Ingeniería Industrial en

Productividad y Calidad

ECOLOGÍA, PROBLEMAS
AMBIENTALES Y DAÑO ECOLÓGICO
Cuestionario – Ingeniería Ambiental

Integrantes:
María Guadalupe Vasquez Valenzuela.
Rosa María Vasquez Valenzuela.
Valeria Miranda Moreno.
Flor Jackeline Germán Reyes.
IIPC 5-1
 CUESTIONARIO
Defina los siguientes conceptos: ecología, ecología humana, ecosistema,
biósfera, componentes bióticos y componentes abióticos.

Ecología: es el estudio de cómo interactúan los organismos entre sí y con su

medio ambiente físico, entendido como la combinación de los factores abióticos
(entre los cuales se puede mencionar al clima y a la geología) y los factores
bióticos (organismos que comparten el hábitat).La ecología analiza también la
distribución y la cantidad de organismos vivos como resultado de la citada
relación.

Ecología humana: estudia la vida y la actividad humana en los

ecosistemas que ocupa nuestra especie en el presente y en los que ha
ocupado en el pasado. Analiza cómo las actividades humanas (resultantes de
su conocimiento del medio y de sus comportamientos culturales) transforman el
ambiente y cómo, a su vez, esta transformación ambiental afecta a la biología y
comportamientos de las poblaciones humanas y de las especies con las que
convive.

Ecosistema: es el conjunto de especies de un área determinada que

interactúan entre ellas y con su ambiente abiótico; mediante procesos como la
depredación, el parasitismo, la competencia y la simbiosis, y con su ambiente
al desintegrarse y volver a ser parte del ciclo de energía y de nutrientes.

Biosfera: es una de las cuatro capas que rodean la Tierra junto con la
litósfera (rocas), hidrósfera (agua), y atmósfera (aire) y es la suma de todos los
ecosistemas. La biósfera es única, hasta el momento no se ha encontrado
existencia de vida en ninguna otra parte del universo.

Componentes bióticos: son todos aquellos seres que forman parte de él y

que poseen vida. Para ser considerados organismos vivos deben estar
formados por al menos una célula y cumplir las funciones vitales, como
cualquier organismo vivo: nutrición (incluyendo la respiración), interacción
(incluido todos los procesos de relación) y reproducción. Dentro de ellos, los
dividimos en los cinco reinos biológicos:
 El reino Animalia: formado por todos los animales.
El reino Plantae: formado por todos los organismos vegetales.
El reino Fungí: que está formado por los hongos.
El reino Monera: que está formado por los microorganismos como las
bacterias o los virus.
El reino Protista: que está formado por aquellas células eucariotas, pero
que no son clasificados dentro de los reinos fungí, animalia ni plantae.

Componentes abióticos: son aquellos factores que no son seres vivos,

no poseen vida propia o son inertes. Sin embargo, son muy importantes, ya
que forman el espacio físico en el que viven los factores bióticos u organismos
vivos, es decir, que los factores bióticos no podrían existir sin estos factores
inertes o sin vida. Estos factores pueden dividirse en:

Factores naturales: son aquellos que forman parte de nuestro planeta de

forma natural como el aire, la luz, el suelo, el agua o las rocas.
Factores artificiales: son aquellos que son producto de la actividad
humana como por ejemplo, el mármol o una botella de plástico.

1. Explique el flujo de energía.

La mayoría de los ecosistemas obtienen su energía a partir del sol. Solo los
productores pueden usar la luz solar para producir energía utilizable. Los
productores convierten la luz solar en energía química o comida. Los
consumidores obtienen algo de esa energía cuando se alimentan de
productores. Ellos también pasan algo de esa energía a otros consumidores
cuando son devorados. De esta forma, la energía fluye de un ser vivo a otro.

2. ¿Cuál es la diferencia entre comunidad y población?

Llamamos población al conjunto de individuos de una misma especie que

viven en una zona concreta y coinciden en el tiempo. La existencia está
condicionada por factores que conducen a su forma, hábitos de supervivencia o
desaparición. En pocas palabras, la población de un ecosistema puede ser un
grupo de animales que habitan en un lugar concreto. Por ejemplo, un grupo de
hipopótamos que viven en una laguna.
La comunidad es el grupo de organismos que viven y se desarrollan con todos
sus ciclos vitales en un determinado territorio. Por ejemplo, un lago, un bosque,
el fondo del mar, etc. La diferencia con la población es que la comunidad es el
conjunto de poblaciones que habitan e interactúan en una zona determinada.

