1.1.

PRACTICA N º 3
CÓDIGO: MAUB04-GP-03
1. TEMA: Trabajo y Potencia

2. TIEMPO DE DURACIÓN: 240 min.

3. FUNDAMENTOS:
El trabajo y la potencia son conceptos fundamentales en la física, y son de gran
importancia en nuestra vida cotidiana. El trabajo se define como la fuerza
aplicada sobre un objeto que produce un desplazamiento en la dirección de la
fuerza. Por otro lado, la potencia es la medida de la rapidez con la que se realiza
el trabajo.
El trabajo es una medida de la energía transferida cuando se aplica una fuerza
sobre un objeto y se produce un desplazamiento. El trabajo se calcula
multiplicando la fuerza aplicada por la distancia recorrida. Por lo tanto, el
trabajo solo se realiza si hay un desplazamiento en la dirección en la que se
aplica la fuerza. Si se aplica una fuerza a un objeto y no hay desplazamiento, no
se realiza trabajo.
Por otro lado, la potencia es la medida de la rapidez con la que se realiza el
trabajo. La potencia se define como la cantidad de trabajo realizado por unidad
de tiempo. Por lo tanto, si se realiza la misma cantidad de trabajo en un tiempo
más corto, la potencia será mayor. La potencia se expresa en unidades de vatios
(W), donde un vatio es igual a un julio por segundo.
La potencia y el trabajo están relacionados entre sí. Si se realiza la misma
cantidad de trabajo en un tiempo más corto, se está generando más potencia. Por
ejemplo, una persona que sube escaleras a una velocidad mayor está realizando
más trabajo por unidad de tiempo, lo que significa que está generando más
potencia.
En la mecánica clásica, el trabajo y la potencia son conceptos importantes para
describir la energía cinética y la energía potencial. La energía cinética es la
energía que un objeto posee debido a su movimiento, mientras que la energía
potencial es la energía que un objeto posee debido a su posición en un campo de
 fuerza. La energía total de un objeto es la suma de su energía cinética y su
energía potencial.
La potencia también es importante en la industria y la tecnología. Por ejemplo,
los motores de los automóviles y las turbinas de los aviones funcionan gracias a
la potencia que generan. Cuanto mayor sea la potencia de un motor, mayor será
su capacidad para mover un objeto a una mayor velocidad.

4. OBJETIVO(S)
 Definir el trabajo y potencia mecánica para identificar su aplicación física.
 Identificar las relaciones matemáticas del trabajo y potencia mecánica.
 Reconocer las unidades de trabajo y potencia, mediante la interpretación de
ejercicios.
 Resolver ejercicios propuestos de trabajo mecánico y potencia mecánica.

5. MATERIALES
 Documentos impresos
 Lápiz
 Esfero
 Papel
 Borrador

6. EQUIPOS
 Calculadora

7. NORMAS DE SEGURIDAD
 Respetar siempre tanto a los compañeros como a los docentes
 Utilizar los materiales necesarios para la práctica en forma adecuada
 Mantener el orden de las aulas durante el desarrollo de la práctica
 No ingerir alimentos durante el desarrollo de la clase

8. PREPARACIÓN PREVIA/ CONOCIMIENTOS PREVIOS

 Tener conocimientos previos sobre la fuerza, la energía y la cinemática.
  También es necesario tener habilidades matemáticas básicas, como la
capacidad de realizar operaciones aritméticas y algebraicas simples, así
como la comprensión de unidades y dimensiones.
 Es recomendable haber estudiado la ley de Newton, la conservación de la
energía y el movimiento en una dimensión antes de abordar ejercicios de
trabajo y potencia.
 Además, es útil tener una comprensión básica de la electricidad y la
termodinámica para aplicar estos conceptos en situaciones prácticas.

9. PROCEDIMIENTO
1. Identificar los tipos de trabajos determinando la relación entre el ángulo que
forma la magnitud fuerza con el desplazamiento en la tabla 1.
Tabla 1
Unidades del trabajo

F F
F
d d
d

TRABAJO MOTOR TRABAJO NULO TRABAJO RESISTIVO

T = F x d cos 0º T = F x d cos 90º T = F x d cos 180º

Nota. En esta tabla se registran los diferentes tipos de trabajo

2. Resolver los ejercicios (a, b, c, d.); y proponer su proceso resolutivo.
a) Una fuerza horizontal de 20 N desplaza un cuerpo por 10 metros. Hallar el
trabajo realizado por dicha fuerza.
b) Hallar el valor de la fuerza F que realiza un trabajo de 96J para llevar el bloque
desde A hacia B. Tomar en cuenta la siguiente figura:

c) Hallar el trabajo que realiza la fuerza M de 200N al desplazar el bloque 20

metros a la derecha.
 3. Observar las equivalencias de las unidades del trabajo de la tabla 2.
Tabla 2
Unidades del trabajo
SISTEMA UNIDADES EQUIVALENCIA
5
S.I.U. 1N 10 dinas
CGS 107 Erg (dinas.cm) 1J
STM 1 Kp. m 9.8J

