BACHILLERATO EN LÍNEA DE VERACRUZ

30EEX0001U

Unidad de Aprendizaje Curricular

Pensamiento Matemático I

“Cuadernillo de actividades PMI_T4”

 Instrucciones generales

1. Navega en los contenidos asignados para la semana, ya que es de suma importancia para
realizar cada una de las actividades contenidas en este cuadernillo.
2. Lee con atención la instrucción de cada actividad.
3. Resuelve cada situación, tomando en cuenta los señalamientos de la instrucción.
4. Antes de realizar las actividades, revisa el instrumento de evaluación para que conozcas
el puntaje y los criterios a evaluar.

Nota: Recuerda que debes guardar este cuadernillo con la nomenclatura señalada en tu tarea
del módulo (el tamaño no debe exceder los 10 MB) y subir tu archivo a la plataforma educativa
para que sea evaluado por tu facilitador.
Actividad 1. Valores atípicos

Instrucción: Resuelve, a mano, en hojas de tu libreta, el siguiente ejercicio.

Posteriormente, toma una foto nítida de tu procedimiento e intégrala en este
documento.
Valor: 5 puntos
Una muestra aleatoria de 11 estudiantes de Estadística produjo los siguientes datos, donde x es
la calificación del tercer examen sobre 80, y y es la calificación del examen final sobre 200.
¿Puede predecir la nota del examen final de un estudiante al azar si conoce la nota del tercer
examen?

x (calificación del tercer y (calificación del examen

examen) final)
65 175
67 133
71 185
71 163
66 126
75 198
67 153
70 163
71 159
69 151
69 159

a) (Valor 3%) Determina la ecuación que se ajusta a la información obtenida.

Recuerda que las fórmulas para los parámetros de la ecuación son:

b) (Valor 1%) ¿Cuál sería la calificación del examen final de un estudiante que ha obtenido
73 en el tercer examen?
c) (Valor 1%) En la gráfica de dispersión identifica, a qué calificación del tercer examen,
corresponde un valor atípico de la calificación del examen final.
Actividad 2. Variable de confusión

Instrucción: Resuelve, a mano, en hojas de tu libreta, el siguiente

ejercicio. Posteriormente, toma una foto nítida de tu procedimiento e
intégrala en este documento.
Valor: 5 puntos
La hipertensión no controlada puede dañar las paredes de las arterias, mismas que comienzan
a acumular grasa, lo que lleva a enfermedades cardíacas y posiblemente un ataque cardíaco o
un derrame cerebral. En un ensayo clínico se investigó la relación que guarda la cantidad de
ingesta de sal con la tensión arterial secundaria. El estudio concluyó que existe un efecto
benéfico en el control de la presión arterial. Más adelante, al incorporar el peso corporal
durante el tiempo de duración del estudio, se encontró con que quienes tuvieron mejores cifras
tensionales, también bajaron de peso y viceversa, independientemente de la ingesta de sal.

1. Del ensayo que se describe, define cuál fue la variable independiente x.

2. Define cuál fue la variable dependiente y.

3. Si la hay, define cuál fue la variable de confusión z que no se consideró.

4. Piensa en al menos otra variable que podría influir en el estudio.

5. ¿Cómo se pueden controlar las variables en esta investigación?

Actividad 3. Paradoja de Simpson

Instrucción: Resuelve a mano, en hojas de tu libreta, el siguiente ejercicio.

Posteriormente, toma una foto nítida de tu procedimiento e intégrala en este
documento.
Valor: 5 puntos
Supongamos que se está probando un fármaco X que demostró ser eficaz en tres de tres
pacientes del continente americano y que sólo fue eficaz en tres de seis pacientes en el
continente europeo. Ahora bien, cuando la población americana no fue tratada sobrevivieron
seis de siete personas; mientras que ninguna de cada dos personas europeas no tratadas
murió.

Personas Personas Las dos

americanas europeas poblaciones
Con 3 de 3 =100% 2 de 6 = 33.33% 5 de 9= 55.55%
tratamiento
Sin 6 de 7 = 85.71% 0 de 2 = 0% 6 DE 9 = 66.66%
tratamiento

A) Después de aplicado el tratamiento y tomando resultado de bueno o malo, ¿qué podemos

decir acerca de recibir tratamiento en personas americanas? Justifica tu respuesta usando
los porcentajes de la tabla.

B) Para personas europeas, ¿qué podemos decir acerca de recibir tratamiento o no?

C) Contrasta la conclusión que se puede obtener usando ambas poblaciones, contra la

conclusión obtenida para personas por continente y explica en qué consiste la paradoja de
Simpson en este caso.
Actividad 4. Muestreo aleatorio sistemático

Instrucción: Resuelve, a mano, en hojas de tu libreta, el siguiente ejercicio.

Posteriormente, toma una foto nítida de tu procedimiento e intégrala en este
documento.
Valor: 5 puntos

En una fábrica se producen al día 120 automóviles. Antes de salir a la venta, los autos se
someten a un control de calidad donde se inspecciona el 5% de ellos. Si alguno tiene una falla,
se para la producción hasta arreglar los desperfectos. Si para obtener la muestra utilizamos el
muestreo sistemático ¿cuáles automóviles se revisarán?
Actividad 5. Distribución binomial

Instrucción: Resuelve, a mano, en hojas de tu libreta, el siguiente ejercicio.

Posteriormente, toma una foto nítida de tu procedimiento e intégrala en este
documento.
Valor: 5 puntos
Lee el siguiente enunciado, analízalo, describe el tipo de estudio y justifica tu respuesta.

Hallar la probabilidad de que en cinco lanzamientos de un dado aparezca un 3:

a) ninguna vez
b) una vez
c) dos veces
d) tres veces
e) cuatro veces