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Este documento describe diferentes estrategias de organización gráfica de información como mapas semánticos, mapas conceptuales, diagramas, líneas de tiempo e infografías. Estas herramientas visuales pueden utilizarse para organizar datos y pensamientos de manera que facilite la comprensión de la información.
Este documento describe diferentes estrategias de organización gráfica de información como mapas semánticos, mapas conceptuales, diagramas, líneas de tiempo e infografías. Estas herramientas visuales pueden utilizarse para organizar datos y pensamientos de manera que facilite la comprensión de la información.
Este documento describe diferentes estrategias de organización gráfica de información como mapas semánticos, mapas conceptuales, diagramas, líneas de tiempo e infografías. Estas herramientas visuales pueden utilizarse para organizar datos y pensamientos de manera que facilite la comprensión de la información.
Mg. Karim Obregón Nicolás Al estar manejando información, es fácil perderse, si no se sabe como organizarla. Puedes utilizar estructuras visuales, para organizar tanto la información como tus pensamientos
Mg. Karim Obregón Nicolás
Mg. Karim Obregón Nicolás Mg. Karim Obregón Nicolás Mg. Karim Obregón Nicolás Mg. Karim Obregón Nicolás Mg. Karim Obregón Nicolás MAPAS SEMÁNTICOS Esta estrategia, descrita inicialmente por Pearson y Johnson (1978), puede ayudar a activar y desarrollar su conocimiento previo estableciendo las relaciones dentro de un tópico dado. ■ Es una manera de presentar la información. Útil para destacar las relaciones. ■ Es una estructura Gráfica que ayuda a esquematizar, ampliar o seleccionar información y mejorar la comprensión y vocabulario. Mg. Karim Obregón Nicolás ■ No hay orden de jerarquía, sino se ubica el tema en una área central y de ésta parten otras ideas donde los conceptos son ampliados sintéticamente
■ Permite observar como las palabras se
relacionan entre sí para tener una visión completa del tema tratado y facilitan la ampliación de los temas secundarios en torno a un tema central
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Mg. Karim Obregón Nicolás Mg. Karim Obregón Nicolás Mg. Karim Obregón Nicolás Los óvalos son usados para representar los conceptos y las líneas con flechas y palabras escritas sobre ellas representan las relaciones. Las relaciones mostradas en el mapa pueden ser de clase, de propiedad; o bien, mostrar ejemplos. Mg. Karim Obregón Nicolás Con el mapa semántico se puede destacar grandes aspectos asociados a algún tema
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MAPAS CONCEPTUALES ■ Técnica para organizar y representar información en forma visual que debe incluir conceptos y relaciones que al enlazarse arman proposiciones. ■ Son valiosos para construir conocimiento y desarrollar habilidades de pensamiento de orden superior, ya que permiten procesar, organizar y priorizar nueva información, identificar ideas erróneas y visualizar patrones e interrelaciones entre diferentes conceptos.
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Mg. Karim Obregón Nicolás Mg. Karim Obregón Nicolás EL DIAGRAMA
■ Representación gráfica de una relación
funcional o lógica, como la que hay entre las partes de un conjunto o los elementos de un proceso. ■ A pesar de ser el esquema más sintético nos permite apreciar las relaciones entre los distintos contenidos agrupados en palabras clave.
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Diagramas radiales o Círculos concéntricos ■ Un Diagrama radial es una rueda que tiene un centro, en el que aparece una idea principal, un hecho importante o una conclusión y varios radios que apuntan a otras ideas e informaciones suplementarias.
■ Sirve para ayudar a organizar y aclarar lo que
se sabe de un concepto y clarificar las relaciones existentes entre los conceptos, elaborando un organizador gráfico. Mg. Karim Obregón Nicolás Mg. Karim Obregón Nicolás Mg. Karim Obregón Nicolás Mg. Karim Obregón Nicolás Diagramas Causa-Efecto ■ Es posible generar dinámicas de clase que favorezcan el análisis, la discusión grupal y la aplicación de conocimientos a diferentes situaciones o problemas, de manera que cada equipo de trabajo pueda ampliar su comprensión del problema, visualizar razones, motivos o factores principales y secundarios de este, identificar posibles soluciones, tomar decisiones y, organizar planes de acción.
