Lectura Individual IIS

Colegio Raimapu
Lenguaje y Comunicación
EVALUACIÓN LECTURA INDIVIDUAL

2° BÁSICO
Objetivo: Evaluar calidad lectora.
Texto:
La tortuga Muga
Un día, la tortuga Muga se encerró en su caparazón. Su

amigo, el lagarto Garto, no entendía la situación.
—Ayer cumplí años y me han salido muchas arrugas—le

explicó Muga, preocupada.
—¡Eso es estupendo! —exclamó Garto—. ¿A ver...?
Muga sacó tímidamente la cabeza y Garto contó:

Una, dos, tres... veinte. ¡Pero si solo tienes veinte arrugas!
¡La mayoría de las tortugas tiene más de cien!

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Lenguaje y Comunicación Lenguaje y Comunicación
EVALUACIÓN LECTURA 2° BÁSICO EVALUACIÓN LECTURA 2° BÁSICO

Objetivo: Evaluar calidad lectora. Objetivo: Evaluar calidad lectora.
Texto: Texto:
La tortuga Muga La tortuga Muga
Un día, la tortuga Muga se encerró en su caparazón. Su amigo, el Un día, la tortuga Muga se encerró en su caparazón. Su amigo, el
lagarto Garto, no entendía la situación. lagarto Garto, no entendía la situación.
—Ayer cumplí años y me han salido muchas arrugas—le explicó —Ayer cumplí años y me han salido muchas arrugas—le explicó
Muga, preocupada. Muga, preocupada.
—¡Eso es estupendo! —exclamó Garto—. ¿A ver...? —¡Eso es estupendo! —exclamó Garto—. ¿A ver...?
Muga sacó tímidamente la cabeza y Garto contó: Muga sacó tímidamente la cabeza y Garto contó:
Una, dos, tres... veinte. ¡Pero si solo tienes veinte arrugas! Una, dos, tres... veinte. ¡Pero si solo tienes veinte arrugas!
¡La mayoría de las tortugas tiene más de cien! ¡La mayoría de las tortugas tiene más de cien!
Responde: Responde:
¿Dónde se encerró la tortuga Muga? ¿Dónde se encerró la tortuga Muga?
CONTROL LECTURA CONTROL LECTURA
INDICADOR L M PM EP INDICADOR L M PM EP
L L
Pronuncia correctamente los 4 3 2 1 Pronuncia correctamente los 4 3 2 1
fonemas (sonido de la letra) fonemas (sonido de la letra)
Lee con exactitud lectora (no altera 4 3 2 1 Lee con exactitud lectora (no altera 4 3 2 1
grafema/letra) grafema/letra)
Lee articulando unidades cortas 4 3 2 1 Lee articulando unidades cortas 4 3 2 1
(palabras de dos a tres sílabas). (palabras de dos a tres sílabas).
Logra decodificar el mensaje del 4 3 2 1 Logra decodificar el mensaje del 4 3 2 1
texto. texto.
PTJE. TOTAL: 16 PTJE OBT: CONCEPTO: PTJE. TOTAL: 16 PTJE OBT: CONCEPTO:


Texto: Texto:
La tortuga Muga La tortuga Muga
Un día, la tortuga Muga se encerró en su caparazón. Su amigo, el Un día, la tortuga Muga se encerró en su caparazón. Su amigo, el
lagarto Garto, no entendía la situación. lagarto Garto, no entendía la situación.
—Ayer cumplí años y me han salido muchas arrugas—le explicó —Ayer cumplí años y me han salido muchas arrugas—le explicó
Muga, preocupada. Muga, preocupada.
—¡Eso es estupendo! —exclamó Garto—. ¿A ver...? —¡Eso es estupendo! —exclamó Garto—. ¿A ver...?
Muga sacó tímidamente la cabeza y Garto contó: Muga sacó tímidamente la cabeza y Garto contó:
Una, dos, tres... veinte. ¡Pero si solo tienes veinte arrugas! Una, dos, tres... veinte. ¡Pero si solo tienes veinte arrugas!
¡La mayoría de las tortugas tiene más de cien! ¡La mayoría de las tortugas tiene más de cien!
Responde: Responde:
¿Dónde se encerró la tortuga Muga? ¿Dónde se encerró la tortuga Muga?
L L
texto. texto.
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2° BÁSICO
Texto:
- DADO
- LATA
- MI DEDO.
- LA PELOTA.
- EL SAPO PISA.
- MATI SALE DE PASEO.

