9° - Guía 1 - 4to Periodo

Institución Educativa Distrital San Luis
N.I.T. 802.007.249-8 DANE No. 108001009988

Aprobación Resolución No. 01598 10 de Marzo de 2015
Carrera 4C No. 94 – 137 Barrio San Luis
MODELO PEDAGOGICO HUMANISTA CONSTRUCTIVISTA
ESTRUCTURA PLAN DE CLASE 2023
Asignatura: FÍSICA Educador: FERNEY PUELLO RUIZ Guía: 1
Correo del Educador: ferneypuelloruiz@distritalsanluis.edu.co
Grado: 9° Periodo: IV Fecha: 25 de septiembre – 27 de octubre
Eje Curricular: PROPIEDADES TÉRMICAS DE LOS MATERIALES
Estándar DBA
Relaciono las diversas formas de transferencia de Comprende el funcionamiento de máquinas
energía térmica con la formación de vientos. térmicas (motores de combustión, refrigeración)
por medio de las leyes de la termodinámica
(primera y segunda ley).
Tema Meta de aprendizaje (Indicador de desempeño)

✔ Calor específico y capacidad calorífica Describe las propiedades caloríficas en los diferentes
✔ Escalas de temperatura materiales y las relaciona con las leyes
✔ Ley cero de la termodinámica termodinámicas estudiadas.
✔ Dilatación térmica
Propósito de la clase:
Establecer relaciones entre las variables de estado en un sistema termodinámico para predecir
cambios físicos y químicos, y la expreso matemáticamente.
Procesos de pensamiento:
Percepción X Razonamiento X Traducción X Investigación X Conceptualización X
Actividades Previas:
● Observa el siguiente video sobre la capacidad calorífica:
https://youtu.be/mC-Kf7l2FdU
● Revisa las siguientes simulaciones en línea sobre los sistemas termodinámicos:

https://phet.colorado.edu/sims/html/gas-properties/latest/gas-properties_es.html
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● Revisa el siguiente video sobre la ley cero de la termodinámica:

https://youtu.be/iKoLV4H697Y
PARTE # 1
Actividades de Desarrollo:
Complementando los temas vistos en clase, consigna en tu cuaderno los siguientes
conceptos:
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Actividad de ejercitación:
Realiza las siguientes actividades de ejercitación:
Experiencia virtual: 2. Realiza el proceso para sustancias con
1. Determina el calor específico de diferentes temperatura mayor a la del agua. Describe
sustancias en el siguiente laboratorio por medio de la gráfica qué sucede con la
virtual: temperatura.
http://www.educaplus.org/game/calorimetria _________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
3. Realiza el proceso para sustancias con

temperatura inferior a la del agua. Describe
por medio de la gráfica qué sucede con la
temperatura.
_________________________________________
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PARTE # 2
Actividades de Cierre:
Recopila en tu cuaderno la siguiente información
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Evaluación del tema:

La evaluación será permanente durante el desarrollo de la actividad, teniendo en cuenta los
desempeños, las dificultades o limitaciones del alumno y las causas que inciden en su proceso de
formación. Incluye: Aspectos cognitivos, Actitudinales, Autoevaluación, y desarrollo de habilidades.
TALLER EVALUATIVO
1. En un día de verano, el sol calienta la arena de las playas y todo lo que sobre ella se
encuentra. Suponga que sobre la arena hay una toalla, una botella de plástico y un
vaso de metal, los tres objetos están expuestos al calor del sol la misma cantidad de
tiempo.
Basándote en tu experiencia, responde:

● ¿Cuál de los tres objetos estará más caliente?
● ¿Cuál tendrá mayor calor específico?
● ¿Cuál tiene mayor capacidad calorífica?
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2. Considerando las escalas de temperatura resuelve los siguientes ejercicios:
a. El punto de fusión del oro es 1064°C. encuentra su equivalencia en la escala

Fahrenheit y Kelvin.
b. La temperatura normal del cuerpo humano es de 95.3 °F ¿Cuál es la temperatura
correspondiente en la escala Celsius?
3. Considerando la ley cero de la termodinámica explica las siguientes situaciones:
I. Para bajar la temperatura de una bebida caliente, se sirve en un pocillo de cerámica y

luego se introduce en un recipiente que contiene agua a temperatura ambiente. Bajo
estas condiciones
● Explica desde y hacia donde se da el flujo de calor.
● ¿Qué sucede con la energía interna de ambas bebidas?
II. En un hogar, cuando se sirve el desayuno, se coloca un pocillo de chocolate caliente en

contacto con un vaso de jugo de naranja recién sacado de la nevera. Explica qué
sucederá después de un tiempo estimado de 1 hora.
4. Resuelve los siguientes ejercicios de dilatación térmica:
I. Un trozo de tubo de cobre tiene 6 m de longitud a 26°C. ¿Qué incremento de longitud

tendrá cuando se caliente a 88°C?
II. El diámetro de un orificio en una placa de acero es de 7 cm cuando la temperatura es
de 20°C. ¿Cuál será el diámetro del orificio a 220°C?
Recursos:
● Tablero, Laboratorio e implementos, cuadernos, calculadora, textos de consulta, guía de
clase # 1, guía de laboratorio.
Referentes Bibliográficos:
● TEXTO DE CONSULTA: Física conceptos y aplicaciones. Paul. E. Tippens. 7ma Edición
● SIMULADORES:
SIMULADOR: https://phet.colorado.edu/sims/html/gas-properties/latest/gas-properties_es.html
EDUCAPLUS: http://www.educaplus.org/game/calorimetria
● AUDIOVISUALES: https://youtu.be/iKoLV4H697Y
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Observaciones
INSTRUCCIONES DE ENTREGA: Al momento de desarrollar el taller, crear documento en Word o
papel físico y escanear con nombre y apellido, grado (A, B C o D), asignatura y docente de la
asignatura. Posteriormente adjúntelo a la carpeta de drive correspondiente a tu grado.
https://drive.google.com/drive/folders/1cmDBSCRGFsqnfkeNPCEqLhrL_Ewz-Lyy?usp=drive_link
FECHA LÍMITE PARA ENTREGAR: El trabajo desarrollado será recibido a más tardar el 15 de octubre
de 2023.
Ferney Puello Ruiz Yamile González Ortega

Educador Coordinador

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Eje Curricular: PROPIEDADES TÉRMICAS DE LOS MATERIALES

Tema Meta de aprendizaje (Indicador de desempeño)

● Revisa las siguientes simulaciones en línea sobre los sistemas termodinámicos:

● Revisa el siguiente video sobre la ley cero de la termodinámica:

3. Realiza el proceso para sustancias con

Evaluación del tema:

Basándote en tu experiencia, responde:

2. Considerando las escalas de temperatura resuelve los siguientes ejercicios:

a. El punto de fusión del oro es 1064°C. encuentra su equivalencia en la escala

3. Considerando la ley cero de la termodinámica explica las siguientes situaciones:

I. Para bajar la temperatura de una bebida caliente, se sirve en un pocillo de cerámica y

II. En un hogar, cuando se sirve el desayuno, se coloca un pocillo de chocolate caliente en

4. Resuelve los siguientes ejercicios de dilatación térmica:

I. Un trozo de tubo de cobre tiene 6 m de longitud a 26°C. ¿Qué incremento de longitud

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