Nota. En esta tabla se observan las equivalencias del trabajo y sus unidades

4. Transformar los resultados obtenidos en los enunciados (a, b, c, d) en sus

respectivas equivalencias de Joule, Ergios, Kilopond Metros. Complete la
tabla 3.
Tabla 3
Transformación de unidades del trabajo
EJERCICIOS RESULTADOS OBTENIDOS EN EN
RESUELTOS EN JOULES ERGIOS KILOPODIMETROS
a)

b)

c)

d)

Nota. En esta tabla se registrar los resultados del proceso de transformación de unidades
de trabajo.
5. Observar las relaciones matemáticas de la potencia de la tabla 4.
Tabla 4
Fórmulas del trabajo
P=T/t P = F.v cosØ
 DONDE: DONDE:

P = POTENCIA P = POTENCIA

T = TRABAJO F = FUERZA

t = TIEMPO V = VELOCIDAD

Ø =ÁNGULO ENTRE (F )Y (V)

6. Relacionar las equivalencias de las unidades de potencia de la tabla 5.

Tabla 5
Unidades del trabajo

HP = CABALLOS DE POTENCIA CV = CABALLOS DE VAPOR

746 WATTS 736 WATTS

Nota. En esta tabla se observa las equivalencias de potencia

7. Resolver los enunciados (e, f, g, h) y proponer su proceso resolutivo.

e) Calcular la eficiencia de una máquina a la cual se le entregan 1000W y pierde
300W.7

f) ¿Qué motor se debe comprar para levantar cargas de 550kg a una velocidad de
10 m/s? Tomar en cuenta el siguiente gráfico.
g) Una grúa jala un automóvil ejerciendo con la cadena una fuerza de 3600 N en un
ángulo de 38° con el piso. Si la potencia desarrollada es de 25hp, calcular el
tiempo en que llega al taller ubicado a 7.95 km de distancia.

h) Un auto de 1000kg rebasa a una moto de carreras. Para rebasar acelera desde
54km/h hasta 90km/h. Si el rebase tardó 5 segundos, determine:

● Aceleración del auto.

● Fuerza que el motor imprimió.

● El trabajo realizado.
 ● Potencia desarrollada.

8. Transformar las unidades de los resultados obtenidos en los enunciados (e, f,

g, h) en HP y CV. Complete la tabla 6.
Tabla 6
Transformación de unidades de potencia
EJERCICIOS
EN (WATTS) EN (HP) EN (CV)
RESUELTOS
a)

b)

c)

d)

Nota. En esta tabla se observa el proceso de transformación de unidades de potencia

10. PREGUNTAS DE REFUERZO

¿Qué diferencia existe entre el trabajo resistivo, motor y nulo?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

¿Qué diferencia existe entre un trabajo escalar y un trabajo vectorial?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

¿Qué determina la eficiencia de una máquina?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

11. CONCLUSIONES:
Relacionadas a los objetivos

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

12. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Rúbrica:

CONSIDERACIONES 0,75 MUY BUENO 0, 50 BUENO 0,25 REGULAR

Ejecuta de forma
Ejecuta de forma No ejecuta el proceso
completamente
Elaboración y ejecución incorrecta el proceso de de resolución de
acertada el proceso de
de la práctica resolución de ejercicios ejercicios de trabajo y
resolución de ejercicios
de trabajo y potencia. potencia.
de trabajo y potencia.
Demuestra un Demuestra algo de No demuestra dominio
excelente dominio en la dominio en la en la resolución de
Dominio del tema
resolución de ejercicios resolución de ejercicios ejercicios de trabajo y
de trabajo y potencia. de trabajo y potencia. potencia.
Los resultados Los resultados
Los resultados
obtenidos en las obtenidos en las
obtenidos en las
operaciones de operaciones de
Análisis de resultados operaciones de
resolución de ejercicios resolución de ejercicios
obtenidos resolución de ejercicios
de trabajo y potencia de trabajo y potencia
de trabajo y potencia
son completamente son parcialmente
son incorrectos
correctos. correctos.
Utiliza de manera Utiliza de manera
No utiliza los recursos
adecuada todos los adecuada alguno de los
materiales y teóricos
Recursos didácticos y recursos materiales y recursos materiales y
para la resolución de
prácticos teóricos para la teóricos para la
ejercicios de trabajo y
resolución de ejercicios resolución de ejercicios
potencia.
de trabajo y potencia. de trabajo y potencia.

13. BIBLIOGRAFÍA
 Regulo A. (2017). Física I. Perú, Alfa.

Bauer W, Gary D. (2011). Física para ingeniería y ciencias. Editorial McGraw Hill.

Salazar R. (2015). Física I. México, Editorial SEP.

14. ANEXOS
Anexo 1
DIAGRAMA DE POTENCIA DE UN MÓVIL
Figura 1
Representación física de la potencia en un sistema mecánico

Nota. En esta figura se observa la representación de la potencia