Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Unidad 1 – Tarea 1
Grupo 1625
Director-Tutor
2022
2
Introducción
Los argumentos son pieza fundamental en nuestro diario vivir, por ello es importante
fundamentarlos bajo criterios sólidos, con el fin de mostrar su validez. Por ello en esta técnica
que nos ayudaran a desarrollar dichas proposiciones. De igual forma pasa proposiciones
Objetivos
General
Conocer los métodos de validez de argumento, para poder aplicarlas en nuestra vida
cotidiana.
Específicos
r: La UNAD demostró al país que tiene un modelo de educación riguroso que soporta la
A partir del argumento que haya seleccionado deberá dar respuesta a los siguientes ítems:
Lenguaje simbólico
(𝑝 ∧ 𝑞) → r
Lenguaje natural
incluso La UNAD rompe récords entre las instituciones de educación superior. Por
conclusión La UNAD demostró al país que tiene un modelo de educación riguroso que
⮚ Tabla manual
p q r (𝑝 ∧ 𝑞) (𝑝 ∧ 𝑞) → r
V V V V V
V V F V F
V F V F V
V F F F V
F V V F V
F V F F V
F F V F V
F F F F V
➢ Realizar un vídeo donde explique la forma cómo fue desarrollado el ejercicio 1 seleccionado.
La realización del vídeo puede ser con la cámara del celular, cámara del pc u otra alternativa que
se le facilite. El estudiante debe aparecer en la grabación de frente y mostrar a la cámara su
documento de identificación, ocultando el número del mismo (en la imagen se debe ver
claramente el nombre y apellidos del estudiante).
Una vez leído este comentario quitar este recuadro del documento, es solo informativo.
Lenguaje natural
Aylin estudia todos los días o Aylin sale de paseo con sus amigas. Aylin no sale
de paseo con sus amigas. Por lo tanto, Aylin estudia todos los días.
materias. Camila realiza los trabajos de la UNAD a tiempo. Por lo tanto, Camila
no pierde materias.
9
Lenguaje simbólico:
Premisas
P1: (∼ 𝑝 →∼ 𝑞)
P2: (∼ 𝑞 →∼ 𝑟)
P3: ∼ 𝑝
Conclusión: (∼ 𝑞 ∧ ∼ 𝑟)
➢ Proposiciones simples:
Lenguaje natural
todos los días. por lo tanto, Katlego no es un buen estudiante y Katlego no aprobara el semestre.
11
1. (∼ 𝑝 →∼ 𝑞) 2. (∼ 𝑞 →∼ 𝑟) 3. (∼ 𝑞 ∧ ∼ 𝑟)
4. (∼ 𝑝 →∼ 𝑞) ∧ (∼ 𝑞 →∼ 𝑟) 5. [(∼ 𝑝 →∼ 𝑞) ∧ (∼ 𝑞 →∼ 𝑟) ∧ (∼ 𝑝)]
6. [(∼ 𝑝 →∼ 𝑞) ∧ (∼ 𝑞 →∼ 𝑟) ∧ (∼ 𝑝)] → (∼ 𝑞 ∧ ∼ 𝑟)
p q r ∼p ∼q ∼r 1 2 3 4 5 6
V V V F F F V V F V F V
V V F F F V V V F V F V
V F V F V F V F F F F V
V F F F V V V V V V F V
F V V V F F F V F F F V
F V F V F V F V F F F V
F F V V V F V F F F F V
F F F V V V V V V V V V
Premisas
P1: (∼ 𝑝 →∼ 𝑞)
P2: (∼ 𝑞 →∼ 𝑟)
P3: ∼ 𝑝
13
Conclusión: (∼ 𝑞 ∧ ∼ 𝑟)
En conclusión, es importante tener claro que todo argumento necesita que se demuestre
su validez y por eso existen los métodos lógicos que nos garantizan obtener un resultado ya sea
falso o verdadero.
15
Referencias Bibliográficas
Curo, A. (2015). Matemática básica para administradores. (pp. 13-27). Universidad Peruana de
unad/41333?page=10
Pérez, A. R. (2013). Una introducción a las matemáticas discretas y teoría de grafos. (pp. 40-
36562?page=59
page=20
Patria https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/39454?page=30
UNAD. http://hdl.handle.net/10596/13871
UNAD. http://hdl.handle.net/10596/13869
16
UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/31590
Castaño, C., Victoria, D., Amaya, H., Vega, J. (2020). OVA. Lógica Proposicional. Repositorio