Texto: Texto:
- DADO - DADO
- LATA - LATA
- MI DEDO. - MI DEDO.
- LA PELOTA. - LA PELOTA.
- EL SAPO PISA. - EL SAPO PISA.
- MATI SALE DE PASEO. - MATI SALE DE PASEO.

L L
(palabras de dos sílabas) o lee (palabras de dos sílabas) o lee
silábicamente. silábicamente.
Logra decodificar el mensaje de la 4 3 2 1 Logra decodificar el mensaje de la 4 3 2 1
palabra, frase u oración leída. palabra, frase u oración leída.


Texto: Texto:
- DADO - DADO
- LATA - LATA
- MI DEDO. - MI DEDO.
- LA PELOTA. - LA PELOTA.
- EL SAPO PISA. - EL SAPO PISA.
- MATI SALE DE PASEO. - MATI SALE DE PASEO.

L L
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2° BÁSICO
Texto:
El pastor mentiroso
Pedro era un joven pastor al que le gustaba mucho decir

mentiras.
Una mañana, los vecinos de la aldea oyeron gritar a Pedro:
—¡Socorro! ¡Socorro! ¡El lobo!
Todos corrieron a ayudarlo. Pero cuando llegaron, lo

encontraron riendo a carcajadas.
—¿Se lo creyeron?, ¡qué bueno! —dijo Pedro.
Sin embargo, un día el lobo apareció de verdad. Pedro pidió

ayuda de nuevo y nadie le hizo caso. Por suerte, el lobo se
marchó.
Desde entonces, Pedro decidió no volver a mentir.
Cuento popular

Texto: Texto:
El pastor mentiroso El pastor mentiroso
Pedro era un joven pastor al que le gustaba mucho decir mentiras. Pedro era un joven pastor al que le gustaba mucho decir mentiras.
Una mañana, los vecinos de la aldea oyeron gritar a Pedro: Una mañana, los vecinos de la aldea oyeron gritar a Pedro:
—¡Socorro! ¡Socorro! ¡El lobo! —¡Socorro! ¡Socorro! ¡El lobo!
Todos corrieron a ayudarlo. Pero cuando llegaron, lo encontraron Todos corrieron a ayudarlo. Pero cuando llegaron, lo encontraron
riendo a carcajadas. riendo a carcajadas.
—¿Se lo creyeron?, ¡qué bueno! —dijo Pedro. —¿Se lo creyeron?, ¡qué bueno! —dijo Pedro.
Sin embargo, un día el lobo apareció de verdad. Pedro pidió Sin embargo, un día el lobo apareció de verdad. Pedro pidió
ayuda de nuevo y nadie le hizo caso. Por suerte, el lobo se ayuda de nuevo y nadie le hizo caso. Por suerte, el lobo se marchó.
marchó. Desde entonces, Pedro decidió no volver a mentir.
Desde entonces, Pedro decidió no volver a mentir. Cuento popular
Cuento popular Responde:
Responde: ¿Por qué el texto se llama “El pastor mentiroso?
¿Por qué el texto se llama “El pastor mentiroso? CONTROL LECTURA
CONTROL LECTURA INDICADOR L M PM EP
INDICADOR L M PM EP L
L Pronuncia correctamente los 4 3 2 1
Pronuncia correctamente los 4 3 2 1 fonemas (sonido de la letra)
fonemas (sonido de la letra) Lee con exactitud lectora (no altera 4 3 2 1
Lee con exactitud lectora (no altera 4 3 2 1 grafema/letra)
grafema/letra) Lee articulando unidades cortas 4 3 2 1
Lee articulando unidades cortas 4 3 2 1 (palabras de dos a tres sílabas).
(palabras de dos a tres sílabas). Logra decodificar el mensaje del 4 3 2 1
Logra decodificar el mensaje del 4 3 2 1 texto.
texto. PTJE. TOTAL: 16 PTJE OBT: CONCEPTO:
PTJE. TOTAL: 16 PTJE OBT: CONCEPTO:


Texto: Texto:
El pastor mentiroso El pastor mentiroso
Pedro era un joven pastor al que le gustaba mucho decir mentiras. Pedro era un joven pastor al que le gustaba mucho decir mentiras.
Una mañana, los vecinos de la aldea oyeron gritar a Pedro: Una mañana, los vecinos de la aldea oyeron gritar a Pedro:
—¡Socorro! ¡Socorro! ¡El lobo! —¡Socorro! ¡Socorro! ¡El lobo!
Todos corrieron a ayudarlo. Pero cuando llegaron, lo encontraron Todos corrieron a ayudarlo. Pero cuando llegaron, lo encontraron
riendo a carcajadas. riendo a carcajadas.
—¿Se lo creyeron?, ¡qué bueno! —dijo Pedro. —¿Se lo creyeron?, ¡qué bueno! —dijo Pedro.
Sin embargo, un día el lobo apareció de verdad. Pedro pidió Sin embargo, un día el lobo apareció de verdad. Pedro pidió
ayuda de nuevo y nadie le hizo caso. Por suerte, el lobo se ayuda de nuevo y nadie le hizo caso. Por suerte, el lobo se marchó.
marchó. Desde entonces, Pedro decidió no volver a mentir.
Desde entonces, Pedro decidió no volver a mentir. Cuento popular
Cuento popular Responde:
Responde: ¿Por qué el texto se llama “El pastor mentiroso?
¿Por qué el texto se llama “El pastor mentiroso? CONTROL LECTURA
CONTROL LECTURA INDICADOR L M PM EP
INDICADOR L M PM EP L
L Pronuncia correctamente los 4 3 2 1
Pronuncia correctamente los 4 3 2 1 fonemas (sonido de la letra)
fonemas (sonido de la letra) Lee con exactitud lectora (no altera 4 3 2 1
Lee con exactitud lectora (no altera 4 3 2 1 grafema/letra)
grafema/letra) Lee articulando unidades cortas 4 3 2 1
Lee articulando unidades cortas 4 3 2 1 (palabras de dos a tres sílabas).
(palabras de dos a tres sílabas). Logra decodificar el mensaje del 4 3 2 1
Logra decodificar el mensaje del 4 3 2 1 texto.
texto. PTJE. TOTAL: 16 PTJE OBT: CONCEPTO:
PTJE. TOTAL: 16 PTJE OBT: CONCEPTO:
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2° BÁSICO
Texto:
- EL SAPO TOMA TÉ.

- LA TÍA SE ASOMA.
- MIMÍ TOMA SOPA.
- NANO SALE AL SOL.

Texto: Texto:
-
- EL SAPO TOMA TÉ. - EL SAPO TOMA TÉ.
- LA TÍA SE ASOMA. - LA TÍA SE ASOMA.
- MIMÍ TOMA SOPA. - MIMÍ TOMA SOPA.
- NANO SALE AL SOL. - NANO SALE AL SOL.

L L


Texto: Texto:
-
- EL SAPO TOMA TÉ. - EL SAPO TOMA TÉ.
- LA TÍA SE ASOMA. - LA TÍA SE ASOMA.
- MIMÍ TOMA SOPA. - MIMÍ TOMA SOPA.
- NANO SALE AL SOL. - NANO SALE AL SOL.

