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  • TP 2 Intro Capit 1 Libro Texto

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    Charlie Sloane
    7 vistas1 página
    El documento presenta una guía de tareas para los estudiantes de 6to año de historia. Incluye cuatro preguntas: 1) definir ciclos no cerrados en la historia y dar ejemplos, 2) discutir la utilidad de biografías según Sarmiento, 3) explicar el surgimiento de nuevas narrativas históricas y la perspectiva positivista, y 4) analizar una imagen en relación a un texto y escribir una crítica.

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    6º año Historia Prof. Pablo M. Ojeda.

    Fecha……………………… Estudiante/s……………………………………………………………………

    1. A partir de la reflexión de Franco y Levin (2007) pág. 11, responder qué se entiende por ciclos no cerrados y brindar
    tres ejemplos de distintos períodos históricos.
    2. ¿Por qué la biografía y la autobiografía pueden resultar útiles para la historia según Sarmiento? ¿Estás de acuerdo?
    3. ¿En qué contexto histórico y social “surgen otras historias fuera del control de la burguesía dominante”? ¿Qué diría
    un historiador positivista acerca de esto?
    4. Determinar con que texto se relaciona la imagen seleccionada y redactar un artículo breve de opinión crítica.

    6º año Historia Prof. Pablo M. Ojeda. Fecha……………………… Estudiante/s……………………………………………………………………

    1. A partir de la reflexión de Franco y Levin (2007) pág. 11, responder qué se entiende por ciclos no cerrados y brindar
    tres ejemplos de distintos períodos históricos.
    2. ¿Por qué la biografía y la autobiografía pueden resultar útiles para la historia según Sarmiento? ¿Estás de acuerdo?
    3. ¿En qué contexto histórico y social “surgen otras historias fuera del control de la burguesía dominante”? ¿Qué diría
    un historiador positivista acerca de esto?
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    tres ejemplos de distintos períodos históricos.
    2. ¿Por qué la biografía y la autobiografía pueden resultar útiles para la historia según Sarmiento? ¿Estás de acuerdo?
    3. ¿En qué contexto histórico y social “surgen otras historias fuera del control de la burguesía dominante”? ¿Qué diría
    un historiador positivista acerca de esto?
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    1. A partir de la reflexión de Franco y Levin (2007) pág. 11, responder qué se entiende por ciclos no cerrados y brindar
    tres ejemplos de distintos períodos históricos.
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    3. ¿En qué contexto histórico y social “surgen otras historias fuera del control de la burguesía dominante”? ¿Qué diría
    un historiador positivista acerca de esto?
    4. Determinar con que texto se relaciona la imagen seleccionada y redactar un artículo breve de opinión crítica.

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    1. A partir de la reflexión de Franco y Levin (2007) pág. 11, responder qué se entiende por ciclos no cerrados y brindar
    tres ejemplos de distintos períodos históricos.
    2. ¿Por qué la biografía y la autobiografía pueden resultar útiles para la historia según Sarmiento? ¿Estás de acuerdo?
    3. ¿En qué contexto histórico y social “surgen otras historias fuera del control de la burguesía dominante”? ¿Qué diría
    un historiador positivista acerca de esto?
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    1. A partir de la reflexión de Franco y Levin (2007) pág. 11, responder qué se entiende por ciclos no cerrados y brindar
    tres ejemplos de distintos períodos históricos.
    2. ¿Por qué la biografía y la autobiografía pueden resultar útiles para la historia según Sarmiento? ¿Estás de acuerdo?
    3. ¿En qué contexto histórico y social “surgen otras historias fuera del control de la burguesía dominante”? ¿Qué diría
    un historiador positivista acerca de esto?
    4. Determinar con que texto se relaciona la imagen seleccionada y redactar un artículo breve de opinión crítica.

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