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El documento anuncia la realización del III Foro Internacional "Construyendo una nueva visión amigable del aprendizaje de la matemática" organizado por el Ministerio de Educación de Nicaragua a través de la Dirección General de Primaria y Secundaria. El objetivo del foro es intercambiar experiencias exitosas en la enseñanza de las matemáticas mediante el enfoque de resolución de problemas. El foro contará con la participación de docentes, directores y asesores pedagógicos, así como con expertos internacionales
El documento anuncia la realización del III Foro Internacional "Construyendo una nueva visión amigable del aprendizaje de la matemática" organizado por el Ministerio de Educación de Nicaragua a través de la Dirección General de Primaria y Secundaria. El objetivo del foro es intercambiar experiencias exitosas en la enseñanza de las matemáticas mediante el enfoque de resolución de problemas. El foro contará con la participación de docentes, directores y asesores pedagógicos, así como con expertos internacionales
El documento anuncia la realización del III Foro Internacional "Construyendo una nueva visión amigable del aprendizaje de la matemática" organizado por el Ministerio de Educación de Nicaragua a través de la Dirección General de Primaria y Secundaria. El objetivo del foro es intercambiar experiencias exitosas en la enseñanza de las matemáticas mediante el enfoque de resolución de problemas. El foro contará con la participación de docentes, directores y asesores pedagógicos, así como con expertos internacionales
nueva visión amigable del aprendizaje de la matemática”.
Managua, septiembre 2023
TOD@S JUNT@S, VAMOS ADELANTE !
CON DANIEL... ADELANTE ! CON EL FRENTE... ADELANTE ! TOD@S JUNT@S, PORQUE HAY PATRIA, Y TOD@S JUNT@S, PORQUE HAY PAZ !
CRISTIANA, SOCIALISTA Y SOLIDARIA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN CENTRO CÍVICO CAMILO ORTEGA I. INTRODUCCIÓN
El Ministerio de Educación a través de la Dirección General
de Primaria y Secundaria, con el propósito de intercambiar experiencias exitosas en el tratamiento didáctico y metodológico del aprendizaje amigable de las matemáticas bajo el enfoque de resolución de problemas, realizará el III Foro internacional “Construyendo una nueva visión amigable del aprendizaje de la matemática”, con la participación de Docentes de turnos contrario, Directores de Centros Educativos y Asesores Pedagógicos de las modalidades de Primaria y Secundaria.
El foro virtual permitirá el intercambio de experiencias
educativas que facilite el fortalecimiento de las competencias didácticas y metodológica para el tratamiento del enfoque de resolución de problema alineado con la estrategia nacional “Aprendizaje Amigable de las matemáticas”, cuya metodología promueve el aprendizaje activo y la creatividad de los mismos, en la búsqueda de soluciones y la argumentación cuando se enfrenta a una
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MINISTERIO DE EDUCACIÓN CENTRO CÍVICO CAMILO ORTEGA situación matemática, además, cumple con el modelo educativo centrado en el ser humano, enfocado en su formación integral.
II. OBJETIVO
Intercambiar experiencias exitosas en el tratamiento
didáctico y metodológico del aprendizaje amigable de la matemática con Docentes, Asesores Pedagógicos y Directores de Centros Educativos, mediante el III foro internacional.
III. METODOLOGÍA
Se dará inicio con las palabras de bienvenida y
contextualización por la Profesora Melba López Montenegro, Directora General de Educación Secundaria.
Seguidamente el moderador explicará la metodología a
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MINISTERIO DE EDUCACIÓN CENTRO CÍVICO CAMILO ORTEGA en el tratamiento didáctico y metodológico del aprendizaje de la matemática con enfoque de resolución de problema.
Siguiendo con el desarrollo del foro, tomará participación
el Profesor Francisco Díaz, Asesor Pedagógico Nacional, quien abordará las experiencias de Nicaragua en la implementación del programa NICAMATE.
Después, se generará un espacio de preguntas y respuestas
para que los participantes del foro puedan plantear sus dudas e inquietudes.
Finalmente, el Profesor Cristian Cerda, Director General de
Primaria, realizará el resumen y la conclusión del encuentro.
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