3. ¿Qué se entiende por especie?

Las especies, como el quetzal, el ahuehuete, el jaguar, la dalia, el cocodrilo, y

la mariposa monarca, son las unidades en que categorizamos a todos los seres
vivientes, incluido el ser humano. La especie es el grupo de organismos que
pueden reproducirse y producir descendencia fértil. En general, los individuos
de una especie se reconocen porque son similares en su forma y función. Sin
embargo, muchas veces los individuos de una especie son muy diferentes. Por
ejemplo, los machos y las hembras en las aves son muy diferentes, los
renacuajos son muy diferentes de las ranas.

4. ¿Cuántos y cuáles son los ciclos bioquímicos? Explique cada uno

de ellos.

Los ciclos bioquímicos son 6 procesos naturales que reciclan elementos en

diferentes formas químicas desde el medio ambiente hacia los organismos, y
luego a la inversa. Está el ciclo del agua, nitrógeno, oxígeno, carbono, azufre y
fósforo.

Ciclo hidrológico o del agua

El ciclo hidrológico o ciclo del agua al conjunto de procesos por el cual circula y
se transforma el agua en la Tierra. Es uno de los ciclos biogeoquímicos más
importantes. El agua cambia de estado según el proceso en el que se
encuentre. Por ejemplo, el agua pasa de vapor a líquido, en forma de lluvia, o
de líquido a sólido, en forma de hielo. Es uno de los pocos elementos que tiene
esa capacidad, y es vital para que se desarrolle y mantenga la vida en el
planeta.

Ciclo del oxígeno

El ciclo del oxígeno representa el proceso y las reacciones por las que pasa
este elemento al circular por las capas de la tierra. Es un ciclo gaseoso y
complejo, pues es un elemento utilizado y liberado por los seres vivos a través
de diferentes procesos químicos.

El oxígeno molecular (O2) y gas carbono (CO2) son utilizados en la respiración

de animales y plantas. Por su parte, los animales y seres humanos usamos y
reciclamos continuamente el oxígeno para poder respirar y, por tanto, vivir.

Ciclo del nitrógeno

El ciclo del nitrógeno es un proceso biológico y abiótico mediante el cual se

puede suministrar este elemento químico a los seres vivos. Este ciclo es vital
para que los seres vivos absorban el nitrógeno del agua, aire o tierra, pues se
suele asimilar en su forma molecular. Es un ciclo biogeoquímico gaseoso que
se realiza en corto tiempo.

Ciclo del carbono

El carbono es un elemento que se encuentra presente en la atmósfera, los

océanos y en la tierra. Su ciclo es esencial para que este elemento pueda
circular a través de los ecosistemas, a fin de ser aprovechado por los seres
vivos o para formar minerales. Este ciclo, tanto gaseoso como sedimentario, es
uno de los más importantes para que se preserve el equilibrio de la biósfera,
pues incluye procesos físicos, químicos y biológicos.

Ciclo del azufre

Este ciclo biogeoquímico sedimentario es considerado como uno de los más

complejos. La razón es que, el azufre, al reaccionar químicamente, pasa por
diferentes estados de oxidación dependiendo de los elementos con los que se
combina. En este ciclo, el azufre se incorpora en los vegetales para poder
llegar a los consumidores primarios. Por otra parte, puede llegar a la atmósfera
como dióxido de azufre y al agua una vez que se ha formado el ácido sulfúrico,
que produce la lluvia ácida.

Ciclo del fósforo

Es un ciclo muy importante por la escasa cantidad de fósforo que existe, en

comparación con otros elementos. Corresponde a un ciclo sedimentario y, por
tanto, más lento, porque este elemento circula principalmente en el suelo y las
aguas. El fósforo es un elemento fundamental para el crecimiento de los
ecosistemas, en especial en el acuático.

5. ¿Qué es la contaminación ambiental?

