Nombre de la materia

Estadística y Probabilidad

Nombre de la Licenciatura
Ingeniería Industrial y Administración
Ejecutivo

Nombre del alumno

Elvis Jhonatan Mejía Cano

Matrícula
240341048

Nombre de la Tarea
Actividad 2

Unidad #
Unidad 2

Nombre del Tutor

Eduardo Vázquez Contreras
Fecha
11/06/2022
 Unidad 2: Probabilidad
Estadística y Probabilidad

ACTIVIDAD 2

“Si uno avanza confiadamente en la dirección de sus sueños y deseos para llevar la vida que
ha imaginado, se encontrará con un éxito inesperado”.
Henry David Thoreau

Objetivos:
 Aplicar los conjuntos y técnicas de conteo.
 Concepto clásico y frecuencia relativa.
 Espacio muestral y eventos.
 Aplicar la Probabilidad condicional e independencia.

Instrucciones:

Antes de desarrollar los ejercicios, es importante que revises los siguientes recursos
para resolver la actividad.

Lectura

 Estudio de los conceptos de la probabilidad (Lind, A., Marchal, W., y Wathen,

S., 2012).

Revisa el Capítulo 5. "Estudio de los conceptos de la probabilidad", páginas 138 a 169,

donde encontrarás definiciones básicas, conteo de puntos muestrales, probabilidad de un
evento, así como ejemplos de cada tema.

Videos

 Introducción a la probabilidad

 Espacio muestral y conteo

 Probabilidad por frecuencia relativa

 Permutaciones

 Combinaciones

 Probabilidad condicional e independencia

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 Unidad 2: Probabilidad
Estadística y Probabilidad

La forma de entrega es la siguiente:

 Descargar la actividad en Word y responde directamente en el documento.

 Cada ejercicio debe incluir planteamiento, desarrollo y solución.

 Puedes colocar las respuestas con fotos de lo realizado (ejercicio por ejercicio, etc).
Forma de evaluación:

Criterios Ponderación

Presentación, formato de tareas UTEL, ortografía y redacción 10%

Desarrollo de los puntos solicitados:

 Cada punto a desarrollar equivale al 15% 90%
 Número de ejercicios: 6

Total 100%

Desarrollo de la actividad:
I. Un inspector de control de calidad selecciona una pieza para probarla.
Enseguida, la pieza se declara aceptable, reparable o chatarra. Entonces
se prueba otra pieza. Elabore una lista de los posibles resultados de este
experimento relacionado con dos piezas.
El inspector al realizar la prueba de calidad obtendra 3 resultados: Aceptable,
Reparable o Chatarra, por lo cual analizando los posibles resultados de las 2 piezas
serian de la siguiente manera:
N° Pieza 1 Pieza 2
1 Aceptable Aceptable
2 Aceptable Reparable
3 Aceptable Chatarra
4 Reparable Aceptable
5 Reparable Reparable
6 Reparable Chatarra
7 Chatarra Aceptable
8 Chatarra Reparable
9 chatarra Chatarra

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Estadística y Probabilidad

Valor del ejercicio 15%

II. Una encuesta de 34 estudiantes en la Wall College of Business mostró que

éstos tienen las siguientes especialidades:

Suponga que elige a un estudiante y observa su especialidad.

a) ¿Cuál es la probabilidad de que el estudiante tenga una especialidad en

administración?
Probabilidad= estudiantes de administracion/ total de estudiantes
Probabilidad= 6/34
Probabilidad= 0.17 = 17%
b) ¿Qué concepto de probabilidad utilizó para hacer este cálculo?
Probabilidad clasica

Valor del ejercicio 15%

III. Un estudio de 200 empresas de publicidad reveló los siguientes ingresos

después de impuestos:

a) ¿Cuál es la probabilidad de que una empresa de publicidad seleccionada al

azar tenga un ingreso después de impuestos menores que $1 millón?
P ( ¿ 1 M )=Empresas con ingresos menores a 1 M /Total de empresas
102
P ( ¿ 1 M )=
200

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Estadística y Probabilidad

P ( ¿ 1 M )=51 %
b) ¿Cuál es la probabilidad de que una empresa de publicidad seleccionada al
azar tenga un ingreso después de impuestos entre $1 millón y $20
millones?
P ( 1 M −¿ 20 M ) =Empresas con ingresos entre 1 M y 20 M /Total de empresas
P ( 1 M −¿ 20 M ) =61/200
P ( 1 M −¿ 20 M ) =30.5 %
c) ¿Cuál es la probabilidad de que tenga un ingreso de $20 millones o más?
P ( ¿ 20 M )=Empresascon ingresos mayor a 20 M /Total de empresas
P ( ¿ 20 M )=37/200
P ( ¿ 20 M )=18.5 %

Valor del ejercicio 15%

IV. Un estudiante toma dos cursos, historia y matemáticas. La probabilidad de que

el estudiante pase el curso de historia es de 0.60 y la probabilidad de que pase el
curso de matemáticas es de 0.70. La probabilidad de pasar ambos es de 0.50.

¿Cuál es la probabilidad de pasar por lo menos uno?

A=HISTORIA=0.60
B=MATEMATICAS=0.70
C= AMBOS=0.50
P ( AoB ) =P ( A )+ P ( B ) −P ( C )
P ( AoB ) =0.60+0.70−0.50
P ( AoB ) =0.80=80 %
Valor del ejercicio 15%

V. Un banco local informa que 80% de sus clientes tienen cuenta de cheques; 60%
tiene cuenta de ahorros y 50% cuentan con ambas. Si se elige un cliente al azar:

¿Cuál es la probabilidad de que el cliente tenga ya sea una cuenta de cheques o

una cuenta de ahorros?
A=CUENTA CON CHEQUES=80 %=0.80

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 Unidad 2: Probabilidad
Estadística y Probabilidad

B=CUENTA DE AHORROS=60 %=0.60

C=CUENTA CON AMBAS=50 %=0.50
P ( AoB ) =P ( A )+ P ( B ) −P ( C )
P ( AoB ) =0.80+0.60−0.50
P ( AoB ) =0.90=90 %

Valor del ejercicio 15%

VI. Un operador de máquinas debe hacer cuatro verificaciones antes de hacer una
pieza. No importa en qué orden lleve a cabo las verificaciones.

¿De cuántas formas puede hacer las verificaciones?

R=4 !=( 4 ) ( 3 ) ( 2 )( 1 ) =24
Puede realizarse en 24 formas las verificaciones.
Valor del ejercicio 15%