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Diagrama “Ishikawa” o “Espina de Pescado”. ■ Está compuesto por un recuadro (cabeza), una línea principal (columna vertebral) y 4 o más líneas que apuntan a la línea principal formando un ángulo de aproximadamente 70º (espinas principales).
■ Estas últimas poseen a su vez dos o tres
líneas inclinadas (espinas), y así sucesivamente (espinas menores), según la complejidad de la información que se va a tratar. Mg. Karim Obregón Nicolás Mg. Karim Obregón Nicolás Diagrama de Venn ■ Utiliza círculos que se sobreponen para representar grupos de ítems o ideas que comparten o no propiedades comunes. ■ Su creador fue el matemático y filósofo británico John Venn quién quería representar gráficamente la relación matemática o lógica existente entre diferentes grupos de conjuntos. Mg. Karim Obregón Nicolás Mg. Karim Obregón Nicolás DIAGRAMA DE FLUJO ■ Se utilizan para representar esquemáticamente bien sea la secuencia de instrucciones de algo o los pasos de un proceso. ■ Se representan gráficamente por medio de símbolos estandarizados: ❖ óvalos para iniciar o finalizar el algoritmo; ❖ rombos para comparar datos y tomar decisiones; ❖ rectángulos para indicar una acción o instrucción general; etc. Los símbolos se conectan en una secuencia de pasos indicada por medio de flechas Diagrama de Flujo que representa el proceso que se sigue al presentar una Acción de Tutela en Colombia
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LÍNEAS DE TIEMPO Permite ordenar una secuencia de eventos o de hitos sobre un tema, de tal forma que se visualice con claridad la relación temporal entre ellos. ■ Para elaborar una Línea de Tiempo sobre un tema particular, se deben identificar los eventos y las fechas (iniciales y finales) en que estos ocurrieron; ■ Ubicar los eventos en orden cronológico; ■ Organizar los eventos en forma de diagrama.
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La forma más sencilla y clara de entender el tiempo histórico es “viéndolo”.
Hay que cuidar que la escala de medición
que utilicemos exprese claramente el valor temporal que nos interesa presentar
Es importante establecer gráficamente las
diferencias temporales, utilizando para cada época un color y los distintos sucesos con símbolos fáciles de identificar.
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Mg. Karim Obregón Nicolás Mg. Karim Obregón Nicolás La elaboración de Líneas de Tiempo, como actividad de aula, demanda de los estudiantes: ■ Identificar unidades de medida del tiempo (siglo, década, año, mes, etc); ■ Comprender cómo se establecen las divisiones del tiempo (eras, periodos, épocas, etc); utilizar convenciones temporales (ayer, hoy, mañana, antiguo, moderno, nuevo); ■ Entender cómo las Líneas de Tiempo permiten visualizar con facilidad la duración de procesos y la densidad (cantidad) de acontecimientos.
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Mg. Karim Obregón Nicolás LA INFOGRAFIA
■ Es un diseño gráfico en el que se combinan
textos y elementos visuales con el fin de comunicar información precisa sobre variadas temáticas (científicas, deportivas, culturales, literarias, etc.). Este recurso aproxima al lector a los acontecimientos más importantes de un tema, como: dónde ocurrió, cómo se llevó a cabo,cuáles son sus características, en qué consiste el proceso, cuáles son las cifras, etc.
Mg. Karim Obregón Nicolás
■ Infografía es un término periodístico que tiene como objetivoInfografía es un término periodístico que tiene como objetivo informar de diferente manera, por medio de dibujosInfografía es un término periodístico que tiene como objetivo informar de diferente manera, por medio de dibujos, gráficosInfografía es un término periodístico que tiene como objetivo informar de diferente manera, por medio de dibujos, gráficos, esquemas, estadísticas y representaciones. ■ Favorece la comprensión (entretenida), ya que incluye textos e imágenes que le ofrecen agilidad al tema. Mg. Karim Obregón Nicolás Mg. Karim Obregón Nicolás Mg. Karim Obregón Nicolás Mg. Karim Obregón Nicolás Mg. Karim Obregón Nicolás Lo importante es... ■ Que te des cuenta que los organizadores gráficos son útiles y fáciles de usar. ■ Que existen muchos más. ■ Que tú puedes usar el que desees, dependiendo solo de que se acomode a tus necesidades. ■ y lo más importante... ■ ¡Que tú puedes crearlos y compartirlos!