La contaminación ambiental es la degradación del medio ambiente por

consecuencia de la introducción de sustancias y elementos físicos que alteran
su naturaleza de manera drástica, impredecible y peligrosa, haciéndolo menos
apto para la vida tal y como la conocemos. Los efectos negativos ocasionados
al medio ambiente afectan directamente la vida de los componentes bióticos
(plantas, animales y seres humanos), conllevando así a la pérdida de algunas
especies de animales y plantas. Por otro lado, se crean enfermedades que
repercuten directamente sobre la vida y el desarrollo del ser humano.

6. Mencione los diferentes tipos de contaminación.

Contaminación atmosférica o del aire. Ocurre cuando se vierten gases o

aerosoles (sólidos diminutos en suspensión) a la atmósfera, introduciendo
elementos químicos poco usuales en la misma y que reaccionan de manera
inesperada, alterando los ciclos naturales del planeta. Es el caso, por ejemplo,
de los gases que deterioran la capa de ozono, permitiendo el ingreso directo de
la radiación solar; o también de los gases emitidos por los motores de
combustión interna, que aumentan el carbono de la atmósfera y contribuyen
con el calentamiento global.

Contaminación terrestre o del suelo. Ocurre cuando el suelo es receptor de

sustancias químicas o tóxicas, o bien de materiales sólidos que alteran sus
propiedades físico-químicas, reduciendo su fertilidad y haciéndolo más sensible
a la erosión, la desertificación o la sequía.

Contaminación hídrica o del agua. Ocurre cuando son las aguas las que
reciben directamente las sustancias contaminantes, sean líquidas o sólidas.
Estas últimas proceden entonces a disolverse en el agua de ríos, lagos y
mares, o a envenenar los depósitos subterráneos de agua, reduciendo así la
cantidad de agua potable del mundo y acarreando cambios químicos que
afectan dramáticamente a la flora y la fauna.
Contaminación química. Aquella que tiene lugar por la acción de sustancias y
elementos ajenos al medio ambiente, o presentes en él pero en proporciones
fijas que se ven alteradas y traen consecuencias químicas, físicas y biológicas.
Este tipo de contaminación ocurre porque las sustancias vertidas reaccionan
con las del medio ambiente de manera impredecible y comúnmente dañina,
envenenando el entorno y destruyendo el delicado balance natural del mundo.

Contaminación radiactiva. Considerable como una forma de contaminación

química particular, se trata de aquella que es consecuencia de materiales
químicos de naturaleza inestable, que liberan al medio circundante partículas
subatómicas nocivas, capaces de dañar el ADN y de envenenar a los seres
vivos, dependiendo del grado de exposición a este tipo de radiación
electromagnética (radiación ionizante). Elementos radiactivos son producidos
en diferentes industrias, empleados en la medicina o subproducidos en
centrales eléctricas nucleares, tales como ciertos isótopos del uranio y el
plutonio.

Contaminación sonora. Aquella que se produce debido a la incorporación de

sonidos caóticos, de alta intensidad o en número excesivo en el medio
ambiente. Este es un tipo de contaminación propio de las ciudades, en donde
afecta paulatinamente el organismo de todas las personas y animales, pero
también en fábricas, aeropuertos y otros espacios en que ruidos de elevado
volumen son producidos

Contaminación electromagnética. Aquella que es fruto de la proliferación de

ondas electromagnéticas en un entorno, tales como ondas de radio, televisión,
microondas, etcétera. Se trata de una forma de contaminación aún por
entender del todo, propia de la época de las telecomunicaciones, en que
proliferaron satélites, emisoras y un verdadero caos de señales
electromagnéticas que, perfectamente, podrían estar incidiendo en nuestra
salud o la del medio ambiente.

7. ¿Qué es la contaminación antropogénica?

La contaminación antropogénica se refiere a la contaminación de las capas
internas de la naturaleza debido a las actividades humanas que las personas
realizan día a día. La contaminación implica una disminución o aumento de una
sustancia sólida, líquida o gaseosa, o cualquier forma de energía calórica,
sónica o radioactiva, que sea alta en el medio ambiente, de modo que no
pueda reciclarse, diluirse, descomponerse ni almacenarse.

8. Defina contaminación biológica, física y química

Contaminación Biológica: es aquella que viene producida por organismo que
presentan un determinado ciclo de vida, y necesita de entorno para
desarrollarse siendo capaz de degradar la calidad del agua, suelo, aire y
alimentos, siendo de esta forma un peligro para los seres vivos, ya que pueden
causar enfermedades parasitarias e infecciosas.

