NUEVAS TECNOLOGÍAS DE

LA INFORMACIÓN Y
CONECTIVIDAD

PROF: NOELIA GARZÓN - LAURA D´INCÁ

4TO AÑO ESS
 MAPAS CONCEPTUALES - CMAP1 - DEFINICIÓN Y
COMPONENTES.
Podríamos describir el mapa conceptual como un diagrama utilizado para
la representación del conocimiento en el que los conceptos o expresiones conceptuales se
presentan mediante textos, enmarcados generalmente en un óvalo o en un recuadro, ligados entre
sí por líneas que contienen una palabra de enlace o conector (verbo, preposición, etc.) que, al unir
los conceptos, da lugar a una proposición cuando lo leemos en el sentido que propone el
diagrama. Puede contener una única proposición o bien, en la mayoría de los casos, representar
una red de proposiciones relacionadas entre sí por conceptos comunes.Los mapas conceptuales
representan un conocimiento organizado compuesto de conceptos que se conectan utilizando
palabras de enlace que se usan para formar proposiciones. Los componentes básicos de un mapa
conceptual son:

Conceptos: Son palabras o frases cortas que designan categorías o tipos de objetos,
fenómenos, procesos, situaciones, incluyen sus rasgos generales y excluyen las particularidades.
Por ejemplo, la palabra “perro” es un concepto que incluye todos los perros de cualquier raza,
tamaño o color. En el mapa conceptual, los conceptos se colocan dentro de un recuadro u óvalo
como medio de representación de la unidad de significación mínima del conocimiento.

Conectores o enlaces: Sirven para unir los conceptos y definir la naturaleza de la relación
que se establece entre ellos. Estas palabras pueden ser formas verbales, preposiciones o
pequeñas frases que aclaran el sentido de la relación entre dos o más conceptos. Ejemplos
comunes de estos conectores son expresiones tales como: “es”, “de”, “para”, “pueden ser”,
“como”, “se dividen en”, “forma parte de”, “pertenece a”, “son”, “tienen”, “depende de”, “entre”, etc.
Convencionalmente, en el mapa conceptual los conectores se colocan sobre las líneas que unen
los conceptos.

Proposiciones: No son estrictamente un componente de los mapas conceptuales, sino la

resultante de las relaciones que se establecen entre los conceptos gracias a los conectores. Son,
por tanto, unidades semánticas con valor propositivo puesto que afirman o niegan algo y
construyen una unidad de significado superior a cada uno de los conceptos individuales.
Habitualmente no tienen una identificación gráfica, aunque en algunos casos, y dependiendo de
las herramientas que se utilicen para elaborar el mapa conceptual, vemos líneas discontinuas que
engloban las proposiciones para visualizarlas.

1 Equipo TIC del Instituto Nacional de Formación Docente (2012), “Tutoriales: Heramientas básicas de CmapTools”,Especialización
docente de nivel superior en educación y TIC , Buenos Aires, Ministerio de Educación de la Nación.