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Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 2 - Tarea 4 - Analizar Las Condiciones de Habilitación
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 2 - Tarea 4 - Analizar Las Condiciones de Habilitación
1. Descripción de la actividad
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4. El grupo debe realizar un cronograma de actividades para la
presentación, discusión y corrección de aportes individuales, y
para la consolidación y presentación del producto final.
5. Cada integrante del grupo debe leer la resolución 3100 de 2009
“Por la cual se definen los procedimientos y condiciones de
inscripción de los prestadores de servicios de salud y de
habilitación de los servicios de salud y adopta el manual de
inscripción”.
6. El estudiante realiza un cuadro sinóptico de la resolución 3100 de
2019 donde referencie: objeto, campos de aplicación, condiciones
de habilitación, modalidad de prestación de los servicios de salud,
complejidad de los servicios farmacéuticos y estándares de
habilitación del servicio farmacéutico.
7. El estudiante comparte en el foro de discusión el cuadro sinóptico.
para ser retroalimentados por los compañeros y estructurar el
producto final.
8. El grupo escoge el mejor cuadro sinóptico para el producto final.
9. El grupo realiza un análisis del papel del regente de farmacia en
el cumplimiento de las condiciones de habilitación y de cuál es la
importancia de cumplir cada uno de los estándares de habilitación.
El análisis debe ser de una cuartilla (una hoja).
10. El grupo consolida la información y elabora como producto final.
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• Escoger un rol y responsabilidad en el trabajo grupal y definirlo en
el foro de discusión.
• Socializar las actividades en el foro de discusión, conforme avanza
en su proceso de realización.
• Participar en el Foro de discusión: Tarea 4, con aportes
significativos, de manera que haya un aprendizaje colaborativo.
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incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya
a los participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar
a la persona encargada de las alertas para que avise a quienes no
hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el producto
a entregar.
• Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
presentación de trabajos exigidas por el docente.
• Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada
de las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo
en caso de que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
• Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos
y enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
• Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
• Portada
• Introducción
• Objetivos (general y específicos)
• Cuadro sinóptico y análisis del papel del regente de farmacia en el
cumplimiento de las condiciones de habilitación y de cuál es la
importancia de cumplir cada uno de los estándares de habilitación.
• Conclusiones
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• Referencias bibliográficas en formato APA, de las fuentes
consultadas para el desarrollo de la actividad.
• Letra tipo Arial 12, interlineado 1.5. Tamaño carta.
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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
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3. Formato de Rúbrica de evaluación
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Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 04 puntos
Nivel alto: El trabajo es presentado en un documento en PDF
con: Portada, Introducción, objetivos (general y específicos),
Tercer criterio de
Cuadro sinóptico y análisis del papel del regente de farmacia en
evaluación:
el cumplimiento de las condiciones de habilitación y de cuál es la
importancia de cumplir cada uno de los estándares de
habilitación, conclusiones y bibliografía en normas APA, Letra
(Formales):
tipo Arial 12, interlineado 1.5. Tamaño carta.
presenta documento
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
con las
entre 10 puntos y 20 puntos
especificaciones
dadas
Nivel Medio: El trabajo es presentado en otro formato diferente
y/o con los requerimientos de manera parcial.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20
entre 05 puntos y 09 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
Nivel bajo: No se entrega el trabajo o este no cumple con los
la actividad
requerimientos solicitados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 04 puntos
Nivel alto: Realiza mínimo 3 aportes pertinentes y oportunos, en
Cuarto criterio de diferentes fechas sobre el tema en el foro de discusión, para
evaluación: retroalimentar la actividad, aportando al trabajo de los
compañeros o ampliando información en cuanto a la temática.
(Participación): Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
realiza aportes entre 10 puntos y 15 puntos
pertinentes y
oportunos en el foro Nivel Medio: Realiza menos de 3 aportes y/o estos no son
de discusión. oportunos, se realizan en los tres días antes de la fecha de cierre
de la actividad, no se realizan en diferentes fechas sobre el tema,
Este criterio para retroalimentar la actividad y/o estos no aportan al trabajo
representa 15 de los compañeros o ampliando información en cuanto a la
puntos del total temática.
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 05 puntos y 09 puntos
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Nivel bajo: No realiza aportes a los compañeros para
retroalimentar o ampliar la información o sus aportes no son
significativos o referentes al tema en discusión.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 04 puntos
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