Contaminación física: la contaminación física es la introducción de materiales

desechados en el medio ambiente. La contaminación física es lo que podría
denominarse basura y es el resultado directo de las acciones humanas. En
otras palabras, la naturaleza no produce contaminación física porque en los
sistemas naturales, todos los subproductos o desechos eventualmente se
reciclan nuevamente en el medio ambiente. Por ejemplo, en la naturaleza, un
árbol caído se degradará y eventualmente devolverá nutrientes al suelo.

Sin embargo, los contaminantes físicos, como las botellas de agua y las bolsas
de plástico desechadas junto con los materiales de desecho de los procesos
industriales o de fabricación, no se degradan de forma natural y pueden
acumular o filtrar sustancias químicas en el suelo o los suministros de agua a
medida que se descomponen. Los contaminantes físicos a menudo se envían a
vertederos, que son áreas designadas para la eliminación de basura en las que
los desechos se vierten y luego se cubren con tierra.

Contaminación Química: la introducción de productos químicos al medio

ambiente. Es posible que los productos químicos no se vean a simple vista,
pero pueden causar problemas en todas las áreas del medio ambiente, desde
el aire que respiramos hasta el agua dulce que bebemos y la tierra que usamos
para los cultivos.

Las prácticas agrícolas son un ejemplo de una fuente de contaminación

química. Los pesticidas que se usan para controlar insectos y los fertilizantes
que se usan para hacer que el suelo sea más fértil contienen nitrógeno, fósforo
y otros químicos. Estos productos químicos pueden salir del campo de un
agricultor y entrar en los cursos de agua. El nitrógeno y el fósforo fertilizan la
vida vegetal diminuta en el cuerpo de agua, provocando un crecimiento rápido
y, finalmente, agotando los niveles de oxígeno en el agua hasta el punto en que
los peces y otras especies de vida no pueden sobrevivir. La contaminación
química de pesticidas y fertilizantes también puede contaminar el suelo si se
usa en exceso. Otras fuentes de contaminación del suelo incluyen la fuga de
productos químicos de minas y vertederos.

9. Explique ampliamente el concepto de Ingeniería Ambiental.

La ingeniería ambiental es una rama de las ingenierías que se ocupa de
estudiar los problemas ambientales teniendo en cuenta las aportaciones de
varios campos del conocimiento, como la química, la física, la biología, la
geología, la sociología o la economía. Se basa en el diseño, la aplicación y la
gestión de procesos, productos y servicios tecnológicos para plantear
propuestas y soluciones para la prevención, el control y el remedio de
problemas relacionados con el medio ambiente.

Los ingenieros ambientales desempeñan un papel crucial en el diseño,

implementación y monitoreo de sistemas que promueven la salud y el bienestar
tanto del medio ambiente natural como de las poblaciones humanas. La
ingeniería ambiental implica la aplicación de principios de ingeniería para
proteger y mejorar el medio ambiente. Este campo abarca varias
subdisciplinas, como el tratamiento del agua y las aguas residuales, el control
de la contaminación del aire y la gestión de residuos. Los ingenieros
ambientales trabajan para diseñar, implementar y monitorear sistemas que
promuevan el desarrollo sostenible. Por ejemplo, pueden diseñar plantas de
tratamiento de agua que eliminen los contaminantes y garanticen un suministro
de agua limpia y segura.

10.- ¿Qué efectos podrían tener los cultivos transgénicos sobre el medio
ambiente? Los cultivos transgénicos pueden producir en el medio ambiente
efectos directos tales como la transferencia de genes a pariente silvestres o a
cultivos convencionales, la propagación de malezas, efectos de rasgos en
especies no objetivo y otros efectos no intencionales. Estos riesgos son
semejantes para los cultivos transgénicos y para los mejorados
convencionalmente. Los cultivos transgénicos pueden entrañar también efectos
indirectos positivos o negativos en el medio ambiente, causados por los
cambios en las prácticas agrícolas, especialmente las relativas al empleo de
plaguicidas y herbicidas, o en los sistemas de cultivo. Francia y Alemania
prohíben el cultivo del maíz transgénico que se cultiva en España, además de
por los posibles daños para la salud humana, también por sus graves impactos
para el medio ambiente:

• Daña a la fauna del suelo.

• Daña a otras especies de insectos beneficiosas.