L L
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2° BÁSICO
Texto:
EL GALLO VALIENTE
En una fría mañana de invierno, un malvado hechicero realizó un
hechizo, para que el sol nunca más saliera y así poder apoderarse del
mundo. Para ello, dormiría eternamente a los gallos de cada granja y
sin su canto el sol nunca más saldría.
Sin embargo, el hechicero olvidó a un pequeño gallo de una granja
alejada. El gallo cantó y cantó rompiendo el hechizo, despertó a
todos los demás gallos, y el sol volvió a salir.

Texto: Texto:
EL GALLO VALIENTE EL GALLO VALIENTE
En una fría mañana de invierno, un malvado hechicero realizó un En una fría mañana de invierno, un malvado hechicero realizó un
hechizo, para que el sol nunca más saliera y así poder apoderarse hechizo, para que el sol nunca más saliera y así poder apoderarse
del mundo. Para ello, dormiría eternamente a los gallos de cada del mundo. Para ello, dormiría eternamente a los gallos de cada
granja y sin su canto el sol nunca más saldría. granja y sin su canto el sol nunca más saldría.
Sin embargo, el hechicero olvidó a un pequeño gallo de una granja Sin embargo, el hechicero olvidó a un pequeño gallo de una granja
alejada. El gallo cantó y cantó rompiendo el hechizo, despertó a alejada. El gallo cantó y cantó rompiendo el hechizo, despertó a
todos los demás gallos, y el sol volvió a salir. todos los demás gallos, y el sol volvió a salir.
Responde: Responde:
¿Por qué volvió a salir el sol? ¿Por qué volvió a salir el sol?
L L
texto. texto.


Texto: Texto:
EL GALLO VALIENTE EL GALLO VALIENTE
En una fría mañana de invierno, un malvado hechicero realizó un En una fría mañana de invierno, un malvado hechicero realizó un
hechizo, para que el sol nunca más saliera y así poder apoderarse hechizo, para que el sol nunca más saliera y así poder apoderarse
del mundo. Para ello, dormiría eternamente a los gallos de cada del mundo. Para ello, dormiría eternamente a los gallos de cada
granja y sin su canto el sol nunca más saldría. granja y sin su canto el sol nunca más saldría.
Sin embargo, el hechicero olvidó a un pequeño gallo de una granja Sin embargo, el hechicero olvidó a un pequeño gallo de una granja
alejada. El gallo cantó y cantó rompiendo el hechizo, despertó a alejada. El gallo cantó y cantó rompiendo el hechizo, despertó a
todos los demás gallos, y el sol volvió a salir. todos los demás gallos, y el sol volvió a salir.
Responde: Responde:
¿Por qué volvió a salir el sol? ¿Por qué volvió a salir el sol?
L L
texto. texto.
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2° BÁSICO
Texto:
- EL GATO SALTA.
- LA MOMIA TOMA SOPA.
- ME GUSTA EL TOMATE.
- EL BOTE FLOTA EN EL LAGO.

Texto: Texto:
-
- EL GATO SALTA. - EL GATO SALTA.
- LA MOMIA TOMA SOPA. - LA MOMIA TOMA SOPA.
- ME GUSTA EL TOMATE. - ME GUSTA EL TOMATE.
- EL BOTE FLOTA EN EL LAGO. - EL BOTE FLOTA EN EL LAGO.

L L


Texto: Texto:
-
- EL GATO SALTA. - EL GATO SALTA.
- LA MOMIA TOMA SOPA. - LA MOMIA TOMA SOPA.
- ME GUSTA EL TOMATE. - ME GUSTA EL TOMATE.
- EL BOTE FLOTA EN EL LAGO. - EL BOTE FLOTA EN EL LAGO.

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—Ayer cumplí años y me han salido muchas arrugas—le

—¡Eso es estupendo! —exclamó Garto—. ¿A ver...?

Muga sacó tímidamente la cabeza y Garto contó:

¡La mayoría de las tortugas tiene más de cien!

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Todos corrieron a ayudarlo. Pero cuando llegaron, lo

—¿Se lo creyeron?, ¡qué bueno! —dijo Pedro.

Sin embargo, un día el lobo apareció de verdad. Pedro pidió

Desde entonces, Pedro decidió no volver a mentir.

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