGÍA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

PREGUNTA DE EXAMEN DE ADMISIÓN UNMSM 2017 – II - CE

Charles Darwin propuso la selección natural, basada en la supervivencia de los


más aptos. Los individuos más resistentes se reproducen y transmiten sus
características a su descendencia. Años antes, cuando Darwin llegó a las islas
Galápagos, observó tortugas enormes que se diferenciaban por la forma de su
caparazón. Este hecho le permitió plantear que

A. las tortugas adquieren características no transmisibles.


B. los individuos de una misma población poseen variaciones.
C. la especie se adapta súbita y discontinuamente a su entorno.
D. la evolución ocurre en los individuos, no en las poblaciones.
E. en una misma población se encuentran distintas especies.
C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

PREGUNTA DE EXAMEN DE ADMISIÓN UNMSM 2017 - I - ABD

Si afirmamos que las serpientes evolucionaron de los lagartos porque estos


perdieron sus patas, ya que no les eran útiles debido a que les era mas fácil
reptar que caminar, estamos dando una explicación de la evolución según la
teoría de la

A) Herencia de los caracteres adquiridos


B) Selección natural darwiniana
C) Endosimbiosis de la mitocondria
D) Síntesis neodarwinista
E) Evolución basada en la genética
CURSO DE BIOLOGÍA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

CURSO DE BIOLOGÍA

BIBLIOGRAFÍA

• Asociación Fondo de Investigadores y Editores. (2013). Compendio académico de biología y anatomía. Lima: Lumbreras

Editores.

• Asociación Fondo de Investigadores y Editores. (2019). Biología: una perspectiva evolutiva. Lima: Lumbreras Editores.

• Audesirk, T. y Audesirk, G. et al. (2008). Biología: la vida en la tierra. México: Pearson Educación.

• Biggs, A. (2000). Biología: la dinámica de la vida. México D. F.: Editorial McGraw-Hill.

• Purves, S. y Orians, H. (2003). Vida: la ciencia de la biología. Madrid. Editorial Médica Panamericana.

• Solomon, E. et al. (2013). Biología. México D. F. McGraw-Hill.

• Fontdevila, A. et al. (2003). Evolución. Madrid. Editorial Síntesis


www.aduni.edu.pe

También podría gustarte