A nivel global se ha comprobado que:

• Los transgénicos multiplican el uso de herbicidas y otros agrotóxicos,
con las consecuencias que esto supone para el medio ambiente y la
salud humana.
• Promueven un modelo de agricultura altamente industrializado que está
expandiendo la frontera agrícola en zonas naturales de América Latina.
• Muchos agricultores de EE. UU. y Argentina tienen graves problemas de
control de malas hierbas, ya que las malas hierbas se están volviendo
resistentes a los herbicidas asociados a los cultivos transgénicos.
• Algunos cultivos transgénicos transfieren los genes introducidos a
plantas silvestres emparentadas, transmitiendo esta modificación
genética, lo que afecta gravemente a la biodiversidad y plantea
consecuencias imprevisibles de estos nuevos seres liberados al entorno.
¿Cómo deberían evaluarse estos efectos ambientales?
Para poder entender las etapas y fases de la evaluación de impacto ambiental
de proyectos hay que aclarar antes en qué consisten los informes de impacto.
Estos informes tienen una doble naturaleza, técnica y de procedimiento:

• Naturaleza técnica. Busca valorar y resumir los esfuerzos de

especialistas de distintas disciplinas, suministrando y abasteciendo de
información útil para la toma de decisiones en cuanto a las políticas,
planes o proyectos que puedan perjudicarles.
• En un contexto normativo e institucional. Es un procedimiento legal,
incluido en el proceso de toma de resoluciones. Trata de cerciorarse de
 que todas y cada una de las partes interesadas han sido implicadas y
sus intereses reconocidos, que se han cumplido las leyes y reglas de
aplicación, y que la información relevante para la resolución no ha sido
excluida ni exagerada.

11.- ¿Los productos térmicos son biodegradables? Se conocen como

productos biodegradables aquellos que tienen la capacidad de descomponerse
de manera natural en poco tiempo. Si bien todos los organismos se pueden
desintegrar por sí mismos, algunos tardan unas semanas y otros demoran
siglos en el proceso. Desde el punto de vista medioambiental algunos
productos térmicos se consideran biodegradables, pero no todos los materiales
aislantes del calor empleados por los productos térmicos pueden ser
considerados como biodegradables, reciclables y respetuosos con el medio
ambiente. Muchos de esos aislantes térmicos por no decir la mayoría siguen
siendo bastantes nocivos para la naturaleza al estar elaborados con productos
contaminantes que dificultan su posterior reciclado y por el elevado coste
energético que se requiere para su producción, además del impacto ambiental
que pueden ocasionar durante su vida útil.

12.- ¿Cuáles son los impactos ambientales y a la salud de la explotación

del litio? Los principales impactos ambientales de la extracción de litio no
difieren en gran medida de la extracción de otros minerales: consumo y
contaminación de agua, impactos en el paisaje, introducción de caminos de
exploración en ecosistemas sensibles, instalación de infraestructura, impacto
en la flora y fauna de la actividad industrial donde antes no la había, generación
de residuos sólidos y químicos, etc. El impacto ambiental de la extracción de
litio no es por esto de menor envergadura que otros metales, ni tampoco deja
de ser un importante factor en la discusión sobre el uso del territorio, cuando
existen, por ejemplo, reclamos sobre los mismos por comunidades originarias.
Es en este sentido, por ejemplo, encontramos resistencia de comunidades
indígenas en Argentina, que piden la suspensión de varios proyectos de
explotación de litio, por encontrarse en sus legítimos territorios. Los principales
impactos ambientales de la extracción de litio no difieren en gran medida de la
extracción de otros minerales: consumo y contaminación de agua, impactos en
el paisaje, introducción de caminos de exploración en ecosistemas sensibles,
instalación de infraestructura, impacto en la flora y fauna de la actividad
industrial donde antes no la había, generación de residuos sólidos y químicos,
etc. El litio reacciona con el vapor de agua, con el nitrógeno, el oxígeno y en el
aire. Cuando entra en contacto con el ambiente y su superficie forma carbonato
de litio, hidróxido de litio y nitrato de litio. Entre ellos el hidróxido de litio es
particularmente peligroso debido a su potencialidad extremadamente corrosiva,
debiéndose prestar especial atención a su impacto en organismos acuáticos.

IMPACTO SOBRE LA SALUD. El cuerpo humano contiene unos 7mg de litio si

bien se desconoce que el mismo tenga alguna función biológica. Sin embargo,
sí tiene una influencia fuerte sobre el metabolismo y por consecuencia también
sobre el estado de ánimo. Con una dosis adicional de 10 mg por litro solo se
experimenta una intoxicación ligera, con una de 15 mg por litro se evidencian
estados de confusión y discapacidad de la lengua, mientras que una dosis de
20 mg puede ser letal. Respecto a consecuencias posibles para los
trabajadores del sector, se han efectuado estudios intensos sobre su toxicidad
en el cuerpo humano, sus efectos y daños. En el caso de polvos compuestos
de litio, comunes durante la extracción en minas a cielo abierto, al contacto con
la humedad de la piel humana causa quemaduras semejantes a las de la soda
cáustica, y su aspiración provoca inicialmente una fuerte irritación en nariz y
garganta, debido a su alcalinidad, y entre más se exponga, provoca
exudaciones en el interior de los bronquios y edema pulmonar.

13.- ¿Cuáles son los impactos ambientales y a la salud de la explotación

del mercurio? El mayor efecto negativo de la contaminación ambiental por
mercurio se produce a nivel acuático, debido a que el metilmercurio (toxina muy
potente para el pescado) con el tiempo se acumula en la vida acuática en
concentraciones y niveles más elevados. El mercurio que ha alcanzado las
aguas superficiales o suelos los microorganismos pueden convertirlo en metil
mercurio, una sustancia que puede ser absorbida rápidamente por la mayoría
de los organismos y es conocido que daña al sistema nervioso. Los peces son
organismos que absorben gran cantidad de metil mercurio de agua superficial
cada día. Como consecuencia, el metil mercurio puede acumularse en peces y
en las cadenas alimentarias de las que forman parte. Los efectos del mercurio
en los animales son daños en los riñones, trastornos en el estómago, daño en
los intestinos, fallos en la reproducción y alteración del ADN. En la superficie
terrestre, el mercurio que se acumula en el suelo es degradado por
microorganismos (biometilación) o se oxida formando Hg2+. La metilación
produce metilmercurio que escapa a la atmósfera y se descompone formando
mercurio elemental; éste es arrastrado por las precipitaciones.

14. ¿Cuáles son los posibles impactos ambientales de la pasta de

dientes? Cepillarse los dientes a diario es un hábito muy recomendable para la
salud bucodental. Sin embargo, la pasta que se utiliza para ello está causando
diversos impactos ambientales en los ríos y océanos. Los dentífricos llevan
sustancias como los micro plásticos o el triclosán que se escapan a los
sistemas de depuración de aguas residuales y acaban en los fondos marinos y
fluviales, provocando daños en los ecosistemas e, indirectamente, en los seres
humanos.

15. Describa los impactos ambientales positivos y negativos generados

del turismo.

Negativo. Estos se pueden resumir en la degradación del entorno auspiciada

por la polución, el agotamiento de los recursos, la destrucción o deterioro de la
fauna y la flora local, la congestión en el tráfico y la contaminación
arquitectónica, entre muchas otras.

Positivo. La conservación del capital natural, la creación de nuevas áreas

protegidas, la implementación de medidas de planificación y gestión, la difusión
de campañas de sensibilización en torno impacto del turismo en el medio
ambiente tanto dentro de las comunidades locales como de los visitantes; son
algunos de los impactos positivos del turismo en el entorno natural.

16. ¿Cómo es el daño ecológico derivado de la caza?

La caza contribuye a la pérdida de biodiversidad de especies. La mayoría de

las extinciones modernas de especies se han generado por una pérdida o
degradación del hábitat (deforestación, contaminación, cambio climático) o la
depredación por especies invasoras.

17. Mencione los daños ecológicos producidos por tres diferentes tipos
de industrias.

• La sobreexplotación de recursos naturales renovables y no renovables.

• Ocupación, transformación del espacio y cambio de uso de suelo.
• Contaminación atmosférica, del agua, de residuos, visual, auditiva y
olfativa.
• Introducción de flora y fauna exótica o invasora.
• Alteración o destrucción de corredores biológicos.
• Menoscabo de servicios ambientales, como captura de carbono,
generación de oxígeno, bancos de agua, paisaje, regulación climática.
• Declive o ausencia de cierto tipo de actividades.
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